1.自然科學(xué)里的常識(shí)

自然科學(xué) 含括了許多領(lǐng)域的研究，自然科學(xué)通常試著解釋世界是依照自然程序而運(yùn)作，而非經(jīng)由神性的方式。自然科學(xué)一詞也是用來(lái)定位“科學(xué)”，是遵守科學(xué)方法的一個(gè)學(xué)科。自然科學(xué)是研究無(wú)機(jī)自然界和包括人的生物屬性在內(nèi)的有機(jī)自然界的各門科學(xué)的總稱。認(rèn)識(shí)的對(duì)象是整個(gè)自然界，即自然界物質(zhì)的各種類型、狀態(tài)、屬性及運(yùn)動(dòng)形式。認(rèn)識(shí)的任務(wù)在于揭示自然界發(fā)生的現(xiàn)象以及自然現(xiàn)象發(fā)生過(guò)程的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而把握這些現(xiàn)象和過(guò)程的規(guī)律性，以便解讀它們，并預(yù)見新的現(xiàn)象和過(guò)程，為在社會(huì)實(shí)踐中合理而有目的地利用自然界的規(guī)律開辟各種可能的途徑。

自然科學(xué)各領(lǐng)域介紹

物理學(xué)

物理（physics）是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的自然科學(xué)。是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理學(xué)的一個(gè)永恒主題是尋找各種序（orders）、對(duì)稱性（symmetry）和對(duì)稱破缺（symmetry-breaking）、守恒律（conservation laws）或不變性（invariance）。

化學(xué)

化學(xué)（chemistry）是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的科學(xué)。世界是由物質(zhì)組成的，化學(xué)則是人類用以認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學(xué)科，它的成就是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。

天文學(xué)

天文學(xué)（Astronomy）是研究宇宙空間天體、宇宙的結(jié)構(gòu)和發(fā)展的學(xué)科。內(nèi)容包括天體的構(gòu)造、性質(zhì)和運(yùn)行規(guī)律等。主要通過(guò)觀測(cè)天體發(fā)射到地球的輻射，發(fā)現(xiàn)并測(cè)量它們的位置、探索它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律、研究它們的物理性質(zhì)、化學(xué)組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、能量來(lái)源及其演化規(guī)律。

地球科學(xué)

地球科學(xué)是以地球系統(tǒng)（包括大氣圈、水圈、巖石圈、生物圈和日地空間）的過(guò)程與變化及其相互作用為研究對(duì)象的基礎(chǔ)學(xué)科。主要包括地理學(xué)（含土壤學(xué)與遙感）、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、地球化學(xué)、大氣科學(xué)、海洋科學(xué)和空間物理學(xué)j以及新的交叉學(xué)科（地球系統(tǒng)科學(xué)、地球信息科學(xué)）等分支學(xué)科。

生命科學(xué)

生命科學(xué)是研究生命現(xiàn)象、生命活動(dòng)的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)。用于有效地控制生命活動(dòng)，能動(dòng)地改造生物界，造福人類生命科學(xué)與人類生存、人民健康、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展有著密切關(guān)系，是當(dāng)今在全球范圍內(nèi)最受關(guān)注的基礎(chǔ)自然科學(xué)。

心理學(xué)

心理學(xué)（Psychology）是研究人和動(dòng)物心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。心理學(xué)既研究動(dòng)物的心理（研究動(dòng)物心理主要是為了深層次地了解、預(yù)測(cè)人的心理的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律）也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對(duì)象。

2.小學(xué)生必須掌握的自然常識(shí)有哪些啊

科學(xué)啟蒙小學(xué)自然常識(shí)

商品分類： 知識(shí)啟蒙

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動(dòng)畫片小學(xué)自然常識(shí)

根據(jù)《小學(xué)自然常識(shí)》教材攝制。適合于幼兒教育至小學(xué)六年級(jí)。

第一輯：祖國(guó)是個(gè)大花園、植物的根、植物的葉、植物的花、植物怎樣傳播種子。

第二輯：各式各樣的動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、預(yù)防近視、牙齒、天氣、輪子、紙橋。

第三輯：影子游戲、鏡子、磁鐵、靜電游戲、巖石游戲、砂和黏土。

第四輯：春、夏、秋、冬。

第五輯：花的構(gòu)造、莖的特征、果實(shí)的特征、種子的特征、蠶、蜜蜂。

第六輯：螞蟻、青蛙、貓頭鷹、魚、保護(hù)鳥類。

第七輯：浮沉、大氣壓力、熱漲冷縮、指南針、電源和安全用電、地球的構(gòu)造。

第八輯：植物的光合作用、果實(shí)的形成、植物的繁殖、種子萌發(fā)的外界條件、植物怎樣過(guò)冬。

第九輯：動(dòng)物怎樣過(guò)冬、動(dòng)物怎樣保護(hù)自己、動(dòng)物馴化、仿生、消化器官、呼吸器官。

第十輯：血液循環(huán)器官、神經(jīng)系統(tǒng)、水在自然中的循環(huán)、燃燒與滅火、大氣的污染和保護(hù)。

第十一輯：彈性、磨擦、反沖現(xiàn)象、簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用（上、下）、發(fā)聲和傳聲、耳朵。

