1.求初一文言文的知識歸納

一、《傷仲永》 ⑴.通假字： ①.日扳仲永環(huán)謁于邑人： “扳通“攀”，牽、引。

②.賢于材人遠矣： “材”通“才”，才能。 ③.未嘗識書具： “嘗”同“曾”，曾經。

⑵.古今異義： ①.是：古義此，與“自”組合意為“自從”，eg：自是指物作詩立就；今為判斷詞。 ②.或：古義不定代詞，有的，eg：或以錢幣乞之；今義為或許。

③.文理：古義是文采和道理，eg：其文理皆有可觀者；今表示文章內容或語句方面的條理。 ⑶.一詞多義： ①.自：a.自己，eg：并自為其名；b.從，eg：自是指物作詩立就。

②.聞：a.聽說，eg：余聞之也久；b.名聲，eg：不能稱前時之聞。 ③.其：a.這，eg：其詩以養(yǎng)父母；b.他的，eg：稍稍賓客其父。

④.并：a.連詞，并且，eg：并自為其名；b.副詞，全，都，eg：黃發(fā)垂髫并怡然自樂。 ⑤.名：a.名詞，名字，eg：并自為其名；b.動詞，說出，eg：不能名其一處也。

⑥.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg：稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg：于是賓客無不變色離席。 ⑦.就：a.動詞，完成，eg：自是指物作詩立就；b.動詞，從事，做，eg：蒙乃始就學。

⑧.然：a.代詞，這樣，eg：父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg：泯然眾人矣。 ⑨.于：a.介詞，此，eg：賢于材人遠也；b.介詞，在，eg：與廳事之東北角。

⑩.為：a.動詞，作為，eg：其讀以養(yǎng)父母，收族為意；b.動詞，成為，eg：卒之為眾人。 ⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg：今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg：夫起大呼。

⑷.詞語活用： ①.忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。） ②.父異焉（異，奇怪，形容詞作動詞。）

③.賓客其父（賓客，名詞作動詞。以賓客之禮相待。）

④.父利其然（利，作動詞。） ⑤.日扳仲永環(huán)謁于邑人（日，每天，作狀語；環(huán)謁，四處拜訪。）

⑸.重點詞語翻譯： ①.世隸耕（隸，屬于。） ②. 不至：沒有達到（要求）。

③.稱前時之聞（稱，相當。） ④.通悟：通達聰慧。

⑤.收族：和同一宗族的人搞好關系，；收，聚、團結。 ⑥.彼其：他。

⑦.泯然：完全。 ⑧.賢于材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。

C.特殊句式及重點句子翻譯： ①.判斷句：金溪民方仲永，世隸耕。（全局表判斷。）

金溪百姓方仲永，世代務農。 ②.省略句：a.不使學。

（即“不使之學”，省略賓語） 不讓方仲永學習。 b.令作詩。

（即“令其做詩”，省略賓語） 我叫方仲永作詩。 c.還自揚州。

（省略主語“我”） （我）從揚州回鄉(xiāng)。 d.受之天。

（“之”后省略“于”） 先天得到的。 ③.邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之：同鄉(xiāng)人對他感到驚奇，漸漸地請他父親去做客，有的人還用錢幣求仲永題詩。

④.父利其然也，日扳仲永環(huán)謁與邑人，不使學：（他的）父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪縣里的人，不讓他學習。 ⑤.其受之天也，賢于材人遠矣。

卒之為眾人，則其受于人者不至也：他的天資，比一般有才能的人高的多。最終成為一個平凡的人，是因為他沒有受到后天的教育。

⑥.其詩以養(yǎng)其父母，收族為意：這首詩以贍養(yǎng)父母、團結同宗族的人為內容。 ⑦.自是指物作詩立就：從此，指定事物叫他作詩，他立即寫成。

⑧.令作詩，不能稱前時之聞：叫他做詩，寫出來的詩已經不能跟以前聽說的相當了。 ⑨.今夫不受之天，故眾人，又不受之人，得為眾人而已耶。

那么，現在那些不是天生聰明、本來就平凡的人，又不接受后天的教育，難道之成為普通人就完了嗎？ 二、《木蘭詩》 ⑴.通假字： ①.對鏡帖花黃：“帖”通“貼”，粘，粘貼。 ②.出門看火伴：“火”通“伙”。

⑵.古今異義： ①.爺：古義指父親，eg：卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。 ②.走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。

③.但：古義為只，副詞，eg：但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉折連詞。 ④.郭：古義為外城，eg：出郭相扶將；今僅用作姓氏。

