1.安全教育教案小班玩玩具注意什么

平衡木：走時(shí)要排隊(duì)，不能推，眼睛不能東張西望。

走吊橋：手要抓穩(wěn)，腳要踩穩(wěn)，不能推前面的小朋友，要一個(gè)跟著一個(gè)走。

蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分組，不要踩著別人。

城堡：不能跑，注意不要碰著頭，不能推人。

拓展資料

重要的是在日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)要隨時(shí)提醒幼兒，對(duì)不遵守規(guī)則的小朋友要及時(shí)批評(píng)糾正，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，對(duì)家長(zhǎng)也要同樣的要求，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

2.小班安全課教案：我不爭(zhēng)玩具

小班幼兒的自我保護(hù)能力差，安全意識(shí)薄弱。我們班的有些孩子在戶外活動(dòng)時(shí)，對(duì)一些大型玩具沒有正確的使用方法，自我保護(hù)的能力也很差，針對(duì)我班幼兒的這個(gè)情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)戶外活動(dòng)課《安安全全玩玩具》，來教給幼兒正確的游戲方法，變教師被動(dòng)的預(yù)防事故的發(fā)生為幼兒主動(dòng)地去認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)、避開危險(xiǎn)。

[活動(dòng)目標(biāo)]：

1、教會(huì)幼兒用正確的方法玩大型玩具。

2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]：青蛙頭飾、照相機(jī)、編排情景表演

[活動(dòng)過程]

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣：“今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎？”（好） 小朋友們?cè)敢馊ツ穆糜?？我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩吧！

幼兒一個(gè)一個(gè)跟好開“火車”去旅游，走的時(shí)候提醒幼兒注意安全：一個(gè)跟著一個(gè)走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺(tái)階的時(shí)候小心……

2、請(qǐng)幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：

(1) 他這樣蹺對(duì)不對(duì)？為什么？

(2) 應(yīng)該怎樣玩？

教師小結(jié)：蹺蹺板很好玩，但玩的時(shí)候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規(guī)律地?fù)u擺。

3、吊橋

滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。

告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請(qǐng)幼兒根據(jù)老師教的方法走過吊橋。

4、滑梯

(1) 情景表演：青蛙媽媽領(lǐng)著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。

a、大家互相問好 b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了？ c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因?yàn)樾∏嗤懿缓煤没荩瑥幕萆咸?、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。

3.春季幼兒園小班開學(xué)第一課安全常識(shí)怎樣上

珍愛生命 關(guān)注安全 ——“開學(xué)第一課”春季開學(xué)安全教育活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確提出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的安全是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學(xué)工作安全有序，值此開學(xué)之際，特開展“開學(xué)第一課” 春季開學(xué)安全教育活動(dòng)。 二、活動(dòng)主題 健康 平安 安全 有序 三、活動(dòng)安排及具體措施 1. 通過談話、情境表演、觀看圖片、多媒體等，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全認(rèn)知。 2. 強(qiáng)化孩子的安全行為意識(shí)，養(yǎng)成孩子良好的安全行為習(xí)慣 3. 帶領(lǐng)幼兒扎實(shí)開展“安全在身邊”行動(dòng)。 四、教育內(nèi)容提示 （一）交通安全 1.不乘坐“三無”車輛。班級(jí)里排查、登記、下發(fā)告家長(zhǎng)書、簽訂保證書。 2.自覺遵守交通規(guī)則，做到不闖紅燈、過馬路走斑馬線、不在馬路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。 （二）進(jìn)出園區(qū)安全 1.不在路邊攤販上買東西。 2. 督促家長(zhǎng)憑卡接送，進(jìn)入園區(qū)主動(dòng)亮卡。 3.督促家長(zhǎng)進(jìn)入園區(qū)不吸煙。 4.上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳躍， 5.按規(guī)定路線進(jìn)、出園區(qū)。 6.離園時(shí)和家長(zhǎng)手拉手，防止走失。 （三）設(shè)施設(shè)備安全 1.沒有老師的帶領(lǐng)不玩大型玩具，不去危險(xiǎn)的地方。 2.不碰擊走道里的“安全出口”標(biāo)記。 3.不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。

