1.幼兒教案網(wǎng)站中班主題活動(dòng)冬天取暖用具

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。

2. 教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。

3. 幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”

活動(dòng)過程：

1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。

(1)“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會(huì)感到暖和呢？”（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）

(2)“今天就請你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請你用給大家看看。”

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。

(1)“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的？請小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。

(2)出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？”

(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的： 我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖。

(4)請幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行功能分類。

好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個(gè)類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧！

(5)討論取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。

小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個(gè)取暖用具好，為什么？

油汀、空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費(fèi)電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。

3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。

討論：使用這些取暖用具需要注意什么？ 空調(diào)，電暖氣要注意別觸電?；馉t和水暖氣要注意防火等。

引導(dǎo)幼兒多鍛煉、多運(yùn)動(dòng)，才是最安全取暖方法。

4、古代人和外國人的取暖方式 剛剛我們小朋友知道我們現(xiàn)代人的取暖工具，那你們知道我們古代人是如何取暖的嗎？ 那你們知道外國人是如何取暖的嗎？

延伸活動(dòng)：

冬天里，各種動(dòng)物的取暖方法。

2.小班社會(huì)《冬天怎樣取暖》教學(xué)反思

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候天氣已經(jīng)開始變冷了，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒都很怕冷，不肯來幼兒園。出去活動(dòng)的時(shí)候，幼兒們活動(dòng)起來也不積極，問他為什么不肯活動(dòng)，幼兒會(huì)說我很冷，所以導(dǎo)致他們不敢到教室外面去，有很多家長因?yàn)樽约好λ詫?duì)孩子穿衣服忽多忽少，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，小班幼兒已經(jīng)有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，所以要讓幼兒認(rèn)識(shí)夏天與冬天的衣服，知道天熱要穿短袖和短褲，冷的時(shí)候要穿羽絨服和棉褲，家長再忙，幼兒知道今天天氣冷就會(huì)自己選擇衣服，這樣就可以使幼兒自己穿衣，少生病，讓幼兒健康發(fā)展。

在上這節(jié)課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都不知道自己身上穿的是什么衣服，甚至把身上的衣服說成是夏天的，我讓讓幼兒自己去摸一摸，但是還是要在老師的提醒下才能說出冬天的衣服是厚厚的，暖暖的。

我讓幼兒自己去分配衣服，把夏天的衣服放一起，冬天的衣服放一起，可是幼兒的積極性不是很高，所以上來分配衣服的幼兒只有3個(gè)，分配結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)也有很多衣服摸起來是厚厚的，但是幼兒卻把這厚厚的衣服放在了夏天這邊，我多請了幾名幼兒來改正的，可是每一位幼兒都說這個(gè)是夏天的衣服，我知道這節(jié)課我跟幼兒解釋的不是很全面，應(yīng)該先讓幼兒知道衣服應(yīng)該怎么去看，怎么去感受才知道是夏天還是冬天的衣服！

如何上好一節(jié)成功的科學(xué)課，不僅要吃透教案，還必須在教學(xué)中達(dá)到每個(gè)目標(biāo)，雖然這節(jié)課沒有成功，但我不會(huì)泄氣，每一次教學(xué)都是提高教師的成長，活動(dòng)下來也讓我體會(huì)到，教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該讓幼兒自己去探索與發(fā)現(xiàn)，把主動(dòng)權(quán)給幼兒，而自己應(yīng)該做一個(gè)引導(dǎo)者，這樣幼兒才會(huì)更加的主動(dòng)，上課才會(huì)感興趣。

3.幼兒園安全教育冬天取暖要注意什么

幼兒園優(yōu)秀教案：冬季取暖

教師：屈老師

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。

2.知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】取暖設(shè)備圖片

【活動(dòng)過程】

一、談話導(dǎo)入

師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？（冬天，天氣很冷）我們的活動(dòng)室內(nèi)暖和嗎？（暖和）我們是怎樣取暖的？今天，我們就來了解這些內(nèi)容。

二、認(rèn)知取暖方式

1.和幼兒一起討論取暖方式。

取暖方式很多，有：火爐取暖、衣物取暖、運(yùn)動(dòng)取暖、電器取暖（如電熱毯、空調(diào)）等。

2.感知多種取暖方式。

火爐取暖：我們北方家庭、學(xué)校等最常用的取暖方式，通過燃燒煤炭產(chǎn)生熱量、提高溫度取暖，我們的活動(dòng)室

4.大班綜合：冬天怎樣取暖

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)各種取暖用具，能通過比較發(fā)現(xiàn)它們的不同特點(diǎn)，知道給我們生活帶來的作用。

