1.幼兒園大班常識(shí)教案

氣象預(yù)報(bào)（科學(xué)） 自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系；

2.能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣；

3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。難點(diǎn)：

1. 能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；

2.能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。準(zhǔn)備：

多媒體課件，氣象牌（人手一份）

過程：

引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題

1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報(bào)]

“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。

2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的呢？”幼兒充分討論。

二、一看

1. 播放[螞蟻上樹]

老師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”

“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉?。”點(diǎn)擊[螞蟻]

“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?/p>

2. 點(diǎn)擊[選擇]

“

還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預(yù)報(bào)天氣的嗎？請(qǐng)你跟旁邊的小朋友討論一下?！庇變河懻?。

“請(qǐng)你來說說，誰(shuí)能預(yù)報(bào)氣象？”

教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片]（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）。“它是怎樣來預(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊[動(dòng)物的頭部]，檢驗(yàn)幼兒的回答。

教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了?！?/p>

三、聽一聽

“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動(dòng)物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？”

①播放[青蛙知了]

“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌?！疤烨缜嗤茏较x靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。”

②播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工?！?/p>

③播放[雞]“天要下雨，雞不進(jìn)窩”

四、小小氣象員

① 介紹游戲的題目

② 介紹晴雨牌的用法。

③ 教師操作課件[判斷]，幼兒翻牌。電腦給予判斷對(duì)錯(cuò)。教師快速口述，幼兒翻牌。

五、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)你回去看看、仔細(xì)觀察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？

2.各種各樣的鳥嘴教案

多元智能活動(dòng)：《有趣的鳥嘴》中有一部分提到故事《烏鴉喝水》，這個(gè)故事很老了，大家都知道烏鴉喝到水的辦法是：銜來小石子放到瓶子里，瓶子的水位升高了，烏鴉就喝到水了。

許多的孩子也知道這個(gè)辦法，可是他們還想出了其他的很多辦法：1、烏鴉用翅膀把瓶子抱起來，昂頭喝。2、烏鴉拔一根羽毛當(dāng)吸管，就可以喝到水。3、撿塊石頭把瓶頸敲掉。4、用羽毛當(dāng)吸管，如果吸管短的話，就再銜幾塊石頭。5、將瓶子放倒，水就流出來，用嘴巴在瓶口喝水。6、用嘴巴在瓶子中間有水的地方啄個(gè)洞，用吸管喝水。7、把翅膀伸進(jìn)瓶子里，用羽毛沾水。8、將羽毛當(dāng)勺子，舀水喝……

我綜合的考慮了孩子們想出的這些辦法，有的是結(jié)合了生活的經(jīng)驗(yàn)，有的是運(yùn)用了科學(xué)的知識(shí)，還有的是將自己的想法和他人的進(jìn)行了綜合，也許有的想法經(jīng)過實(shí)踐是不能達(dá)到目的的，但是，有想法就會(huì)有創(chuàng)造性的行為，這就是孩子們可喜而珍貴之處，作為教師一定要開發(fā)、鼓勵(lì)和保護(hù)好孩子這寶貴的想象力和創(chuàng)造力。

3.幼兒園大班教案

特殊功能的車》一、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)：孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對(duì)汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。

他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動(dòng)。

讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑！一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。

2. 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。 3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

4. 簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途5. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的）， 認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等）說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。

因此，應(yīng)對(duì)各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車?。ㄈ?。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車 等）說明：幼兒年幼無知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說出心里所想，所感。

三、材料準(zhǔn)備1. 教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》2. 提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“路邊花草枯萎”。 3. 收集各種車輛的模型，及玩具4. 各種車輛的卡片5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)四、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路 一、布展與認(rèn)知1. 看教學(xué)掛圖及車模型認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途2.猜謎語(yǔ)教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語(yǔ)言引入：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請(qǐng)你 聽清楚老師出的題目，然后 回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯?！?/p>

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車）——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。

請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車）——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車）——失火，救人都要它來幫忙。

（消防車）——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車）——可以救人的車子。

（救護(hù)車、警車、消防車。）——信件信件用啥運(yùn)。

（郵政車）——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。 （運(yùn)鈔車）3.交流讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說出完整的語(yǔ)言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）4.觀察比較——出示消防車、警車、救護(hù)車圖片讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。

消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。 警車上白色的，專門用來抓壞人的。

救護(hù)車上有紅十字。觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。

提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通安全事故時(shí) 有發(fā)生。

據(jù)此 對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。 拿出安全知識(shí)圖片讓他們?cè)诳纯?、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。

