1.劇本基本知識(shí)

劇本，一劇之本.劇本分為文學(xué)劇本和分鏡頭劇本兩大類.其中文學(xué)劇本是編劇要寫(xiě)的，分鏡頭劇本是導(dǎo)演要完成的.作為一個(gè)編劇，只需要提供文學(xué)劇本.

而文學(xué)劇本可以說(shuō)是導(dǎo)演的素材，有了文學(xué)劇本，導(dǎo)演才能根據(jù)它來(lái)完成分鏡頭劇本，拍攝電視劇或者電影.

文學(xué)劇本的主要構(gòu)成是有對(duì)白和動(dòng)作.對(duì)白不用說(shuō)了，動(dòng)作是指人物要完成的事件.這里要注意一點(diǎn)，無(wú)論對(duì)白或者動(dòng)作只有兩個(gè)目的，一是推動(dòng)事件的發(fā)展，一是要表現(xiàn)人物性格.

電視劇劇本也有分類，比較正劇，情景喜劇.如果是45分鐘，劇本的字?jǐn)?shù)大約1萬(wàn)5，如果30分鐘，則有8千就可以.

2.求助：關(guān)于劇本的常識(shí) 要越詳細(xì)越好

劇本：（Play-Script）以代言體方式為主、表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式，戲劇演出的文字依據(jù)。

在文學(xué)領(lǐng)域里，它是文學(xué)作品的一種特殊體裁，在戲劇實(shí)踐領(lǐng)域里，它是戲劇活動(dòng)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。劇本主要由劇中人物的對(duì)話、獨(dú)白、旁白和舞臺(tái)指示組成。

對(duì)話、獨(dú)白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則通常用唱詞來(lái)表現(xiàn)。劇本中的舞臺(tái)指示是以劇作者的口氣來(lái)寫(xiě)的敘述性的文字說(shuō)明，包括對(duì)劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的交代，對(duì)劇中人物的形象特征、形體動(dòng)作及內(nèi)心活動(dòng)的描述，對(duì)場(chǎng)景、氣氛的說(shuō)明，以及對(duì)布景、燈光、音響效果等方面的要求。

在戲劇發(fā)展史上，劇本的出現(xiàn)，大致在戲劇正式形成并成熟之際。古希臘悲劇從原始的酒神祭禮發(fā)展為一種完整的表演藝術(shù)，就是以一批悲劇劇本的出現(xiàn)為根本標(biāo)志的；中國(guó)的宋元戲文和雜劇劇本，是中國(guó)戲劇成熟的最確實(shí)的證據(jù)；印度和日本古典戲劇的成熟，也是以一批傳世的劇本來(lái)標(biāo)明的。

但是，也有一些比較成熟的戲劇形態(tài)是沒(méi)有劇本的，例如古希臘、羅馬的某些滑稽據(jù)，意大利的初期即興喜劇，日本歌舞伎中的一些口頭劇目，中國(guó)唐代的歌舞小戲和滑稽短劇，以及現(xiàn)代的啞劇等等。這類劇目的演出，有時(shí)是依據(jù)著一種不成文的情節(jié)線索進(jìn)行的，有時(shí)也有一個(gè)成文的劇情概要，以提綱的方式記述著分幕分場(chǎng)的大致情況，這種劇情概要叫做“幕表”。

意大利的即興喜劇和中國(guó)早期話?。ㄐ聞。┑难莩龃蠖嗖捎媚槐碇?。幕表不是嚴(yán)格意義上的劇本。

有一種劇本主要追求文學(xué)性，不以演出為目的，或不適于上演，被稱為“案頭劇”、“書(shū)齋劇”。歐洲19世紀(jì)的浪漫主義者們?cè)脩騽⌒问綄?xiě)過(guò)不少詩(shī)作，也是只供人閱讀的。

作為戲劇演出活動(dòng)的文學(xué)基礎(chǔ)，劇本創(chuàng)作應(yīng)該處理好文學(xué)性和舞臺(tái)性之間的關(guān)系，以演出作為目的和歸依。在實(shí)際演出活動(dòng)中，有的導(dǎo)演根據(jù)演出的需要對(duì)劇作者所寫(xiě)的劇本進(jìn)行適當(dāng)處理，構(gòu)成一種專供演出的演出本，亦稱臺(tái)本。

演出本一般不改變?cè)瓌”镜木駥?shí)質(zhì)和藝術(shù)風(fēng)格。劇本創(chuàng)作三大忌1寫(xiě)劇本變寫(xiě)小說(shuō) 劇本寫(xiě)作和小說(shuō)寫(xiě)作是兩樣完全不同的事，要知道寫(xiě)劇本的目的是要用文字去表達(dá)一連串的畫(huà)面，所以你要讓看劇本的人見(jiàn)到文字而又能夠即時(shí)聯(lián)想到一幅圖畫(huà)，將他們帶到動(dòng)畫(huà)的世界里。