2.能較完整地講述自己的意見。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.師幼共同收集各種取暖工具，如暖手爐、熱水袋、電熱毯等。

2.課件：《各種各樣的取暖工具》。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1.幼兒已經(jīng)觀察過自己家的取暖工具。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道有多種多樣的取暖工具及其使用方法。

難點(diǎn)：能將自己在生活中運(yùn)用取暖工具的經(jīng)驗(yàn)用語言表述出來。

教學(xué)方法與手段：

觀察法、討論法等。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

1.師：小朋友，你覺得今天的天氣怎么樣？

幼：很冷。

師：所以你穿了很多的衣服、褲子，還穿了棉鞋，那大家覺得午睡室里怎么樣？幼：很暖和。

師：為什么??？誰來告訴我？

幼：因?yàn)殚_了空調(diào)。

2.師小結(jié)：小朋友很聰明，一下子就找到原因了，正是因?yàn)槎煊辛诉@么多的取暖工具，所以才我們才這么的方便。

二、認(rèn)識(shí)各種取暖用具，了解各種取暖工具的發(fā)熱方法。

1.幼兒交流各自帶來的取暖用具。

師：冬天是很寒冷的，北風(fēng)呼呼的吹，人們都穿上了厚厚的棉衣、棉褲、帶上了手套、圍上了圍巾，那冬天里，除了用空調(diào)能給我們帶來溫暖，讓我們感到暖和，你們還有哪些用具也能讓人來取暖呢？（請幼兒互相交流）

2.請幼兒介紹自己所帶的取暖用具的名稱及其產(chǎn)熱源。

師：老師知道小朋友今天都帶來了你家的取暖用具，他們都是各種各樣的，那你帶的是什么取暖工具呢？它應(yīng)該怎么用呢？請你來給大家介紹一下，讓大家也來認(rèn)識(shí)一下不認(rèn)識(shí)的取暖工具。（請幼兒上臺(tái)作介紹）

3.翻看幼兒用書，學(xué)習(xí)陌生的取暖工具。

師：那除了這些，還有沒有其他的取暖用具了呢？讓我們一起來看一看，我們的書上也有很多，我們逐步的來認(rèn)識(shí)吧。

4.了解取暖用具的發(fā)熱方法。

師：你知道為什么要有這么多不一樣的取暖用具嗎？他們都是怎么產(chǎn)生的？這些取暖用具它們分別是依靠什么產(chǎn)生熱量的？

三、了解取暖用具的安全適用方法。

1.師：小朋友們，這些取暖用具給我們帶來了方便，但是如果你們不正確的使用會(huì)很危險(xiǎn)的哦，那你們知道怎樣安全地使用這些取暖用具嗎？

2.引導(dǎo)幼兒關(guān)注新的取暖用具，了解科技進(jìn)步為人們生活帶來的方便。

師：小朋友們，我們的生活一直在進(jìn)步，所以我們的取暖工具也會(huì)不斷的更新，所以我們要時(shí)刻的關(guān)注他們的變化，爭取長大以后也做一個(gè)發(fā)明家，造福人們。

5.幼兒園《天涼了》活動(dòng)反思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天的氣候，冬天的動(dòng)植物，冬天人們的活動(dòng)以及衣著等方面的內(nèi)容。我們以幼兒的觀察開展隨機(jī)的教育活動(dòng)；選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。同時(shí)我們充分利用社區(qū)、家庭資源，組織各類參觀活動(dòng)，活動(dòng)中以幼兒為中心，為幼兒探索創(chuàng)造了良好的條件。圍繞主題，我們開展了很多活動(dòng)，具體可以概括為以下幾個(gè)方面：

1、了解冬天、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于小班的孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在活動(dòng)中我們充分考慮到了這點(diǎn)，先請家長利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，應(yīng)該穿棉襖、棉褲、棉鞋，出去還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，還有洗手、洗臉后要擦香香，這樣我們的皮膚才不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)和大量的實(shí)物如：冬爺爺?shù)呐笥?---電取暖工具、冬天穿什么、準(zhǔn)備過冬等。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。