了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通 過一些生動(dòng)有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。 5.互動(dòng)老師在黑板上出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火 災(zāi)了，需要用到什么樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂趣，并能鞏固加深幼兒對(duì)特 殊功能的車?yán)斫馕濉⒒顒?dòng)流程 通過圖片，認(rèn)知車的外形及名稱——通過謎語(yǔ)，了解特殊車的功能——通過交流，使幼兒可以用完整簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說出車的特殊 功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動(dòng)游戲，鞏固加深了幼兒對(duì)各種車特殊功能的理解六，活動(dòng)延伸1.聽各種車的聲音讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出。

4.求幼兒園大班語(yǔ)言公開課教案

優(yōu)秀語(yǔ)言教案：借傘 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌 2、會(huì)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的仿編詩(shī)歌 3、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動(dòng)物狂想曲》 2、創(chuàng)設(shè)詩(shī)歌的情境：提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒興趣 教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。

導(dǎo)語(yǔ)： 1）“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧！” 2）“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧” 二、談話導(dǎo)入主題 提問：剛才發(fā)生了什么事？ 荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙？ 三、出示課件，引導(dǎo)理解詩(shī)歌內(nèi)容 1、播放課件畫面，幼兒觀看。 2、分析理解詩(shī)歌內(nèi)容： 提問： 1）“剛才畫面上是什么地方？天氣是怎樣的？” 2）小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的？ 3）小青蛙用什么躲雨？誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？ 4）得到幫助的青蛙心情怎么樣？用什么詞來形容歡快的心情？ 四、欣賞詩(shī)歌，體驗(yàn)幫助別人的快樂 1、教師朗誦詩(shī)歌。

2、提問： 1）想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么？ 2）小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰(shuí)的？ 3）為什么要送給荷花姐姐？ 五、學(xué)習(xí)詩(shī)歌 1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。 2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩(shī)歌里的哪一句，為什么？” 3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。

六、編詩(shī)歌 1、提問：下雨時(shí)荷花姐姐還會(huì)把綠傘借誰(shuí)？ 2、出示動(dòng)物圖片及背景，引導(dǎo)幼兒仿編。 3、分組仿編，鼓勵(lì)幼兒與同伴討論交流。

4、分享創(chuàng)編內(nèi)容5、討論：“平日生活中你幫助過誰(shuí)，心情怎樣？” 城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠 大班語(yǔ)言綜合活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖：在《童眼看世界》的主題活動(dòng)中，我們從幼兒生活的周圍環(huán)境出發(fā)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察身邊有趣的事物。十一長(zhǎng)假過后，我們班很多孩子都帶來了外出旅游的照片和大家一起分享。

其中孩子們對(duì)城市和鄉(xiāng)村的景色和生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)孩子的興趣和實(shí)際需要，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒懂得適合自己的生活方式才是最好的。

一、活動(dòng)目標(biāo) 1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。 2、在辯論活動(dòng)中了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、事先安排幼兒參觀城市或者鄉(xiāng)村，布置主題墻面的城市和鄉(xiāng)村的圖片。 2、情景童話劇表演，布置場(chǎng)地。

3、動(dòng)畫制作。 4、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張 三、活動(dòng)過程： 一、欣賞城市和鄉(xiāng)村的圖片 教師：“前幾天我們大家一起收集了很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片和照片，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起分享來這些美麗的畫面。

提問：“你們都看到了什么??？給你什么樣大感覺呢？ “今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來家里做客，讓我們一起來看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情?！? 二、觀看情景童話劇《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》 教師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情??？” 提問：“你覺得它們之間故事有趣嗎？什么地方最有趣？” 二、欣賞動(dòng)畫 提問：“城市老鼠來到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎？為什么？” “鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng)，那它來到城市遇到哪些事情？它喜歡城市的生活嗎？ 教師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活？為什么？” （四）通過辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見 教師：請(qǐng)你帶著這個(gè)問題跟身邊的小朋友一下討論一下。

請(qǐng)喜歡城市的小朋友組成一個(gè)城市隊(duì)，請(qǐng)喜歡鄉(xiāng)村的小朋友組成一個(gè)鄉(xiāng)村隊(duì)，那我們舉行一場(chǎng)小小的辯論會(huì)，在辯論之前我要給你們提幾點(diǎn)建議：1、用很響亮的聲音進(jìn)行辯論。2、要說出自己喜歡城市或者鄉(xiāng)村的理由。

3、當(dāng)別人在辯論的時(shí)候請(qǐng)你很安靜的傾聽。相信你們都能做到是不是？ 教師：這場(chǎng)辯論真的很激烈很精彩，你們都說出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，那我們有空可以到城市玩玩，去鄉(xiāng)村走走，相信只有適合我們自己的才是最好的。

