1.校園文明禮儀心得體會(huì)

你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。

你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。

你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。

文明禮儀是做人的美德，做文明的使者，送去美麗的花環(huán)！讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！我們必須時(shí)時(shí)刻刻講文明，這不僅要體現(xiàn)在語(yǔ)言上，更要集行為文明、思想文明于一體，這樣才能做一名真正的文明中學(xué)生，做合格的社會(huì)主義接班人！ 我們是祖國(guó)的未來(lái)，讓我們插上文明的翅膀，人人都來(lái)爭(zhēng)做文。

2.《文明禮儀》心得

通過(guò)傾聽《文明禮儀教育》講座，使我更進(jìn)一步醒悟到禮儀在人生中、生活中的重要性。

中國(guó)是禮儀文化古國(guó)，講文明、重禮儀是我們的傳統(tǒng)美德。禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。

禮儀所體現(xiàn)的不僅是個(gè)人有禮貌的簡(jiǎn)單層次、更是反映一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度。每個(gè)人在日常生活中都有自己的愛(ài)好和行為習(xí)慣，有人說(shuō)這是不能改變的，我認(rèn)為不是不能該而是你有沒(méi)有信心去改，我想為了提高國(guó)民素質(zhì)，每個(gè)人都應(yīng)該盡心盡責(zé)，努力改變自己的不良習(xí)慣和行為。

禮儀在我們幼兒園尤為重要，事無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小事，事事是楷模，作為教師這個(gè)特殊的群體，教師的形象是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小事、千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師的個(gè)體行為體現(xiàn)出來(lái)的，在社會(huì)交往的舉手投足之間，是否擁有禮儀，能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個(gè)人文明修養(yǎng)的尺度。所以，當(dāng)我們想讓社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們知道我們的幼兒園是一所好幼兒園，我們的老師是一群素質(zhì)高的教師時(shí)，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的幼師形象，因?yàn)榻處熓怯變簣@工作的主體，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。

老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)幼兒進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)幼兒的言行舉止發(fā)生作用。 因此，老師要十分注意自己給幼兒留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。

幼兒教師是幼兒園工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是幼兒思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮貌待人接物對(duì)幼兒進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)孩子的言行舉止發(fā)生作用。

因此，幼兒老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣。 特別要注意內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，努力提高自己的整體素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《禮儀教育、勢(shì)在必行》這一課程，使我收益非淺，學(xué)到了不少的日常生活中做的很不夠的地方，懂得在不同的場(chǎng)合要有不同的禮儀行為一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程的啟蒙老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體自然、不虛假。

針對(duì)課堂禮儀而講，課前整理好自己的服飾，穿著得體，至少提前一天準(zhǔn)備教案、教具，以一種積極向上的精神面貌，迎接每一位孩子，課堂上教師要和藹可親，平等交流，關(guān)注每位孩子，尊重每位孩子。在給孩子講課時(shí)，教師的目光要柔和、親切、有神。

需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化效果時(shí)，手勢(shì)要得體、自然、恰如其分，要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行，努力提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 禮儀教育是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程這需要我們每一個(gè)幼兒教師從自身做起，要不斷的學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做孩子的標(biāo)榜。

3.上完禮儀課后的感受 100字左右

學(xué)習(xí)社交禮儀的收獲與心得

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，

我學(xué)到了許多禮儀的知識(shí)，

懂得了在日常的

交往中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，

從而使與不同人群的交往都比較愉快且自

然。

禮儀，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在體現(xiàn)。學(xué)習(xí)禮儀，有助于

提升我們的個(gè)人魅力。

生活中一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作，

往往體現(xiàn)了一個(gè)

人的素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀，

不僅糾正了我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┎涣剂?xí)

慣，也為我們今后的就業(yè)提供了一些借鑒。

還沒(méi)開始學(xué)商務(wù)禮儀時(shí)，

就對(duì)這門課充滿了期待。

在真正接觸了

商務(wù)禮儀這門課之后，

我才發(fā)現(xiàn)，

原來(lái)要真正做到優(yōu)雅并不是那么容

易的。一個(gè)人舉止得體，言語(yǔ)文雅，就給別人留下了良好的印象。

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀

容、

舉止、

表情、

服飾、

談吐、

待人接物等；

從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、

公共場(chǎng)所禮儀、

待客與作客禮儀、

餐桌禮儀、

饋贈(zèng)禮儀、

文明交往等。

在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，

禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱

為禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)凇熬慈?、自律、適度、

真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。禮儀、禮節(jié)、禮

貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬

人的原則；二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極

主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我

要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的

原則，

適度得體，

掌握分寸；

四是真誠(chéng)的原則，

誠(chéng)心誠(chéng)意，

以誠(chéng)待人，

</b></b>

不逢場(chǎng)作戲，言行不一。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的禮儀課的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。比如著裝，在不同

