1.如何備考2020廣東省考行測常識判斷

和你分享一下行測的其他學(xué)習(xí)辦法吧，常識是靠自己的積累的。

第一、初步感知做幾套河北省歷年省考試題題，感受一下省考考試內(nèi)容、難度和做題壓力。之后，找一些專業(yè)教材或?qū)I(yè)人員了解行測每個部分考查知識點的數(shù)量為多少，具體的備考時間分配是什么，根據(jù)了解到的情況，逐一進行基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，并配以適當(dāng)練習(xí)。

第二、系統(tǒng)刷題按照省考的每個板塊的題量和知識點的分布進行練習(xí)，在刷題中鞏固理論基礎(chǔ)，找到自己的弱點，重點進行練習(xí)，針對自己的擅長的部分，保持適當(dāng)訓(xùn)練，保證熟悉度。第三、難點攻克對之前刷題中發(fā)現(xiàn)的薄弱之處，再次進行理論復(fù)習(xí)和題目練習(xí)，這個部分在復(fù)習(xí)時候，一定要做到充分理解知識點，不能盲目追求速度，并配以適當(dāng)題目練習(xí)，保證學(xué)習(xí)效果。

第四、全題模擬按照省考考試時間安排，每天做一整套的模擬試卷，在做的過程中，注意合理安排每部分的做題時間和部分與部分之后的做題順序，并且根據(jù)做題情況進行適當(dāng)調(diào)整，調(diào)整到自己最舒適的狀態(tài)上。這個部分時間不能太短，至少要持續(xù)20天以上，只有這樣才能真正訓(xùn)練好做題速度和做題質(zhì)量。

2.廣東省考的常識題有什么解題技巧嗎

公務(wù)員考試行測中的常識判斷題一般為兩種：一種是題干給出一個常識性的現(xiàn)象，備選項提供了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的四種原因，要求考生選出最合理的；另一種是單純性的知識測試，要求考生對題目涉及的知識要有一定的了解，并從備選項中找出正確答案。

常識判斷涉及范圍非常廣，包含政治、經(jīng)濟、文化、法律、地理、國情、科技等各個方面。由此可見，常識判斷的難點就在于知識的廣度，而不在于深度。

但這并不意味著常識判斷就只能死記硬背了。以下是一些常識判斷的解題技巧。

1、基本常識法根據(jù)基本常識進行解題。【示例】我國憲法對非公有制經(jīng)濟的規(guī)定進行了幾次修改，按時間先后排序正確的是：①允許發(fā)展私營經(jīng)濟，采取“引導(dǎo)、監(jiān)督、管理”的方針②在法律規(guī)定范圍內(nèi)的個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟，是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分 ③鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，并對非公有制經(jīng)濟依法實行監(jiān)督和管理④非公有制經(jīng)濟僅限于個體經(jīng)濟，不包括私營經(jīng)濟，且個體經(jīng)濟處于補充地位A.①②④③ B.①③②④ C.④①③② D.④①②③【解析】D。

此題需要的是進行時間先后的排序，題干說的是非公有制經(jīng)濟，根據(jù)基本常識判斷，應(yīng)當(dāng)知道我國應(yīng)當(dāng)是越來越開放的發(fā)展歷程。所以結(jié)合題干可以進行簡單的推斷，不用知道憲法關(guān)于非公有制經(jīng)濟規(guī)定的具體內(nèi)容，就可以知道其發(fā)展歷程應(yīng)當(dāng)是從不允許到允許到承認其地位到鼓勵其發(fā)展。

2、關(guān)鍵詞法先瀏覽一遍題目，然后返回題干屏蔽干擾信息，快速找出關(guān)鍵詞，找到答案中對應(yīng)的詞，這能節(jié)省大量的時間。【示例】馬航MH370航班失蹤之后，國際海事衛(wèi)星組織試圖利用多普勒原理計算出失蹤航班的下落。

多普勒原理，源于這樣一種物理現(xiàn)象（多普勒效應(yīng)）：隨著飛機高速接近（或遠離）接收微波信號的衛(wèi)星，衛(wèi)星所偵測到的微波頻率就會越來越高（或越來越低）。下列描述的現(xiàn)象中，哪一種也體現(xiàn)了同樣的多普勒效應(yīng)？A.在日環(huán)食的過程中，觀測到太陽黑子的存在B.一束自然光射入三棱鏡，射出時，被分解為不同的顏色C.向平靜的湖水中投入一顆小石子，蕩起的漣漪呈圓形逐漸向周圍擴散D.站在鐵軌附近的人，聽到鳴笛的火車由遠及近高速駛來時，汽笛的音調(diào)逐漸變得尖銳【解析】D。

