1.求文檔： 五年級民族常識教案

第二課 遼闊美麗的民族地區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。

教學(xué)時(shí)間：

四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、談話引入新課。

同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

2、閱讀與思考。

(1)閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？

(2)閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

(3)指名說一說。

(4)師生小結(jié)：

在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如，

湖南的張家界 貴州的黃果樹瀑布 四川的九寨溝

云南的西雙版納 吉林長白山的天池 青海的青海湖及鳥島

新疆吐魯番的千佛洞

3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點(diǎn)的照片。

4、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。

談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部， 這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

欣賞名句：

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從來沒看見過漓江這樣的水。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。

第二課時(shí)

1、談話：我國民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏。

2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區(qū)》，想一想：

少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？

小組內(nèi)進(jìn)行交流。

指名說一說。

新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物，那里還盛產(chǎn)著哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。

為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟(jì)作物生長在南方，而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬？這和什么因素有關(guān)呢？

讓學(xué)生獨(dú)立思考。

在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

指名說一說。師生補(bǔ)充總結(jié)：

南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。

北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。

讓學(xué)生從南北方的氣候特點(diǎn)了解這一問題。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點(diǎn)。

2.求文檔：五年級民族常識教案

第二課 遼闊美麗的民族地區(qū) 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏. 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色. 教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí) 第一課時(shí) 1、談話引入新課. 同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹.少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏.讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方. 2、閱讀與思考. （1）閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？ （2）閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流. （3）指名說一說. （4）師生小結(jié)： 在我國少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如， 湖南的張家界 貴州的黃果樹瀑布 四川的九寨溝 云南的西雙版納 吉林長白山的天池 青海的青海湖及鳥島 新疆吐魯番的千佛洞 3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點(diǎn)的照片. 4、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》. 談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市.桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名. 欣賞名句： 我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從來沒看見過漓江這樣的水. 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山. 第二課時(shí) 1、談話：我國民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等.同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國的寶藏. 2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區(qū)》，想一想： 少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？ 小組內(nèi)進(jìn)行交流. 指名說一說. 新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物，那里還盛產(chǎn)著哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果.特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等. 為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟(jì)作物生長在南方，而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬？這和什么因素有關(guān)呢？ 讓學(xué)生獨(dú)立思考. 在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流. 指名說一說.師生補(bǔ)充總結(jié)： 南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等. 北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬. 讓學(xué)生從南北方的氣候特點(diǎn)了解這一問題.在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點(diǎn).。