⑶.一詞多義： 市：a.集市，eg：東市買鞍馬；b.買，eg：愿為市鞍馬。（名詞作動詞。

我愿意為此去買鞍馬。） 買：a.買（東西）， eg：東市買駿馬；b.雇，租，eg：欲買舟而下。

⑷.詞語活用： ①.“何”疑問代詞作動詞，是什么。問女何所思。

②.“策”名詞作動詞，登記。策勛十二轉 ③.“騎”動詞作名詞，戰(zhàn)馬。

但聞燕山胡騎鳴啾啾。 ⑷.重點詞語翻譯： ①.旦：早晨。

②.濺濺：流水聲。 ③. 胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。

④.強，有余。 ⑤.不用：不愿做。

⑥. 扶將：扶持。 ⑦.賞賜百千強：賞賜很多財物。

C.殊句式及重點句子翻譯： ①.省略句：愿為市鞍馬。（愿為‘此’市鞍馬”，“此”指代父從軍這件事。）

愿意為此去買鞍馬。 ②. 倒裝句：問女何所思（“何所思”是“思所何”的倒裝。

賓語前置。） 問一聲閨女想的是什么？ ③.萬里赴戎機，關山度若飛。

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸： （木蘭）不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，跨越關山嶺（疾行）如飛。

北方的寒氣傳送著打更的聲音， 寒冷的月光照射著鎧甲。將軍（身經）百戰(zhàn)出生入死，壯士（轉戰(zhàn)）多年（凱旋而）歸來。

④.當窗理云鬢，對鏡帖花黃：對著窗戶，梳理著烏云般（美麗）的頭發(fā)，對著鏡子（在前額）貼上花黃。 三、《孫權勸學》 ⑴.古今異義： ①。

2.7年級下語文學常識和古詩及古文復習資料

七年級下古詩詞 古詩鑒賞類的試題，首先要把握整首詩表達的主題和作者所表現的思想感情，其次是理解其中關鍵詞句的含義。

另外，要注意多讀、多思考、多積累優(yōu)美的古詩詞，提高自身的文化修養(yǎng)和審美情趣，并注意同類型詩歌的比較。目錄：七下《題破山寺后禪院》《登岳陽樓》《蟬》《孤雁》《鷓鴣》《木蘭詩》《觀刈麥》《破陣子》《使至塞上》《黃鶴樓》《歸園田居》一、名句回放：1、曲徑通幽處，禪房花木深 2、萬籟此俱寂，但余鐘磬音3、吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

4、居高聲自遠， 非是藉秋風 。1、野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

2、雨昏青草湖邊過，花落黃陵廟里啼 。3、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開 。

4、移舟水濺差差綠，倚檻風擺柄柄香。5、惟有綠荷紅菡萏，卷舒開合任天真。

6、山舞銀蛇，原馳蠟象 。7、江山如此多嬌，引無數英雄競折腰 。

8、零落黃泥碾作塵，只有香如故。9、萬里赴戎機，關山度若飛。

朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

10、當窗理云鬢， 對鏡帖花黃 。11、雙兔傍地走， 安能辨我是雄雌 ？12、足蒸暑土氣 ，背灼炎天光。

13、吏祿三百石 ，歲晏有余糧。14、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。

15、了卻君王天下事 ，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！16、征蓬出漢塞 ，歸雁入胡天。17、蕭關逢候騎，都護在燕然。

18、晴川歷歷漢陽樹， 芳草萋萋鸚鵡洲 。19、晨興理荒穢 ，帶月荷鋤歸。

二、古詩探幽（一）、《歸田園居》陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

1、表明隱居之地和勞動結果的詩句：種豆南山下，草盛豆苗稀。 2、本詩的點睛之筆：衣沾不足惜，但使愿無違。

3、反映勞作艱辛，但躬耕田園的志向不改，表達作者厭惡官場，熱愛田園生活的句子：衣沾不足惜，但使愿無違。 4、詩人對和平寧靜生活不懈追求的句子：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

（二）、《觀刈麥》白居易 田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。

復有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。 ⒈表明全家人艱辛勞動的詩句：婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。

相隨餉田去，丁壯在南岡。 ⒉表明勞作艱辛的詩句：足蒸暑土氣，背灼炎天光。

（三）、《題破山寺后禪院》常建 清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但聞鐘罄音。

⒈既寫出自然之景，又寫出心靈之境的詩句：山光悅鳥性，潭影空人心。 ⒉既是寫景的過程又是悟性的過程的詩句：山光悅鳥性，潭影空人心。

⒊拓展：吳均《與朱元思書》陶冶心靈意境相同的詩句"鳶飛戾天者，望峰息心，經綸世務者，窺谷忘反。" 4、寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示的句子："曲徑通幽處，禪房花木深"。

（四）、《黃鶴樓》崔顥 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人悉。

⒈李白如何稱頌崔顥的《黃鶴樓》：眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭。 ⒉感慨古人不可見，世事茫茫難預料，具有傷感惆悵之情的句子：昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

3、用來表達人們吊古思鄉(xiāng)情懷的詩句：日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人悉。 4、、崔顥的《黃鶴樓》：以寫景出名的詩句是：晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲； 5、表現游子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁；與此詩句有相同意境的《天凈沙？秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。

