1.文學體裁常識
中國古代文學史體裁分類歸納大綱（轉） 1、詩歌 關于詩經：結構，分類及標準，流傳時間及作者，詩的起源，孔子刪詩說，六義說，變風變雅，四始說，漢詩四家 國風：大致內容分類，代表性詩章，藝術特色 雅頌：大致內容分類，周民族史詩的篇章，大致內容 詩經的藝術成就及對后代文學的影響：內容，形式 楚辭：新詩體，社會文化淵源，代表作家及篇章 離騷：時代背景，情志內容，藝術特點 屈原的其他作品：九歌，九章，天問，招魂的藝術特色 屈原的文學史地位及影響 宋玉的九辮：藝術獨創(chuàng)性， 悲秋母題 樂府：源流，演變及對后世的影響：思想內容，時代精神，藝術特色，名篇分析 孔雀東南飛：人物形象分析 五言詩的起源和發(fā)展過程 古詩十九首：思想內容，藝術成就，名篇分析，后世批評 文人詩與民間樂府詩的承繼關系和異同 概述建安風骨：時代北京，代表作家，基本特征，后世影響 曹植藝術成就：繼承與開拓，藝術特色，后世批評 嵇志清俊，阮旨遙深，左思風力 陶淵明：詩風特色，名篇分析，后世影響 謝靈運：藝術風格及其得失 鮑照：藝術風格及成就 永明體：代表作家，藝術上的得失 宮體：代表作家及其得失 庾信人生兩階段詩風轉變及其文學史地位 南北朝樂府民歌產生的社會背景：南北之異，藝術特色，對唐詩的影響 分析西洲曲和木蘭辭 唐詩繁榮的時代背景，興盛原因 初唐四杰的詩風，貢獻，后世評價 沈宋與律詩的確立 山水田園詩派之王孟：思想內容，藝術特色異同，名篇分析 盛唐邊塞詩派之高岑：時代背景，思想內容，藝術特色異同，名篇分析 概述詩家天子（七絕圣手） 李白和杜甫：思想內容，藝術成就，文學史地位，后世評價 李杜之爭：褒貶，得失，學李和學杜 新樂府運動：代表作家，文學主張，創(chuàng)作實踐，歷史意義 白居易藝術成就 概述大歷十才子及其創(chuàng)作得失 劉禹錫與柳宗元 韓孟中唐奇險詩派作品形式，風格特色 郊寒島瘦，詩鬼 小李杜：西昆體的得失及其后世影響 歐陽修和王安石 黃庭堅與江西詩派：文學主張，創(chuàng)作實踐，文學史意義 蘇軾的詩 南宋四大家，永嘉四靈，江湖詩人 陸游：思想內容，藝術成就，時代意義，后世影響 元好問：論詩絕句三十首 明代詩：臺閣三楊，茶陵派，前后七子，李贄，公安派，竟陵派 清代詩：江左三大家，南施北宋，神韻論，格調說，肌理說，性靈說，宗唐宗宋，黃遵憲新體詩，梁啟超詩界革命 2、賦 賦作為文體的源流演變情況 主要賦家及其作品：賈誼，枚乘，司馬相如，揚雄，班固，張衡 駢賦與駢文概況 3、詞 概述詞體的別名，結構，體式，歷史嬗變等基本知識 花間詞與李煜：代表作品，名篇分析，文學史地位 概述敦煌曲子詞 柳永的意義：慢詞 周邦彥的意義：以賦為詞 蘇軾的詞：以詩為詞 李清照：女性詞家，詞別是一家 姜夔于與吳文英 辛棄疾的意義：以文為詞 對比分析：柳與周，蘇辛，姜吳，秦觀與李清照，婉約與豪放 清詞：清初三大家，陽羨派，浙西派，常州派 4、曲 散曲的興起及其體制：結構，體制，形式，體裁，概念名詞分析 元代散曲作家：關馬，酸甜樂府，張可久，張養(yǎng)浩 明清散曲：成就不高，可以略 5、散文 中國古代神話的主要典籍，簡單分類，主要內容，藝術特色 歷史散文：左傳，國語，戰(zhàn)國策，思想內容，風格，藝術特色 諸子散文：論語，墨子，老子，孟子，莊子，荀子，韓非子 司馬遷與史記：作家簡介，寫作背景，結構分類，紀傳體，互見法 史記的文學史地位及影響 漢書的成就及其影響 駢文的特點與形成，篇目 唐代古文運動：領袖，主要文學主張，創(chuàng)作實踐，文學史意義 晚唐小品文：作家，時代背景，主要內容 宋代詩文運動：領袖，文學主張，文學史意義 蘇軾的文：兼及文學主張 明文：兼詩，前后七子，李贄童心說，公安派，唐宋派 清文：清初三大家（與詩那三大家不一樣）桐城派，陽湖派 6、戲劇 中國傳統(tǒng)戲曲的藝術特征 中國戲曲的形成（源流演變）及元雜劇的興起（時代背景） 元雜劇的體制及形式特點：重點在概念名詞解釋 元雜劇的發(fā)展概況 關漢卿的竇娥冤：人物形象分析，主要內容，藝術特色，時代精神 其他關劇提要 關馬鄭白代表作 西廂故事的承繼和演進 西廂記的藝術成就：愛情理想，人物形象分析，時代精神 