小說(shuō)就不同，他除了寫(xiě)出畫(huà)面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內(nèi)心世界的描述。這些在劇本里是不應(yīng)有的。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在小說(shuō)里有這樣的句子：“今天會(huì)考放榜，同學(xué)們都很緊張地等待結(jié)果，小明別過(guò)父母后，便去學(xué)校領(lǐng)取成績(jī)通知書(shū)。老師派發(fā)成績(jī)單，小明心里想：如果這次不合格就不好了。

他十分擔(dān)心，害怕考試失敗后不知如何面對(duì)家人……”試想，如果將上面的句子寫(xiě)在劇本里，你叫演員看了怎樣用動(dòng)作去表達(dá)。如果要用劇本去表達(dá)同樣的意思，就只有寫(xiě)成如下：在課室里面，學(xué)生都坐在座位上，臉上帶著緊張的表情，看著站在外面的老師。

老師手上拿著一疊成績(jī)通知書(shū)，她看了看面頭的一張，叫道：“陳大雄！”大雄立刻走出去領(lǐng)取成績(jī)單。小明在課室的一角，兩只手不停地搓來(lái)搓去。

他看出課室外面，畫(huà)面漸漸返回當(dāng)日早上時(shí)的情景。小明的父母一早就坐在大廳上，小明穿好校服，準(zhǔn)備出門，看了看父親，又看了看母親，見(jiàn)到他們嚴(yán)肅的臉孔，不知該說(shuō)些什么。

小明的父親說(shuō)：“會(huì)合格嗎？”小明說(shuō)：“會(huì)……會(huì)的?！薄胺Q小明！”老師宏亮的聲音把小明從回憶中帶回現(xiàn)實(shí)。

老師手上拿著小明的成績(jī)單看著他，小明呆了一會(huì)，才快步走出去領(lǐng)取……2用說(shuō)話去交待劇情 劇本里不宜有太多的對(duì)話（除非是劇情的需要），否則整個(gè)故事會(huì)變得不連貫，缺乏動(dòng)作，觀眾看起來(lái)就似聽(tīng)讀劇本一樣，好悶。要知道你現(xiàn)在要寫(xiě)的是電影語(yǔ)言，而不是文學(xué)語(yǔ)言。

只適合于讀而不適合于看的便不是好劇本。所以，一部?jī)?yōu)秀的電影劇本，對(duì)白越少，畫(huà)面感就越強(qiáng)，沖擊力就越大。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如你寫(xiě)一個(gè)人打電話，你最好不要讓他坐在電話旁不動(dòng)，只顧說(shuō)話。如果劇情需要，可讓他站起來(lái)，或拿著電話走幾步，盡量避免畫(huà)面的呆板和單調(diào)。

3故事太多枝節(jié) 很多人寫(xiě)劇本都寫(xiě)得太多枝節(jié)，在枝節(jié)中有很多的角色，穿插了很多的場(chǎng)口，使故事變得復(fù)雜化，觀眾可能會(huì)看得不明白，不清楚作者想表達(dá)什么主題。試想如果在一幕電影中同時(shí)有十幾個(gè)重要的角色，角色之間又有很多故事，你叫觀眾在短短時(shí)間里那能把每一個(gè)角色記得這么清楚。

其實(shí)，寫(xiě)劇本有一句格言：Simple is the best！ 愈簡(jiǎn)單的故事就愈好。大家想想你們所看過(guò)的好電影中，它們的劇情是不是都很簡(jiǎn)單。

例如電影鐵達(dá)尼號(hào)（Titanic）只是講一艘大船下沉，而下沉當(dāng)中男女主角產(chǎn)生了愛(ài)情。其他電影也一樣，簡(jiǎn)單到報(bào)紙短評(píng)用短短幾十個(gè)字就能講出故事大綱。

但是，簡(jiǎn)單永遠(yuǎn)是最困難的。

3.文學(xué)概論 文學(xué)與影視教案

戲劇，歌劇和電影劇本的專業(yè)訓(xùn)練寫(xiě)作的文學(xué)基本理論和從事文學(xué)創(chuàng)作的戲?。瘓F(tuán)）或電視臺(tái)，電影制片廠，剪輯的能力，以及其他部門，編輯和理論研究工作，以及在國(guó)家機(jī)關(guān)，文教等單位從事高級(jí)專門人才的實(shí)際工作。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：基礎(chǔ)理論專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)馬克思主義，熟悉的文學(xué)，我們的政策，系統(tǒng)性和創(chuàng)造性技能的掌握戲劇，影視戲劇文學(xué)的基本理論，有較強(qiáng)的觀察，理解歸納生 BR>；生活的能力，較強(qiáng)的劇本創(chuàng)作能力，具有較強(qiáng)的藝術(shù)總監(jiān)的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1主話劇，歌劇，電影和文學(xué)，基礎(chǔ)知識(shí)的基本理論；