3、冬天的動(dòng)物

在這個(gè)活動(dòng)中我們先讓孩子和家長一起去收集了資料，讓孩子們有個(gè)大概的了解。孩子們收集到了大量的資料，因此，我們在活動(dòng)中孩子們都非常的積極和投入，說出了許多冬眠的動(dòng)物：蛇、青蛙、烏龜?shù)取Ａ私饬瞬慌吕涞谋睒O熊、南極的企鵝。還了解了一些動(dòng)物過冬時(shí)要換毛如：狗熊、狗、老虎等知識(shí)。通過這些活動(dòng)的開展孩子們的視野拓寬了，求知的欲望增強(qiáng)了，知識(shí)面也擴(kuò)大了，同時(shí)幼兒還萌發(fā)探索科學(xué)的興趣。

這個(gè)主題結(jié)束時(shí)，正是新年來臨之時(shí)。在這中間，我們開展了有關(guān)新年的一系列活動(dòng)如：圖色“燈籠”、歌曲“新年好”、兒歌“大一歲了”等。在區(qū)域活動(dòng)中我們投放了大量的材料如：做鞭炮、卷鞭炮、做年卡等。讓幼兒深深的感受到了濃濃的節(jié)日氣氛，體驗(yàn)到了節(jié)日歡樂的情感。

在這短短 三周中，我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跳舞、跑步，做完熱身運(yùn)動(dòng)后再進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

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6.幼兒園安全教育冬天取暖要注意什么

幼兒園優(yōu)秀教案：冬季取暖 教師：屈老師 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)我們常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。

2.知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】取暖設(shè)備圖片 【活動(dòng)過程】 一、談話導(dǎo)入 師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？（冬天，天氣很冷）我們的活動(dòng)室內(nèi)暖和嗎？（暖和）我們是怎樣取暖的？今天，我們就來了解這些內(nèi)容。

二、認(rèn)知取暖方式 1.和幼兒一起討論取暖方式。 取暖方式很多，有：火爐取暖、衣物取暖、運(yùn)動(dòng)取暖、電器取暖（如電熱毯、空調(diào)）等。

2.感知多種取暖方式。 火爐取暖：我們北方家庭、學(xué)校等最常用的取暖方式，通過燃燒煤炭產(chǎn)生熱量、提高溫度取暖，我們的活動(dòng)室。

7.中班語言《冬天是什么》教案與反思

設(shè)計(jì)背景：

《冬天是什么》是《動(dòng)物過冬》主題活動(dòng)中的第一個(gè)教育活動(dòng)，從目標(biāo)來看，他的主要目標(biāo)是語言領(lǐng)域，其次是社會(huì)領(lǐng)域，作為以語言領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)，我們的主要目的就是偏重于發(fā)展幼兒的語言能力。《綱要》中指出發(fā)展幼兒的語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、大膽說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。本節(jié)活動(dòng)我緊緊圍繞這點(diǎn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交流環(huán)境，支持、鼓勵(lì)吸引幼兒與其環(huán)境進(jìn)行交流。整個(gè)活動(dòng)我以“問題”為主線，引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想、猜測，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，講述畫面內(nèi)容，描述故事過程，從而發(fā)展他們的語言能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂。

2、了解一些動(dòng)物不同的過冬方式。

3、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來園參加晨間活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事《冬天是什么》，知道一些動(dòng)物不同的過冬方式

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書《動(dòng)物過冬》、教學(xué)掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動(dòng)音樂一曲。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

(1)師：小朋友，冬天到了，天氣真冷??！你們有什么方法用來取暖啊？（讓幼兒討論，自由說）

設(shè)計(jì)背景：

《冬天是什么》是《動(dòng)物過冬》主題活動(dòng)中的第一個(gè)教育活動(dòng)，從目標(biāo)來看，他的主要目標(biāo)是語言領(lǐng)域，其次是社會(huì)領(lǐng)域，作為以語言領(lǐng)域?yàn)橹鞯慕虒W(xué)活動(dòng)，我們的主要目的就是偏重于發(fā)展幼兒的語言能力?！毒V要》中指出發(fā)展幼兒的語言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、大膽說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。本節(jié)活動(dòng)我緊緊圍繞這點(diǎn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交流環(huán)境，支持、鼓勵(lì)吸引幼兒與其環(huán)境進(jìn)行交流。整個(gè)活動(dòng)我以“問題”為主線，引導(dǎo)幼兒大膽設(shè)想、猜測，并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法，講述畫面內(nèi)容，描述故事過程，從而發(fā)展他們的語言能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂。