其他作品提要：歷史劇，水滸劇，公案劇，愛情劇，社會劇 南戲：形成，發(fā)展，體制 四大傳奇及琵琶記 明傳奇概況 湯顯祖：臨川派與吳江派之爭，臨川四夢提要 牡丹亭：思想內容，人物形象分析，故事淵源，時代精神 蘇州派簡介：李玉 李漁的創(chuàng)作及理論成就 南洪北孔：故事來源，思想內容，藝術成就，人物形象分析，時代精神 花部和雅部 清代講唱文學：彈詞，鼓詞，子弟書 7、小說 小說溯源 志怪小說和志人小說 唐傳奇：興起與發(fā)展，思想內容，藝術成就，名篇分析，文學史地位，后世影響 話本：產生與體制，篇目提要，側重名詞解釋 明代四大小說：章回小說的產生體制，成書，作者，版本，思想內容，故事梗概，人物形象分析，藝術成就，小說批評分析 明代其他小說：歷史，神魔，世情 三言二拍簡介 聊齋和閱微 儒林外史：作者，思想內容，結構，人物形象分析，藝術成就 紅樓夢：思想內容，主要典型，對傳統(tǒng)寫法。
2.如何備考文學體裁常識
文學體裁是指文學作品的具體樣式，它是文學形式的因素之一，簡稱“文體”。
常見的有詩歌、小說、散文、劇本、劇小說、寓言等。古代文學體裁：賦我國古代的一種文體，它講求文采、韻律，兼具詩歌和散文的性質。
其特點是“鋪采文，體物寫志”，側重于寫景，借景抒情。最早出現于諸子散文中，叫“短賦”；以屈原為代表的“騷體”是詩向賦的過渡，叫“騷賦”；漢代正式確立了賦的體例，稱為“辭賦”；魏晉以后，日益向駢文方向發(fā)展，叫做“駢賦”；唐代又由駢體轉入律體叫“律賦”；宋代以散文形式寫賦，稱為“文賦”。
著名的賦有：杜牧的《阿房宮賦》、歐陽修的《秋聲賦》、蘇軾的《前赤壁賦》等。駢文起源于漢魏，形成于南北朝，盛行于隋唐。
其以四字六字相間定句，世稱“四六文”。駢文由于遷就句式，堆砌詞藻，往往影響內容表達，韓、柳提倡古文運動之后，駢文漸衰。
著名的有南朝梁吳均寫的《與朱元思書》。原推究本源的意思，是古代的一種議論文體。
這種文體是對某種理論、主張、政治制度或社會習俗，從根本上考察、探討，理論性較強。如韓愈的《原毀》、黃宗羲的《原君》。
辯“辯”即辯是非，別真?zhèn)?，這種文體的特點是批駁一個錯誤論點，或辨析某些事實。如韓愈的《諱辯》、柳宗元的《桐葉封弟辯》。
說古代議論說明一類文章的總稱。它與“論”無大異，所以后來統(tǒng)稱說理辨析之文為論說文。
《文章辨體序說》：“說者，釋也，解釋義理而以己意述之也。”我們學過的這種體裁的文章有《師說》、《馬說》、《少年中國說》、《捕蛇者說》、《黃生借書說》。
論一種論文文體，按《韻術》：“論者，議也”?！墩衙魑倪x》所載：“論有兩體，一曰史論，乃忠臣于傳末作議論，以斷其人之善惡。
如《史記》后的太史公曰……。二政論，則學士大夫議論古今時世人物或評經史之言，正其謬誤”。
如《六國論》、《過秦論》等。
3.語文的文體常識
文體知識 文學體裁包括古代文體常識和現代文體常識兩點。
古代文體：古代文體大致上可以分為韻文、駢文、散文，包括史傳文。韻文，即講究押韻的文體，包括詩、詞、賦、銘。
散文，包括史傳文、議論文、雜記文、應用文等。駢文是介于詩和散文之間的一種文體。
下面擇其重點予以說明。1、古體詩、近體詩 唐朝人把唐朝時盛行的格律很嚴的律詩、絕句稱為近體詩，把唐以前的格律不嚴、形式較為自由的詩稱為古體詩。
現在一般把律詩和絕句稱為近體詩，而把其他的統(tǒng)稱為古體詩。古體詩有四言、五言、七言、雜言，《詩經》、《樂府》也屬于古體詩。
近體詩分為律詩和絕句兩種，又有五言和七言之別。律詩共八句，分四聯(lián)：一二句為首聯(lián)，三四句為頷聯(lián)，五六句為頸聯(lián)，七八句為尾聯(lián)，偶句押平聲韻，中間兩聯(lián)的上下兩句要講究對仗。
絕句共四句，其格律要求大體上與律詩相同，只是上下兩句的對仗要求不是很嚴。2、辭、賦、駢文 辭即楚辭，屬詩歌。
篇幅、句子較長，句式參差錯落，形式自由，多用“兮”字，以抒情為主，有濃厚的浪漫色彩，以屈原的《離騷》為其代表。賦，源于戰(zhàn)國后期，句子大體整齊押韻，間雜散文句式，著力鋪陳事物，是介于詩歌和散文之間的一種文體。