2，有戲劇，影視劇創(chuàng)造的基本能力；

3，了解我們的藝術(shù)，宣傳，出版的方針，政策和法規(guī)；

4，了解戲劇，歌劇，電影理論和創(chuàng)作的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；

5，掌握文獻(xiàn)檢索，基本方法，具有一定的理論研究和理論批評(píng)的能力。

主干學(xué)科：藝術(shù)，新聞

主要課程：戲劇，戲曲劇本創(chuàng)作，影視創(chuàng)作，戲劇學(xué)，藝術(shù)概論，戲劇欣賞和批評(píng)，欣賞影視作品，并外國(guó)戲劇史，外國(guó)文學(xué)，歷史，外國(guó)電影史，表演藝術(shù)基金會(huì)總監(jiān)，視覺(jué)語(yǔ)言，基礎(chǔ)舞臺(tái)藝術(shù)，音樂(lè)欣賞，藝術(shù)欣賞等

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括社會(huì)實(shí)踐和藝術(shù)實(shí)踐中，一般每學(xué)期安排三個(gè)星期。

修業(yè)年限：四年

學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

相近專業(yè)：戲劇，導(dǎo)演

4.學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作需要學(xué)哪些知識(shí)哪

學(xué)習(xí)劇本創(chuàng)作，當(dāng)然在戲劇類專業(yè)院校比較好，如中戲、上戲、北電。

除正規(guī)藝術(shù)類院校外，可能社會(huì)上也有一些教編劇的培訓(xùn)班，如各省市區(qū)級(jí)文化館、群眾藝術(shù)館等。這類班教學(xué)時(shí)間短，適合有一定基礎(chǔ)的人士參加，若一竅不通的話，怕是學(xué)不會(huì)什么。另外，這種培訓(xùn)班的教師水平參差不齊，也是需要注意調(diào)查的方面。

現(xiàn)在中國(guó)傳媒大學(xué)面向社會(huì)開(kāi)設(shè)的編劇培訓(xùn)班，老師都是中傳一流的專業(yè)老量師，有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

課程設(shè)置：

1、視聽(tīng)語(yǔ)言 2、影視劇本創(chuàng)作 3、影視策劃與創(chuàng)意 4、類型片研究 5、影片讀解 6、導(dǎo)演基礎(chǔ)7、表演 8、中外電影史9、影視后期制作10、攝影基礎(chǔ) 11、錄音藝術(shù) 12影視制片 13、專題講座 14創(chuàng)作實(shí)踐

可以去中傳英才網(wǎng)去了解一下。

5.電影劇本范文

你應(yīng)該先注意劇本的格式 如時(shí)間，地點(diǎn)，環(huán)境這些東西都是必須交代的~~而且你要把你想要寫(xiě)的故事細(xì)化~~無(wú)論是主角的心里，動(dòng)作還是其他。在劇本中都應(yīng)該適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出來(lái)。不同的場(chǎng)景中間要有適當(dāng)?shù)奶崾菊Z(yǔ)~~~還有本里有自己的專用術(shù)語(yǔ)，多多使用這些術(shù)語(yǔ)，能讓你的劇本很專業(yè)，至少看上去很專業(yè)。

1.Angle on 角度對(duì)準(zhǔn)：比如BILL走出便利店，相機(jī)對(duì)準(zhǔn)BILL。

2.Favoring 主要表現(xiàn)：BILL在一個(gè)大廣場(chǎng)，人很多，但主要表現(xiàn)BILL。

3.Another angle 另一個(gè)角度：換個(gè)角度的相機(jī)表現(xiàn)BILL在大廣場(chǎng)玩的很開(kāi)心。

4.Wilder angle 更寬的角度：先表現(xiàn)BILL在廣場(chǎng)的一角喝可樂(lè)，然后鏡頭拉遠(yuǎn)，表現(xiàn)BILL所在的廣場(chǎng)。

5.New angle 新角度：換個(gè)角度表現(xiàn)BILL喝可樂(lè)，使鏡頭豐富。

6.POV 視點(diǎn)：從BILL的視點(diǎn)看東西。就是第一人稱視角。

7.Reverse angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是兩人的POV互反。

8.Over shoulder angle 過(guò)肩鏡頭：相機(jī)越過(guò)BILL的肩頭看到SALLY,BILL的肩頭能把畫(huà)面自然的分割，很常用的類型。

9.Moving shot 運(yùn)動(dòng)鏡頭：包括跟拍，搖移，追隨等等，反正鏡頭是運(yùn)動(dòng)的，至于具體怎么動(dòng)，還不是現(xiàn)在考慮的問(wèn)題。

