1.語文課外閱讀的主要題型

一、題型分類 記敘文閱讀題型可分為四大類，二十三小類：即概括類（文章主要內(nèi)容、語段內(nèi)容、中心或主旨、層次結(jié)構(gòu)）、理解類（詞語{能否刪除類、作用類或好處類、意義類、代詞的指代內(nèi)容、過渡與照應(yīng)類}、句子類{文中作用或意義、能否刪除類、表達(dá)感情思想類}題目{取題目、題目的含義類}）、知識(shí)類（人稱、寫作順序、表達(dá)方式、修辭手法、語言特點(diǎn)、線索）、開放類（感悟題、補(bǔ)充題、仿寫題、聯(lián)想（想象）題）。

二、具體解法 （一）概括類 1、概括文章主要內(nèi)容 因?yàn)橛洈⑽闹饕峭ㄟ^人的言行和事情的經(jīng)過來表達(dá)一定的中心思想，所以在一般情況下，做此類題目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。即： 〔1〕人物，即文章記敘的人物對(duì)象。

寫記敘文，必須明確要寫的是什么人；讀記敘文，也必須清楚作者寫的是什么人。 〔2〕事情，即要告訴讀者發(fā)生了什么事，包括事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

這幾個(gè)方面都交代了，記敘的事情才完整；讀記敘文，也要把這些都弄清楚了，才算讀懂了文章。 〔3〕時(shí)間，即記敘內(nèi)容所發(fā)生的具體時(shí)間。

可以明確說明是某年、某月、某日，甚至某個(gè)時(shí)刻；也可以大體交代若干年前，或"我小時(shí)候""很久以前"之類的表達(dá)。時(shí)間表達(dá)具體到什么程度，這要看記敘內(nèi)容而定，基本的要求是能讓讀者準(zhǔn)確理解記敘內(nèi)容，不會(huì)引起歧義。

〔4〕地點(diǎn)，即事情發(fā)生的地方。隨著事情的發(fā)展變化，地點(diǎn)可能會(huì)有變化。

寫記敘文，就要把變化了的地點(diǎn)交代清楚；讀記敘文，也要認(rèn)真分析，把握地點(diǎn)變化的情況及其線索。 只要是記敘文，一般都具備這六要素。

但有的記敘文，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，或者某些要素不交代不影響表達(dá)效果，是可以省略的。 閱讀記敘文，弄清記敘的要素有助于掌握全篇內(nèi)容，深入理解和分析文章的中心思想。

明確了文章的六要素以后，根據(jù)自己做題的需要選擇概括文章內(nèi)容所需要的要素，然后按照一定的邏輯順序進(jìn)行組合，即完成此類題目。 2、概括中心思想或主旨 中心思想的歸納，常用的有以下幾種方法： 從分析標(biāo)題入手，從分析材料入手，從分析首段入手，從分析文章中議論或抒情句入手，從分析篇末入手，從概括段意或分析人物事件入手。

概括記敘文的中心有一些常用的格式： 本文記敘了（描寫了）……的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)（反映、歌頌、批判、揭露）了……的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)作者……的感情。 3、理清結(jié)構(gòu)層次 理清結(jié)構(gòu)層次即劃分段落并明確各段大意，應(yīng)注意以下幾種方法： 按時(shí)間先后，按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，按描述內(nèi)容的角度，按思想感情的變化，按總-分-總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

概括段意的有效方法： 摘句法：摘出文段的中心句。 概括法：概括文段的主要意思。

聯(lián)合法：有些文段有兩個(gè)或兩個(gè)以上的重要意思，就要把這些意思連接在一起，概括出聯(lián)合段意。 （二）理解類 1、理解詞語 這一類題型的前三種題型在做題過程中都需要考慮以下幾方面內(nèi)容： 此詞語的本身義，即詞典義。

此詞語在文章中的意義。 此詞語在文章中所起的獨(dú)特的作用。

把握好這三點(diǎn)是做好前三種題型的基礎(chǔ)，只有把握這三點(diǎn)內(nèi)容才有可能做好這幾種題型。在做不同題型時(shí)，要做到靈活運(yùn)用三方面內(nèi)容。