代表人物為司馬相如。駢文，源于漢魏，形成于南北朝，全篇基本上用對偶句構成，講究用典，詞藻華麗，因大多用四字句和六字句，又稱“四六文”，也是介于詩歌和散文之間的一種文體。
高中學過的《朱元思書》、《阿房宮賦》便是此種文體。3、詞、曲 詞萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。
是詩歌的發(fā)展，故稱之為“詩余”。它有多種詞牌，各種詞牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韻等。
其句式長短不一，又稱為長短句。按字數的多少可分為長調（91字以上）、中調（59字至90字）、小令（58字以下）。
曲，盛行于元代，故稱“元曲”，也是配樂的詩。包括散曲和雜劇。
散曲是清唱曲，雜劇是演出曲。散曲又可分為小令和套曲兩類，其中小令由一支曲子組成，套曲也叫套數，由多支曲組成。
雜劇有完整的故事情節(jié)，其結構是四折（相當于四幕）加一個楔子（序幕），其構成有科（人物動作、舞臺效果的說明）賓白（人物對話、獨白等）、唱詞，角色有旦（女角）、末（男角）、凈（花臉）、外（老年男子）、丑（丑角）等。曲有曲牌，規(guī)定其字數，句數、平仄、押韻的固定格式。
宮調表示曲調聲音的高低。4、史傳文 屬歷史散文，包括編年體（如《左傳》、《資治通鑒》）、國別體（如《國語》、《戰(zhàn)國策》）、紀傳體（如《史記》、《漢書》、“二十四史”）、斷代體（如《漢書》、《后漢書》）、通史體（如《史記》、《資治通鑒》）。
5、論說文 古代的論說文是從諸子論學語錄發(fā)展形成的，它在發(fā)展過程中形成了若干種：“論”議論事理；“說”申說事理。6、雜記文 包括名勝游記、山水游記。
書畫雜物記、人事雜記四類。雜記文范圍很廣，在部分題目有“記”字。
記載歷史掌故，遺聞軼事、科學資料、文字考證等文章均包括在內。7、應用文 包括奏疏類、碑志類、祭文、贈序四大類。
現代文體：現代文體主要指小說、詩歌、散文、戲劇、報告文學、兒童文學、民間文學、雜文等。此外還有實用文，包括記敘文、說明文、議論文、應用文四類。
1 、記敘文的六要素是指所寫事件的 時間 、地點 、人物 、起因 、經過 、結果 。 2 、根據需要，記敘文可采用第一人稱（ 我、我們 ），第二人稱（ 你、你們 ），第三人稱（他、他們），一般的說 第一人稱 和 第三人稱 經常使用。
3 、記敘文的中心思想，是指通過 寫人 、記事 、寫景 、狀物所表現出來的對生活的主要看法。中心思想必須 明確、集中 。
4 、材料是文章的骨肉，是為表現 中心思想 服務的；中心思想是文章的靈魂，是統(tǒng)率 材料 的。 5、能突出中心思想的主要材料要 寫得具體些、詳細些 ；對表現中心思想起一定作用次要材料要 寫得概括些、簡略些，詳略得當，可以使文章主次分明，中心突出 。
6、記敘的順序一般有 順敘 、倒敘 、插敘 。 7 、線索，指 貫穿文章全部材料的脈絡 。
8 、說明文根據說明對象可分為 事物 說明文和 事理 說明文。 9 、說明事物必須抓住事物的 特征 。
所謂“特征”就是 該事物區(qū)別于其他事物的 主要標志。抓住了特征也就抓住了事物的本質。
10、說明順序主要有 時間順序 、空間順序 、邏輯順序 。邏輯順序主要有六種：由 整體 到 局部 ，由 概括 到 具體 ，由 現象到 本質 ，由 一般 到 特殊 ，由 主要 到 次要 ， 由 原因 到 結果 。
11、常見的說明方法有 下定義 、分類別 、列數字 、舉例子 、作比較 、打比方 、引用 、配圖表 。 12 、為了說明對象的特征、本質更加鮮明突出，或者使文章更生動，更有趣味性，可以在說明中適當的 描寫 和 敘述 。
13 、議論文的三要素是 論點 、論據 、論證 。論點是作者對所議論的問題所持的 見解 和 主張 ，是議論文的靈魂。
一篇議論文一般只有一個 中心 論點 ，有的議論文還圍繞中心論點提出幾個 分論點 ，分論點是用來 補充和證明 中心論點的。 14 、直接提出的中心論點在文中的位置，或在 開頭 ，或在 中間 ，或在 結尾 。
4.求有關四大文學體裁的知識