10.Two shot 雙人鏡頭：BILL和SALLY在邊喝可樂(lè)邊交談，這種鏡頭的相機(jī)不要隨意移動(dòng)，防止“越軸”。把BILL和SALLY兩人連起來(lái)有一條軸線，相機(jī)只能在軸線一側(cè)運(yùn)動(dòng)，如果越過(guò)這條軸線，在畫(huà)面上BILL和SALLY的位置就會(huì)左右互換，引起觀眾視覺(jué)上的邏輯混淆。

11.Close shot 近景：強(qiáng)調(diào)SALLY美麗的眼睛，但一般少用為妙。

12.Insert 插入鏡頭：某物的近景，比如天色已晚，SALLY問(wèn)BILL幾點(diǎn)了，BILL抬起手來(lái)，接下來(lái)可以接一個(gè)BILL手表的特寫(xiě)，當(dāng)然你還可以用此種鏡頭來(lái)?yè)Q景，比如BILL移開(kāi)手表時(shí)攝象機(jī)里看到的已經(jīng)是夜晚的舞會(huì)了。

場(chǎng)景說(shuō)明要黑體，時(shí)間地點(diǎn)要黑體，居左

場(chǎng)景中出現(xiàn)的音效要黑體標(biāo)出

第一次出現(xiàn)的人物名要黑體居中

人物的對(duì)話要居中，兩邊留空，不同人物的對(duì)話要另起一行

標(biāo)明攝象機(jī)的關(guān)系

標(biāo)明場(chǎng)景的切換，“切至”就是硬切，“化至”就是加轉(zhuǎn)場(chǎng)的效果，全部居右

如有特效運(yùn)用，也要用黑體標(biāo)出

6.電影電視戲劇 常識(shí)

戲劇特點(diǎn)： （1）、劇本必須適合舞臺(tái)演出。

演出要受到時(shí)間和空間的限制，把發(fā)生在不同地點(diǎn)和較長(zhǎng)時(shí)間里大事情集中在有限的舞臺(tái)和兩三個(gè)小時(shí)內(nèi)的演出中表現(xiàn)出來(lái)。 關(guān)于“三一律”的知識(shí)見(jiàn)162頁(yè)第四段 （2）、必須有集中尖銳的矛盾沖突。

戲劇是反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突的，沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。這中沖突是社會(huì)矛盾的反映，它有一定的發(fā)展過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就構(gòu)成了劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可分為：開(kāi)端——發(fā)展——高潮——結(jié)局 開(kāi)端：介紹人物關(guān)系和揭示矛盾沖突 發(fā)展：描寫(xiě)情節(jié)的波瀾起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾沖突推向高潮。 高潮：矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn)并表現(xiàn)出急劇轉(zhuǎn)化的局面 結(jié)局：結(jié)局是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果，也是矛盾沖突的解決。

尾聲：與序呼應(yīng)，對(duì)劇本的思想內(nèi)容作些啟示，引起人們的聯(lián)想和展望。 （3）、人物的語(yǔ)言和動(dòng)作必須合乎各自的身份和特征 3、劇本刻畫(huà)人物推進(jìn)劇情和表達(dá)思想的手段有： （1）、舞臺(tái)說(shuō)明：包括人物表、舞臺(tái)美術(shù)、環(huán)境、音響、人物上下場(chǎng)、人物對(duì)話的姿態(tài)、動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等。

（2）、人物的對(duì)白和唱詞：包括獨(dú)白、旁白、對(duì)白。是劇本的主要組成部分，其任務(wù)是展開(kāi)情節(jié)、提示人物性格、表現(xiàn)主題思想。

（3）、結(jié)構(gòu)形式：分幕分場(chǎng)。墓是大單位，場(chǎng)是小單位 4、戲劇分類： （1）、藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法不同：話劇、歌劇、舞劇、詩(shī)劇、歌舞劇、相聲劇。

（2）、劇情的繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)不同：多幕劇、獨(dú)幕劇 （3）、題材反映的時(shí)代不同：歷史劇、現(xiàn)代劇 （4）、矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同；悲劇、喜劇、正?。ū矂。?。 （5）地域色彩不同：京?。ū本麆。ㄉ虾＃?、豫?。ê幽希蝿。ㄉ綎|江蘇）、川劇、漢劇（湖北）、楚劇（湖北江西）、晉?。ㄉ轿鳎?、黃梅戲（浙江）等 （6）、演出不同：舞臺(tái)劇、廣播劇、電影、電視劇等 作者和《雷雨》 作者曹禺，原名萬(wàn)家寶，1910年生于天津一個(gè)沒(méi)落的封建家庭， 1933年在清華大學(xué)四年級(jí)時(shí)，完成了他的處女作多幕話劇《雷雨》，以其深刻的思想內(nèi)容和卓越的藝術(shù)技巧第一次顯示了他的藝術(shù)才華，引起了戲劇界的震動(dòng)。