比如做“能否刪除類”題目時(shí)，首先就應(yīng)先回答“不能刪去”，然后回答詞語的本義和文章義，再說詞語在文章中所起的作用及刪去后有什么不利。 做“作用類”題目時(shí)，思路和上面差不多，所不同只是比上面的解要簡(jiǎn)單一些，只需考慮詞語在文章中的含義及在文章中所起的作用即可。

詞語的“意義類”題目應(yīng)該是最簡(jiǎn)單的一類題目，只是考查對(duì)詞語的掌握或者說是對(duì)平時(shí)對(duì)詞語的積累，因?yàn)榇蟛糠诸}目所牽扯到的詞語都是課文中曾經(jīng)接觸過的，所以做好這類題的前提是牢牢掌握住基礎(chǔ)知識(shí)。另外這類題目中還有的是讓你結(jié)合詞語的辭典義歸結(jié)出詞語在文章中的意義或者也可以說它所指代的具體對(duì)象。

做“代詞的指代內(nèi)容”類題時(shí)，首先應(yīng)做的是找到該代詞在文章中的位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容及其主題，在該代詞之前找出答案。此類題型一般較簡(jiǎn)單，但在做題過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：一是讀清題意，二是確定好代詞位置，三是找好指代的具體內(nèi)容，這也是做此類題的重點(diǎn)所在，一定要找準(zhǔn)，不要多寫也不要少寫。

過渡類題目一般都是考查對(duì)過渡句的判斷及對(duì)過渡在文章中所起作用。此類題一般有兩種考查方法：一是考查同學(xué)們能否判斷出哪一句是過渡句，二是考查過渡句的作用。

做此類題時(shí)，首先要確定好過渡句的位置，過渡句一般在兩段之間，或者在一段的開頭，一般由兩個(gè)分句組成，前一分句是對(duì)上文段意的概括，可稱為承上句，后一分句是對(duì)下文段意的概括，可稱為啟下句。由此，我們可以得出過渡句最重要的作用：承上啟下。

照應(yīng)類題目一般考查詞語之間、詞句之間、句子之間的照應(yīng)關(guān)系，做好此類題的前提是理解題目中提供的詞或句的真正含義，然后才能根據(jù)題目要求來尋找它所照應(yīng)的詞或句子。同時(shí)還需要大體把握該詞或句在文章中所起的作用，然后尋找與之相關(guān)的詞句。

一般情況下，題目中會(huì)提示你在固定位置尋找。 做此類題可注意以。

2.語文閱讀常識(shí)

我只有閱讀的類型題解答看看吧：閱讀理解的答題技巧答題之前要看三遍（第一遍通讀全文，了解文章的內(nèi)容；第二遍精讀全文，了解文章的情感；第三遍看題，帶著問題在文章中尋找答案）1主題歸納：內(nèi)容+情感 （寫了什么，表達(dá)了做著什么樣的情感）2行文思路：與主題歸納很相似，一般只會(huì)出一道題。

行文思路要注意有詳有略，先寫詳細(xì)的。注意，開頭有什么手法（通常會(huì)有懸念，先抑后揚(yáng)）一定要說出來！3比較題或分析表達(dá)方式的題；按以下幾個(gè)步驟： 1表達(dá)方式（通常是描寫） 2修辭（比喻、擬人、引用等） 3手法（對(duì)比、象征、鋪墊等） 4人稱（第一人稱 我 真實(shí)，第二人稱 你 親切，第三人稱 他 客觀） 5角度（正面或側(cè)面描寫） 6語言凝練（從詞性這方面）4文章內(nèi)容答題：運(yùn)用文章中的語言（從后往前找）5結(jié)構(gòu)：選文在通常情況下都是總-分-總的結(jié)構(gòu)形式6小作文：1有一個(gè)感點(diǎn)（要深刻且有哲理性） 2分層次 3收尾（與文章的中心呼應(yīng)）。

3.小學(xué)語文課外知識(shí)試題

小學(xué)生讀書競(jìng)賽試卷（課外知識(shí)）一、在左右兩邊有關(guān)系的詞語之間畫上連線。

（6分） 1.《天方夜譚》- 阿拉伯 《伊索寓言》- 希臘 《西游記》-吳承恩 《昆蟲記》 - 法布爾 《童年》 - 高爾基 《鋼鐵是怎樣煉成的》-奧斯特洛夫斯基 2.亞里士多德 -希臘 馬克思 - 德國 袁隆平 - 中國 莫扎特 - 奧地利 達(dá)爾文 - 英國 加加寧 - 前蘇聯(lián) 二、判斷。對(duì)的在括號(hào)里打√，錯(cuò)的在括號(hào)里打*。