的季節(jié)、場(chǎng)合，就要有適合其季節(jié)、場(chǎng)合的不同的裝扮。并不見得非

得穿著漂亮、時(shí)尚才是美，

這也不是我們要追求的目標(biāo)。得體大方的

衣著，同樣能展現(xiàn)個(gè)人的美好形象。在這一系列的禮儀指導(dǎo)課程中，

自我感覺(jué)收獲最大的是行為舉止。如果在平時(shí)，我們大都隨意任行，

從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)自己的一些行為舉止是否得體。

對(duì)于我們自己應(yīng)該更加深刻的了解，

哪些地方需要改進(jìn)，

哪些地

方需要加強(qiáng)。我們與人聊天，給對(duì)方明信片，打電話，都應(yīng)該尊重對(duì)

方，這樣會(huì)獲得對(duì)方的尊重。

在日常生活中，

我們也要把我們所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)踐中，

在我們找

工作面試時(shí)，面帶自信的微笑，坐姿和一些手勢(shì)應(yīng)用得當(dāng)。任何人都

不可能離開社會(huì)而單獨(dú)存在，

過(guò)群居生活就應(yīng)該學(xué)會(huì)交往，

學(xué)會(huì)交往

過(guò)程中應(yīng)該注意的規(guī)則，才能再紛繁復(fù)雜的社交中贏得立足之地。

4.文明禮儀心得體會(huì)

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原發(fā)布者：欣雅圖表

禮儀心得體會(huì)篇一：禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)禮儀培訓(xùn)心得體會(huì)比爾蓋茨曾說(shuō)過(guò)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，進(jìn)而是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng)，員工的素質(zhì)高低對(duì)企業(yè)的發(fā)展是至關(guān)重要的。為了提高員工個(gè)人的道德修養(yǎng)，塑造員工的職業(yè)形象，提升企業(yè)的公眾形象，服務(wù)中心在20XX年1月25日組織服務(wù)中心班長(zhǎng)助理以上的人員學(xué)習(xí)了見面禮儀和電話禮儀，整個(gè)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容豐富、和諧活潑、注重實(shí)踐，各位同事互動(dòng)交流，更加深入的體會(huì)到了見面禮儀和電話禮儀的細(xì)節(jié)，并給大家取得了良好的效果。在這次培訓(xùn)中確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多東西，以前對(duì)禮儀這個(gè)概念很模糊，感覺(jué)無(wú)非就是懂禮貌，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，頗有豁然開朗的感覺(jué)，不曾想過(guò)原來(lái)禮儀會(huì)有那么多的講究，不過(guò)想來(lái)也是，中國(guó)本來(lái)就是一個(gè)禮儀大國(guó)，發(fā)展至今，禮儀已經(jīng)蘊(yùn)涵了中國(guó)數(shù)千年的文化積淀，可算是中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化了，要想真正學(xué)精用精，還是得靠實(shí)踐。不經(jīng)過(guò)培訓(xùn)還真不知道禮儀在工作生活那么重要?？鬃釉唬翰粚W(xué)禮，無(wú)以立。在中國(guó)五千年文明發(fā)展中，禮儀文化扮演了重要的角色，在今天，生活、工作、事業(yè)等都離不開交際，而成功的交際離不開禮儀。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善，贏得朋友的關(guān)心，贏得同事的尊重。良好的禮儀不僅是個(gè)人形象的社會(huì)體現(xiàn)，還關(guān)系到企業(yè)形象。尤其是我們的工作是為小區(qū)住戶、業(yè)主提供服務(wù)的，個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，直接關(guān)系到住戶的滿意度，關(guān)系到公司的利益。它看似虛無(wú)，其實(shí)包含在我們沒(méi)一人的工作生活中，尤其的待人接物的服務(wù)細(xì)節(jié)

5.寫文明禮儀知識(shí)的讀后感

禮儀是人類為維系社會(huì)正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范，它是人們?cè)陂L(zhǎng)期

共同生活和相互交往中逐漸形成，并且以風(fēng)俗、習(xí)慣和傳統(tǒng)等方式固定下來(lái)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)

禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀

是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)

踐的一個(gè)重要內(nèi)容。 ？

禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐

、待人接物等；從對(duì)象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈(zèng)

禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱為

禮貌。加強(qiáng)道德實(shí)踐應(yīng)注意禮儀，使人們?cè)凇熬慈?、自律、適度、真誠(chéng)”的原則上進(jìn)行人際

交往，告別不文明的言行。 ？

禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原

則；二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、

表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自 尊大，口是心

非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢

場(chǎng)作戲，言行不一。

6.《文明禮儀》心得

通過(guò)傾聽《文明禮儀教育》講座，使我更進(jìn)一步醒悟到禮儀在人生中、生活中的重要性。

中國(guó)是禮儀文化古國(guó)，講文明、重禮儀是我們的傳統(tǒng)美德。禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。

禮儀所體現(xiàn)的不僅是個(gè)人有禮貌的簡(jiǎn)單層次、更是反映一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的文明程度。每個(gè)人在日常生活中都有自己的愛(ài)好和行為習(xí)慣，有人說(shuō)這是不能改變的，我認(rèn)為不是不能該而是你有沒(méi)有信心去改，我想為了提高國(guó)民素質(zhì)，每個(gè)人都應(yīng)該盡心盡責(zé)，努力改變自己的不良習(xí)慣和行為。

禮儀在我們幼兒園尤為重要，事無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小事，事事是楷模，作為教師這個(gè)特殊的群體，教師的形象是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小事、千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師的個(gè)體行為體現(xiàn)出來(lái)的，在社會(huì)交往的舉手投足之間，是否擁有禮儀，能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個(gè)人文明修養(yǎng)的尺度。所以，當(dāng)我們想讓社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們知道我們的幼兒園是一所好幼兒園，我們的老師是一群素質(zhì)高的教師時(shí)，我們應(yīng)該首先向他們展示我們良好的幼師形象，因?yàn)榻處熓怯變簣@工作的主體，他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是學(xué)生思想道德的教育者。

老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)幼兒進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)幼兒的言行舉止發(fā)生作用。 因此，老師要十分注意自己給幼兒留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、幼兒能夠仿效的榜樣。

幼兒教師是幼兒園工作的主體，不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，而且是幼兒思想道德的教育者。老師在傳播知識(shí)的同時(shí)，以自己的言行舉止、禮貌待人接物對(duì)幼兒進(jìn)行著潛移默化的影響，從而對(duì)孩子的言行舉止發(fā)生作用。

因此，幼兒老師要十分注意自己給孩子留下的印象，要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、孩子能夠仿效的榜樣。 特別要注意內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，努力提高自己的整體素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《禮儀教育、勢(shì)在必行》這一課程，使我收益非淺，學(xué)到了不少的日常生活中做的很不夠的地方，懂得在不同的場(chǎng)合要有不同的禮儀行為一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來(lái)。作為塑造人類靈魂工程的啟蒙老師，更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止，做到大方、得體自然、不虛假。

針對(duì)課堂禮儀而講，課前整理好自己的服飾，穿著得體，至少提前一天準(zhǔn)備教案、教具，以一種積極向上的精神面貌，迎接每一位孩子，課堂上教師要和藹可親，平等交流，關(guān)注每位孩子，尊重每位孩子。在給孩子講課時(shí)，教師的目光要柔和、親切、有神。

需要配以適度的手勢(shì)來(lái)強(qiáng)化效果時(shí)，手勢(shì)要得體、自然、恰如其分，要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行，努力提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 禮儀教育是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過(guò)程這需要我們每一個(gè)幼兒教師從自身做起，要不斷的學(xué)習(xí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，做孩子的標(biāo)榜。

7.學(xué)習(xí)文明禮儀后感

在這次文明禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來(lái)在平時(shí)的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語(yǔ)，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時(shí)工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語(yǔ)聲音太小、面部無(wú)表情等常見問(wèn)題我們好象都沒(méi)有多加注意。

通過(guò)這次文明禮儀學(xué)習(xí)，使我們意識(shí)到原來(lái)平時(shí)忽略的這些小問(wèn)題其實(shí)帶給車方的負(fù)面影響是十分大的，試想當(dāng)車輛駛到我們收費(fèi)窗口，看見一個(gè)精神不振、吐詞不清、面無(wú)表情的收費(fèi)員時(shí)會(huì)是什么的感覺(jué)，相信他們也不會(huì)有愉快的心情，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡感。而我們公司的服務(wù)宗旨是什么呢？—“享受高速，感受真誠(chéng)”，可我們的服務(wù)態(tài)度卻帶給車方的是一種疲倦、無(wú)奈的感覺(jué)，這不是違背了我們的服務(wù)宗旨嗎？如果我們自己是車方，誰(shuí)又愿意見到這樣一位收費(fèi)人員呢？

所以，我覺(jué)得我們?cè)谄綍r(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括業(yè)務(wù)水平方面，我們應(yīng)在提供文明服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種文件，真正為車方營(yíng)造一種良好的收費(fèi)氛圍，讓他們真正地感受到我們的真誠(chéng)！