傳統(tǒng)的詩是有韻律的文學作品。它通過詩的想像與抒情來表達某種強烈的情感。詩是歷史最悠久的文學形式，中國是世界上詩歌最發(fā)達的國度之一。從中國最早的詩歌總集詩經，最早的長篇抒情詩離騷以來。漢代的樂府，唐宋格律詩，和唐末興起的詞，元曲以及五四以來的新詩。歷代的民間歌謠。構成了中國詩歌無以倫比的巨大傳統(tǒng)。相比之下西方的敘事詩發(fā)達較晚，并結合戲劇，成就很大。例如荷馬史詩，但丁神曲，莎士比亞劇本。
散文是沒有嚴格的韻律和篇幅限制的文學形式。與韻文相對。中國的散文從先秦諸子散文發(fā)展而來，代有散文名家名作。其中歷史散文和賦體以及奏議文告等應用文體，對后代產生了深遠影響。中國自古是世界上散文最發(fā)達的國度。
戲劇是另一種古老的文學形式。它主要通過不同角色之間的對話來表達作者的思想和感情。戲劇可以用于舞臺的表演，也可以閱讀。
小說是以虛擬世界為內容的綜合文學形式。傳統(tǒng)上以散文為主體。莊子：飾小說以干縣令。中國現代意義上的小說，是從先秦散文中的寓言濫觴，經過漢末六朝的筆記，到唐傳奇宋話本擬話本而成熟，再傳至明清以四大奇書為代表的長篇小說和以聊齋志異為代表的短篇小說。西方的小說稱為fiction，被稱為散文史詩。小說上接神話傳說，作為后起的文學形式。由于其巨大的容量，深刻全面地反映了現實和人們的思想，成為近代以后主流的文學形式之一。
寓言是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短。主人公可以是人，可以是動物，也可以是無生物。多借用比喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。
5.【語文三大文體知識】
記敘文的文體知識：1、概念：記敘文是以敘述和描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的文章.包括消息、通訊、特寫、報告文學、游記、傳記、回憶錄、速寫、日記、故事、童話、寓言及文學體裁中的小說、散文等.2、記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果.3、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘、平敘（敘述兩件或更多件同時發(fā)生的不同空間的事，可先敘一件，再敘一件；也可并行交叉進行）4、記敘的線索：時間、空間、人、物、事件、感情.5、記敘的人稱：第一人稱“我”作用是給人以真實感和親切感，便于直接抒情.第三人稱“他”作用是不受時間、空間的限制，行文比較自由.6、記敘文的語言風格：生動形象，有感染力；親切自然，口語化；幽默諷刺；熱情奔放.7、段落劃分與歸納段意：（1）劃分段落的方法：A、按時間推移；B、按發(fā)展進程；C、按空間變換；D、按感情變化；E、按表達方式；F、按邏輯關系.（2）、歸納段意的方法：突出主要人物，突出主要情節(jié)；排除次要人物、次要情節(jié)、各種描寫.即歸納“某某人做某某事.8、概括中心的方法：先概括文章的主要內容，再指出文章的思想意義.注意“六抓”：抓全文內容、題目、開篇、收篇、議論句、背景.9、文章的文眼實際上就是指文章的點明中心的中心句.說明文文體知識：1、定義：客觀說明事物的一種文體，或說明事物的狀態(tài)、性質、功能，或闡明事理.分為事物說明文和事理說明文兩大類.2、說明對象及其特征：說明文主要說明的事物或事理就是該文的說明對象.所謂特征即該事物區(qū)別于其他事物的標志.閱讀一篇說明文必須弄清說明對象及其特征.3、說明順序：時間順序、空間順序（從上到下、從外到里、從前到后、從遠到近等）、邏輯順序（由一般到個別、從主要到次要、先原因后結果、從現象到本質、先特征后功能、先總述后分說等）.程序順序是時間順序中的一種.3、說明方法及其作用：常用的說明方法有舉例子、列數據、分類別、作比較、打比方、作詮釋、下定義、引用、畫圖表、摹狀貌等.4、說明文的結構：總——分——總；分——總；總——分.5、說明文的語言：“準確”是說明文語言的先決條件，在“準確”的前提下，有的以“平實”見長，有的以“生動”見長.（重點分析“概數與確數”，表程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等的副詞的表達效果，注意答題的格式.）