（4分）? 使用人口最多的文字是英文。（*）? 世界最長(zhǎng)的敘事詩是《格薩爾王傳》。

（√）? 世界上最長(zhǎng)的運(yùn)河是巴拿馬運(yùn)河。（*）? 世界上最高的高原是青藏高原。

（√）? 塑料都不導(dǎo)電。（*）? 電風(fēng)扇不能降溫。

（√）? 稀土不是土。（√）? 素有“東方寶石”之稱的朱鹮于1981年在陜西洋縣被重新發(fā)現(xiàn)。

（√） 三、選擇。將正確答項(xiàng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

（2分） 1.世界第一長(zhǎng)河是（D） A密西西比河 B長(zhǎng)江 C.亞馬孫河 D尼羅河 2.高壓鍋?zhàn)鲲埧斓脑蚴牵–） A密封性能好 B增加了配件 C提高了水的沸點(diǎn) D材料傳熱快 3.十進(jìn)制、二進(jìn)制的故鄉(xiāng)是（A） A中國 B印度 C埃及 D希臘 4.水稻、大豆等農(nóng)作物，豬、雞、鴨、鵝等畜禽都起源于（A） A中國 B印度 C埃及 D希臘 四、把下面的句子補(bǔ)充完整。（6分） （一）? 綠陰不減來時(shí)路， 添得黃鸝四五聲 。

（《三衢道中》曾幾）? 兩個(gè)黃鸝鳴翠鳥 ，一行白鷺上青天。（《絕句》杜甫）? 獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴 。

（《滁州西澗》韋應(yīng)物） （二）? 少壯不努力， 老大徒傷悲 。? 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲 。

? 策馬前途須努力， 莫學(xué)龍鐘虛嘆息 。

4.小學(xué)語文知識(shí)競(jìng)賽題一般會(huì)出什么題型

第一二題都是靠你讀音字形釋義以選擇題的形式，然后會(huì)靠你名著知識(shí)，要對(duì)當(dāng)下必讀的名著有基本了解.然后會(huì)有一段話，讓你修改找錯(cuò)基本會(huì)有兩到三題.然后會(huì)有一段綜合性學(xué)習(xí)，概括新聞內(nèi)容或是擬標(biāo)題提建議什么的還會(huì)有古詩詞默寫，一般會(huì)有論語或是宋詞，反正這些古詩大都沒學(xué)過不會(huì)背，每句八字的概率較大.之后便是閱讀題了，會(huì)有兩篇課外閱讀，每篇會(huì)有五小題左右，基本會(huì)有概括主要內(nèi)容，賞析句子，將某個(gè)詞替換好不好，設(shè)想你是文中的主人翁會(huì)有什么想法或做法，也會(huì)讓你選擇一位主人公對(duì)他說幾句話.然后就是作文，一般都是命題作文，素材范圍很廣，考前只需背下一篇然后用進(jìn)去就行.只能總結(jié)到這兒了，這些都是語文知識(shí)競(jìng)賽筆試部分基本的題型.我小學(xué)也參加過，我語文不錯(cuò)哦還去市里比賽了.祝你競(jìng)賽順利，可以沖到面試環(huán)節(jié).。

5.高中語文考試題型

高考考試說明里會(huì)的詳細(xì)內(nèi)容

下面是江蘇的

考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

語文：

（一）考試形式 閉卷、筆試?？荚嚂r(shí)間150分鐘。試卷滿分160分。

（二）試題類型 單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、

簡(jiǎn)答題、表述題、要點(diǎn)歸納題、寫作題等。

（三）試卷內(nèi)容、題量、賦分

必考內(nèi)容

1.語言文字運(yùn)用，4題，15分。其中包含單項(xiàng)選擇題和表述題。

2.古代詩文閱讀，6題，37分。其中單項(xiàng)選擇題3題9分，古文翻譯題10分，古詩詞鑒賞簡(jiǎn)答題10分，名句名篇填空題8分。

3.現(xiàn)代文閱讀

A.文學(xué)類文本，4題，20分。其中包含簡(jiǎn)答題和表述題。

B.論述類文本或?qū)嵱妙愇谋荆?題，18分。其中包含簡(jiǎn)答題和表述題。

4.寫作，1題，70分。

（四）試題難易比例 易30%，中50%，難20%。

6.語文考試各種題型的解題方法

2008年中考語文題型盤點(diǎn)：名著閱讀 ——名著閱讀：傳遞經(jīng)典文化的火炬 作者：張寶華主持人語： “等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”

