1.小學(xué)六年級(jí)自然教案
第 十 九 課 卵 石 的 形 成教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)卵石形成的過程，知道巖石的風(fēng)化、搬運(yùn)、磨圓等地質(zhì)作用。
能力：通過分析卵石的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、想象能力、查找搜集資料能力和自主學(xué)習(xí)的能力。對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性、發(fā)散性思維進(jìn)行訓(xùn)練。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探究的興趣和求知欲，以及探究精神，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和態(tài)度，使學(xué)生體會(huì)到自然界是不斷變化的。教學(xué)重點(diǎn)： 知道高山上的巖石由于風(fēng)化作用崩落下來，在河水的搬運(yùn)過程中，受到水的沖刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石。
教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)卵石形成的過程。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課，自行發(fā)現(xiàn)問題： 一.觀察： 學(xué)生自己帶來的石頭，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生把卵石和一般的巖石碎塊比較，找出卵石的特征；發(fā)現(xiàn)有的光滑圓潤(rùn)，有的棱角分明，有大有小……） 二.出示圖片（卵石圖片）講述：這種石頭叫做卵石。
這節(jié)課，我們來研究有關(guān)卵石的一些知識(shí)。（板書 卵石） 三.談話： 關(guān)于卵石，你們想知道寫什么？（引導(dǎo)學(xué)生探究卵石是這樣形成的？為什么這么光滑圓潤(rùn)？）（板書 的形成） 學(xué)習(xí)新課，自行探究問題： 一.啟發(fā)學(xué)生思考卵石的成因 1.談話： 你們是從哪里找到卵石的？（引導(dǎo)學(xué)生了解采集地的環(huán)境，認(rèn)識(shí)卵石出在水邊，如果不是從水邊采集到，也是由水邊等地方運(yùn)來的。
這時(shí)可用有關(guān)錄像資料片來輔助學(xué)生認(rèn)識(shí)卵石形成的環(huán)境特點(diǎn)。） 2.談話： 你能推想卵石是如何形成的？為什么這么光滑圓潤(rùn)？ 3.學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法。
（有不同看法的同學(xué)，可以闡述自己的觀點(diǎn)，也可以同學(xué)間展開辯論，最后把意見進(jìn)行整理、歸納，便于確定探究方向。 ） 4.講述： 卵石是如何形成的？為什么這么光滑圓潤(rùn)？讓我們帶著這個(gè)問題沿著河流考察。
（播放一段河流上游、中游、下游各地段環(huán)境的錄像或播放課件（一），請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題觀看。把結(jié)果和同組的伙伴討論，并匯報(bào)。
（可把討論題打印好，發(fā)給學(xué)生，邊看邊記錄。 既利于學(xué)生討論，又利于培養(yǎng)學(xué)生的記錄、歸納總結(jié)能力。）
思考題： （1）河流上游的巖石有什么特點(diǎn)？ （2）河流中游的巖石有什么特點(diǎn)？這些巖石的形狀和上游巖石的形狀有什么不同？ （3）河流下游的巖石又有什么特點(diǎn)？這些巖石的形狀和上游、中游巖石的形狀又有什么不同？ （4）巖石的分布有什么規(guī)律嗎？ 5.河道中的巖石最初是從哪里來的呢？ 它們是怎樣到河里來的？ 6.怎樣到中游、下游來的？（搬運(yùn)） 7.是怎樣變成卵圓形的？（磨圓） 8.根據(jù)以上的研究，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生歸納：河道中的卵石是從山上來的，被河水沖到中下游的，在河水沖刷的過程中變成卵形的。 ） 二.認(rèn)識(shí)巖石的風(fēng)化 1.出示云南石林的圖片 2.提問： 怎么會(huì)這樣？（引導(dǎo)學(xué)生推想是大自然對(duì)巖石的破壞。）
3.出示課件（二）溫度、水、植物對(duì)巖石的影響 （1）談話： 請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題觀看。把結(jié)果和同組的伙伴討論，并匯報(bào)。
（可把討論題打印好，發(fā)給學(xué)生，邊看邊記錄。既利于學(xué)生討論，又利于培養(yǎng)學(xué)生的記錄、分析、歸納總結(jié)能力。）
思考題： （1）白天，巖石被太陽曬得很熱；夜里，巖石又變得很涼；夏季，巖石被太陽曬得很熱，冬季，巖石又變得很涼。 （2）巖石有了裂縫，下雨的時(shí)候，雨水就會(huì)流進(jìn)裂縫。
流進(jìn)裂縫的水，有的滲下去了，有的存在裂縫中。到了冬季，巖石裂縫中的水會(huì)有什么變化？ （3）下雨的時(shí)候，山坡上的流水會(huì)把泥土沖入巖縫中，隨風(fēng)刮來的土、植物的種子也可能落到巖縫中。