4.不爬桌椅、窗臺(tái)，不隨便搬動(dòng)玩具柜等。 5. 不隨便翻開鋼琴蓋，知道會(huì)夾手指頭。 6. 不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。 7. 不觸摸電源、插座。 8. 不隨便開、關(guān)門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。 9. 不在活動(dòng)室劇烈運(yùn)動(dòng)，不做危險(xiǎn)游戲。 10. 教給幼兒正確的搬椅子方法，注意兩旁的小朋友，輕拿輕放；坐椅子時(shí)要做好、坐正，不側(cè)坐。 11. 離園后不在園區(qū)內(nèi)逗留。 （四）一日生活安全 1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。 2.玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。 3.飯前和飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)，不大聲叫喊。 4.戶外活動(dòng)要遵守秩序和規(guī)則，知道互相謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作和游戲。 5.學(xué)習(xí)正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學(xué)具，以免受傷。 6.養(yǎng)成有序洗手、入廁、喝水等好習(xí)慣。

4.小班如何收拾玩具

設(shè)計(jì)意圖：

在玩娃娃家時(shí)，幼兒不能有次序地收拾玩具，菜市場(chǎng)的菜經(jīng)常很隨意地放回塑料筐中。因此，這節(jié)課重點(diǎn)是放在讓幼兒根據(jù)標(biāo)記把玩具收拾回塑料筐中，并讓幼兒知道要先收拾好菜市場(chǎng)的菜，再收拾餐具，最好把桌椅擺放整齊。

活動(dòng)目的：

1、初步學(xué)會(huì)按相同標(biāo)記收拾玩具。

2、愿意表達(dá)自己的想法。

3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：已初步學(xué)過“上、下、里”等方位詞。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放零亂，小熊一只。

活動(dòng)過程：

1、以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。

（老師調(diào)動(dòng)了幼兒參與的興趣。）

2、引導(dǎo)幼兒觀察玩具掉在哪里，啟發(fā)幼兒使用“玩具掉在X X上面（下面、里面）”的語句。

(1、在老師的引導(dǎo)下，幼兒能說出方位詞，并使用完整句。2、鏡頭的攝入有所偏差，誰在說話時(shí)，鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的時(shí)候，沒有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁邊。)

3、引導(dǎo)幼兒討論、尋找：這些玩具的家在哪里？這些家上面你發(fā)現(xiàn)了什么？

(1、幼兒能積極地尋找玩具。2、在視頻中，老師可以看到在上課時(shí)所沒有關(guān)注到的其他幼兒：發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒趴在地上，有的幼兒很認(rèn)真的尋找玩具的家。3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個(gè)別幼兒尋找的情況。)

4、引導(dǎo)幼兒把尋找到的玩具送回家。（個(gè)別、全體）

(1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具，師可以把右邊柵欄收起來，以防幼兒摔倒。3、老師的感嘆詞較多)

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒收拾餐具。

（在觀看視頻時(shí)，沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進(jìn)盒子。鏡頭可以著重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利于老師觀看，也可把個(gè)別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看，加深幼兒如何收拾玩具的印象。）

6、師以小熊的身份謝謝幼兒，并告訴幼兒：每一樣玩具都有自己的家，我們玩過玩具要把它送回家。

5.小班美術(shù)教案會(huì)滑行的玩具

《會(huì)游的玩具》教案及反思一、教學(xué)內(nèi)容說明：玩具是孩子們精神生活中不可缺少的一部分，是兒童的“第三只手”，兒童在玩具中成長(zhǎng)，他們通過玩玩具、做玩具、欣賞玩具，健全了心智，認(rèn)識(shí)了世界。

因此本課旨在借助“玩具”培養(yǎng)他們的探究能力，促使他們創(chuàng)造性的參與學(xué)習(xí)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作，感受動(dòng)手的樂趣和成功的喜悅。在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)“會(huì)游的玩具”進(jìn)行深入的解剖，從“會(huì)游”的原理，選材的重要性，到簡(jiǎn)易的玩具草圖的設(shè)計(jì)，玩具的制作裝飾等的講解，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和探究能力，并通過欣賞不同的“會(huì)游的玩具”，感受其巧妙的變化。