3.民族常識第一課教案

第三課時(shí) 1、認(rèn)真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學(xué)說一說我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。 資料：新中國成立后，在少數(shù)民族集中居住的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物?，F(xiàn)有5個(gè)自治區(qū)、30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗），還設(shè)立了1173個(gè)民族鄉(xiāng)。我國的五個(gè)民族自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。 2、指名說一說：我國有多少個(gè)自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）？ 3、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，指名學(xué)生在黑板上連一連。 板書：內(nèi)蒙古自治區(qū) 烏魯木齊 廣西壯族自治區(qū) 呼和浩特 新疆維吾爾自治區(qū) 南寧 寧夏回族自治區(qū) 拉薩 西藏自治區(qū) 銀川 4、指導(dǎo)學(xué)生找一找 教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況，找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標(biāo)出五個(gè)自治區(qū)。 在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說一說。第四課時(shí)1、做一做 動手做一張自治區(qū)拼圖，可以請其他同學(xué)評價(jià)和欣賞，還可以和同學(xué)比賽，看誰拼得又快又好！ （1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆 （2）步驟： 將透明薄紙覆在中國地圖上，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來； 然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。 在紙板上畫出中國地圖上的五個(gè)自治區(qū)，還可以畫出其他地區(qū)。然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來，一個(gè)漂亮的拼圖就做成了！2、課外拓展（1）小調(diào)查同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。（2）小制作請同學(xué)們找相關(guān)的資料，了解某民族的基本情況或習(xí)慣，并制作一張?jiān)撁褡宓木揽ㄆＴ谕瑢W(xué)之間交流并展覽。第一課 多民族的大家庭教學(xué)要求： 1、使學(xué)生知道我國是一個(gè)多民族的大家庭，掌握55個(gè)少數(shù)民族的名稱，并記住主要分布在哪些省自治區(qū)。2、讓學(xué)生知道我國的5個(gè)自治區(qū)及首府所在地，能說出自治州、自治縣（族）、民族鄉(xiāng)的數(shù)目。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)《民族常識》的第一課——多民族的大家庭。（板書課題）二、講授新課：（一）56個(gè)民族同學(xué)們！我國是一個(gè)多民族的國家，又是世界上人口最多的國家，共有56個(gè)民族。根據(jù)1990年第四次人口普查結(jié)果，全國共有11.31億人口，現(xiàn)在也稱12億。世界上大約有53億人口，我國人口約占世界人口的1/5，也就是說，世界上每五個(gè)人中就有一個(gè)是中國人。在我們的民族大家庭中，漢族人口最多，他們占中華民族人口的大多數(shù)，也是世界上人口最多的民族，約10.39億人，占據(jù)了整個(gè)中華民族人口的92%。其他55個(gè)民族共有9120多萬人，僅僅占全國人口總數(shù)的8%。因?yàn)檫@55個(gè)民族的人口相對于漢民族來說數(shù)量很少，我國習(xí)慣上把他們統(tǒng)稱為少數(shù)民族。1、認(rèn)識55個(gè)少數(shù)民族的名稱。⑴請同學(xué)們看彩色圖，我們來辨認(rèn)一下55個(gè)少數(shù)民族。⑵為了幫助大家進(jìn)一步熟悉這55個(gè)少數(shù)民族的名稱，我們編了一首順口溜，下面就請同學(xué)們看幻燈片。2、在各個(gè)少數(shù)民族中，人口最多的是生活在廣西的壯族，這是一個(gè)能歌善舞的民族，總?cè)丝谟?555萬人。（二）少數(shù)民族的居住分布狀況少數(shù)民族在全國總?cè)丝谥兴嫉谋壤m小，但他們居住的地方卻很遼闊。（三）國家實(shí)行少數(shù)民族區(qū)域自制政策。三、總結(jié)同學(xué)們，我們中華民族在黨和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)友愛，保衛(wèi)祖國貢獻(xiàn)著自己的聰明才智。 —1—

第二課 勤勞勇敢的各族人民教學(xué)要求： 1、讓學(xué)生了解我國東北、北方、西北及西南地區(qū)各主要有哪些少數(shù)民族。 2、了解各族人民為開發(fā)祖國邊疆和共同抵御外來侵略所作出的巨大貢獻(xiàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課： 思考：①我們中國共有多少個(gè)民族？②其中多少個(gè)少數(shù)民族？ ③這些少數(shù)民族主要分布在祖國哪些地區(qū)？今天，我們學(xué)習(xí)《民族常識》的第二課——勤勞勇敢的各族人民。二、講授新課：（一）東北地區(qū)的少數(shù)民族（二）北部地區(qū)的少數(shù)民族（三）西北部地區(qū)的少數(shù)民族（四）西南地區(qū)的少數(shù)民族三、總結(jié)課文，深化認(rèn)識四、總結(jié)：我們偉大的祖國，960萬平方千米的土地，少一個(gè)也不行。希望同學(xué)們繼承他們勤勞勇敢的傳統(tǒng)美德，把我們的祖國建設(shè)得更加強(qiáng)盛。

4.急啊~~~~五年級品德與社會上冊民族一家親ppt課件（北師大版）

《民族一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)【活動目標(biāo)】知識與能力： 通過活動培養(yǎng)學(xué)生的識圖收集資料和語言表達(dá)能力。

了解西藏的生產(chǎn)、生活、風(fēng)俗文化。過程與方法：通過搜集、探究活動，了解藏民族。

知道藏族是中華民族的一部分和藏漢之間的悠久聯(lián)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樂于參與活動，形成尊重藏族人民和民族團(tuán)結(jié)的情感及態(tài)度。

【活動重點(diǎn)】通過搜集、探究活動，了解藏民族。了解西藏的生產(chǎn)、生活、風(fēng)俗文化。

【課程資源的開發(fā)與利用】學(xué)生準(zhǔn)備：引導(dǎo)學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱書籍等多種途徑搜集資料，了解西藏生產(chǎn)、風(fēng)俗文化等自己感興趣的信息，匯集成報(bào)表。教師準(zhǔn)備：1、中國政區(qū)圖、西藏自治區(qū)在全國的位置圖、中國地形圖。