（4）以上現(xiàn)象說明了什么？ 4.學(xué)生觀看課件（二）（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：巖石受熱時(shí)，體積會(huì)膨脹，巖石傳熱的能力較差，巖石表面很熱，巖石內(nèi)部卻很冷；整塊巖石各部分膨脹的程度也就不同。 當(dāng)巖石受冷時(shí)，體積收縮，同樣，由于從巖石表面到巖石內(nèi)部冷的程度不一樣，整塊巖石各部分收縮的程度也會(huì)不同。
在講述之前，可以讓學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)一，便于學(xué)生理解。由于冷熱的作用，巖石各部分總是脹縮不均，內(nèi)部結(jié)構(gòu)就會(huì)受到破壞，巖石表面就會(huì)產(chǎn)生裂縫；冬季，巖石裂縫中的水會(huì)結(jié)冰，水結(jié)冰時(shí)會(huì)膨脹，膨脹時(shí)會(huì)產(chǎn)生一股力量，使巖石的縫隙增大；下雨時(shí)，山坡上的流水會(huì)把泥土沖入巖縫中，隨風(fēng)刮來的土、植物的種子也可能落到巖縫中。
種子有了水分，適宜溫度下就會(huì)發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵植物。植物的根越扎越深，越長(zhǎng)越粗，巖縫就會(huì)被撐得越來越深、越來越大。）
5.綜合認(rèn)識(shí)風(fēng)化作用： 氣溫、水、植物對(duì)巖石的破壞作用叫做風(fēng)化作用（板書 風(fēng)化 氣溫、水、植物）。高山上的巖石，經(jīng)過長(zhǎng)期的風(fēng)化，有的表面會(huì)成粉狀，有的會(huì)產(chǎn)生縱橫交錯(cuò)的裂縫，有的會(huì)崩塌，滾下山坡，落進(jìn)山谷中的河道里。
過渡：高山上崩塌、滾落到河道中的巖石，怎么會(huì)變成光溜溜的卵石呢？ 三.認(rèn)識(shí)河水的搬運(yùn)、磨圓作用 1.提問： 水的力量大小與什么有關(guān)系？ 2.討論： （1）下大雨或暴雨的時(shí)候，降到山坡上的雨水很快就流到河里，你認(rèn)為河道中的巖石會(huì)怎樣？ （2）河道中的巖石有大有小，有重有輕，都受到水的沖擊，結(jié)果會(huì)有什么不同嗎？ （3）觀察你做的實(shí)驗(yàn)二，發(fā)現(xiàn)什么？ （4）根據(jù)以上事實(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3.學(xué)生討論，匯報(bào)。 啟發(fā)學(xué)生。
2.小學(xué)信息技術(shù)教案3到6年級(jí)的 苗逢春的請(qǐng)給我一份吧
2008-08-27 16:49:45 小學(xué)信息技術(shù)一上全冊(cè)備課資料[小學(xué)信息技術(shù)教案]撫順信息技術(shù)市編教材小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教參第課認(rèn)識(shí)新朋友一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的部分設(shè)備名稱：認(rèn)識(shí)顯示器、主機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤；2、向?qū)W生進(jìn)行計(jì)算機(jī)機(jī)房有關(guān)規(guī)定的教育，使學(xué)生建立愛護(hù)機(jī)房設(shè)備的概念；3、學(xué)會(huì)啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)；4、通過對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的介紹，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的部分設(shè)備名稱，進(jìn)行愛護(hù)機(jī)房設(shè)備。軟件大小： 未知運(yùn)行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式： 免費(fèi)版推薦級(jí)別：2008-08-27 16:43:58 小學(xué)信息技術(shù)一下全冊(cè)備課資料[小學(xué)信息技術(shù)教案]撫順信息技術(shù)市編教材小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教參第1課拼圖一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)掌握拖動(dòng)、單擊的方法來玩些小游戲。
2、掌握用雙擊的方法打開文件過游戲。過程與方法：1、熟練鼠標(biāo)操作。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、培養(yǎng)對(duì)信息技術(shù)的興趣愛好。2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生鞏固單擊的方法打開文件，并學(xué)會(huì)用“雙擊”的。軟件大?。?未知運(yùn)行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式： 免費(fèi)版推薦級(jí)別：2008-08-27 16:42:22 小學(xué)信息技術(shù)二上全冊(cè)備課資料[小學(xué)信息技術(shù)教案]撫順信息技術(shù)市編教材小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教參第一課機(jī)器貓推箱子一教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)，認(rèn)真進(jìn)取的精神。