活動(dòng)反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，大量的材料都來源于孩子和家長(zhǎng)的收集。通過欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。

5.小學(xué)《犀牛和犀牛鳥》短文答案

犀（xī）牛是一種珍貴動(dòng)物，分布在非洲和東南亞各地，發(fā)起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。

它們之間的深厚友情，絕不是 1 的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶（zhě）地方卻非常嬌嫩，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。

犀牛鳥棲（qī）息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時(shí)，犀牛的視覺不夠 2 ，當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)，這只靈活的小鳥就會(huì)飛上飛下，并發(fā)出尖銳的叫聲，向它的好朋友報(bào)警，讓它做好安全戒備。

所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常 3 ，平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。

1.選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（ ）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（ ）犀牛鳥棲息在犀牛背上。

A.雖然……但是……B.因?yàn)椤浴瑿.即使……也……D.如果……就……正確答案：B2.選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。犀牛要是發(fā)起脾氣來，（ ）是大象（ ）會(huì)退避三舍。

A.雖然……但是……B.因?yàn)椤浴瑿.即使……也……D.如果……就……正確答案：C3.選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（ ）犀牛的脾氣很暴躁，（ ）它從不對(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣。

A.雖然……但是……B.因?yàn)椤浴瑿.即使……也……D.如果……就……正確答案：A4.選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（ ）發(fā)現(xiàn)了敵人，犀牛鳥（ ）會(huì)向犀牛報(bào)警。

A.雖然……但是……B.因?yàn)椤浴瑿.即使……也 ……D.如果……就……正確答案：D5.犀牛和犀牛鳥為什么能成為好朋友？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話來回答。答：答案解析：犀牛鳥以犀牛身上的寄生蟲為生；犀牛鳥可以發(fā)出尖銳的叫聲向犀牛報(bào)警。

二者互幫互助。6.給文中空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

3處 A.感激B.感動(dòng)正確答案：A7.給文中空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2處 A.敏銳B.尖銳正確答案：A8.給文中空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

1處 A.突然B.偶然正確答案：B。

6.求一幼兒園大班公開課教案

社會(huì)體驗(yàn)《特殊功能的車》一、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的生成與依據(jù)： 孩子在咿呀學(xué)語(yǔ)的期間便對(duì)汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。

他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動(dòng)。

讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑！一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。

2. 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。 3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

4. 簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途5. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的）， 認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等）說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。

因此，應(yīng)對(duì)各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能嚕。ㄈ纭Ｔ诎l(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車 等）說明：幼兒年幼無知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地“導(dǎo)之以行”在日常生活中時(shí)常用完整話語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說出心里所想，所感。

三、材料準(zhǔn)備1. 教學(xué)掛圖《各種車型的圖片》2. 提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“路邊花草枯萎”。 3. 收集各種車輛的模型，及玩具4. 各種車輛的卡片5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)四、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路 一、布展與認(rèn)知 1. 看教學(xué)掛圖及車模型 認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途 2.猜謎語(yǔ) 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語(yǔ)言引入：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請(qǐng)你 聽清楚老師出的題目，然后 回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯?！?/p>

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車） ——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。

請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車） ——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車） ——失火，救人都要它來幫忙。

（消防車） ——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車） ——可以救人的車子。

（救護(hù)車、警車、消防車。） ——信件信件用啥運(yùn)。

（郵政車） ——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。 （運(yùn)鈔車） 3.交流 讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？ 教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說出完整的語(yǔ)言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具） 4.觀察比較 ——出示消防車、警車、救護(hù)車圖片 讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？ 小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。

消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。 警車上白色的，專門用來抓壞人的。

救護(hù)車上有紅十字。 觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。

提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通安全事故時(shí) 有發(fā)生。

據(jù)此 對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。 拿出安全知識(shí)圖片讓他們?cè)诳纯?、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。

了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通 過一些生動(dòng)有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。 5.互動(dòng) 老師在黑板上出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火 災(zāi)了，需要用到什么樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂趣，并能鞏固加深幼兒對(duì)特 殊功能的車?yán)斫馕?、活?dòng)流程 通過圖片，認(rèn)知車的外形及名稱——通過謎語(yǔ)，了解特殊車的功能——通過交流，使幼兒可以用完整簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說出車的特殊 功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動(dòng)游戲，鞏固加深了幼兒對(duì)各種車特殊功能的理解六，活動(dòng)延伸 1.聽各種車的。