2008年中考名著閱讀考查，其出場(chǎng)方式更加靈活多樣，考查更趨向于對(duì)名著“精讀”和“深讀”的考查。本著精講精練的原則，本版特約請(qǐng)一位中考專家對(duì)一道典型試題及其答案予以分析，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己平時(shí)的答題情況，來作對(duì)照分析，看看自己有哪些不足，并作相應(yīng)調(diào)整。

本版還選編了一些頗有深度的新鮮考題，大家不妨再演練一番，將自己的收獲落到實(shí)處。 名著是經(jīng)過時(shí)間檢驗(yàn)的典范之作，是磨腦子的書。

對(duì)于這種經(jīng)典文化，最好的方式莫過于徜徉其中，與作者對(duì)話，與作品對(duì)話。 典型試題精析 2008年廣東省中考名著閱讀試題解析 廣東中山市教育局教研室 張寶華 ●精題回放： （A）天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。

若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯。 自謂冥中施計(jì)毒，誰知暗里有神扶。

最憐萬死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞?。（B）話說當(dāng)時(shí)薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。

說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來，喝道：“灑家在林子里聽你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，跨一口戒刀，提起禪杖，輪起來打兩個(gè)公人。林沖方才閃開眼看時(shí)，認(rèn)得是魯智深。

林沖連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?！敝巧盥牭?，收住禪杖。

兩個(gè)公人呆了半晌，動(dòng)彈不得。林沖道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞候分付他兩個(gè)公人，要害我性命。

他兩個(gè)怎不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！?/p>

魯智深扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦。自從你受官司，俺又無處去救你。

打聽的你斷配滄州，灑家在開封府前又尋不見，卻聽得人說，監(jiān)在使臣房?jī)?nèi)。又見酒保來請(qǐng)兩個(gè)公人，說道：‘店里一位官人尋說話。

’以此灑家疑心，放你不下，恐這廝們路上害你，俺特地跟將來。見這兩個(gè)撮鳥帶你入店里去，灑家也在那店里歇。

夜間聽得那廝兩個(gè)做神做鬼，把滾湯賺了你腳。那時(shí)俺便要?dú)⑦@兩個(gè)撮鳥，卻被客店里人多，恐妨救了。

灑家見這廝們不懷好心，越放你不下。你五更里出門時(shí)，灑家先投奔這林子里來，等殺這廝兩個(gè)撮鳥。

他倒來這里害你，正好殺這廝兩個(gè)?！绷譀_勸道：“既然師兄救了我，你休害他兩個(gè)性命?！?/p>

1.以上兩段文字出自中國古典章回小說《 》，作者是 。 2.中國古典章回小說常常以詩詞引出人物和故事。

A段中的詩引出了作品中的哪個(gè)故事？請(qǐng)把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括出來。 3.B段文字突出了魯智深怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

（2008年廣東省中考試題） ●●試題解析： 名著考查8分，分三道題。依次為：1題考查文學(xué)常識(shí)，旨在考查考生對(duì)課外名著文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。

該題以填空的形式考查作家作品。2題以簡(jiǎn)答題形式考查故事情節(jié)的概括能力。

前提是能根據(jù)所給的詩句正確判斷要引出的故事。這就要求考生既要讀過名著，又要記得該詩屬哪個(gè)章節(jié)（如能根據(jù)詩的描述推斷出來亦可），還要完整概括故事情節(jié)，難度比較大。

古典小說中引出人物的詩詞，常是人們閱讀時(shí)易忽視的部分，作為考題，出乎大家的意料，增加了答題的難度。3題以簡(jiǎn)答題形式出現(xiàn)，要求結(jié)合具體內(nèi)容分析人物性格，考查對(duì)課外名著中人物性格概括與分析的能力。