《雷雨》是我的第一聲呻吟，或許是一聲呼喊”。 繼《雷雨》之后，曹禺又寫(xiě)了《日出》《北京人》《原野》等劇本。

《雷雨》《日出》是他的代表作，成就最高。解放后，曹禺有《明朗的天》《膽劍篇》《王昭君》等劇作。

標(biāo)題的象征意義 《雷雨》的標(biāo)題既點(diǎn)明戲劇情節(jié)發(fā)生的自然氣候：“；天氣更陰沉，更郁熱。低沉潮濕的空氣，使人異常煩躁?！?/p>

這樣的天氣終于導(dǎo)致夜間雷電交加，風(fēng)雨大作。與這種惡劣天氣并行發(fā)展的是這個(gè)封建大家庭內(nèi)部也醞釀著而且終于爆發(fā)了一場(chǎng)毀滅性的“雷雨”：四風(fēng)、周沖觸電而死，周萍開(kāi)槍自殺……自然界和家庭內(nèi)部的“雷雨”其實(shí)正象征了社會(huì)矛盾的日趨尖銳。

作者用“雷雨”為題形象地告訴人們：20年代半封建半殖民地的中國(guó)，一場(chǎng)天翻地覆的社會(huì)大變革不可避免地即將發(fā)生。 老舍 老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。

1899年2月3日生在北京一個(gè)貧民家庭里。老舍7歲進(jìn)私塾， “五四”運(yùn)動(dòng)后，用白話文試作了第一篇短篇小說(shuō)《小鈴兒》。

1924年赴英國(guó)，在倫敦大學(xué)東方學(xué)院任中文講師。陸續(xù)寫(xiě)出了《老張的哲學(xué)》《趙子曰》《二馬》等3部具有諷刺、幽默、滑稽特色的長(zhǎng)篇小說(shuō)，提供了現(xiàn)代小說(shuō)史上最早的諷刺性的長(zhǎng)篇體制。

1930年春回國(guó)后任濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)教授。1936年夏，老舍辭去教職，從事專業(yè)寫(xiě)作，完成了著名的小說(shuō)《駱駝樣子》，贏得了巨大的聲譽(yù)。

“七七，，事變后，他離別妻子兒女，只身輾轉(zhuǎn)去武漢、重慶，勇敢地投身于抗日救亡運(yùn)動(dòng)的洪流，主持中華全國(guó)文藝界抗敵協(xié)會(huì)的工作。 他特別重視話劇創(chuàng)作，1939年至1943年間，獨(dú)立完成或與人合著的劇本就有《殘霧》《張自忠》《歸去來(lái)兮》等九部。

1946年與曹禺赴美講學(xué)，寫(xiě)完了100萬(wàn)字的巨著《四世同堂》的最后一部及其他作品。1949年回國(guó)。

曾任中國(guó)文聯(lián)副主席，中國(guó)作協(xié)副主席等職。1951年獲得北京市人民政府授予的“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。

“文革”開(kāi)始后，受到殘酷迫害，于1966年8月24日含恨自盡。 老舍是我國(guó)“五·四”以來(lái)新文學(xué)的開(kāi)拓者之一，現(xiàn)代杰出的語(yǔ)言藝術(shù)家，享有世界聲譽(yù)的愛(ài)國(guó)主義作家，人民藝術(shù)家。

他以小說(shuō)、劇作和曲藝著稱于世，在散文、詩(shī)歌、雜文方面也取得了卓越成就；一生寫(xiě)下10多部長(zhǎng)篇小說(shuō)，70多部（篇）中短篇小說(shuō)，30多部劇作，一部4000行的長(zhǎng)詩(shī)和近300首短詩(shī)，近20部譯著等，共800多萬(wàn)字。他的作品豐富了世界進(jìn)步文學(xué)的寶庫(kù)。

作家作品簡(jiǎn)介 威廉·莎士比亞（1564—1616），文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的戲劇家，詩(shī)人。1564年出生于一個(gè)富商家庭。

他曾經(jīng)在“文法學(xué)校，，讀書(shū)，后因父親破產(chǎn)，中途輟學(xué)。21歲時(shí)到倫敦劇院工作，很快就登臺(tái)演戲，并開(kāi)始創(chuàng)作劇本和詩(shī)歌。

他創(chuàng)作的大部分是詩(shī)劇，主要作品有《李爾王》《哈姆雷特》《奧賽羅>>《羅密歐與朱麗葉>><<威尼斯商人》等。他的作品是人文主義文學(xué)的杰出代表，在世界文學(xué)史上占有極重要的地位。

他的創(chuàng)作生涯分為三個(gè)時(shí)期。 第一個(gè)時(shí)期是1590。

7.想學(xué)習(xí)影視編劇要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)

