1.格列夫游記的文學(xué)常識及其答案（填空題）

1。

《格列佛游記》中格列佛游歷了（ ），（ ），勒皮他{飛島國}和慧骃四個國家。 2。

《格列佛游記》的作者是（ ）{國籍}18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家（ ）。 3。

《格列佛游記》中，格列佛第一次出游，發(fā)現(xiàn)小人國是以（ ）來選拔官員的：他第四次出游，來到（ ）{國名}，展示了人獸顛倒的怪誕景象。 4。

千百萬人熟知的“雅虎”網(wǎng)站，原名“Yahoo”，來源于《格列佛游記》的第四卷“（ ）”中提到的怪物“耶胡”，現(xiàn)已成為因特網(wǎng)世界最令人熟悉的名詞之一。 5。

《格列佛游記》用“（ ）”“（ ）”（國名）抨擊英國18世紀(jì)資本主義統(tǒng)治，頗具諷刺色彩。 6。

小人國利立普特黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，分為（ ）和（ ）兩派。 7。

不來夫斯古人一點也沒有想到我要干什么，起初只是（ ）。接著他們看到我在割斷纜繩，以為我也不過想叫兵艦（ ），互相撞沉。

但是他們看到全艦隊只（ ）地開動起來，又看到我拉著一頭，他們立刻尖叫起來。那種悲傷絕望的喊聲，實在難以令人形容，難以想象。

我走出了危險地帶，略停了一會，拔出了手上，臉上的箭，擦上一些藥膏，這以前我也提到過，是我當(dāng)初到時利立普特人給我的。然后摘下眼鏡，大約等了一個小時，等到潮水稍落，就帶著我的貨物，涉水走過了海峽的中部，平安到達利立普特本國的皇家港口。

①這則故事選自文學(xué)名著《格列佛游記》，作者是英國18世紀(jì)前期優(yōu)秀諷刺作家喬納森。斯威夫特，“我”指的是（ ） ②根據(jù)文意在橫線上填上合適的四字成語。

-----------------------------------------------------分割線------------------------------------------------------------------------------- 答案： 1。 小人國 大人國 2。

英 江奈生·斯威夫特 3。跳繩比賽 慧骃國 4。

慧骃國游記 5。利立浦特 勒皮他 6。

高跟黨 低跟黨 7。 (1)格列佛 （2）驚惶失措 隨波逐流 秩序井然 （3）格列佛徒手拖走不來夫斯古的艦隊。

2.中考時10部名著怎樣考

英語： 形成知識網(wǎng)絡(luò) 靈活運用語言 中山區(qū)教師進修學(xué)校英語教研員李軍 提高運用語言的能力 中考考查的是學(xué)生對所學(xué)語言知識的綜合運用，而不是死記硬背的知識點。

在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)根據(jù)語言實踐性的特點，不僅要記住單詞、短語、語法知識的結(jié)構(gòu)形式，更應(yīng)該注意在實際情境中能正確合理的使用。 例如：能力的提升不是單純靠做大量練習(xí)題獲得的。

有的同學(xué)說：“我作了那么多的練習(xí)，怎么成績還沒有上來？”這反映出一個非常普遍的現(xiàn)象。他們走入了“題海戰(zhàn)術(shù)”的誤區(qū)。

質(zhì)和量并不一定能夠自然轉(zhuǎn)換。要除了課堂外選擇適合自己水平的練習(xí)，關(guān)鍵是作題后要“回頭看”，要找出自己錯誤的原因，改正自己習(xí)慣性的錯誤。

作題后要思考，“學(xué)而不思則罔”，只有這樣才能真正做到“練必有得”。 提高閱讀理解和書面表達的能力 閱讀理解是完形填空和書面表達的基礎(chǔ)。

閱讀的過程應(yīng)該是閱讀———理解———賞析———運用的過程。閱讀時要從以下幾個方面著手：1。

領(lǐng)悟詞義。 學(xué)會通過構(gòu)詞法和上下文等猜測。

2。注意理清句子間邏輯關(guān)系。

3。對篇章結(jié)構(gòu)進行分析，找出各段的主題句，理解各段的大意和要點，抓住實詞、關(guān)鍵詞，把握文章前后情節(jié)的聯(lián)系。

賞析是指在理解的基礎(chǔ)上，對文中的好詞、習(xí)慣用法、精彩段落等進行摘抄、整理，反復(fù)朗讀體會，增強語感。 大量閱讀的目的是為了積累，積累是運用的關(guān)鍵，“厚積”才能“薄發(fā)”。