第十二輯：熱的傳播、光的傳播和色散、眼睛、平面鏡與凸透鏡的作用、電流能使導(dǎo)體發(fā)熱。

第十三輯：信息的傳達(dá)、火山、地震、巖石的風(fēng)化、卵石的形成、地層及其形成過(guò)程。

第十四輯：煤、石油、天然氣的形成、開采及利用、化石、太陽(yáng)、月亮、太陽(yáng)的高度、月相的變化。

第十五輯：宇宙、星座、植物與動(dòng)物的適應(yīng)性、食物鏈、沙漠群落。

第十六輯：海洋群落、草原群落、中國(guó)的珍貴植物、保護(hù)生產(chǎn)環(huán)境、奇妙的電腦

3.(8分)【經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)】閱讀材料,完成下列問(wèn)題

斯密的觀點(diǎn)具有一定合理性，他認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)規(guī)模對(duì)分工的制約，即市場(chǎng)規(guī)模越大，市場(chǎng)作用發(fā)揮得越充分，就越有利于分工的發(fā)展；反之則會(huì)制約分工的發(fā)展。（4分）但他顛倒了分工與交換之間的決定和被決定關(guān)系。根據(jù)馬克思勞動(dòng)價(jià)值論，應(yīng)是分工決定交換，而不是交換決定分工。（4分）

試題分析：本題屬于評(píng)析類的題目，這類試題主要考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)辨別是非和分析問(wèn)題的能力，解題時(shí)考生應(yīng)多角度、多層次地思考，克服思維的單一性和表面性。根據(jù)材料，斯密的分工與交換關(guān)系的觀點(diǎn)為分工起因于交換能力，分工程度受交換能力大小的限制，依據(jù)教材理論，其觀點(diǎn)合理性的一面是認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)規(guī)模對(duì)分工的制約，認(rèn)識(shí)到了市場(chǎng)對(duì)分工的作用，但其錯(cuò)誤地認(rèn)為交換決定分工，因?yàn)楦鶕?jù)馬克思勞動(dòng)價(jià)值論，分工決定交換?？忌诨卮饡r(shí)注意避免只“辨”不“析”，或者只“析”不“辨”。“辨”要求考生把原來(lái)較為復(fù)雜的、多層次的問(wèn)題分解為結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、層次單一的具體問(wèn)題。“析”就是分析，要求從理論與實(shí)踐的結(jié)合上闡明做判斷的理由。在分析的時(shí)候應(yīng)力求全面、透徹、完整、緊扣題意。最后要有總結(jié)。應(yīng)根據(jù)題目類型進(jìn)行總結(jié)，或者強(qiáng)調(diào)不同觀點(diǎn)之間的聯(lián)系，或者對(duì)全部觀點(diǎn)進(jìn)行綜述。

4.7年級(jí)語(yǔ)文蘇教版de考卷 要前兩個(gè)單元的 100個(gè)字詞共50分 課文常識(shí)共

注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己所在班級(jí)、姓名和考號(hào)寫在密封線內(nèi)規(guī)定的地方。

2.本試卷分試題和答題卷兩部分，所有答案一律寫在答題卷上，試題序號(hào)不要搞錯(cuò)。3.全卷答案書寫要工整，不要隨便涂改。

書寫工整優(yōu)美者酌加1-3分。 4.本學(xué)科考試時(shí)間為120分鐘，滿分為100分。

一、積累運(yùn)用（25分）1.根據(jù)拼音完成詞語(yǔ)，或給加點(diǎn)字注音（3分） ①chú__形 ②枯涸__ ③獲益fěi__淺 ④糟tà__ ⑤擎__ 天撼地 ⑥zhàn__ 藍(lán) 2.解釋下列文段中加點(diǎn)的詞。（3分）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

①項(xiàng)為之強(qiáng) ②徐噴以煙 ③果如鶴唳云端 3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分） A.那一股頑強(qiáng)的生命力，令我肅然起敬。 B.看著她那滑稽的模樣，大家忍俊不禁。

C.自從他在那兒講故事起，白發(fā)蒼蒼的老婦人和花枝招展的小姑娘都被吸引了過(guò)去。 D.我們班長(zhǎng)李雪嫣不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，工作能力也很強(qiáng)，真是德高望重??！4.根據(jù)課文默寫。