2、會(huì)打開、關(guān)閉游戲，認(rèn)識(shí)光標(biāo)控制鍵，并能用正確的指法操作光標(biāo)控制鍵進(jìn)行游戲。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的操作方法。
二教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)四個(gè)光標(biāo)控制鍵，并能運(yùn)用正確的指法控制光標(biāo)控制鍵進(jìn)行游戲。課時(shí)安排：1課時(shí)。
三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)。軟件大?。?未知運(yùn)行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式： 免費(fèi)版推薦級(jí)別：2008-08-27 16:37:57 小學(xué)信息技術(shù)二下全冊(cè)備課資料[小學(xué)信息技術(shù)教案]撫順信息技術(shù)市編教材小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教參第一課釣魚游戲一教學(xué)目標(biāo)1、了解鼠標(biāo)移動(dòng)和按住鼠標(biāo)左鍵的作用。
2、通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠進(jìn)行移動(dòng)鼠標(biāo)和按住鼠標(biāo)的操作。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的操作習(xí)慣。
二教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容：打開《釣魚魚》游戲窗口，認(rèn)識(shí)游戲窗口的組成，以鼠標(biāo)左右移動(dòng)控制釣魚者的移動(dòng)方向，以按住鼠標(biāo)左鍵收起魚桿，并且了解不同魚的分值，釣到合適的魚并躲開。軟件大?。?未知運(yùn)行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式： 免費(fèi)版推薦級(jí)別：2008-08-27 16:32:02 小學(xué)信息技術(shù)三上全冊(cè)備課資料[小學(xué)信息技術(shù)教案]撫順信息技術(shù)市編教材小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教參第1課走進(jìn)信息世界一、教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是信息？信息的傳遞方式。
2.培養(yǎng)學(xué)生有目的去觀察、獲取信息的能力，培養(yǎng)信息意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容：了解什么是信息，及信息的傳遞方式；培養(yǎng)學(xué)生有目的去觀察、獲取信息，培養(yǎng)信息意識(shí)。
課時(shí)安排：本課建議1課時(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：了解什么是信息，及信息的傳遞方式。
難。軟件大?。?未知運(yùn)行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式： 免費(fèi)版推薦級(jí)別：2008-08-27 16:25:40 廣東版小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)（下）全冊(cè)教案[小學(xué)信息技術(shù)教案]小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)教案（廣東版）第五單元學(xué)會(huì)上網(wǎng)第1課走進(jìn)Internet教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解因特網(wǎng)的組成。
2、能啟動(dòng)、退出網(wǎng)絡(luò)瀏覽器。3、掌握進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法：（1）在地址欄中輸入網(wǎng)址；（2）通過鏈接。
4、了解網(wǎng)站的概念。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)入目的網(wǎng)頁的兩種方法。
教學(xué)難點(diǎn)： 1、因特網(wǎng)的組成。2、通過輸入網(wǎng)址進(jìn)入指定網(wǎng)頁。
教學(xué)過程：軟件大?。?未知運(yùn)行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式： 免費(fèi)版推薦級(jí)別：2008-08-27 16:19:42 三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)備課資料[小學(xué)信息技術(shù)教案]撫順信息技術(shù)市編教材小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)第1課暢游“畫圖”世界一、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，運(yùn)用色彩的能力及對(duì)圖形的觀察力。2、認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口；掌握打開和關(guān)閉“畫圖”窗口的方法；3、掌握選取工具和改變前/背景色的方法。