提高閱讀理解能力還要在速度和詞匯方面下功夫。速度是閱讀技能的第一要素，是衡量閱讀能力的重要標(biāo)志。

需要提醒大家的是，在做課外閱讀時，且不可一邊讀一邊查字典（快譯通），閱讀時要克服“復(fù)視”的不良習(xí)慣，培養(yǎng)“猜詞”和“跳詞”的能力，并逐步擴大視野覆蓋率。 詞匯是閱讀技能的又一個要素。

學(xué)習(xí)外語的進步程度與學(xué)生熟練掌握詞匯的數(shù)量成正比。掌握的詞匯越多，閱讀速度才能越快，理解的程度才能越深。

書面表達能力的提高，不是一蹴而就的。同學(xué)們不僅要大量地閱讀，充實詞匯和語法知識，建立較強的語感，還要掌握寫作的一些基礎(chǔ)知識。

書面表達能力是所學(xué)知識的沉淀。同學(xué)們從現(xiàn)在開始就應(yīng)該堅持練筆，從寫句子開始，然后到段落、再到謀篇布局，這是一個漫長的過程。

所以，效果在即時，功夫在平時，寫作能力不是學(xué)出來的，而是練出來的。 數(shù)學(xué)：夯實基礎(chǔ)加強數(shù)學(xué)活動中的思維 中山區(qū)教師進修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員葉子彥 在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中建議初三同學(xué)注意以下幾點： 夯實基礎(chǔ) 第一輪復(fù)習(xí)中，建議同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下，梳理初中數(shù)學(xué)的所有知識點，為自己整理出一個完整的知識體系框架，從基礎(chǔ)知識出發(fā)，既要了解核心知識，又要掌握應(yīng)用知識的基本技能和基本思想方法，復(fù)習(xí)中不一定按教材中知識點出現(xiàn)的順序。

如：“平面幾何中的全等問題”，可以從三角形的相似的性質(zhì)與判定出發(fā)，當(dāng)相似比為1時，三角形全等，接下來可復(fù)習(xí)三角形全等的性質(zhì)和判定，再接下來可復(fù)習(xí)平移、旋轉(zhuǎn)、對稱等全等變換，這種次序的打亂，有益于我們理解相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)系，對于數(shù)學(xué)概念，法則及運算，要關(guān)注理解與應(yīng)用，既不能滿足單純的知識記憶，也不過分關(guān)注運算技巧；而對于空間與圖形，建議同學(xué)們理解基本幾何、空間觀念發(fā)展，使自己通過復(fù)習(xí)，具有合理的推理能力，演繹推理能力及理解證明能力；對于統(tǒng)計與概率在復(fù)習(xí)中要關(guān)注現(xiàn)實背景中應(yīng)用統(tǒng)計與概率知識、技能與觀念，考查局部估計總體，用有限估計無限，用確定估計不確定的統(tǒng)計思想方法，扎扎實實地做好第一輪復(fù)習(xí)。 關(guān)注數(shù)學(xué)活動中的思維 在新課標(biāo)下，許多數(shù)學(xué)習(xí)題都要同學(xué)們經(jīng)歷觀察、實驗、歸納、類比等活動獲得合理性的猜想和結(jié)論，而這些數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的思維方式，對于解答具有開放性和探索性的問題，有著舉足輕重的作用。

例如：△ABC中， AD是中線， O為 AD的中點，直線 L過 O點，過 A、B、C三點分別作直線 L的垂線，垂足分別為 G、E、F，當(dāng)直線 L繞 O點旋轉(zhuǎn)到與 AD垂直時，容易證明：BE+CF=2AG（如圖1）當(dāng)直線 L繞點 O旋轉(zhuǎn)到與 AD不垂直時，在圖2，圖3兩種情況下，線段 BE、CF、AG又有怎樣的數(shù)量關(guān)系？請寫出你的猜想，并對圖3的猜想給予證明。 這是一道立足于常見的基本圖形，把傳統(tǒng)的幾何證明題，改造成要經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、猜想、證明的幾何題，符合數(shù)學(xué)事實發(fā)現(xiàn)的過程，建議同學(xué)們在復(fù)習(xí)中多關(guān)注此類問題，以訓(xùn)練自己在問題中主動探索、在觀察、實驗、分析、比較中歸納、猜想，從而解決問題。