對(duì)“會(huì)游”產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生制作、寫作的熱情。二、學(xué)生情況分析：為了激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)已接觸過的知識(shí)的興趣和新鮮感，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，重點(diǎn)放在“探究”上，這一年齡段的學(xué)生求知欲旺盛，好奇心強(qiáng)，有一定的動(dòng)手能力，并且科學(xué)課上他們也學(xué)過了有關(guān)“會(huì)游”的知識(shí)，因此采用放手讓他們自己去尋找、去發(fā)現(xiàn)、去解決。

本課教學(xué)恰巧為他們提供了這樣的機(jī)會(huì)，對(duì)于基本原理的發(fā)現(xiàn)、材料的選擇，學(xué)生在探究中并不難發(fā)現(xiàn)“會(huì)游”的幾種方式及材料的選擇。并且科學(xué)小知識(shí)在勞技課中得到運(yùn)用，使學(xué)生享受到成功的喜悅。

關(guān)鍵在于把理論運(yùn)用于實(shí)踐中，動(dòng)手制作，是這一年齡階段學(xué)生所要克服的難點(diǎn)問題。因此，在教學(xué)中，要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，為他們營(yíng)造一個(gè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

三、設(shè)計(jì)理念：該年齡段的學(xué)生思維活躍，可塑性強(qiáng)，有較強(qiáng)的求知欲望。讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)“會(huì)游”的原理，發(fā)現(xiàn)材料的選擇；在研究中解決，解決“會(huì)游”的幾種方式，，解決簡(jiǎn)易玩具的設(shè)計(jì)，解決如何根據(jù)需求選取相應(yīng)的材料。

現(xiàn)在的學(xué)生可以說個(gè)個(gè)愛動(dòng)手、動(dòng)腦，但現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件優(yōu)越，由于受到父母的過分的疼愛，致使很多學(xué)生缺乏正確的勞動(dòng)觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，肩不能挑，手不能提，連最起碼的勞動(dòng)技能都不會(huì)，動(dòng)手能力，所以在培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念的同時(shí)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。本節(jié)課讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中進(jìn)行創(chuàng)造，制作，表現(xiàn)。

以學(xué)生在課堂上“動(dòng)手”為主要形式，讓每個(gè)學(xué)生都參與，老師深入學(xué)生中間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手的傳授指導(dǎo)，特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用工具不正確時(shí)及時(shí)糾正，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行集體評(píng)選，充分肯定學(xué)生的勞動(dòng)成果，從而使學(xué)生在勞動(dòng)中產(chǎn)生快樂，激發(fā)學(xué)生制作與寫作的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)性目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握螺旋槳的基本制作方法和步驟并能有條理地寫下來。

2、能性目標(biāo)：從操作領(lǐng)域上講，通過欣賞、感知、繪制、剪貼等一系列過程，指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。3、情感性目標(biāo)：從情感領(lǐng)域上講，通過設(shè)計(jì)和制作感受動(dòng)手的樂趣和成功的喜悅，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握制作螺旋槳、玩具模型的方法，讓玩具能真正地“游”起來。難點(diǎn)：發(fā)揮想象力，做出與眾不同的玩具并按制作步驟寫下來。

六、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)具準(zhǔn)備：泡沬塑料、小木條、橡皮筋鉛筆、彩色水筆、雙面膠、彩色卡紙等各種材料和工具2、教具準(zhǔn)備：課件，圖紙，學(xué)生已完成的幾件作品。七、教學(xué)過程：（一）、激趣導(dǎo)入1、課件顯示圖片（展示生動(dòng)的課件：池塘里悠閑自得的鴨子、大白鵝、魚兒，海面上的汽艇、帆船、軍艦等一些會(huì)游動(dòng)的物體。）

2、你們看到了什么？它們都在哪兒？（通過這一環(huán)節(jié)提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，欣賞生活中的美，引導(dǎo)熱愛生活）3、物體為什么會(huì)浮在水面？為什么會(huì)游動(dòng)呢？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想科學(xué)課中學(xué)過的知識(shí)，使知識(shí)運(yùn)用于生活，初步解決了浮與會(huì)游的原理這一難點(diǎn)問題。勞動(dòng)與技術(shù)教育的主要特征之一就是“可感的操作對(duì)象”。