問題問的是多普勒效應(yīng)的體現(xiàn)，返回題干找到多普勒效應(yīng)的概念。劃出關(guān)鍵詞：隨著A接近（或遠離），B越來越高（或越來越低）。

瀏覽答案，找到“隨著A越來越XX,B產(chǎn)生越來越XX的變化”，鎖定答案D。3、排除法排除法適合于每一種題型，常識判斷題也不例外。

在做題的過程中，同學(xué)們可以根據(jù)自己平時的知識積累，快速將明顯不對的答案排除（比如絕對化表述往往就是錯誤選項），從而選出正確答案，甚至有的時候能明顯排除三個答案，直接選出正確答案。4、去同存異法這種解題技巧適用于考生對題目不能做出準確判斷的情況。

當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項后，如果發(fā)現(xiàn)選項中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項，再將剩余的選項進行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。這樣做的目的是縮小目標，提高答題的準確率。

【示例】下列書籍中不屬于我國古代兵書的是：A.《司馬法》 B.《六韜》 C.《三略》 D.《五蠢》【解析】D。用去同存異法來看，《六韜》和《三略》特征大致相同，因此直接排除這兩項，那么就剩下A、D二選一。

其中《司馬法》是成書于戰(zhàn)國初期的兵書，《五蠹》指當(dāng)時社會上的五種人：學(xué)者、言談?wù)摺φ?、患御者、工商之民。即使不知道如何判斷這兩個選項隨意選一個，那么二分之一的概率總得高于四分之一吧。

5、邏輯判斷法既然叫常識判斷，那么除了依靠常識積累，我們還可以依靠“判斷”的方法來做題。比如法律常識這一塊，很多時候考生都覺得既然不懂這方面的法律，干脆就隨便選一個選項。

其實只要你的價值觀沒什么大問題，很多情況下可以依靠邏輯分析來解題。畢竟行測考試并不是要選出專業(yè)的法律人才，考官在出題的時候也不會用特別高深的法律問題來為難你。

【示例】下列選項中符合《中華人民共和國勞動法》有關(guān)規(guī)定的是：A、用人單位不得與被依法追究刑事責(zé)任者解除勞動合同B、勞動合同可以約定試用期，但是試用期最長不得超過6個月C、女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期，用人單位視實際情況可以與其解除勞動合同D、用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的，勞動者解除勞動合同必須提前30天以書面形式通知用人單位【解析】B。A選項，你都犯法了，用人單位怎么不能開除你？C選項，如果用人單位以女職工在孕產(chǎn)哺乳期為由解除勞動合同，那么女職工之后的工作生活怎么辦？因此女職工在該時期的權(quán)益是受法律保護的；D選項，用人單位用非法手段強迫勞動的，勞動者可以隨時走人。

其實平時多了解一些社會新聞，很多情況都是能夠判斷的。6、知識遷移法對選項涉及的知識不了解的時候，嘗試利用已經(jīng)知道的其它知識進行遷移。

【示例】下列研究課題與其查閱的主要參考文獻對應(yīng)錯誤的是：A.商周時代的藝術(shù)成就--《中國青銅時代》B.南宋都城的城市建設(shè)--《從平城。

3.廣東省考的常識題有什么解題技巧嗎

公務(wù)員考試行測中的常識判斷題一般為兩種：一種是題干給出一個常識性的現(xiàn)象，備選項提供了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的四種原因，要求考生選出最合理的；另一種是單純性的知識測試，要求考生對題目涉及的知識要有一定的了解，并從備選項中找出正確答案。

常識判斷涉及范圍非常廣，包含政治、經(jīng)濟、文化、法律、地理、國情、科技等各個方面。由此可見，常識判斷的難點就在于知識的廣度，而不在于深度。

但這并不意味著常識判斷就只能死記硬背了。以下是一些常識判斷的解題技巧。

1、基本常識法根據(jù)基本常識進行解題?！臼纠课覈鴳椃▽Ψ枪兄平?jīng)濟的規(guī)定進行了幾次修改，按時間先后排序正確的是：①允許發(fā)展私營經(jīng)濟，采取“引導(dǎo)、監(jiān)督、管理”的方針②在法律規(guī)定范圍內(nèi)的個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟，是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分 ③鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，并對非公有制經(jīng)濟依法實行監(jiān)督和管理④非公有制經(jīng)濟僅限于個體經(jīng)濟，不包括私營經(jīng)濟，且個體經(jīng)濟處于補充地位A.①②④③ B.①③②④ C.④①③② D.④①②③【解析】D。