建議同學(xué)們不要盲目購買各種形式的教輔材料 要弄清復(fù)習(xí)中自己最需要哪個方面信息，要把目光放在從文字、圖形與數(shù)據(jù)中獲取信息能力；進一步學(xué)會創(chuàng)設(shè)探索思考空間，重視開放、探究性問題；培養(yǎng)自己聯(lián)系生活實際，用數(shù)學(xué)做數(shù)學(xué)的能力，特別要關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一些簡單的實際問題，通過動手操作，抽象出數(shù)學(xué)模型。 語文：重視積累努力提高讀寫能力 中山區(qū)教師進修學(xué)校語文教研員宋文一 從2005年開始，中考語文依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的對7 9年級學(xué)段語文能力應(yīng)達成的目標(biāo)和要求命題。

中考的試卷結(jié)構(gòu)和試題類型將做必要的調(diào)整，但形式的變化，不會對考試內(nèi)。

3.《格列佛游記》知識考查題

1.小人國皇后寢宮失火，格列佛是用 撒尿 的方法將火撲滅的。

2.慧骃國供馬驅(qū)使的畜生叫 野胡 。 3.格列佛所到達的“飛島”是借助___磁石_ __或升或降，從一處移另一處。

4. 慧骃國民族的兩大美德是 友誼和仁慈 。 5. 在飛島國的設(shè)計家學(xué)院里，格列佛見到了很多不可思議的科學(xué)研究，有 用豬來耕地的方法 ，有 使蜘蛛紡出來的絲線牢固而堅韌 。

6.在飛島是一個直徑為五十碼的峽谷，天文學(xué)家可以從那里進入到 天文學(xué)家之洞 7.格列佛從巨人國帶回了好幾件東西，請寫出其中一件：胡茬作的梳子 8.格列佛在巨人國遭遇了很多危險的事情，請寫出其中一件 二、選擇：（有多選題） 1.格列佛在小人國的利立普特受到優(yōu)待，作為條件他必須做什么（ C ） A、替國王遞送信件 B幫助工人搬運石頭修建王宮 C、講解歐洲政府、宗教、法律、風(fēng)俗 D參加戰(zhàn)斗摧毀敵人 2.小人國的身高大概是（ B ） A、5厘米 B、15厘米 C、30厘米 D、50厘米 3.下列哪個不是飛島國壓制地上人民的辦法。 （ D） A、讓飛島浮翔在頭頂，剝奪他們享受雨水和陽光的權(quán)利B、將島上大石頭往下扔C、將飛島直接降到他們頭上，將人和房子一起毀滅。

D、用槍和火藥攻擊 4.格列佛以（ A ）身份，得以隨船出游，周游世界的。A、隨船醫(yī)生 B、船長 C、商人 D、水手5.下列哪樣?xùn)|西不是格列佛從大人國帶回的東西？ （ B ）A、胡茬作的梳子 B、幾根針 4個黃蜂刺幾根皇后的頭發(fā)6.飛島上的臣民與國王對（ B ）感興趣？A、跳繩 B、數(shù)學(xué)和音樂 C、打仗 D、食物三、判斷對錯： 1. 格列佛的身職是船長。

（ X ） 2.飛島國的人是用蜘蛛來織絲的。（ X ） 3. 小人國皇帝在打敗敵國后授予格列佛的稱號是那達克。

（ V） 4.節(jié)制、勤勞、操練和衛(wèi)生是年輕慧馬們非學(xué)不可的功課（V ）。

4.題文

試題答案：【答案】【小題1】放下負(fù)擔(dān)，打開背包，談上一個鐘頭，然后收起談話工具，彼此幫忙背上負(fù)荷，分手道別。

【小題2】魯智深（魯達） 大鬧野豬林 試題解析：【解析】【小題1】試題分析：此類題關(guān)鍵是對小說內(nèi)容要熟悉。抓住提問中的信息點“改進語言后，當(dāng)兩位學(xué)者在街上相遇時”回顧小說相關(guān)情節(jié)概括作答。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