（五）、《使至塞上》 單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。

⒈寫塞外奇特壯麗的風光景象的詩句：大漠孤煙直，長河落日圓。 ⒉不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

⒊暗示詩人因為受到排擠而激憤和抑郁的內心的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 4、王維的《使至塞上》：詩中寫塞外奇特美麗風光的千古名句是：大漠孤煙直，長河落日圓。

5、寫出《紅樓夢》中香菱所評論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風光的是詩：大漠孤煙直，長河落日圓。（六）、關于《木蘭詩》 ⒈寫木蘭矯健雄姿的詩句：萬里赴戎機，關山度若飛。

⒉寫邊塞夜景表現軍旅的苦寒生活的句子：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 ⒊寫戰(zhàn)爭的激烈悲壯的詩句：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

4、南北朝樂府北方民歌《木蘭詩》中木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名； 5、面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是：阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征； 6、木蘭出征前緊張準備的句子是：東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭； 7、木蘭奔赴前線思。

3.人教版七年級上語文文言文重點復習資料

七年級語文上冊文言文復習題解 &《童趣》 一、詞語積累 （一） 常規(guī)詞語 [余]我。

[童稚（zhì）]幼小。稚，幼小。

[秋毫]秋天鳥類新生出的纖細羽毛。比喻最細微的事物。

毫，細毛。[故]所以。

[物外]超出事物本身。[私]暗自，暗暗的。

[擬作]比作。擬，比，比擬。

[向]接近。[昂首]抬頭。

昂，抬。 [項]頸，脖頸。

[素帳]未染色的帳子。 [徐]慢慢地。

[觀]看，觀賞。[果]果真。

[唳（lì）]鳥鳴。[怡（yí）然]安適、愉快的樣子。

[定神]使精神安定。 [以……為……]把……當作……。

[礫（lì）]碎石、碎瓦。[壑（hè）]坑谷、深溝。

[神游]游覽于假想境界中，愉快而滿足。[興]興趣。

[蓋]有“原來”的意思。[為（wèi）]被。

[方]正。[鞭]用鞭子打。

[數十]幾十。 [驅]趕，驅逐。

（二） 通假字 [強]通“僵”，僵硬的意思。 （三）成語 [明察秋毫]明，視力。

察，看清。本來形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。

后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安適、愉快而滿足的樣子。

[怡然稱快]形容內心十分快意。 [龐然大物]外表上龐大的東西。

[夏蚊成雷]夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。 二、文學常識 本文選自《浮生六記?閑情記趣》。

作者沈復，清代文學家。 三、整體把握 本文圍繞“物外之趣”記敘了童年時的幾件趣事：一是把蚊子成雷當作“群鶴舞于空中”、“鶴唳云端”；二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當成樹林、野獸、丘壑，神游其中；三是觀蟲時驅趕癩蝦蟆。

首段先點明主旨“物外之趣”，二、三、四段記事分述。作者以“物外之趣”統攝幾件事，意在說明他年幼時已經有了自發(fā)的審美意識和審美情趣。

四、閱讀探究 1. 從第一段來看，小時的我有怎樣的本領、習慣和收獲？ 本領：張目對日，明察秋毫。習慣：見藐小之物，必細察其紋理。

收獲：時有物外之趣。 2. 體現全文中心的詞語是什么？ 物外之趣. 3. 圍繞“物外之趣”寫了哪幾件事？ 一 將蚊子擬作白鶴之趣。

二 神游叢草、土礫、蟲蟻構成的幻境之趣。 三 觀蟲斗、驅癩蝦蟆之趣。

4. 表現作者心情的詞語有哪些？有怎樣的作用？ 詞語：“怡然稱快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。 作用：形象真實地反映了兒童觀物時的心理，表現了“物外之趣”，使讀者如身臨其境。

5. 推測作者將癩蝦蟆“驅之別院”的目的。 可能為“二蟲”復仇，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。

6. 第四段表現作者“童稚”的語句是什么？ 神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。 7. 作者獲得“物外之趣”的基礎和關鍵是什么？ 基礎：細致的觀察。

關鍵：豐富的想像。 8. 從文中可以看出“物外之趣”是怎樣得來的？ ① 有強烈的好奇心。

②有細致的觀察力。③有豐富的想像力。

五、遷移運用 1. 學了本文，你得到什么啟示？ ① 要熱愛動物、熱愛自然，與大自然中的生命和睦相處。 ② 獲得美好的體驗要有強烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力。

③ 要善于在平凡的生活中發(fā)現美，懷有一顆童心，做一個有情趣的人。 2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好體驗，寫下來，與大家分享。

