1.《草莓》文學(xué)常識(shí)
作者，朱自強(qiáng) 中國(guó)海洋大學(xué)兒童文學(xué)研究所博士生導(dǎo)師
《草莓》采用的是亦實(shí)亦虛、虛實(shí)融合的藝術(shù)手法。在語(yǔ)言層面，敘述草莓真實(shí)的成長(zhǎng)過程，運(yùn)用的卻是節(jié)奏優(yōu)美、簡(jiǎn)潔生動(dòng)的抒情性語(yǔ)言，并且將草莓?dāng)M人化。在美術(shù)層面，畫家將寫實(shí)手法和象征手法微妙地調(diào)和在一起，營(yíng)造出令人遐想的詩(shī)意世界。當(dāng)果實(shí)變成白色的草莓時(shí)，畫家大膽地用鮮艷涂紅的跨頁(yè)來表現(xiàn)夕陽(yáng)“被燃燒的火紅”，透露出草莓渴望成熟的強(qiáng)烈愿望。在草莓也變得像“燃燒的火紅”以后，畫家動(dòng)用其空間藝術(shù)家的才力，在跨頁(yè)畫面的底端，只畫出草莓的局部，仿佛剛剛躍出地平線的火紅太陽(yáng)，正與“一顆草莓蘊(yùn)藏的風(fēng)景無限”形成相得益彰的藝術(shù)效果。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
幼小生命的燃情歲月，啟發(fā)孩子探索自然之美。
本書刻畫了蘊(yùn)含著大地的精華、大自然神奇的作品——草莓。新宮晉將對(duì)草莓的想象化作了詩(shī)一樣的文字和充滿生命力的圖畫，：把草莓的長(zhǎng)成和土地、雪、風(fēng)、陽(yáng)光、雨水連接在一起，描述四季的作用如何成就了草莓果實(shí)的豐美。作者幫助孩子在知識(shí)性的認(rèn)知外，增添了無窮的詩(shī)意想象，無形間增長(zhǎng)了孩子們的視野和胸襟。以詩(shī)意的文字和氣勢(shì)非凡的圖畫描繪了大自然中小小的草莓，展示了細(xì)小生物散發(fā)出來的力量。
2.《草莓》文學(xué)常識(shí)
作者，朱自強(qiáng) 中國(guó)海洋大學(xué)兒童文學(xué)研究所博士生導(dǎo)師
《草莓》采用的是亦實(shí)亦虛、虛實(shí)融合的藝術(shù)手法。在語(yǔ)言層面，敘述草莓真實(shí)的成長(zhǎng)過程，運(yùn)用的卻是節(jié)奏優(yōu)美、簡(jiǎn)潔生動(dòng)的抒情性語(yǔ)言，并且將草莓?dāng)M人化。在美術(shù)層面，畫家將寫實(shí)手法和象征手法微妙地調(diào)和在一起，營(yíng)造出令人遐想的詩(shī)意世界。當(dāng)果實(shí)變成白色的草莓時(shí)，畫家大膽地用鮮艷涂紅的跨頁(yè)來表現(xiàn)夕陽(yáng)“被燃燒的火紅”，透露出草莓渴望成熟的強(qiáng)烈愿望。在草莓也變得像“燃燒的火紅”以后，畫家動(dòng)用其空間藝術(shù)家的才力，在跨頁(yè)畫面的底端，只畫出草莓的局部，仿佛剛剛躍出地平線的火紅太陽(yáng)，正與“一顆草莓蘊(yùn)藏的風(fēng)景無限”形成相得益彰的藝術(shù)效果。
內(nèi)容簡(jiǎn)介
幼小生命的燃情歲月，啟發(fā)孩子探索自然之美。