2、有關(guān)藏族的圖片、照片、音像等資料或?qū)嵨铮ㄈ绶b、飾物、用品等）。3、歌曲錄音：《青藏高原》《珠穆朗瑪》。

4、指導(dǎo)學(xué)生收集資料?！窘虒W(xué)活動引導(dǎo)預(yù)案】活動環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)測 活動意圖 媒體 一、情景導(dǎo)入，萌發(fā)好奇的種子 1.今天老師聽到了一首美妙的歌曲，想跟同學(xué)們分享，想聽嗎？（播放《青藏高原》）2.知道這首歌寫的是那個(gè)民族嗎？這首歌給你什么感覺？3.（出示政區(qū)圖）你能指出西藏在哪兒嗎？過渡：我們的民族大家庭里有56個(gè)成員，分布在祖國各地。

這首歌描寫的就是同學(xué)們熟悉的藏族，他們被稱為離太陽最近的民族。今天讓我們一起去掀開藏族的神秘面紗。

1.聽歌曲《青藏高原》。2.猜想這首歌曲的曲風(fēng)與所屬民族。

3.在政區(qū)圖上找出西藏的位置。 透過歌曲的聆聽與想象，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)活動課堂，激發(fā)學(xué)生對藏民族的好奇，從而萌發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

課件 二、手牽手，架起藏漢兩族友誼之橋 （一）我想了解1.藏族是一個(gè)既神秘有有著悠久歷史底蘊(yùn)的少數(shù)民族。對他們你想知道什么？2.收集學(xué)生的問題。

根據(jù)學(xué)生的興趣，把問題進(jìn)行整理，分成三大類進(jìn)行交流。 1.小組討論，關(guān)于藏族，你想了解什么。

2.匯報(bào)問題，進(jìn)行分類整理。 通過收集學(xué)生對藏民族感興趣的話題，再進(jìn)行整理歸納，激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的理念，為后面學(xué)生自主地分享與交流鋪墊。

課件、資料 （二）了解藏族的生活環(huán)境1.（問題預(yù)設(shè)）出示學(xué)生剛才提出的問題：（1）你知道為什么藏族被譽(yù)為“離太陽最近的民族”嗎？（2）珠穆朗瑪峰在那兒？（3）為什么西藏地區(qū)的氣候寒冷？寒冷的氣候?qū)Σ刈逋纳顜硎裁从绊?？?）藏族的聚居地青藏高原的的特征是什么？2.跟自己要好的小伙伴進(jìn)行交流分享，把所得進(jìn)行匯報(bào)。（交流時(shí)肯定學(xué)生資料收集的認(rèn)真與仔細(xì)。）

小結(jié)：藏族人民居住的環(huán)境造就了他們豪邁、爽朗的性格，猶如初升的旭日，熱情而奔放。，下面我們讓我們走進(jìn)他們的生活，領(lǐng)略他們的風(fēng)土人情吧！ 1. 跟自己要好的小伙伴進(jìn)行交流分享。

2.把所得進(jìn)行匯報(bào)。 在分享與交流過程中，學(xué)會與同伴合作分享，同時(shí)加深對藏民族的認(rèn)識。

課件、資料 （三）了解藏族的風(fēng)土人情1、（問題預(yù)設(shè)）特殊的地理位置和環(huán)境使藏族人民的生活同樣別具特色。出示學(xué)生剛才提出的問題：（1）藏族人民日常以什么作為食物？藏族最具特色食品是什么？（2）藏族人民以什么作為交通工具？（3）藏族的服裝是怎樣的？（4）藏族人民居住的房子是怎樣的？2、小組交流分享，把了解到的情況進(jìn)行匯報(bào)。

（學(xué)生交流時(shí)，鼓勵學(xué)生多補(bǔ)充資料，大膽質(zhì)疑，讓學(xué)生搜集資料和處理資料的能力逐步提高。）3、小結(jié)：藏族的確是一個(gè)別具特色的民族。

他們的歷史源遠(yuǎn)流長，與我們漢族人民的關(guān)心尤為密切?，F(xiàn)在讓我們帶著我們的疑問跨入民族的橋梁，了解藏漢兩族友好交往的歷史。

1. 跟自己要好的小伙伴進(jìn)行交流分享。2.把所得進(jìn)行匯報(bào)。

通過交流分享，理解西藏地區(qū)的位置、地勢和環(huán)境決定了那里的生產(chǎn)和藏族人民生活和民族的特點(diǎn)。 課件、資料 （四）了解藏漢民族之間的關(guān)系1、（問題預(yù)設(shè)）出示學(xué)生剛才提出得問題：（1）藏漢兩族從何時(shí)開始來往？（2）藏漢兩族的關(guān)系如何？2、指名匯報(bào)自己搜集的資料。