二、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容：圍繞學(xué)習(xí)啟動(dòng)和退出畫圖軟件，認(rèn)識(shí)“畫圖”窗口，及各工具的選取展開教學(xué)，本節(jié)可以讓學(xué)生一邊看教材一邊上機(jī)。軟件大?。?未知運(yùn)行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式： 免費(fèi)版推薦級(jí)別：2008-07-30 09:57:44 冀教版小學(xué)信息技術(shù)第1冊(cè)全冊(cè)教案[小學(xué)信息技術(shù)教案]冀教小學(xué)信息技術(shù)第1冊(cè)全冊(cè)教案第一課我的新工具--計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)如何開、關(guān)機(jī)。
2、學(xué)會(huì)打開和關(guān)閉畫圖程序。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)。
教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入：大家知道什么是計(jì)算機(jī)嗎？我們身邊的（手指計(jì)算機(jī)）叫什么？二、新授：活動(dòng)1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)①師："請(qǐng)同學(xué)們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開電腦。"學(xué)生在教師的指導(dǎo)下打開電腦，通過看。
軟件大?。?未知運(yùn)行環(huán)境：Win9X/2000/XP/2003/授權(quán)方式： 免費(fèi)版推。
3.人教版 小學(xué)數(shù)學(xué)第6冊(cè)第四章 "年月日" 第一課時(shí)教案
一 時(shí)間單位是較為抽象的計(jì)量單位。
三年級(jí)小學(xué)生已經(jīng)掌握了時(shí)、分、秒，并在實(shí)際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗(yàn)，有了形成較長(zhǎng)時(shí)間觀念的基礎(chǔ)。因此，這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生完成下列教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)方面：使學(xué)生會(huì)看年歷卡，并認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，知道大月小月，平年，閏年等方面的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)判斷平年、閏年。
2、能力方面：在探究過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的發(fā)展。3、情感方面：在探究、合作與交流的過程中讓學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，并結(jié)合教學(xué)情境對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
認(rèn)識(shí)年、月、日是教學(xué)的重點(diǎn)，平年、閏年的判斷是教學(xué)的難點(diǎn)。二、說教法、學(xué)法依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“變注重知識(shí)獲得的結(jié)果為知識(shí)獲得的過程”的教育理念，我以學(xué)生發(fā)展為立足點(diǎn)，以自主探索為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用設(shè)疑激趣直觀演示，實(shí)際操作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察辨析、自主探究，讓學(xué)生全面、全程地參與到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決實(shí)際問題的能力。
三、說教學(xué)過程根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者”，“動(dòng)手實(shí)踐，自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！币虼耍虒W(xué)本課我采用了“問題探究”為中心的教學(xué)模式。