（10分） ①曲徑通幽處， 。 ②我寄愁心與明月 。

③開軒面場(chǎng)圃， 。 ④ ，風(fēng)正一帆懸。

⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。 ⑥ ，聽取蛙聲一片。

⑦孔子曰：“ ， ?！蔽覀?cè)趯W(xué)習(xí)中要善于思考，要學(xué)會(huì)用腦筋學(xué)習(xí)。

只有把學(xué)和思真正地結(jié)合起來(lái)，才能收到事半功倍的效果。⑧ “怎么，不高興我來(lái)嗎？”分別了多年的好友，如今笑盈盈地站在我面前開著玩笑。

我緊緊握住他的手，激動(dòng)地說(shuō)：“怎么會(huì)，孔子云：‘ ， ？’我高興還來(lái)不及呢！”（填《論語(yǔ)》中的句子）5. 仿照例句，續(xù)寫一個(gè)形式相同的句子：（2分） 例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂； ， 。6.口語(yǔ)交際中說(shuō)服別人是需要技巧的，請(qǐng)用簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言回答媽媽的批評(píng)：（2分）小明晚上學(xué)習(xí)到九點(diǎn)。

感到有些勞累，正好電視臺(tái)在播出紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年的節(jié)目。他剛打開電視，媽媽就走過(guò)來(lái)生氣地說(shuō)：“馬上就要考試了，還看電視！”假如你是小明，你會(huì)說(shuō)：（不超過(guò)60字）7. 下午放學(xué)時(shí)，李林同學(xué)來(lái)到了學(xué)校圖書館，準(zhǔn)備借一本文學(xué)名著，面對(duì)眼前眾多的書，李林不知怎樣選擇，這時(shí)，你走過(guò)去向他推薦。

請(qǐng)?jiān)诒緝?cè)語(yǔ)文書課后推薦的三本名著中選一本并說(shuō)明推薦理由。（3分） ①書名 ②推薦理由： 二、閱讀理解（40分）（一）黔之驢（10分）黔無(wú)驢，有好事者船載以入。

至則無(wú)可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神。

蔽林間窺之，稍出近之，，慭慭然，（yìn小心謹(jǐn)慎的樣子），莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁，以為且噬（shì咬）己也，甚恐。

然往來(lái)視之，覺無(wú)異能者。益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏，稍近，益狎（親近而不莊重），蕩倚沖冒（形容虎對(duì)驢輕侮戲弄的樣子），驢不勝（不禁，不能承受）怒，蹄之，虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！因跳踉（跳躍）大？（虎怒吼），斷其喉，盡其肉，乃去。

8.用你學(xué)到的加字法或換字法解釋下列加點(diǎn)詞：（2分） ①蔽林間窺之 ②虎大駭 ③終不敢搏 ④斷其喉，盡其肉，乃去 9.選出下列各句中“之”的意義和用法不同的一項(xiàng)（ ）（2分）A.至則無(wú)可用，放之山下 B.見藐小之物必細(xì)察其紋理C.然往來(lái)視之D.稍出近之10.翻譯下列句子（2分）①.虎見之，龐然大物也，以為神。 ②.技止此耳！ 11.有兩個(gè)成語(yǔ)出自本文，它們是 和 （2分）12.這篇寓言告訴人們什么道理？（2分）（二） （17分） ①這是一個(gè)真實(shí)的故事。

②那年，女孩剛上大學(xué)，她住在有六個(gè)人的宿舍。另外五個(gè)女孩家里的條件都非常好，而女孩家里很窮。

她的穿著非常樸素，人長(zhǎng)得瘦小而且有點(diǎn)兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來(lái)，就像是天鵝群里的丑小鴨。 ③正因?yàn)檫@樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。

她盡管努力，但成績(jī)平平。④女孩的舍友陸續(xù)地過(guò)生日，她們?cè)诟邫n的卡拉OK廳或充滿浪漫情調(diào)的酒吧開生日Party。

女孩參加Party的時(shí)候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。 ⑤而女孩的生日總是被人忘記，因?yàn)樗约阂渤３＿z忘了它。

女孩偶爾也會(huì)有想起的時(shí)候，她不奢望開一個(gè)生日Party，但她希望有一天，有一個(gè)人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對(duì)她說(shuō)“生日快樂(lè)”，女孩就心滿意足了?？墒?，從沒有一個(gè)人為她這樣做。

有一次，她的生日已經(jīng)過(guò)去很久很久了，她的舍友忽然想起，問(wèn)她：“你的生日是不是已經(jīng)過(guò)了？”女孩愣了一會(huì)兒才想起自己的生日的確早已過(guò)了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。

⑥在大三上學(xué)期的一天，女孩坐在圖書館一個(gè)靠窗的位置，認(rèn)真地看書。那天，外面的陽(yáng)光燦爛而明媚，透過(guò)玻璃照在了她的身上。

女孩因這陽(yáng)光而心情明朗起來(lái)，她轉(zhuǎn)頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，碎成點(diǎn)點(diǎn)金斑，隨秋風(fēng)起舞。南國(guó)的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。

女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個(gè)小生命哭泣著降。