8.文明禮儀學(xué)習(xí)心得200字作文

原發(fā)布者：wyx20095

學(xué)習(xí)文明禮儀心得體會(huì)文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是德育的一個(gè)重要組成部分，更是每個(gè)人道德修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。通過(guò)了文明禮儀活動(dòng)的開展和平日里的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦，現(xiàn)在我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。人們?cè)谌粘Ｉ钪?，時(shí)時(shí)處處都離不開社交禮儀。所以，我覺(jué)得我們?cè)谄綍r(shí)應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。外表文明是內(nèi)心文明的反映，培養(yǎng)良好的禮儀行為，必須有內(nèi)心的文明素質(zhì)。所以我們都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)社交禮儀的基本知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操和良好的習(xí)慣。注意自己的外表形象，說(shuō)文明話，做文明事，著裝端莊整潔，舉止文明斯文，保持一種有內(nèi)在素質(zhì)，有外表文明的良好形象。學(xué)習(xí)文明禮儀心得體會(huì)講究禮儀，注重細(xì)節(jié)。良好的禮儀素質(zhì)，文明的行為，并非一朝一夕能提高和養(yǎng)成的，而要靠平時(shí)做起，從點(diǎn)滴做起。如接一只電話，應(yīng)當(dāng)首先說(shuō)：“您好！請(qǐng)講……”這種和藹可親的話語(yǔ)，會(huì)給人一種親切、溫馨的感受。因此我們?cè)谌粘９ぷ髦袝r(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節(jié)，注意職業(yè)禮儀，而且還要講究家庭禮儀，注意家庭美德的培養(yǎng)，自覺(jué)做到尊老愛(ài)幼，相互尊敬，講文明，懂禮貌，守規(guī)矩，和睦相處。。當(dāng)我們身為游客的時(shí)候，總是依著自己的興致，隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫亂涂；當(dāng)我

9.文明禮儀心得體會(huì)

你給別人一個(gè)微笑，別人給你一個(gè)春天。

你給別人一份溫暖，別人給你快樂(lè)無(wú)限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬(wàn)千。

你給別人一份真誠(chéng)，別人給你溫馨的思念。文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。

文明禮儀是做人的美德，做文明的使者，送去美麗的花環(huán)！讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！我們必須時(shí)時(shí)刻刻講文明，這不僅要體現(xiàn)在語(yǔ)言上，更要集行為文明、思想文明于一體，這樣才能做一名真正的文明中學(xué)生，做合格的社會(huì)主義接班人！ 我們是祖國(guó)的未來(lái)，讓我們插上文明的翅膀，人人都來(lái)爭(zhēng)做文明使者。

10.小班教案禮儀知識(shí)尊重他人勞動(dòng)

教學(xué)方法：

團(tuán)體或小組教學(xué)

教學(xué)方法：

行為辨析法

活動(dòng)目標(biāo)：

1。讓幼兒知道在公共此所應(yīng)低聲講話，不影響別人。

2.培養(yǎng)幼兒在公共場(chǎng)所的良好行為習(xí)慣，懂得要尊重他人。

核心要素： 公共場(chǎng) 有禮貌 不喧嘩 不哭鬧

說(shuō)話時(shí) 聲要小 對(duì)他人 無(wú)打擾

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。圖片：幼兒打斷別人說(shuō)話的正確做法和不正確做法的圖片若干。

2.課件：《在各種場(chǎng)所如何說(shuō)話》課件一件。

基本過(guò)程：

（一） 導(dǎo)入過(guò)程：

教師出示圖片：先出示在公共場(chǎng)所打斷別人說(shuō)話正確做法的圖片，后出示不正確的圖片，引出活動(dòng)主題。

（二） 關(guān)鍵步驟：

1. 讓幼兒觀察兩張圖片，然后請(qǐng)他們判斷圖片中那種行為是對(duì)的？哪種行為是錯(cuò)的？為什么？

2. 觀看《在各種場(chǎng)所如何說(shuō)話》課件，然后提問(wèn)：

(1) 錄像中的小朋友在老師講課時(shí)說(shuō)話是怎樣的？

(2) 錄像中，明明的爸爸在參加會(huì)議想說(shuō)話時(shí)又怎么做的？

(3) 在公共汽車上，小朋友想說(shuō)話是怎么做的？

(4) 為什么在公共場(chǎng)所要低聲說(shuō)話？

3. 教師小結(jié)：

(1) 在公共場(chǎng)所說(shuō)話要低聲，是為了不影晌他人，這是一種人人都應(yīng)遵守社會(huì)公德。

(2) 在小結(jié)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子朗讀三字歌。

（三） 團(tuán)討

爸爸媽媽帶你到超市等公共場(chǎng)所時(shí)，你該如何說(shuō)話？