因此，教師在組織課堂教學(xué)時(shí)，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種特定的情景，讓學(xué)生置身于一定的情景中分析、思考，激發(fā)興趣，產(chǎn)生一種急迫探究的欲望。）師：老師知道大家已經(jīng)準(zhǔn)備了許多制作材料，你們想不想動(dòng)手把剛才看到的帆船、軍艦……做出來？還要讓它們能游起來？今天這節(jié)課我們一起來做一做會(huì)游的玩具！（出示課題）（“興趣是最好的老師”學(xué)生如果有了參與課堂教學(xué)的興趣，那教學(xué)就成功了一半。

因此教師要善于激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生全面參與到教學(xué)中來。）（二）合作探究1、小組成員討論本小組準(zhǔn)備做什么，如何讓它動(dòng)起來。

2、交流討論結(jié)果。3、小結(jié)：小船裝上帆、鴨子裝上會(huì)動(dòng)的腳、汽艇裝上發(fā)動(dòng)機(jī)……其實(shí)我們是給它們一個(gè)外力，裝上 動(dòng)力裝置。

今天老師給大家推薦一種簡(jiǎn)易的動(dòng)力裝置------螺旋漿，裝上它，你做的帆船、小魚……就會(huì)游了。4、學(xué)生看圖紙，討論螺旋漿的制作方法和步驟。

5、指名說說螺旋漿的制作方法和步驟，老師邊演示，強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)。（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)講解，另一個(gè)同學(xué)上臺(tái)與教師合作，示范螺旋槳的制作方法和步驟。）

師。

6.幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《哪些玩具在一起》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起。

2.有參與活動(dòng)的興趣，并愿意用語言講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.玩具柜1-2個(gè)。

2.玩具若干（長(zhǎng)毛絨玩具、汽車玩具、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干。

活動(dòng)過程：

（一）引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.展示玩具，認(rèn)識(shí)玩具。

教師：園長(zhǎng)老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具，今天給我們送來了許多玩具，

看看有些什么玩具？（請(qǐng)幼兒說出玩具名稱）

2.玩玩具，體驗(yàn)快樂。

教師鼓勵(lì)幼兒分組自選玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。

（二）引導(dǎo)討論，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

1.觀察擺放的玩具。

2.討論怎樣擺放玩具。

3.探索將同樣的玩具放在一起。

(1)請(qǐng)幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）。

(2)讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說：我把“**”和“**”放在一起。

4.分享共同擺放玩具的快樂。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜，分享一起擺放玩具的樂趣。

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。

7.幼兒園有哪些玩具

國(guó)家教育委員會(huì)幼兒園教玩具配備目錄為對(duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑地成長(zhǎng)，根據(jù)原教育部頒發(fā)的《幼兒園教育綱要》（試行草案）和幼兒園教材，結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況，制訂《幼兒園教玩具配備目錄》，供各地幼兒園配備教玩具時(shí)參考。

本目錄的教玩具分為體育器械、角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、沙水，計(jì)算、美工、音樂、語言常識(shí)，勞動(dòng)工具及活動(dòng)室專用設(shè)備等十類。配備數(shù)量是按一所園大、中、小三個(gè)班的規(guī)模計(jì)算最基本的用量，其中帶“☆”號(hào)者是選配教玩具，各地幼兒園可按比例增減配備數(shù)量和適當(dāng)選購(gòu)。

目錄中的參考價(jià)格只供編制計(jì)劃時(shí)使用，不是產(chǎn)品的現(xiàn)行價(jià)格。鑒于幼兒園教玩具的多樣性，目錄所列規(guī)格亦為基本規(guī)格，在此基礎(chǔ)上可變化多種規(guī)格。