（鼓勵學(xué)生多補(bǔ)充資料，拓寬學(xué)生的知識面讓枯燥的歷史化為有趣的交流。）3、自古以來，藏漢兩族人民都在和睦的環(huán)境下共存。

一位叫小文的漢族小朋友就親身體驗(yàn)了藏族同胞與漢族人民之間的友好情意，并把它寫了下來，不如我們一起去看看她的故事好嗎？4、閱讀小文的故事《真情的援助》5、看了她的故事，你想說什么嗎？6、你有類似的見聞嗎？ 1. 跟自己要好的小伙伴進(jìn)行交流分享。2.把所得進(jìn)行匯報(bào)。

3.閱讀小文的故事《真情的援助》。4.看了小文的故事，我想說。

5.談?wù)勛约嚎炊嗟念愃频囊娐劇?把小文的故事作為突破關(guān)鍵的切入點(diǎn)，幫助學(xué)生理解藏漢兩族間的深厚情意，并通過交流身邊的見聞，讓課堂活動回歸學(xué)生的真實(shí)生活。

課件、資料、教材。

5.誰能認(rèn)出民族常識圖片

園丁你好

認(rèn)一認(rèn)：從左至右從上至下依次是。1、朝鮮族；2、哈薩克族；3、苗族；4、蒙古族；5、白族；6、土家族

連一連：從左至右從上至下依次是。1、維吾爾族；2、哈薩克族；3、鳥孜別克族；4、塔塔爾族；5、回族；6、塔吉克族

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6.

(1)如：①我國有多少個(gè)少數(shù)民族？我國有55個(gè)少數(shù)民族。

②我國在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行什么制度？我國在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治制度。③我國社會主義民族關(guān)系是怎樣的？我國社會主義民族關(guān)系是平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的。

④我國處理民族關(guān)系的原則是什么？我國處理民族關(guān)系的原則是民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮等。 （2）①支持民族政策，自覺維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整。

②同破壞國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭。③向身邊的人宣傳祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性。

7.【速度求：小學(xué)三四年級《中華大家庭》全冊教案】

教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生知道我國是一個(gè)多民族的大家庭，我國人口最多和最少的少數(shù)民族是哪個(gè)民族；我國世居民族數(shù)量最多的是哪個(gè)省，有幾個(gè)民族。

2、我國五大自治區(qū)的名稱。 3、了解人民幣圖案既象征。

教學(xué)過程 一.導(dǎo)言 課題：偉大的中華民族 二.探索 1.偉大的中華民族已經(jīng)走過了5000年的文明歷程。在古老的中華大地上，勤勞、勇敢、智慧的各族人民共同開拓了幅員遼闊的國土，共同締造了統(tǒng)一的多民族國家，共同發(fā)展了悠久燦爛的中華文化。

一部厚重的中國史，就是一部中國各民族誕生、發(fā)展、交融并共同締造統(tǒng)一國家的歷史。 2.中國陸地面積大約960萬平方千米，海洋面積約為300萬平方千米。

陸地面積占世界的第三位。 3.中國是一個(gè)多民族國家。

按照中華人民共和國官方的劃分，中國目前有漢族、藏族、滿族、蒙古族、維吾爾族、回族、壯族等56個(gè)民族。漢族是中國人口最多，地域分布最廣的民族。

漢族廣泛分布在全國各地，其中主要集中在東北、華北、華東、中南、甘陜以及云貴川渝等地區(qū)。根據(jù)中國大陸2000年第五次人口普查，大陸總?cè)丝跒?29533萬，其中漢族占91.59%。

其他55個(gè)民族統(tǒng)稱為“少數(shù)民族”。 4.語言文字通用漢語和漢文。

5.人民幣上的文字。 三.交流。

1.班上的民族的基本情況或風(fēng)俗習(xí)慣。 2.民族知識知多少？ 四.總結(jié)。

五.作業(yè)。 1。

我國人口最多的少數(shù)民族是（）我國人口最少的少數(shù)民族是（）。 2.我國世居民族數(shù)量最多是（）省，有（ ）個(gè)民族。

3.我國五個(gè)自治區(qū)的名稱（ ）。