很多綜合性大學(xué)和影視院校都有編導(dǎo)這個(gè)專業(yè)，編導(dǎo)畢業(yè)后就是做編劇工作的。

如果你不想，或者不可能度大學(xué)，那么你可以找一些編劇方面的書(shū)看看，這些書(shū)僅僅是一些理論概念、寫(xiě)作技巧而已。（其實(shí)編劇就是一個(gè)技術(shù)性工作）到新華書(shū)店看看吧，都有專門的分區(qū)。

【建議】如果想做好編劇，文學(xué)基礎(chǔ)的培養(yǎng)非常重要，也多看看中文系關(guān)于寫(xiě)作方面的書(shū)籍吧。編劇這個(gè)行業(yè)需要見(jiàn)多識(shí)廣，因此需要你養(yǎng)成平時(shí)收集素材的習(xí)慣。

影視方面的你都要學(xué)習(xí)，都要有所了解，編劇其實(shí)和導(dǎo)演了解的差不多，更多的要了解生活，了解影視制作，影視拍攝，影視表達(dá)語(yǔ)言，影視表演，各方面的知識(shí)。不過(guò)我覺(jué)得最主要的是你會(huì)故事，故事是核心，沒(méi)有好的編制故事的能力和技巧你會(huì)再多也架構(gòu)不出好的劇本來(lái)。

8.求助：關(guān)于劇本的常識(shí) 要越詳細(xì)越好

劇本：（Play-Script）以代言體方式為主、表現(xiàn)故事情節(jié)的文學(xué)樣式，戲劇演出的文字依據(jù)。

在文學(xué)領(lǐng)域里，它是文學(xué)作品的一種特殊體裁，在戲劇實(shí)踐領(lǐng)域里，它是戲劇活動(dòng)的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。劇本主要由劇中人物的對(duì)話、獨(dú)白、旁白和舞臺(tái)指示組成。

對(duì)話、獨(dú)白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則通常用唱詞來(lái)表現(xiàn)。劇本中的舞臺(tái)指示是以劇作者的口氣來(lái)寫(xiě)的敘述性的文字說(shuō)明，包括對(duì)劇情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)的交代，對(duì)劇中人物的形象特征、形體動(dòng)作及內(nèi)心活動(dòng)的描述，對(duì)場(chǎng)景、氣氛的說(shuō)明，以及對(duì)布景、燈光、音響效果等方面的要求。

在戲劇發(fā)展史上，劇本的出現(xiàn)，大致在戲劇正式形成并成熟之際。古希臘悲劇從原始的酒神祭禮發(fā)展為一種完整的表演藝術(shù)，就是以一批悲劇劇本的出現(xiàn)為根本標(biāo)志的；中國(guó)的宋元戲文和雜劇劇本，是中國(guó)戲劇成熟的最確實(shí)的證據(jù)；印度和日本古典戲劇的成熟，也是以一批傳世的劇本來(lái)標(biāo)明的。

但是，也有一些比較成熟的戲劇形態(tài)是沒(méi)有劇本的，例如古希臘、羅馬的某些滑稽據(jù)，意大利的初期即興喜劇，日本歌舞伎中的一些口頭劇目，中國(guó)唐代的歌舞小戲和滑稽短劇，以及現(xiàn)代的啞劇等等。這類劇目的演出，有時(shí)是依據(jù)著一種不成文的情節(jié)線索進(jìn)行的，有時(shí)也有一個(gè)成文的劇情概要，以提綱的方式記述著分幕分場(chǎng)的大致情況，這種劇情概要叫做“幕表”。

意大利的即興喜劇和中國(guó)早期話?。ㄐ聞。┑难莩龃蠖嗖捎媚槐碇?。幕表不是嚴(yán)格意義上的劇本。

有一種劇本主要追求文學(xué)性，不以演出為目的，或不適于上演，被稱為“案頭劇”、“書(shū)齋劇”。歐洲19世紀(jì)的浪漫主義者們?cè)脩騽⌒问綄?xiě)過(guò)不少詩(shī)作，也是只供人閱讀的。

作為戲劇演出活動(dòng)的文學(xué)基礎(chǔ)，劇本創(chuàng)作應(yīng)該處理好文學(xué)性和舞臺(tái)性之間的關(guān)系，以演出作為目的和歸依。在實(shí)際演出活動(dòng)中，有的導(dǎo)演根據(jù)演出的需要對(duì)劇作者所寫(xiě)的劇本進(jìn)行適當(dāng)處理，構(gòu)成一種專供演出的演出本，亦稱臺(tái)本。

演出本一般不改變?cè)瓌”镜木駥?shí)質(zhì)和藝術(shù)風(fēng)格。劇本創(chuàng)作三大忌1寫(xiě)劇本變寫(xiě)小說(shuō) 劇本寫(xiě)作和小說(shuō)寫(xiě)作是兩樣完全不同的事，要知道寫(xiě)劇本的目的是要用文字去表達(dá)一連串的畫(huà)面，所以你要讓看劇本的人見(jiàn)到文字而又能夠即時(shí)聯(lián)想到一幅圖畫(huà)，將他們帶到動(dòng)畫(huà)的世界里。