設(shè)計(jì)了如下教學(xué)程序：1、創(chuàng)設(shè)情境，激活思維首先，我從生活實(shí)際引入：同學(xué)們我們居住在什么星球上呢？在地球上能看到哪些星體？隨之電腦演示太陽、地球、月亮三球體在宇宙中運(yùn)動(dòng)的情景。繼而又問：你們知道地球圍繞太陽旋轉(zhuǎn)一周需要多長(zhǎng)的時(shí)間？白亮圍繞地球旋轉(zhuǎn)一周需要多長(zhǎng)的時(shí)間？地球自轉(zhuǎn)一周需要多長(zhǎng)的時(shí)間嗎？從而揭示本節(jié)課的課題（板書：年、月、日）這樣通過生動(dòng)的畫面導(dǎo)入新課，一方面引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，另一方面也為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)明確了方向。
2、分組探究，學(xué)習(xí)新知“相信自己的學(xué)生，別以為他做不到“凡是學(xué)生能自己做到的，老師絕不代替。沒有學(xué)不好的學(xué)生，只是沒有找到學(xué)好的方法”。
我開始就讓學(xué)生拿出課前搜集年歷卡查閱有資料等，然后投影出示要求：（1）思考：除了前面我們學(xué)的時(shí)、分、秒外，還有哪些常用的時(shí)間單位？各自的含義及他們的關(guān)系是什么？（2）小組討論交流，以小組為單位各自匯報(bào)自己對(duì)年、月、日知識(shí)的認(rèn)識(shí)。然后由一人執(zhí)筆用表格或列提綱的方法進(jìn)行系統(tǒng)整理。
這樣就給學(xué)生探究知識(shí)提供了充足的時(shí)間和空間，先獨(dú)立思考后小組交流整理，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和科學(xué)研究的態(tài)度。然后再指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流，各組代表走上講臺(tái)，利用實(shí)物展臺(tái)，把本組整理的情況進(jìn)行匯報(bào)，其他小組可以隨時(shí)提問，本小組的其他學(xué)生也可以幫助解答，在此過程中，我適時(shí)點(diǎn)撥及時(shí)評(píng)價(jià)，由傳授者變?yōu)楹献髡摺⒁龑?dǎo)者。
3、系統(tǒng)整理，歸納概括（1）在小組充分交流的基礎(chǔ)上，我出示了一張自己整理的表格，讓學(xué)生大膽地進(jìn)行修改、評(píng)價(jià)，并大力表揚(yáng)、鼓勵(lì)給老師提意見的學(xué)生，使學(xué)生放開膽子暢所欲言。這樣對(duì)學(xué)生的口語表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力等都得到了很好的鍛煉。
（2）待學(xué)生充分發(fā)表意見后，我再準(zhǔn)確的語言概括本課所學(xué)的時(shí)間單位及其之間的關(guān)系等。隨后課件出示如下題目：① 一年有幾個(gè)月？哪幾個(gè)月份有31天？哪幾個(gè)月份有30天？二月有多少天？② 今年二月有多少天？去年、明年呢？完成快的可以讓學(xué)生在小組中說一說大小月的排列規(guī)律及記憶方法。
接下來我鼓勵(lì)學(xué)生看書質(zhì)疑，因?yàn)樯朴谔釂栴}是學(xué)生創(chuàng)新思維最突出的特點(diǎn)，應(yīng)提倡學(xué)生多問“為什么？”。4、深化練習(xí)，拓展提高（1）重點(diǎn)練習(xí)：學(xué)生對(duì)本課知識(shí)已有了較完整的認(rèn)識(shí)，比較難的是對(duì)閏年的判斷。
針對(duì)難點(diǎn)我先用課件顯示1991年至2000年的二月份，讓學(xué)生快速判斷平年和閏年。之后用紅色顯示閏年的幾個(gè)年份，引導(dǎo)學(xué)生“用4除”來判斷閏年的方法。
這是一般的方法，公歷年份是整百的要“用400去除”來判斷是否是閏年，并告訴學(xué)生，大家喜愛的奧運(yùn)會(huì)一般在閏年舉行。（2）發(fā)展練習(xí)：說說自己的生日在幾月？是大月還是小月？根據(jù)學(xué)生發(fā)言我又提出了下列問題：在某一個(gè)月中，都有誰過生日？其中兩位小朋友的生日相差多少天？等等。
由此通過多種形式的練習(xí)，拓展了學(xué)生的思維，有利于學(xué)生智力發(fā)展和能力提高。5、課堂小結(jié)，升華認(rèn)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生回憶總結(jié)：這節(jié)課你們都知道了些什么？按照老師板書的年、月、日給填寫關(guān)系。
你有哪些收獲？這節(jié)課你表現(xiàn)得怎樣？等等，這樣的小結(jié)有利于學(xué)生鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)，大大培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，激勵(lì)他們更好地學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)。總之在整個(gè)教學(xué)過程中我讓學(xué)生始終處于一種積極、活潑、興奮的狀態(tài)，讓學(xué)生有自己的空間去探究、合作、體驗(yàn)、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動(dòng)注重讓學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)現(xiàn)和形成的過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神與合作意識(shí)。