本書刻畫了蘊(yùn)含著大地的精華、大自然神奇的作品——草莓。新宮晉將對(duì)草莓的想象化作了詩(shī)一樣的文字和充滿生命力的圖畫，：把草莓的長(zhǎng)成和土地、雪、風(fēng)、陽(yáng)光、雨水連接在一起，描述四季的作用如何成就了草莓果實(shí)的豐美。作者幫助孩子在知識(shí)性的認(rèn)知外，增添了無窮的詩(shī)意想象，無形間增長(zhǎng)了孩子們的視野和胸襟。以詩(shī)意的文字和氣勢(shì)非凡的圖畫描繪了大自然中小小的草莓，展示了細(xì)小生物散發(fā)出來的力量。
3.種草莓的常識(shí)是什么
一般種植
1。草莓適合種植在陽(yáng)光充足，疏水性好的土壤里。土壤深度大約在8-10英寸。
2。大棵型的草莓，行距要在12英寸，株距約在18英寸為好。要及時(shí)摘除植株的藤蔓，以利于草莓的結(jié)果。草莓的產(chǎn)量有周期性，所以最好在種植的頭幾年培植一些新植株。
3。如果不喜歡管理草莓，就可以每隔18-24英寸種一棵草莓，這樣草莓就可以隨處蔓生。當(dāng)然會(huì)顯得有些零亂，草莓也不大。如果想避免這種情況，可以適當(dāng)摘除一些藤蔓。
4。在秋天，要在植株上鋪上一層土，防止霜凍。等土壤上凍后，可以再在植株上鋪3-4英寸厚的干草。到第二年的春天，當(dāng)有新葉子長(zhǎng)出后，再移去干草。等天氣轉(zhuǎn)暖，并穩(wěn)定后，在移去植株表層的覆蓋土壤。但要在行間留一些干草，以防止野草的生長(zhǎng)和保持土壤的水份。
4.二年級(jí)下冊(cè)草莓亮起紅燈,葡萄掛起珍珠是指什么
二年級(jí)下冊(cè)草莓亮起紅燈是指（成熟了的一顆顆草莓）；葡萄掛起珍珠是指（成熟了的一串串葡萄）。
解析：“草莓亮起紅燈，葡萄掛起珍珠”這是運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地描繪出草莓和葡萄成熟時(shí)的可愛又喜人的情景。
草莓亮起紅燈：草莓成熟時(shí)，一顆顆草莓顏色紅彤彤的，就像一盞盞小紅燈。
葡萄掛起珍珠：葡萄的形態(tài)是一串串的，成熟時(shí)晶瑩剔透，就像一串串珍珠掛在樹上。
拓展資料：
一、原文
小溪丁冬
丁冬，丁冬。
歡樂的小溪跑來了，一路彈著琴。
小溪跑過草地，草莓亮起紅燈；小溪跑過果園，葡萄掛起珍珠；小溪跑過門前，給我送來一面鏡子，鏡子里小魚吻著我的臉。
丁冬，丁冬。小溪繞著村莊 跑，給村莊掛上一條銀項(xiàng)鏈，給大家送來一個(gè)綠瑩瑩的夢(mèng)。
歡樂的小溪跑過來，又跑向更遠(yuǎn)的地方。
二、比喻
比喻是一種修辭方式，即打比方，用某些有類似特點(diǎn)的事物來比擬想要說的某一事物。是用本質(zhì)不同而又有相似點(diǎn)的事物描繪事物或說明道理的辭格，也叫“譬喻”。
通俗的說，比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。
比喻的作用是：用比喻來對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染?？墒故挛锷鷦?dòng)形象具體可感，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語(yǔ)言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力。使語(yǔ)言生動(dòng)形象，還可以使深刻的、抽象的道理淺顯、具體地表達(dá)出來。
三、草莓
[拼音] cǎo méi
[釋義] 多年生草本植物。有匍枝，復(fù)葉，小葉3片，橢圓形。初夏開花，花白而略帶紅色?；ㄍ性龃笞?yōu)槿赓|(zhì)，多汁，味酸甜，可食用，也可制果酒、果醬等。也指這種植物的果實(shí)。