本目錄是國(guó)家教育委員會(huì)委托教學(xué)儀器研究所編制的。 配備目錄 ┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│ │ │單│ │配備數(shù)量│選│ ┃ ┃ │ 名 稱 │ 規(guī) 格 │ │ 參考價(jià)格 ├————┤ │備注┃ ┃號(hào)│ │ │位│ │園大中小│配│ ┃ ┠—┼————————┼————————┼—┼—————┼————┼—┼——┨ ┃ │ 體育活動(dòng)器 │ │ │ │ │ │ ┃ ┃1│ 攀登架 │架高2M（鉆爬） │個(gè)│500.00 │1 │ │ ┃ ┃2 │ 平衡木 │折疊式可升降 │個(gè)│70.00 │2 │ │ ┃ ┃3 │ 拱形門 │高60CM，寬50CM │個(gè)│2.00 │10 │ │ ┃ ┃4 │ 滑 梯 │高2CM，長(zhǎng)3.5M │個(gè)│400.00 │ │ │ ┃ ┃5 │ 轉(zhuǎn)椅（或轉(zhuǎn)亭） │六座 │個(gè)│500.00 │1 │ │ ┃ ┃6 │ 體操墊 │ │塊│200.00 │1 │ │ ┃ ┃7 │ 蹺蹺板 │板長(zhǎng)2M，板寬20CM │個(gè)│60.00 │2 │ │ ┃ ┃8 │ 小推車 │高60CM │個(gè)│15.00 │1 │ │ ┃ ┃9 │ 皮 球 │8-15CM │個(gè)│2.00 │4 │ │ ┃ ┃10│ 幼兒體操圈 │40CM-50CM │個(gè)│1.00 │ 404040│ │ ┃ ┃11│ 羽毛球拍 │ │副│2.00 │40 │ │ ┃ ┃12│ 鐵 環(huán) │30CM-40CM │個(gè)│1.00 │4 │ │ ┃ ┃13│ 拖拉玩具 │ │個(gè)│2.00 │16 │ │ ┃ ┃14│ 跳 繩 │長(zhǎng)180CM │根│1.00 │ │ │ ┃ ┃ │ 蹺 繩 │長(zhǎng)360CM │根│2.50 │15 │ │ ┃ ┃15│ 啞 鈴 │直徑50CM，把長(zhǎng)8CM│副│2.00 │2 │ │ ┃ ┃ │跳躍，投 聯(lián)合架 │高2M，可升降附4個(gè)│個(gè)│80.00 │40 │ │ ┃ ┃ │九柱游戲（地滾球）│ │盒│5.00 │40 │ │ ┃ ┃ │ 體操棒 │活動(dòng)球框 │根│2.00 │2 │ │ ┃ ┃ │ 角色游戲 │ │ │ │2 │ │ ┃ ┃ │ 娃 娃 │ │個(gè)│5.00 │2 3 5 │ │ ┃ ┗━┷━━━━━━━━┷━━━━━━━━┷━┷━━━━━┷━━━━┷━┷━━┛ ┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│ │ │單│ │配備數(shù)量│選│ ┃ ┃ │ 名 稱 │ 規(guī) 格 │ │ 參考價(jià)格 ├————┤ │備注┃ ┃號(hào)│ │ │位│ │園大中小│配│ ┃ ┠—┼————————┼————————┼—┼—————┼————┼—┼——┨ ┃2 │ 木偶頭 │ │套│5.00 │ 1 1 1 │ │此類┃ ┃3 │ 小家具 │桌1個(gè)，椅4把，衣柜│套│130.00 │ 1 1 1 │ │教玩┃ ┃ │ 角色游戲各種 │1個(gè)，床1個(gè)，炊事， │ │ │ │ │具的┃ ┃4 │ 小玩具 │醫(yī)療，理發(fā)等 │套│20.00 │1 │ │內(nèi)容┃ ┃5 │ 頭飾教具 │ │套│50.00 │ 1 1 1 │ │形式┃ ┃ │人物動(dòng)物植物交通│ │ │20.00 │ 1 1 │ │多樣┃ ┃6 │工具建筑模型等小│ │ │ │ │ │化， ┃ ┃ │型活動(dòng)帳篷 │ │個(gè)│ │ │ │各園┃ ┃三│ 結(jié)構(gòu)游戲 │ │ │ │ │ │可按┃ ┃（一） 積 木 │ │ │ │ │ │幼兒┃ ┃1 │ 小型積木 │ │盒│15.00 │ 5 5 10│ │年齡┃ ┃2 │ 中型積木 │ │箱│100.00 │1 1 │ │選配┃ ┃3 │ 大型積木 │ │套│200.00 │1 │ │可取┃ ┃（二） 結(jié)構(gòu)玩具 │ │ │ │ │ │數(shù)字┃ ┃1 │各種積塑插件 │ │套│4.00-10.00│ 202010│ │圖形┃ ┃2 │各種組裝玩具 │ │套│4.00-10.00│ 2020 │ │ ┃ ┃3 │彩色套式玩具 │ │套│4.00-6.00 │ 10│ │ ┃ ┃4 │鑲嵌玩具 │ │副│2.00-4.00 │ 8 8 10│ │ ┃ ┃5 │各種巧板 │ │副│1.00-3.00 │ 4 4 2 │ │ ┃ ┃6 │拼 圖 │ │盒│1.00-5.00 │ 4 4 4 │ │ ┃ ┃7 │配對(duì)玩具 │ │盒│2.00-5.00 │ 4 4 4 │ │ ┃ ┃8 │接龍 │ │盒│4.00-6.00 │ 3 3 5 │ │ ┃ ┃9 │串珠 │ │盒│2.00-6.00 │ 2 2 4 │ │ ┃ ┃10│智力積塑片 │ │盒│4.00-60.00│ 15 15 5│ │ ┃ ┗━┷━━━━━━━━┷━━━━━━━━┷━┷━━━━━┷━━━━┷━┷━━┛ ┏━┯━━━━━━━━┯━━━━━━━━┯━┯━━━━━┯━━━━┯━┯━━┓ ┃序│ │ │單│ │配備數(shù)量│選│ ┃ ┃ │ 名 稱 │ 規(guī) 格 │ │ 參考價(jià)格 ├————┤ │備注┃ ┃號(hào)│ │ │位│ │園大中小│配│ ┃ ┠—┼————————┼————————┼—┼—————┼————┼—┼——┨ ┃四│砂水上教玩具 │ │ │ │ │ │ ┃ ┃1 │砂水箱 │ │個(gè)│35.0-6.00 │ 2 │ │ ┃ ┃2 │砂水配件 │ │套│5.00 │ 2 │ │ ┃ ┃3 │各種模子 │ │套│8.00 │ 2 │ │ ┃ ┃4 │鏟，篩，耙 │ │套│3.00 │ 4 。