【小題2】試題分析：文學(xué)常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答?？键c：識記文學(xué)常識。

能力層級為識記A。

5.題文

試題答案：【答案】【小題1】斯威夫特飛島國【小題2】小人國是利用比賽繩技的方法來選拔官員的，官員也時常奉命在皇帝面前表演，按照技術(shù)高低獲得各種絲線），這說明這些官員全是奸佞獻媚的小人。

【小題3】表達思想更加簡練；可以作為一切文明國家都可以通曉的語言。 試題解析：【解析】【小題1】試題分析：要求學(xué)生對《格列佛游記》的相關(guān)文學(xué)常識識記，了解故事情節(jié)的來龍去脈。

考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

【小題2】試題分析：了解《格列佛游記》的人物及性格特點，試分析反映的社會現(xiàn)實。 考點：識記文學(xué)常識。

能力層級為識記A?！拘☆}3】試題分析：根據(jù)自己對《格列佛游記》的剖析，結(jié)合其理解教授的計劃，寫出有點即可。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 能力層級為探究F。

6.《格列佛游記》知識考查題

1.小人國皇后寢宮失火，格列佛是用 撒尿 的方法將火撲滅的。

2.慧骃國供馬驅(qū)使的畜生叫 野胡 。

3.格列佛所到達的“飛島”是借助___磁石_ __或升或降，從一處移另一處。

4. 慧骃國民族的兩大美德是 友誼和仁慈 。

5. 在飛島國的設(shè)計家學(xué)院里，格列佛見到了很多不可思議的科學(xué)研究，有

用豬來耕地的方法 ，有 使蜘蛛紡出來的絲線牢固而堅韌 。

6.在飛島是一個直徑為五十碼的峽谷，天文學(xué)家可以從那里進入到 天文學(xué)家之洞

7.格列佛從巨人國帶回了好幾件東西，請寫出其中一件：胡茬作的梳子

8.格列佛在巨人國遭遇了很多危險的事情，請寫出其中一件 二、選擇：（有多選題） 1.格列佛在小人國的利立普特受到優(yōu)待，作為條件他必須做什么（ C ） A、替國王遞送信件 B幫助工人搬運石頭修建王宮 C、講解歐洲政府、宗教、法律、風(fēng)俗 D參加戰(zhàn)斗摧毀敵人 2.小人國的身高大概是（ B ） A、5厘米 B、15厘米 C、30厘米 D、50厘米 3.下列哪個不是飛島國壓制地上人民的辦法。 （ D） A、讓飛島浮翔在頭頂，剝奪他們享受雨水和陽光的權(quán)利B、將島上大石頭往下扔C、將飛島直接降到他們頭上，將人和房子一起毀滅。D、用槍和火藥攻擊

4.格列佛以（ A ）身份，得以隨船出游，周游世界的。A、隨船醫(yī)生 B、船長 C、商人 D、水手5.下列哪樣?xùn)|西不是格列佛從大人國帶回的東西？ （ B ）A、胡茬作的梳子 B、幾根針 4個黃蜂刺幾根皇后的頭發(fā)6.飛島上的臣民與國王對（ B ）感興趣？A、跳繩 B、數(shù)學(xué)和音樂 C、打仗 D、食物三、判斷對錯： 1. 格列佛的身職是船長。（ X ） 2.飛島國的人是用蜘蛛來織絲的。（ X ） 3. 小人國皇帝在打敗敵國后授予格列佛的稱號是那達克。（ V） 4.節(jié)制、勤勞、操練和衛(wèi)生是年輕慧馬們非學(xué)不可的功課（V ）

7.名著閱讀（8分）小題1：根據(jù)提示填空（4分）《格列佛游記》中, 愛

小題1：試題分析：：《格列佛游記》的作者是英國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家斯威夫特，這部名著以清新的文字把讀者帶進了一個奇異的幻境。

《格列佛游記》是一部游記體諷刺小說，以較為完美的藝術(shù)形式表達了作者的思想觀念，作者用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析了當(dāng)時的英國社會現(xiàn)實。 如：《格列佛游記》中主人公格列佛游歷利立浦小人國時，發(fā)現(xiàn)這個國家有一種很奇特的風(fēng)俗，即國王用跳繩（繩上跳舞） 的方法來選拔官吏，作者借此抨擊了英國宮廷和大臣們的昏聵無能，無情地諷刺了高官厚祿獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉。