（如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的“大軍”；看到漫天飄舞的雪花，把它當作天女散花；自己筑小塘壩堵住水源，而后打開塘壩，把它想象成黃河決堤；自己“過家家”時，拿松針當韭菜、拿手帕當被褥、拿布娃娃當孩子、拿小盒子當房屋，手動著，嘴說著，陶醉其中，其樂無窮?！?3. 生活中，你怎樣做一個有情趣的人？ 心胸開闊，不為生活所累；遇事想得開，利用想像把困難和挫折當成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和壞事都當成生活對自己的恩賜；有一點兒“阿Q精神”等。

4. 閱讀下列古詩，談談這首詩包含的情趣。 古朗月行 李白 小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。 兒童善于觀察，對事物懷有強烈的好奇心，又有豐富的想像力。

他們在玩味、想像的美好的體驗中得到心理的滿足，獲得了審美情趣。 &《〈論語〉六則》 一、詞語積累 （一）常規(guī)詞語 [子]先生，指孔子。

[時習]時常地復習。時，時常（又：按一定時間）。

習，溫習、復習、實習。 [朋]同門，這里指志同道合的人。

[亦]也。 [自]從。

[（不）知]（不）了解。[慍（yùn）]生氣，發(fā)怒。

[君子]指高尚的人。 [吾]我。

[日]每天。 [三?。▁ǐng）]多次進行自我檢查、反省。

三，泛指多次。省，反省。

[為（wèi）]替，給。 [謀]謀劃，指辦事。

[忠]盡心竭力。 [交]結交，交往。

[信]真誠，誠實。 [傳]老師傳授的知識。

[故]指學過的知識。 [罔（wǎng）]迷惑。

意思是感到迷惑而無所適從。 [殆（dài）]有害。

[誨（huì）]教，教導。 [知（之）]知道（它）。

[是]此，這。 [賢]賢人，有才德的人。

[齊]看齊，一齊。 [內]指內心。

[善者]指長處。善，好。

[從]跟從，這里指學習。[士]士人，封建時代稱讀書人。

這里指有抱負或有特殊地位的人。 [弘（hóng）毅]剛強，勇毅。

[任]負擔，擔子。引申為責任、職責。

[重]重大。 [已]停止。

[歲寒]寒冷的冬天。歲，指時間。

[凋（diāo）]凋謝。 [行]奉行。

[其]大概。[?。╯hù）]指儒家的推己及人，仁愛待人。

[欲] 想，希望。 [勿（wù）]不要。

[施]加。 （二）通假字、古今字 1. 通假字：[女]同“汝”，你。

[（是）知（也）]通“智”，聰。

4.有沒有七年級上冊語文文言文知識總結

初一語文上學期文言文重難點字詞1、之：故時有物外之趣：結構助詞，"的"。

2、以：徐噴以煙：介詞，"用"。 昂首觀之：代詞，"它，指夏蚊"。

以叢草為林：介詞，"把" 心之所向，則或千或百：用在主謂結構間，取消 可以為師矣：介詞，"憑，靠"。 句子的獨立性，不譯。

以數萬計：介詞，"用"。 下車引之：代詞，他（指元方） 此獨以跛之故：因為 人皆吊之：代詞，他（指丟馬的人） 可以為師矣：介詞，憑，靠。

其鄰人之父亦云：結構助詞，"的"。 仁以為己任：介詞，"把"。

3、而：忽有龐然大物，拔山倒樹而來：表修飾，可不譯。 暮而果大亡其財：表修飾。

丁壯者引弦而戰(zhàn)：表修飾。 舌一吐而二蟲盡為所吞：連詞，表順承，可譯為"就" 墮而折其髀：表順承。

學而時習之：連詞，表順承，譯作"然后"。 相委而去：連詞，表順承。

人不知而不慍：連詞，表轉折，譯作"卻"。 而疑鄰人之父：表轉折，"卻" 任重而道遠：連詞，表并列，譯作"并且"。

4、然：忽有龐然大物：形容詞詞尾，譯作"……的樣子"。 果然鶴也：副詞詞尾，不譯。

忽大風起，塵氣莽莽然：形容詞詞尾，譯作"……的樣子"。 然數年恒不一見：但是，可是，連詞，表轉折。

5、為：舌一吐而二蟲盡為所吞：譯作"被" 6、其：蹲其身：代詞，譯作"自己的" 知之為知之：譯作"是"。 必細察其紋理：代詞，譯作"它的"。

項為之強：譯作"因為"。 其恕乎：副詞，譯作"大概，也許"。

以叢草為林：譯作"當作"。 其子曰：代詞，他的 為人謀而不忠乎：譯作"替" 大亡其財：助詞，不譯。

此何遽不為福乎？：譯作"是" 而折其髀：代詞，他的，指"好騎"的兒子 7、觀：昂首觀之：看 作青云白鶴觀：景象 8、故：故時有物外之趣：所以 溫故而知新：形容詞作名詞，"舊知識" 故又名"鬼市"云。：所以 此獨以跛之故：原因、緣故。