四、葡萄
[拼音] pú táo
[釋義] 葡萄，為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物，小枝圓柱形，有縱棱紋，無毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發(fā)達(dá)，果實(shí)球形或橢圓形，花期4-5月，果期8-9月。
葡萄為著名水果，生食或制葡萄干，并釀酒，釀酒后的酒腳可提酒食酸，根和藤藥用能止嘔、安胎。
5.關(guān)于語(yǔ)文總結(jié),如拼音,生字,文學(xué)常識(shí),等等
第一單元生字詞語(yǔ)總結(jié)： 廣（廣大）（廣場(chǎng)）京（北京）（南京）嚴(yán)（嚴(yán)冬）（莊嚴(yán)）（嚴(yán)厲）眾（大眾）（眾人）（群眾） 曲（歌曲）（樂曲）（曲子）式（儀式）（公式）旦（元旦）（一旦）（旦夕）陣（一陣陣）（陣亡）（陣地）路（馬路）（公路）汽（汽車）（汽油）蘋（蘋果）（蘋果樹）紛（紛飛）（紛亂）（紛紛）季（季節(jié)）（秋季）（花季）秋（秋天）（中秋）（春秋）川（山川）（四川）掛（掛起）（掛彩）（掛號(hào)）尺（尺子）（尺寸）流（流水）（流星）（河流）首（首長(zhǎng)）（首先）煙（煙火）（煙草）（濃煙）似（似乎）（好似） 片（一片）（刀片）美（美麗）（美好）央（中央）（央告）麗（美麗）（秀麗）南（南邊）（南方） 島（小島）（島嶼）名（名勝古跡）（名字） 人山人海 莊嚴(yán) 儀式 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 水靈靈 一座座 環(huán)繞 秀麗 吸引 第二單元生字詞語(yǔ)總結(jié)： 師（老師）（師長(zhǎng)）綠（綠色）（綠葉）伸（伸進(jìn)）（伸長(zhǎng)）（伸展）甜（又香又甜）（甜味） 時(shí)（時(shí)間）（時(shí)長(zhǎng)）您（您聽）（您看）烏（烏黑）（烏鴉）坐（坐下）（請(qǐng)坐）作（作為）（作業(yè)） 閃（閃閃發(fā)亮）（閃光）（閃亮）卻（退卻）（卻不）房（房門）（房子）（房間）懷（懷里）（懷抱） 包（書包）（背包）（包子）士（戰(zhàn)士）（士兵）革（革命）（改革）主（主人）（主要）命（革命）（生命）領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）（帶領(lǐng)）具（工具）（具體）（文具）導(dǎo)（領(lǐng)導(dǎo)）（指導(dǎo)）忘（忘記）（難忘）斗（斗膽）（斗笠）支（一支）（分支）朱（朱紅）（朱德）岡（山岡）（井岡山）產(chǎn)（生產(chǎn)）（出產(chǎn)）扁（扁擔(dān)）（扁圓） 擔(dān)（重?fù)?dān)）（扁擔(dān)）（擔(dān)子）衛(wèi)（衛(wèi)生）（保衛(wèi)）晴（晴朗）（晴天）護(hù)（保護(hù)）（愛護(hù)）眼（眼睛）（眼鏡）（雙眼）情（事情）（感情）睛（眼睛）清（清水）（清澈）莊（莊嚴(yán)）（莊重） 解除 疲倦 盛開 綠茵茵 燦爛 禮物 決定 解決 解放 同志 隊(duì)伍 會(huì)師 莊稼 衛(wèi)兵 晴朗 第三單元生字詞語(yǔ)總結(jié)： 弓（弓箭）（拉弓）（弓腰）蝦（大蝦）（蝦米）重（體重）（重要）（重量）跑（跑步）（長(zhǎng)跑） 