此題需要的是進行時間先后的排序，題干說的是非公有制經(jīng)濟，根據(jù)基本常識判斷，應(yīng)當(dāng)知道我國應(yīng)當(dāng)是越來越開放的發(fā)展歷程。所以結(jié)合題干可以進行簡單的推斷，不用知道憲法關(guān)于非公有制經(jīng)濟規(guī)定的具體內(nèi)容，就可以知道其發(fā)展歷程應(yīng)當(dāng)是從不允許到允許到承認其地位到鼓勵其發(fā)展。

2、關(guān)鍵詞法先瀏覽一遍題目，然后返回題干屏蔽干擾信息，快速找出關(guān)鍵詞，找到答案中對應(yīng)的詞，這能節(jié)省大量的時間。【示例】馬航MH370航班失蹤之后，國際海事衛(wèi)星組織試圖利用多普勒原理計算出失蹤航班的下落。

多普勒原理，源于這樣一種物理現(xiàn)象（多普勒效應(yīng)）：隨著飛機高速接近（或遠離）接收微波信號的衛(wèi)星，衛(wèi)星所偵測到的微波頻率就會越來越高（或越來越低）。下列描述的現(xiàn)象中，哪一種也體現(xiàn)了同樣的多普勒效應(yīng)？A.在日環(huán)食的過程中，觀測到太陽黑子的存在B.一束自然光射入三棱鏡，射出時，被分解為不同的顏色C.向平靜的湖水中投入一顆小石子，蕩起的漣漪呈圓形逐漸向周圍擴散D.站在鐵軌附近的人，聽到鳴笛的火車由遠及近高速駛來時，汽笛的音調(diào)逐漸變得尖銳【解析】D。

問題問的是多普勒效應(yīng)的體現(xiàn)，返回題干找到多普勒效應(yīng)的概念。劃出關(guān)鍵詞：隨著A接近（或遠離），B越來越高（或越來越低）。

瀏覽答案，找到“隨著A越來越XX,B產(chǎn)生越來越XX的變化”，鎖定答案D。3、排除法排除法適合于每一種題型，常識判斷題也不例外。

在做題的過程中，同學(xué)們可以根據(jù)自己平時的知識積累，快速將明顯不對的答案排除（比如絕對化表述往往就是錯誤選項），從而選出正確答案，甚至有的時候能明顯排除三個答案，直接選出正確答案。4、去同存異法這種解題技巧適用于考生對題目不能做出準確判斷的情況。

當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項后，如果發(fā)現(xiàn)選項中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項，再將剩余的選項進行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。這樣做的目的是縮小目標，提高答題的準確率。

【示例】下列書籍中不屬于我國古代兵書的是：A.《司馬法》 B.《六韜》 C.《三略》 D.《五蠢》【解析】D。用去同存異法來看，《六韜》和《三略》特征大致相同，因此直接排除這兩項，那么就剩下A、D二選一。

其中《司馬法》是成書于戰(zhàn)國初期的兵書，《五蠹》指當(dāng)時社會上的五種人：學(xué)者、言談?wù)?、帶劍者、患御者、工商之民。即使不知道如何判斷這兩個選項隨意選一個，那么二分之一的概率總得高于四分之一吧。

5、邏輯判斷法既然叫常識判斷，那么除了依靠常識積累，我們還可以依靠“判斷”的方法來做題。比如法律常識這一塊，很多時候考生都覺得既然不懂這方面的法律，干脆就隨便選一個選項。

其實只要你的價值觀沒什么大問題，很多情況下可以依靠邏輯分析來解題。畢竟行測考試并不是要選出專業(yè)的法律人才，考官在出題的時候也不會用特別高深的法律問題來為難你。

【示例】下列選項中符合《中華人民共和國勞動法》有關(guān)規(guī)定的是：A、用人單位不得與被依法追究刑事責(zé)任者解除勞動合同B、勞動合同可以約定試用期，但是試用期最長不得超過6個月C、女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期，用人單位視實際情況可以與其解除勞動合同D、用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強迫勞動的，勞動者解除勞動合同必須提前30天以書面形式通知用人單位【解析】B。A選項，你都犯法了，用人單位怎么不能開除你？C選項，如果用人單位以女職工在孕產(chǎn)哺乳期為由解除勞動合同，那么女職工之后的工作生活怎么辦？因此女職工在該時期的權(quán)益是受法律保護的；D選項，用人單位用非法手段強迫勞動的，勞動者可以隨時走人。

其實平時多了解一些社會新聞，很多情況都是能夠判斷的。6、知識遷移法對選項涉及的知識不了解的時候，嘗試利用已經(jīng)知道的其它知識進行遷移。

【示例】下列研究課題與其查閱的主要參考文獻對應(yīng)錯誤的是：A.商周時代的藝術(shù)成就--《中國青銅時代》B.南宋都城的城市建設(shè)--《從平城。