9、焉：三人行，必有我?guī)熝桑杭嬖~，相當于"于之"，其中"于"為介詞，"之"為代詞，指"在這幾個同行的人中間"。 10、時：故時有物外之趣：常常 元方時年七歲：當時 時而習之：時常。

11、富：宋有富人：形容詞，富裕 家富良馬：動詞，有很多，富有 12、亡：暮而大亡其財：丟失 馬無故亡而入胡：逃跑 13、引：下車引之：拉 丁壯者引弦而戰(zhàn)：拿起，拉開。 14、數：見宮殿數十所：表示不確定的數目。

層層指數：點數，計算。 15、詞性活用： 鞭：鞭數十，驅之別院。

名詞作動詞，譯作"鞭打，用鞭子打"。 故：溫故而知新：形容詞作名詞，"舊知識" 新：溫故而知新：形容詞作名詞，"新知識" 仁：仁以為己任：名詞作動詞，實現"仁"的理想。

低：逾時，樓漸低，不見其頂：形容詞作動詞，"降低"。 雨：天雨墻壞：名詞作動詞：下雨 近：近塞之人：形容詞作動詞，靠近，接近。

富：家富良馬：形容詞作動詞，有很多，富有。 善：有善術者：形容詞作動詞，擅長，善于。

擇其善者而從之：長處，好的地方。 智：其家甚智其子：形容詞的意動用法：認為……聰明。

16、通假字 項為之強："強"通"僵"，僵硬。不亦說乎："說"通"悅"，高興，愉快。

誨女知之乎："女"通"汝"，你。是知也："知"通"智"，智慧。

一切烏有："烏"通"無"，沒有。裁如星點："裁"通"才"，只有 尊君在不："不"通"否"，表疑問。

17、重點字詞 私擬作群鶴舞于空中：私：心里。擬作：比作。

于：在。 徐噴以煙：慢慢地。

蓋一癩蝦蟆：原來。 方出神：正好。

使與臺齊：讓。 定神細視：集中。

人不知而不慍：了解。生氣，發(fā)怒。

學而為思則罔：迷惑。 學而不思則殆：有害。

是知也：此，這。 擇其善者而從之：跟從。

士不可以不弘毅：胸懷寬廣，意志堅定。 無何：不久，不一會兒。

危樓：高樓。 往來屑屑：形容來往匆匆。

或憑或立：有的人?？恐?。

不一狀：形狀不一。 俄而：不久，不一會兒。

欣然：高興的樣子。 撒鹽空中差可擬：把……撒在。

大致，差不多。相似。

未若柳絮因風起：不如比作。 陳太丘與友期行：約定。

太丘舍去：丟下。 非人哉：真不是人啊。

相委而去：委：丟下，舍棄。去：離開。

（丟下我走了。） 尊君：對別人父親的一種尊稱。

家君：謙詞，對人稱自己的父親。 元方入門不顧：回頭看。

智子疑鄰：以……為聰明。人皆吊之：都。

對其不幸表示安慰。 居數月：經過。

何遽：怎么就，表示反問。

5.語文七年級下冊文言文重點知識有哪些

《傷仲永》同步練習 一、基礎知識： 1、給下列加點的字注音： 世隸（ ）耕 日扳（ ）仲永環(huán)謁（ ） 環(huán)謁于邑人（ ） 不能稱（ ）前時之聞 泯然眾人矣（ ） 2、解釋句中加點的詞語： 傷仲永（ ） 其文理皆有可觀者（ ） 或以錢幣丐之（ ） 日扳仲永（ ） （ ） 自是指物作詩立就（ ） 泯然眾人矣（ ） 3、詞語運用 選出加點詞解釋正確的一項：（ ） A.從先人（以前的）還家 B.世隸（奴隸）耕 C.并自為其名（名聲） D. 自是指物作詩立就（ ） 4、找出下列句中的通假字并解釋： ①日扳仲永環(huán)謁于邑人 通 ，意思是： ②賢于材人遠矣。

通 ，意思是： 5、辨析加點詞的異同： 未嘗識書具 書： 詞，意思是： 即書詩四句 書： 詞，意思是： 余聞之也久 聞： 詞，意思是： 不能稱前時之聞 聞： 詞，意思是： 賢于材人遠矣 于： 詞，意思是： 則其受于人者不至也 于： 詞，意思是： 6、有些詞在特定的情況下意思會發(fā)生，請說出下列句中加點詞的意思發(fā)生了怎樣的變化。 父異焉 異 一般是 詞，這里變成了 詞，意思是 邑人奇之 奇 一般是 詞，這里變成了 詞，意思是 稍稍賓客其父 賓客 一般是 詞，這里變成了 詞，意思是 父利其然也 利 一般是 詞，這里變成了 詞，意思是 二、整體把握： 5、本文作者 是 時期的政治家、文學家，因散文成就高而被譽為“唐宋八大家”之一。