●●●答題情況： 名著閱讀平均分3.76分，得分率47%，在全卷中得分率偏低。 1題得分率較高，絕大多數(shù)同學(xué)能準(zhǔn)確識(shí)記。

2題有少數(shù)認(rèn)真看過此書的同學(xué)答得比較完美，不僅條理清楚，而且細(xì)節(jié)準(zhǔn)確。3題有少數(shù)考生答得比較好。

如：武藝高強(qiáng)，重情重義。文中“只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外”，這體現(xiàn)了魯智深武藝高強(qiáng)；文中“俺自從和你買刀那日相別后，灑家憂得你苦”，則可看出魯智深是個(gè)重情義的人。

又如：“提起禪杖，輪起來打兩個(gè)公人”說明魯智深疾惡如仇；“灑家憂得你苦”說明魯智深俠肝義膽，重情重義；“灑家疑心”說明他粗中有細(xì)。 ●●●●失誤會(huì)診： （一）名著最基本的文學(xué)常識(shí)識(shí)記不清，錯(cuò)別字多，搞錯(cuò)篇名。

部分考生的答案讓人啼笑皆非。如第1題，有部分考生答成“《水滸傳》施耐奄”“《武松打虎》”“《馬說》林沖”“《水滸傳》笛福”“《水滸佬》思耐庵”等。

（二）2題得分低。主要有以下問題：一是能準(zhǔn)確寫出故事名稱，但概括情節(jié)不夠完整；二是僅寫了故事名稱（“風(fēng)雪山神廟”或“火燒草料場(chǎng)”），沒有具體情節(jié)。

三是記憶不夠清晰，出現(xiàn)人物與事件錯(cuò)位、情節(jié)與原著有出入等失誤。如“魯智深大鬧野豬林”“林沖拳打鎮(zhèn)關(guān)西”等，可以說是錯(cuò)漏百出。

可見這部分考生對(duì)《水滸傳》中的經(jīng)典情節(jié)并不熟悉。 （三）3題主要存在這樣幾個(gè)問題：一是寫對(duì)性格特點(diǎn)（俠肝義膽、粗中有細(xì)），但結(jié)合內(nèi)容的分析不夠詳細(xì)、到位。

二是只寫性格特點(diǎn)，但沒結(jié)合內(nèi)容分析，大多數(shù)考生只得1分，因?yàn)樗麄冎淮鹆唆斨巧畹男愿?，如“粗中有?xì)，重友情”，“見義勇為，敢于與別人作斗爭(zhēng)”，。

7.求中考語文閱讀題主要題型及答題思路與技巧

1開頭：開門見山，引出論點(diǎn)，吸引讀者閱讀2結(jié)尾：篇末點(diǎn)題，揭示中心，強(qiáng)化中心，升華主題3、舉例論證：是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。

因?yàn)椤笆聦?shí)勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實(shí)來證明論點(diǎn)，能增強(qiáng)文章的說服力。4、道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。

所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。

5、比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象，容易被人接受。

6、對(duì)比論證：是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對(duì)比，從而證明論點(diǎn)的方法。分析對(duì)比論證方法作用，兩個(gè)方面XX比較，使其對(duì)與錯(cuò)更加分明，正確的觀點(diǎn)更容易被讀者接受。

7如加點(diǎn)詞語有什么作用？思路：（1）確定、回答詞語在語境中的（表層）含義；（2）詞語對(duì)表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的（深層、比喻或引申）作用；這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動(dòng)性。又如詞語順序是否可以顛倒？8議論文中代詞的指代對(duì)象 ：這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見。

基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的內(nèi)容，這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。

9議論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡(jiǎn)潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動(dòng)和感情色彩。下面從不同角度解釋一下：A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為：① 概念使用準(zhǔn)確，② 定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。

B、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和說服力。

D、語言概括簡(jiǎn)潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。

不宜詳細(xì)敘事。否則會(huì)喧賓奪主。

這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。10結(jié)構(gòu)、層次： 結(jié)構(gòu)有：并列式結(jié)構(gòu)、對(duì)照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。

【還有什么想問的再問我好了，只是我是高中生一個(gè)月才放一次假，所以可能不能及時(shí)回復(fù)】【這是我在網(wǎng)上截的，我自己也有整理，只是在學(xué)校沒有帶來，如果你想要我自己整理的，可以給我說一聲，下一回我給你發(fā)去】。