2、了解一些動(dòng)物不同的過冬方式。

3、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來園參加晨間活動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解故事《冬天是什么》，知道一些動(dòng)物不同的過冬方式

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書《動(dòng)物過冬》、教學(xué)掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動(dòng)音樂一曲。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

(1)師：小朋友，冬天到了，天氣真冷??！你們有什么方法用來取暖??？（讓幼兒討論，自由說）

(2)師：小朋友，真聰明。冬天，人們感覺冷的時(shí)候可以多穿衣服，做運(yùn)動(dòng)來暖和身體，那么你們知道動(dòng)物又是怎么樣過冬的嗎？（讓幼兒討論，自由說）

(3)師：小朋友知道的真多，老師有一個(gè)故事，是說動(dòng)物怎樣過冬的，你們想聽嗎？

二、活動(dòng)指導(dǎo)

（一）請聽故事

1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。

師：小朋友，聽了《冬天是什么》，你們知道小鳥們要飛到哪里過冬？（飛到南方過冬）為什么？（南方暖和些）

2，讓幼兒討論，自由說

(1)冬天，燕子、杜鵑和大雁要飛到南方過冬。

(2)青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺；

(3)松鼠、兔子和綿羊長出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進(jìn)洞里。）

3、師：小動(dòng)物們冬天真特別，下面我們來聽掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動(dòng)物是怎么過冬的。

8.幼兒園《天涼了》活動(dòng)反思

寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。

本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天的氣候，冬天的動(dòng)植物，冬天人們的活動(dòng)以及衣著等方面的內(nèi)容。我們以幼兒的觀察開展隨機(jī)的教育活動(dòng)；選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

同時(shí)我們充分利用社區(qū)、家庭資源，組織各類參觀活動(dòng)，活動(dòng)中以幼兒為中心，為幼兒探索創(chuàng)造了良好的條件。圍繞主題，我們開展了很多活動(dòng)，具體可以概括為以下幾個(gè)方面：1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于小班的孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。

因此，在活動(dòng)中我們充分考慮到了這點(diǎn)，先請家長利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。 2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具 孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，應(yīng)該穿棉襖、棉褲、棉鞋，出去還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，還有洗手、洗臉后要擦香香，這樣我們的皮膚才不會(huì)生凍瘡。

至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們準(zhǔn)備了一系列的活動(dòng)和大量的實(shí)物如：冬爺爺?shù)呐笥?---電取暖工具、冬天穿什么、準(zhǔn)備過冬等。

通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。 3、冬天的動(dòng)物 在這個(gè)活動(dòng)中我們先讓孩子和家長一起去收集了資料，讓孩子們有個(gè)大概的了解。

孩子們收集到了大量的資料，因此，我們在活動(dòng)中孩子們都非常的積極和投入，說出了許多冬眠的動(dòng)物：蛇、青蛙、烏龜?shù)取Ａ私饬瞬慌吕涞谋睒O熊、南極的企鵝。

還了解了一些動(dòng)物過冬時(shí)要換毛如：狗熊、狗、老虎等知識(shí)。通過這些活動(dòng)的開展孩子們的視野拓寬了，求知的欲望增強(qiáng)了，知識(shí)面也擴(kuò)大了，同時(shí)幼兒還萌發(fā)探索科學(xué)的興趣。

這個(gè)主題結(jié)束時(shí)，正是新年來臨之時(shí)。在這中間，我們開展了有關(guān)新年的一系列活動(dòng)如：圖色“燈籠”、歌曲“新年好”、兒歌“大一歲了”等。

在區(qū)域活動(dòng)中我們投放了大量的材料如：做鞭炮、卷鞭炮、做年卡等。讓幼兒深深的感受到了濃濃的節(jié)日氣氛，體驗(yàn)到了節(jié)日歡樂的情感。

在這短短 三周中，我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跳舞、跑步，做完熱身運(yùn)動(dòng)后再進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。西周幼兒園現(xiàn)正火熱招生中，歡迎上我們的官網(wǎng)了解看看。