6、本文第一段寫 ，第二段寫 ，先 后 ，形成鮮明對比，說明了 的道理。 7.摘錄課文的原話，說明方仲永才能發(fā)展變化的三個階段。

第一階段： 。 第二階段： 。

第三階段： 。 三、細讀體味 金溪民方仲永，世隸耕。

仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為題名。

其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也， 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明遭中，從先人還家，于舅皋見之，十二三臭。

令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州。

復到舅皋問焉。曰：泯然眾人矣?！?/p>

8.解釋下列加點字的意思： 忽啼求之 借旁近與之 邑人奇之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之 9.翻譯句子： 1）①邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也， 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學?！?/p>

翻譯： ②父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。 翻譯： 10、文中有一個句子概括廠方仲永后來淪為平庸人的原因，請找出來。

句子： 11、文中哪些語句介紹了方仲永才能發(fā)展變化的三個階段： 第一階段： 第二階段： 第三階段： 12、下列對文章有關內容理解有對有錯，對的打√，錯的打X。 ①方仲永從五歲起表現超凡的才華，但到十二三歲的時候卻并不突出了，到二十歲左右時才能衰竭，與普通人沒有差別了。

（ ） ②方仲永剛開始作詩時，不僅才思敏捷，反應極快，而且他的詩在內容和文采上都有令人欣賞的地方。 （ ） ③方仲永的“邑人”都是十分重視人才的。

從“稍稍賓客其父，或以錢幣乞之”兩句中可以看出， 13、省略句是文言文中常見的，請試補出下列括號中省略的部分。 明道中，（ ）從先人還家，（ ）于舅家見之，（ ）十二三（ ）矣。

（ ）令（ ）作詩，（ ）不能稱前時之聞。又七年，（ ）還自揚州，復到舅家問焉。

（ ）曰：“（ ）泯然眾人矣。” 14、方仲永由一名天才兒童成為一名普通人，誰該對此負責？請讀談你的看法。

15、《傷仲永》中文題包含的感情是（ ）（3分） A、痛心忱惜 B、哀憐惋惜 C、哀憐痛心 D、痛苦惋惜 16、在第二段中表明作者寫《傷仲永》目的的句子是什么？ 17、第一段“余聞之也久”在文章中的作用是什么？ 18、解釋下列多義詞：（3分） ⑴自：并自為其名（ ） ⑶然：父利其然也（ ） 自是指物作詩立就（ ） 泯然眾人矣（ ） ⑵書：即書詩四句（ ） 未嘗識書具（ ） 《木蘭詩》同步練習 一、基礎知識： 1、給下列加點的字選擇正確的讀音（在正確讀音上打“√”） 可汗（ kěhàn kèhán ）大點兵 燕山（yān yàn） 胡騎（ jí jì ） 但聞黃河流水鳴濺濺（jiàn jiān ） 軍書十二卷（juǎn juàn ） 阿姊（jiě zǐ） 著（zhù zhuó）我舊時裝 軍帖（tiě tiè） 2、給下列加點字注音： （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 機杼聲 鞍 韉 朔氣 戎機 （ ） （ ） （ ） （ ） 金柝 策勛 紅妝 云鬢 3、選出對下列加點詞語解釋不完全正確的一項。 A.愿為市鞍馬（買） 但聞黃河流水鳴濺濺（但是） B.不聞爺娘喚女聲（聽） 著我舊時裝（穿） C.雙兔傍地走（跑） 安能辨我是雄雌（怎么） 4、找出下列句中的通假字，并解釋： 1） 當窗理云鬢，對鏡貼花黃。

通 ，意思是 。 5、辨析下列詞的古今意義： 阿爺無大兒 爺： 古義 ，今義 賞賜百千強 強：古義 ，今義 雙兔傍地走 走：古義 ，今義 6、辨析下列詞在不同句子中的含義： 昨夜見軍帖 詞，意思是 將軍百戰(zhàn)死 詞，意思是 對鏡帖花黃 詞，意思是 出郭相扶將 詞，意思是 愿為市鞍馬 詞，意思是 東市買駿馬 詞，意思是 7、解釋下列加點字的意思： 當戶織 唯聞 朔氣 金柝 策勛 出郭相扶將 紅妝 云鬢 撲朔 迷離 二、整體把握：粗讀大意 8、這首詩敘述了木蘭代父從軍建功立業(yè)的故事。

在木蘭的身上，集中體現了中華民族 的優(yōu)秀品質。 9、把全詩分為四部分（。

6.語文七年級上冊文學常識

人教版語文七年級上冊文學常識 1、《在山的那邊》選自《長江文藝》，作者王家新，詩人，詩歌評論家，文學教授。

曾用筆名北新、磅家新。出版詩集：《紀念》、《游動懸崖》。

2、《走一步，再走一步》美國莫頓·亨特：作莢冬心理學家。代表作：《痛擊》、《心理學的故事》。

3、《短文兩篇》①《蟬》作者：小思 本名：盧瑋鑾，生于香港，有散文集《承教小記》、《路上談》、《彤云箋》等 。②《貝殼》作者：席慕蓉，臺灣著名詩人、散文家。

代表作有：詩集《七里香》《時光九篇》散文集《有一首歌》《我的家鄉(xiāng)在高原上》等延續(xù)新詩溫柔淡泊的風格。 4、《紫藤蘿瀑布》選自《鐵簫人語》，是女作家宗璞的一篇散文。