小說(shuō)就不同，他除了寫(xiě)出畫(huà)面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內(nèi)心世界的描述。這些在劇本里是不應(yīng)有的。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在小說(shuō)里有這樣的句子：“今天會(huì)考放榜，同學(xué)們都很緊張地等待結(jié)果，小明別過(guò)父母后，便去學(xué)校領(lǐng)取成績(jī)通知書(shū)。老師派發(fā)成績(jī)單，小明心里想：如果這次不合格就不好了。

他十分擔(dān)心，害怕考試失敗后不知如何面對(duì)家人……”試想，如果將上面的句子寫(xiě)在劇本里，你叫演員看了怎樣用動(dòng)作去表達(dá)。如果要用劇本去表達(dá)同樣的意思，就只有寫(xiě)成如下：在課室里面，學(xué)生都坐在座位上，臉上帶著緊張的表情，看著站在外面的老師。

老師手上拿著一疊成績(jī)通知書(shū)，她看了看面頭的一張，叫道：“陳大雄！”大雄立刻走出去領(lǐng)取成績(jī)單。小明在課室的一角，兩只手不停地搓來(lái)搓去。

他看出課室外面，畫(huà)面漸漸返回當(dāng)日早上時(shí)的情景。小明的父母一早就坐在大廳上，小明穿好校服，準(zhǔn)備出門，看了看父親，又看了看母親，見(jiàn)到他們嚴(yán)肅的臉孔，不知該說(shuō)些什么。

小明的父親說(shuō)：“會(huì)合格嗎？”小明說(shuō)：“會(huì)……會(huì)的。”“稱小明！”老師宏亮的聲音把小明從回憶中帶回現(xiàn)實(shí)。

老師手上拿著小明的成績(jī)單看著他，小明呆了一會(huì)，才快步走出去領(lǐng)取……2用說(shuō)話去交待劇情 劇本里不宜有太多的對(duì)話（除非是劇情的需要），否則整個(gè)故事會(huì)變得不連貫，缺乏動(dòng)作，觀眾看起來(lái)就似聽(tīng)讀劇本一樣，好悶。要知道你現(xiàn)在要寫(xiě)的是電影語(yǔ)言，而不是文學(xué)語(yǔ)言。

只適合于讀而不適合于看的便不是好劇本。所以，一部?jī)?yōu)秀的電影劇本，對(duì)白越少，畫(huà)面感就越強(qiáng)，沖擊力就越大。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如你寫(xiě)一個(gè)人打電話，你最好不要讓他坐在電話旁不動(dòng)，只顧說(shuō)話。如果劇情需要，可讓他站起來(lái)，或拿著電話走幾步，盡量避免畫(huà)面的呆板和單調(diào)。

3故事太多枝節(jié) 很多人寫(xiě)劇本都寫(xiě)得太多枝節(jié)，在枝節(jié)中有很多的角色，穿插了很多的場(chǎng)口，使故事變得復(fù)雜化，觀眾可能會(huì)看得不明白，不清楚作者想表達(dá)什么主題。試想如果在一幕電影中同時(shí)有十幾個(gè)重要的角色，角色之間又有很多故事，你叫觀眾在短短時(shí)間里那能把每一個(gè)角色記得這么清楚。

其實(shí)，寫(xiě)劇本有一句格言：Simple is the best！ 愈簡(jiǎn)單的故事就愈好。大家想想你們所看過(guò)的好電影中，它們的劇情是不是都很簡(jiǎn)單。

例如電影鐵達(dá)尼號(hào)（Titanic）只是講一艘大船下沉，而下沉當(dāng)中男女主角產(chǎn)生了愛(ài)情。其他電影也一樣，簡(jiǎn)單到報(bào)紙短評(píng)用短短幾十個(gè)字就能講出故事大綱。

但是，簡(jiǎn)單永遠(yuǎn)是最困難的。

9.如何教小學(xué)生寫(xiě)電影劇本

這不是幾天就能學(xué)會(huì)的，但是可以提供你幾點(diǎn)建議： 1。

通常電影劇本在60場(chǎng)戲左右，每場(chǎng)戲分時(shí)間，地點(diǎn)，人物，景點(diǎn)，內(nèi)容5點(diǎn)，一般學(xué)習(xí)寫(xiě)劇本先要學(xué)習(xí)將電影畫(huà)面轉(zhuǎn)成劇本分場(chǎng)，也就是將電影的畫(huà)面用文字寫(xiě)下來(lái)。 2。