議論文文體知識：1、議論文的三要素：論點、論據、論證.全國注冊建筑師、建造師考試備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題（1）論點是作者對所論述的問題的見解和主張，是議論文的靈魂.議論文一般只有一個中心論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點.論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述.論點提出的方式有：論題即論點；開篇點明；篇末總結；論述過程中提出.（2）論據是用來證明論點的材料，包括事實論據和道理論據.事實論據包括社會現象、歷史事實、統(tǒng)計數據等，尤其注意那些概括表述的事實論據.道理論據包括哲學原理、科學論斷、名人名言、諺語、俗語、格言等.選擇論據要真實、典型、充分（或有針對性、說服力）.（3）論證是運用論據來證明論點的過程和方法.常用的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、歸納論證，以及駁論中的“歸謬法”等.2、議論文的分類：（1）按內容分為政論文、思想評論、文藝評論等；（2）按論證方式可分為立論、駁論兩種.駁論文又可分為直接駁論和間接駁論.直接駁論可以駁論點、駁論據、駁論證.3、議論文最基本的結構是：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）.可以分為兩大類：一是逐層深入的論述結構，叫“縱式”，又細分為“層層深入式”和“起承轉合式”.二是并列展開的論述結構，叫“橫式”，有“總論——分論——總論”式，“總論——分論”式，“分論——總論”式.4、議論文的語言：準確、嚴密、鮮明、概括性強.。
6.常用文體的常識和特點
三大文體（一）記敘文特點：以記敘為主要表達方式，綜合其它表達方式；以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容；通過描寫人物、事物及狀物、寫景來表達一定的中心。
要素：時間、地點、人物、事件（起因、經過、結果）；在有的情況下，六要素不一定都出現，某些要素是可以省略的。分類：側重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動作、心理描寫為主，如《背影》 側重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經過和結果為重點 側重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主，如《春》 側重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷人稱： 第一人稱：作用：便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感 第三人稱：作用：不受時間和空間的限制，能從多方面自由敘述 方法： 敘述：對事情原委、始末作直接的介紹、說明和交待，是基本表達方式 描寫：對人、事、物、景作具體、形象的刻畫 人物描寫：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫 景物描寫：交代環(huán)境、烘托氣氛、表現心理、抒發(fā)感情 細節(jié)描寫：具體生動 夾敘夾議：記敘或描寫中穿插分析或評論 抒情：對感受和感情的抒發(fā)、表達 直接抒情：直接抒發(fā)人物或作者的思想感情 間接抒情：通過記敘、描寫或議論來抒發(fā)感情順序： 順敘：1、按事情發(fā)展的時間先后順序記敘； 2、按實物或觀察的空間順序記述，如《從百草園到三味書屋》 作用：脈絡清楚、條理分明 倒敘：1、先寫結局，再追述事情的經過； 2、把后發(fā)生的某一情節(jié)提到前面去寫 作用：埋下伏筆，突出重點，增強表現力 插敘：暫時中斷中心事件的敘述，插入相關的另一事件的敘述 （二）說明文定義：以說明為主要表達方式，以傳授知識為目的，用簡明、準確的語言介紹事物、闡明事理的一種文體特點：內容上的知識性、科學性；結構上的條序性；語言上的簡明性分類： 按照說明對象的不同：實體事物說明文（說明事物的狀態(tài)、性質、功能等） 抽象事理說明文（闡述事理） 按照表現手法的不同：平時性說明文；文藝性說明文要素： 說明對象：實體事物——事物說明文；抽象事理——事理說明文 說明順序： 時間順序：說明事物的發(fā)生、發(fā)展過程 介紹產品的制作過程和工藝流程 空間順序：事物的內部結構；建筑物的方位、布局 邏輯順序：從現象到本質 從整體到部分 從原因到結果 從概括到具體 從特點到用途 認識順序：由淺入深 由近及遠 由已知到未知 由具體到抽象 說明方法：舉例子、下定義、列數據、打比方、作比較、列圖表、引資料、作詮釋、摹狀貌 說明語言：平實；生動 （三）議論文定義：議論文是一種以議論為主要表達方式，運用邏輯思維評事論理的文章體裁特點：內容具有理論性；結構具有邏輯性；語言具有概括性分類： 廣義的議論文：政治論文；學術論文 按論證方式分：立論；駁論要素： 論點：是作者所論述問題的見解和主張，特點abcde a、符合客觀實際，表意正確 b、具有較強的針對性 c、具有鮮明性 d、必須新穎獨到 e、可以多側面思考和分析 論據（證明論點的材料）：事實論據、道理論據論證：（論證是運用論據來證明論點的過程和方法） 舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證、分層論證、引申論證結構： 最基本的結構：提出問題（引論）、分析問題（本論）、解決問題（結論） 其它：縱式；橫式 語言（準確、中肯、鮮明）：抽象性、概括性、嚴密性網上查找的資料，希望對你有幫助。
7.初中語文文學文體常識
重點掌握的作家：
中國現代作家：魯迅、茅盾、老舍、朱自清、冰心、趙樹理、周立波、吳伯簫、臧克家、魯彥、魏巍、楊朔、王愿堅等。
中國古代作家：孔子、孟子、左丘明、韓非、司馬遷、陶淵明、柳宗元、劉禹錫、歐陽修、范仲淹、蘇軾、施耐庵、蒲松齡、吳敬梓、曹雪芹等。
外國作家：安徒生、都德、契訶夫、莫泊桑、高爾基、馬克·吐溫、奧斯特洛夫斯基等。
重點了解的作品有：
《詩經》、《論語》、《左傳》、《戰(zhàn)國策》、《孟子》、《列子》、《史記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《聊齋志異》、《儒林外史》等著作。
文體知識應重點掌握四個方面的內容：
①記敘的要素、人稱、順序、詳略；
②說明的對象、特征、方法。
③議論文的論點、論據、論證
④應用文的格式、種類等。
附1-6冊重要的作品、作者：
冰 心 原名謝婉瑩現代散文家，小說家、詩人、兒童文學家
《成功的花》、《嫩綠的芽兒》《青年人》
《小橘燈》（小說）
巴 金 現代小說家、散文家?！斗毙恰罚ㄉ⑽模?/p>
郭沫若 作家、詩人、歷史學家。詩集《女神》、話劇《屈原》
《石榴》 （散文） 《天上的街市》（詩歌：選自詩集《星空》）
《在蕭紅墓前排五分鐘講演》（講演）
魯 迅 文學家、思想家、革命家。原名周樹人。
《從百草園到三味書屋》（散文）《藤野先生》（選自散文集《朝花夕拾》）
《社戲》（小說 選自《魯迅全集》）
《一件小事》（小說 選自《吶喊》）
《故鄉(xiāng)》、《孔乙已》（小說《吶喊》）
《論雷峰塔的倒掉》（雜文） 《墳》
《“友邦驚詫”論》（雜文）《二心集》
奧斯特洛夫斯基 蘇聯(lián)作家 長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》
《生命的意義》節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》
朱自清 字佩弦，著名散文家、詩人。
《春》（散文）
《背影》（選自《朱自清散文集》）
老 舍 原名舒慶春，字舍予，現代著名作家。
作品有小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》
《濟南的冬天》（散文）
《在烈日和暴雨下》（《駱駝祥子》）
《龍須溝》（戲劇）