原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭之女。短篇小說：《紅豆》、《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《后門》、《知音》等。

中篇小說：《三生石》。長篇小說：《野葫蘆引》。

5、《童趣》沈復（1763年—1825），字三白，號梅逸，清代文學家。著有《浮生六記》。

本書文字清新真率，無雕琢藻飾痕跡，情節(jié)則伉儷情深，至死不復；始于歡樂，終于憂患，漂零他鄉(xiāng)，悲切動人?！陡∩洝肥巧驈偷拇碜鳎擦?，每卷皆有標題，依次是《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》。

《浮生六記》中的“閑情記趣”一章，本文的主旨是寫作者兒時的“物外之趣”。 6、《理想》流沙河原名余勛坦。

當代詩人.著有詩集：《流沙河詩集》、《故園別》、《游蹤》等。 7、《短文兩篇》 ①《行道樹》是由臺灣女作家張曉風所作。

中國作家之一。散文集：《地毯的那一端》《愁鄉(xiāng)石》《步下紅毯之后》《你還沒有愛過》《再生緣》《我在》《思想》及《從你美麗的流域》。

②《第一次真好》，由臺灣女作家周素珊所作。著作有《故國夢重回》、《風雨故人來》、《寂寞黃昏后》、《心燈集》。

8、《人生寓言》的作者是周國平。隨感集《人與永恒》、《尼采與形而上學》、詩集《憂傷的情欲》、《只有一個人生》、散文集《善良豐富高貴》、 9、《我的信念》瑪麗·居里波蘭著名科學莢冬研究放射性現象，發(fā)現鐳和釙（pō）兩種自然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學獎。

10、《論語》 孔丘，字仲尼。年齡時期魯國人。

孔子是我國古代偉大的思想家和教育莢冬儒家學派創(chuàng)始人，編撰了我國第一部編年體史書《年齡》?？鬃拥难孕兴枷胫饕d于語錄體散文集《論語》及先秦和秦漢保存下的《史記· 孔子世家》。

整理《詩》《書》，刪修《年齡》注解《周易》創(chuàng)私人講學之風有***3000人、賢士72人?！墩撜Z》是記錄孔子和他的***言行的一部書，共20篇，是儒家經典之一。

11、《春》是一篇寫景抒懷孤獨的散文，作是朱自清，字佩顯冬現代著名散文家、詩人、學者、***戰(zhàn)士。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。

12、《濟南的冬天》老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，現代著名作家。代表作還有話劇《茶館》《龍須溝》，長篇小說《四世同堂》等，被稱為“人民藝術家 13、《夏感》作者：梁衡，著名的新聞理論家、散文家、科普作家。

著作有《梁衡文集》，散文集《夏感與秋思》等。 14、《秋天》選自《預言》。

作者何其芳（1912~1977）現代詩人、散文家、文藝評論家。原名何永芳，散文：《畫夢錄》，詩集《預言》《夜晚和白天的歌》等。

15、古代詩歌五首分別出自漢樂府、唐詩（五律、七律）、宋詞和元曲。 ①《觀滄?！肺何涞鄄懿?，字孟德，東漢末年杰出的政治家、軍事家、文學家、詩人。

廟號太祖。 ②《次北固山下》由唐代詩人王灣所作，作者通過對江南殘冬早春景象新鮮而又精致的描繪，表達出詩人無比熱愛江南水鄉(xiāng)和懷念家鄉(xiāng)及親人的思想感情。

③《錢塘湖春行》白居易字樂天，晚年又號香山居士，我國唐代偉大的現實主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。

代表作品： 《白氏長慶集》，《長恨歌》，《琵琶行》，《賣炭翁》。 ④《西江月》辛棄疾，南宋愛國詞人，字幼安，自號“稼軒居士”。

辛棄疾存詞600多首。強烈的愛國主義思想和戰(zhàn)斗精神是辛詞的基本思想內容。

他是我國歷史上偉大的豪放派詞人、愛國者、軍事家和政治家。與蘇軾齊名，并稱蘇辛，歷史上與李清照并稱“濟南二安”。

其詞熱情洋溢，慷慨悲壯。筆力雄厚，藝術風格多樣，而以豪放為主。

代表作有《稼軒是非句》。 ⑤《天凈沙·秋思》馬致遠。

與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱“元曲四大家”，是我國元代時著名大戲劇家、散曲家。天凈沙是曲牌名。