嘗試學(xué)習(xí)寫(xiě)劇本，首先有一個(gè)故事大綱，也就是你想寫(xiě)的內(nèi)容，然后是人物性格，也就是劇中每個(gè)人物的年齡，生長(zhǎng)環(huán)境，性格脾氣等等，在然后是分場(chǎng)，就是前面提到的，最后是根據(jù)分場(chǎng)寫(xiě)劇本。 3。

例子分場(chǎng)： 第3集2場(chǎng)：酒店式管理公寓：【日】董傘、石紋 ▲董傘終吃不消，問(wèn)石紋究竟在搞甚幺花樣，不會(huì)是突然之間要反悔離婚吧。 ▲果如董傘所料，石紋代聲向董傘道歉，指自己昨夜只是一時(shí)沖動(dòng)，其實(shí)自己永遠(yuǎn)都是愛(ài)著董傘，實(shí)在不能與之分開(kāi)，若然董傘真的想要孩子的話，自己可以改變初衷，董傘沒(méi)有正面答復(fù)。

例子劇本： 場(chǎng)：2 時(shí)：日 地：酒店式管理公寓客廳 人：董傘、石紋 △石紋開(kāi)門進(jìn)入客廳，放下手中的行李，跟在后面的董傘終于忍不住開(kāi)口問(wèn)石紋。 董傘：石紋，你到底要干什么？ 石紋：（打斷董傘的話）你先坐下休息。

（說(shuō)罷轉(zhuǎn)身進(jìn)廚房） 董傘：（被石紋搶白后，看著石紋背影，一時(shí)胸悶）你…。 （找不到合適的言語(yǔ)，只能走到沙發(fā)前坐下） △石紋從廚房里端了一個(gè)保暖壺出來(lái)，放到了董傘面前。

石紋：（將湯倒出來(lái)，邊倒邊說(shuō)）這是你最愛(ài)喝的雞湯，沒(méi)有加味精，最滋補(bǔ)的，快趁熱喝。 董傘：（看著雞湯，有些哽咽）現(xiàn)在要離婚了，你也不必如此對(duì)我，有時(shí)間還不如多想想離婚的事項(xiàng)。

（說(shuō)罷欲起身離開(kāi)） 石紋：（急忙拉住董傘，歉意地）董傘，一直以來(lái)都是你在不斷地遷就我，替我著想，我卻身在福中不知福，我想通了，我要補(bǔ)償以前對(duì)你的疏忽，請(qǐng)你再給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍補(bǔ)償你，好好對(duì)待你…。 董傘：（心酸）不，石紋，已經(jīng)晚了，一直以來(lái)我很重視我們的感情，我們的婚姻，我在不斷地努力，甚至放棄自己的事業(yè)，可是你呢…當(dāng)大把的時(shí)間和機(jī)會(huì)在你面前，你沒(méi)有珍惜，到現(xiàn)在你卻對(duì)我說(shuō)讓我給你一個(gè)機(jī)會(huì)，你太自私了…（平復(fù)一下心情，稍做冷靜）石紋，你冷靜想想，可能分開(kāi)對(duì)大家都好。

石紋：（緊張地抓住董傘的雙手）我不要分開(kāi)，我… 董傘：（摔開(kāi)石紋的手）不要碰我。 石紋：（急忙松開(kāi)）對(duì)不起，董傘，是我的不對(duì)，我只是一時(shí)沖動(dòng)才會(huì)答應(yīng)離婚的，你知道，我一直都很愛(ài)你的，你說(shuō)要回國(guó)內(nèi)發(fā)展，我就放棄美國(guó)的所有和你回來(lái)了，我明白你的心思，但我不要離婚，我們不要再提離婚好不好，這樣會(huì)傷感情，我們可以從新開(kāi)始，前面的所有不開(kāi)心的事就當(dāng)作是一場(chǎng)夢(mèng)，天亮了就忘記了。

董傘：（看著石紋，第一次感覺(jué)兩人是如此的陌生）石紋，你究竟知不知道，為什么我要和你離婚？ 石紋：（急忙回答）我知道，都是我不對(duì)，我一意孤行，要過(guò)丁克生活，沒(méi)有考慮過(guò)你的想法，現(xiàn)在我真的想清楚了，如果你真的這么喜歡孩子，我們可以再生，你喜歡幾個(gè)生幾個(gè)，但一定要生一個(gè)女孩，像你一樣聰明漂亮的女孩，我會(huì)將所有的愛(ài)給你們，我們會(huì)很幸福地生活在一起，永不分開(kāi)。 董傘：（心灰意冷）石紋，別在孩子氣了，你根本沒(méi)明白我們的問(wèn)題所在，（站起身來(lái)）我累了，想休息一下。

石紋：（還想解釋）董傘，我…。 △董傘快步走進(jìn)臥室，將門關(guān)上，石紋來(lái)不及做出反應(yīng)，怔怔地看著被關(guān)上的門，四周變的一片寂靜。