4.廣東省公務(wù)員考試常識和事業(yè)單位公基有什么區(qū)別

大致可以從三個方面來分析二者的區(qū)別：

1. 從試題難度來看

2. 事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識試題難度要小于公務(wù)員公共基礎(chǔ)知識（通常考查的是行政職業(yè)能力測驗）考試試題。

3. 2.從題型來看

4. 事業(yè)單位公共基礎(chǔ)知識考試的題型和題量較少，而公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗的題型和題量都要更多。

5. 3.從考試內(nèi)容來看

6. 事業(yè)單位的公共基礎(chǔ)知識也叫綜合知識，包括法律（法理學(xué)、憲法、行政法、行政復(fù)議訴訟法、刑法、民法、經(jīng)濟法）、政治（馬哲、毛概、中國特色）、經(jīng)濟、行政管理、文學(xué)、科技、歷史、文化、地理、生物、公文、道德（職業(yè)道德、公民道德）、事業(yè)單位常識、時政等內(nèi)容。公務(wù)員行政職業(yè)能力測驗考查的通常是數(shù)量關(guān)系、圖形（演繹）推理、資料分析、綜合常識等。二者內(nèi)容有時會有交集。

5.廣東省公務(wù)員省考買什么資料好,過來人支招

您好，中公教育為您服務(wù)。

你好，參加廣東公務(wù)員考試的考生均參加行政職業(yè)能力測驗和申論兩科考試。均參加行政職業(yè)能力測驗和申論兩科考試。

行政職業(yè)能力測驗包括言語理解與表達、常識判斷（側(cè)重法律知識運用）、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。

申論主要通過報考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達能力。

公務(wù)員考試考核的內(nèi)容極為繁雜，涉及到數(shù)量關(guān)系、言語理解、判斷推理、常識和資料分析五大部分。無論哪個專業(yè)的考生，都很難同時擅長這五大部分的題目。因此，考生應(yīng)該積極的從多方面的渠道深入了解公務(wù)員考試的內(nèi)容和形式，通過網(wǎng)絡(luò)、講座、看書、聽取已考過公務(wù)員考生的經(jīng)驗等多方面、多渠道掌握公務(wù)員考試的總體情況。 因為就考行政職業(yè)能力測驗和申論，當(dāng)然也就買這兩本書了！由人民日報出版社出版，李永新主編的書不錯，可以拿來當(dāng)做復(fù)習(xí)資料！

希望能夠幫到您！

如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。

6.關(guān)于2017廣東省考試行測,如何減少資料分析作答時間

在資料分析中常常涉及到多個數(shù)字之間比較大小，特別有些時候數(shù)據(jù)相對復(fù)雜，計算量比較大，如何快速準確的將結(jié)果比較出來，將為我們爭取更多的時間，從而提高我們在考試過程中的成功率。那么究竟在資料分析中有哪些比較方法呢，接下來中公教育專家將一一介紹。

一、觀察法

通過觀察比較大下兩數(shù)的屬性來判斷兩個數(shù)之間的大小關(guān)系。

例、2015年A、B兩家公實現(xiàn)盈利分別為3567萬、3673萬，同比增長率為2.7%和4.5%，則兩家公司中哪一家利潤增長的最多？

二、同位比較法

1、比較有效數(shù)字發(fā)生變化的位數(shù)

例、比較下列兩數(shù)的大小

中公解析：觀察兩個分式，第一個分式分子與第二個分式的分子比較，他們是第二位有效數(shù)字發(fā)生變化，觀察它們的分母則是第一位有效數(shù)字發(fā)生變化，可見分母變化的對一些，可得分式的值變小。

2、比較相同位置上的數(shù)字（此種情況在上一中情況用不了的時候使用）

例、比較下列數(shù)的大小

三、差分比較法

此種方法對用于分式比較大小，將分子大分母大的分數(shù)叫做大分數(shù)，分子小分母小的叫做小分數(shù)，大分數(shù)分子與小分數(shù)分子做差得到差分數(shù)分子，大分數(shù)分母與小分數(shù)分母做差得到差分數(shù)分母，比較式將差分數(shù)寫中間，大分數(shù)與小分數(shù)寫兩遍，將差分數(shù)與小分數(shù)比較大小，不等號方向一致。

例、比較 大小

方法介紹到這個地方已經(jīng)差不多了，相信大家應(yīng)該也已經(jīng)能夠利用我們的方法來解決兩數(shù)比較大小的題型了，我們就介紹到這個地方。最后，預(yù)?；锇閭児柬樌慌e成“公”！