《水滸傳》中，描寫了東京開封府有一浮浪破落子弟高俅，不務(wù)正業(yè)，被父親告發(fā)成罪犯，遇赦回東京，因踢得一腳好氣球，受端王賞識。 端王即位稱徽宗，高俅被封為殿帥府太尉，此后依杖權(quán)勢，禍國殃民。

揭示了官場黑暗與腐敗。點評：名著導(dǎo)讀著重考查考生對中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。

因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。 課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。

小題2：試題分析：《駱駝祥子》講述的是一個普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實，健壯，堅忍，如同駱駝一般。

三起三落，祥子失去了生活信心。到小說結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

祥子的三起三落是：一起：來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。 一落：連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。

理想第一次破滅。 二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。

二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。 三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。

三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。從祥子的三起三落中可以看出：舊社會不讓好人有出路。

點評：本題有難度，學(xué)生對《駱駝祥子》只是常識性的了解，不一定了解書中的情節(jié)，這就要求學(xué)生平時要真正地閱讀名著。 閱讀名著不是為了考試，而為了提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，學(xué)習(xí)寫作方法，掌握豐富的詞匯，提高自己寫作水平。

8.求一名著知識檢測卷關(guān)于格列夫游記和簡愛以及傅雷家書答案好講50分

簡愛1主人公簡愛的人生追求由兩個基本"旋律"構(gòu)成，首先，她__________，是浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的精神女兒.另一方面她又追求________."______"、"_____"是貫穿小說的比喻.________和_______是女主人公的兩個基本動機2《簡·愛》的作者是（ ）國女作家（ ）3《簡·愛》以第（ ）人稱敘述，主人公（ 0是孤女，成年后到（ ）貴族莊園當(dāng)家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家（ ）的尊敬和愛戀4 "你以為，因為我貧窮、低微、相貌平平、矮小，我就沒有靈魂，也沒有心嗎？——你想錯了！我的靈魂跟你一樣，我的心也跟你的完全一樣.如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣.上帝沒有那么多，但我們的精神是平等的，就像我們的靈魂穿過墳?zāi)?，站在上帝面前，彼此平等——本來就是如?"這是來自于（ ）的名言，是主人公的獨白，也是小說主題的寫照.答案、1、《簡·愛》主人公簡·愛的人生追求由兩個基本“旋律”構(gòu)成，首先，她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的精神女兒.另一方面她又追求超越個人幸福的至高境界.“旅行”、“求索”是貫穿小說的比喻.對人間自由幸福的渴念和對更高精神境界的追求是女主人公的兩個基本動機.2、《簡·愛》以第一人稱敘述，主人公簡·愛是孤女，成年后到桑菲爾德貴族莊園當(dāng)家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛戀.3《簡·愛》的作者是英國女作家夏洛蒂·勃郎特.4《簡愛》傅雷家書1傅雷曾經(jīng)翻譯過巴爾扎克《 》中的大部分作品2介紹作者的基本資料3傅雷家書的作者評價4《傅雷家書》是一部充滿著父愛的教子之作，作者真可謂苦心孤詣，嘔心瀝血.中的“苦心孤詣”用法有什么錯誤？答案1傅雷曾經(jīng)翻譯過巴爾扎克《人間喜劇 》中的大部分作品 2傅雷（1908-1966），我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家.從三十年代起，即致力于法國文學(xué)的翻譯介紹工作，畢生翻譯作品三十余部，主要有羅曼·羅蘭長篇巨著《約翰·克利斯朵夫》、傳記《名人傳》，巴爾扎克名著《人間喜劇》.3愛子情深 、傅雷對兒子的鼓勵、傅雷的囑咐4苦心孤詣的意思是：指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步.也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心.題中是為了形容傅雷的用心良苦，而不是苦心鉆研格列佛游記1介紹格列佛游記的作者2講述的是英國船醫(yī)（ ）因海難等原因流落到（ ）（ ）（ ）（ ）答案1喬納森·斯威夫特（1667~1745），英國18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家和政論家2格列福 小人國 大人國 飛島 慧骃國。