往（往來）（過往）（往年）雖（雖然）（雖說）如（如果）（比如）言（語(yǔ)言）（發(fā)言）團(tuán)（團(tuán)長(zhǎng)）（團(tuán)員）（團(tuán)團(tuán)圓圓）者（或者）（作者）迎（歡迎）（迎接）狗（小狗）（獵狗）（狗叫）或（或者）（或許） 張（一張）（張開）（擴(kuò)張）血（血壓）（出血）臉（笑臉）（臉紅）（臉蛋） 凈（干干凈凈）（清凈）（潔凈）胡（胡子）（胡蘿卜）刮（刮風(fēng)）（刮胡子） 破（破壞）（打破）（頭破血流）晚（晚上）（夜晚）（傍晚）旁（旁邊）（身旁）切（親切）（一切） 做（做事）（做人）（做作業(yè)）知（知道）（知了）條（條件）（一條魚）淺（深淺）（淺水）麥（麥子）（小麥）深（深淺）（深度） 費(fèi)力 拼命 使勁 歡迎 興奮 怨言 白花花 狡猾 耐心 昨天 試一試 第四單元生字詞語(yǔ)總結(jié)： 專（專家）（專心）（專門）另（另外）（另買）介（介紹）（介意）星（星星）（衛(wèi)星）世（世界）（世面）界（世界）（界限）能（能力）（能手）（能耐）冰（冰水）（冰冷）（冰雪）極（極好）（極小）（積極）冷（冷風(fēng)）（寒冷）（冷氣）冬（冬天）（冬雪）（冬瓜）江（江河）（長(zhǎng)江）（江水）變（變化）（變心）（變小學(xué)二年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 身）壞（壞事）（壞人）（壞蛋）（好壞）常（經(jīng)常）（常常）（時(shí)常）甲（甲板）（甲級(jí)）（甲天下）物（植物）（物體）（物品）（禮物）傘（雨傘）（打傘）（跳傘）輕（輕快）（輕松）（輕輕）豆（豆莢）（豆子）（蠶豆）粗（粗心）（粗布）植（植物）（植樹）剛（剛才）（剛來）（剛剛）針（別針）（針頭）（針眼）（針對(duì)）抬（抬頭）（抬腿）（抬水） 思（思考）（反思）（思想）（心思）孔（打孔機(jī)）（小孔）（針孔）帶（帶動(dòng)）（領(lǐng)帶）機(jī)（飛機(jī)）（機(jī)關(guān)）（打火機(jī)）語(yǔ)（語(yǔ)言）（語(yǔ)文）（成語(yǔ)）杏（杏樹）（杏花）（紅杏）楓（紅楓）（楓樹）（楓葉）茶（山茶花）（茶葉）（喝茶）楊（大葉楊）（楊樹）（楊柳）卷（卷心菜）（卷發(fā)）（卷起）桃（桃子）（桃樹）（桃花） 預(yù)報(bào) 通過 爭(zhēng)先恐后 漂浮 奔跑 災(zāi)害 旅行 降落傘 觀察 顯然 無可奈何 整整齊齊 第五單元生字詞語(yǔ)總結(jié)： 而（而且）（而已）（而是）芳（芬芳）（芳香）（芳草）潔（潔白）（潔凈）（清潔）芬（芬芳）（芬蘭）彩（云彩）（彩色）（掛彩）（彩圖）塵（粉塵）（灰塵）（塵土）粉（粉筆）（粉條）（粉色）晶（晶體）（水晶）（亮晶晶）互（互相）（互助）洗（洗手）（洗澡）（洗臉）象（大象）（景象）（象征）被（被子）（棉被）倆（咱倆）（哥倆）（他們倆）系（聯(lián)系）（關(guān)系）唱（唱歌）（演唱）（唱戲）信（相信）（信封）（信任）娘（新娘）（姑娘）（娘親）呀（對(duì)呀）（哎呀）樹（種樹）（樹木）（小樹）（樹林）怪（奇怪）（怪事）奇（好奇）（奇怪）（奇特）（新奇）姑（姑娘）（姑姑）（姑父）舉（舉著）（舉手）（舉動(dòng)）（舉起）隊(duì)（合唱隊(duì)）（隊(duì)伍）（隊(duì)長(zhǎng)）（隊(duì)員）叢（樹叢）（草叢）（叢林）（花叢）找（找到）（查找）（找人）節(jié)（節(jié)日）（過節(jié)）（春節(jié)）響（響亮）。