8.幼兒園小班知識(shí)匯演教師發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來參加我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小一班的兩位老師對(duì)您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時(shí)，也非常歡迎您的孩子加入到小一班這個(gè)家庭中，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

今天召開家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的 學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

（一）、家長(zhǎng)的準(zhǔn)備工作

1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等

2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育。

你可以對(duì)孩子說：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事， 在幼兒園里很快樂，千萬不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸情緒，對(duì)老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L(zhǎng)大了，要學(xué)很多本領(lǐng)，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的。

3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定。

幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的第一步，這個(gè)年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母，會(huì)產(chǎn)生分離焦慮，對(duì)孩子來說，入園是一件驚天動(dòng)地的大事，所以孩子入園，我們家長(zhǎng)自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時(shí)孩子的焦慮是由家長(zhǎng)的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動(dòng)眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

（二）、孩子入園三步曲

1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會(huì)到處看看，玩玩部分孩子會(huì)很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。

2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)出現(xiàn)幾種情況：1）、哭鬧的更厲害。2）、停止哭鬧，自由玩耍，3）、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

那家長(zhǎng)怎么辦？

首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會(huì)來接她。

第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

3、第三天請(qǐng)我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持送孩子入園，漸漸的，孩子會(huì)把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個(gè)過程，每個(gè)孩子的適應(yīng)時(shí)間不一樣，有的快，有的慢。

（三）、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況

1、早上送孩子入園時(shí)，孩子會(huì)拼命掙扎，（個(gè)別孩子），情形很讓家長(zhǎng)心疼，其實(shí)，等家長(zhǎng)一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步，所以家長(zhǎng)不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。

2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解：老師對(duì)他怎么著了，給他委屈了嗎等等?！?.其實(shí)沒有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。

3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好？老師好嗎？小朋友多不多？在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對(duì)他說，“老師和小朋友都很喜歡你，如果你明天不去的話，老師和小朋友會(huì)很想你的”。

4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子 拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊張，更不要責(zé)備，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)可以帶件衣服（尤其是褲子）放在孩子的衣帽廚里，便于備用。