16、《化石吟》張鋒是一首贊頌化石的抒懷孤獨詩，“吟”是古典詩歌的和種名稱，這里是“贊頌”的意思。作者以優(yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會講話的奇異的化石。

本文先通過幾個疑問句啟發(fā)人們和作者一起往想像億萬年前那神秘的世界，往傾聽化石講述那奇幻的神話。 17、《看云識天氣》本文是朱泳焱根占有關資料改寫的。

是一篇科普文。作者用生動形象的語言從兩個方面先容孤。

7.人教版七年級上語文文言文重點復習資料

1、《從百草園到三味書屋》選自《 》，作者 原名 ，我國偉大的 家、家、家。

我們學過他的課文還有《 》、《 》（寫出兩篇）。2、《爸爸的花兒落了》是 （籍）作家 ，節(jié)選自《 》。

3、《丑小鴨》中的丑小鴨處處受排擠，受嘲笑，受打擊，但他并沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。作者是 （國家）的 ，此文也是作者的自我寫照，你了解作者的生平和創(chuàng)作嗎？請你再寫出他的三部作品《 》、《 》、《 》。

4、《假如生活欺騙了你》選自《 》，作者 國詩人 ，著名詩作有 、、等。《未選擇的路》選自《 》 ，作者是 國詩人 。

5、《傷仲永》選自《 》，作者是我國北宋著名文學家、政治家 ，他是“ ”之一。（韓愈、柳宗元、王安石、曾鞏、歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍）6、《黃河頌》選自組詩《 》，這是一部大型 作品，由 作詞， 譜曲，由 個樂章組成。

7、《最后一課》的作者是 國作家 。我們在本冊學過的課文 《 》中也提到這位著名作家。

8、《艱難的國運和雄健的國民》選自《 》 ，作者是中國最早的馬克思主義者，中國共產黨的創(chuàng)始人和早期領導人 。9、《土地的誓言》作者 原名 。

寫于 事變十周年，本文題目的意思是 。10、《木蘭詩》是我國 時北方的一首 民歌，選自 代 編的《 》。

11、《鄧稼先》的作者是 籍華裔1957年“ 物理學獎”獲得者 。鄧稼先是我國的“ ”元勛，被稱為美國的“原子彈之父”是 。

12、《聞一多先生的說和做》的作者是我國著名詩人 。文中所記敘的聞一多先生還是我國現代著名的 和 。

13、《音樂巨人貝多芬》的作者是 ，選自 。貝多芬是 國作曲家，他的代表作有《 》，《 》。

14、《福樓拜家的星期天》的作者是被譽為“ 巨匠”的 國作家 ，代表作有 、等。15、《孫權勸學》選自《 》，該書是 主持編纂的一部 體通史，記載了從 到 共1362年間的史事。

作者 ，字 ，是 代的 家、家。16、《社戲》的作者 是中國現代文學的奠基人之一。

他的代表作有我國現代文學史上第一篇白話小說《 》，短篇小說集《 》和《 》，散文集《朝花夕拾》等。《社戲》中的“社”原指 ，在紹興，“社”是一種 。

17、《安塞腰鼓》的作者 。www.YUWEN123.COM18、《竹影》是我國現代著名的 、散文家 先生寫的一篇敘事散文。

19、《觀舞記》是我國現當代著名女作家 的作品， 原名 ，福建長樂人。我們讀過她的《 》《 》、《 》等作品。

20、《口技》選自《 》，該書是 代 編選的 小說?！犊诩肌返淖髡呤?代 。

21、《偉大的悲劇》作者是 （國家）的 。他的主要成就體現在 方面和 方面。

22、在西方，18世紀歐洲最杰出的思想家盧梭，曾建議每個成長中的青少年要讀 國小說家 寫的《 》。“ ”已成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。

課文《 》就選自于此書。23、《登上地球之顛》選自《 》，作者 。

24、《真正的英雄》是美國總統 的一篇演講，為了悼念1986年1月28日，美國“ ”號航天飛機失事中犧牲的英雄們。25、《夸父逐日》選自《 》，這是一篇神話，你還知道的神話傳說有 、。

《兩小兒辯日》選自《 》，是涉及我國古代大思想家 的故事。26、《珍珠鳥》是當代著名作家 寫的一篇人與動物之間愛的頌歌。

27、《斑羚飛渡》是我國當代最著名的動物小說家 動物小說中的精品。28、《華南虎》是“七月詩派”重要成員 創(chuàng)作的具有濃厚象征色彩的一首詩。

29、《馬》的作者 ， 國 家、家。他用40年的時間寫成36巨冊的《 》。

30、《狼》選自短篇小說集《 》，作者 ，字 ，別號 ，是 代人?！傲凝S”是 名，“志”的意思是 ，“異”在標題中的意思是 ；這個書名的意思是 。

答案：1. 朝花夕拾、魯迅、周樹人、文學、思想、革命、風箏、社戲2.臺灣、林海音、城南舊事3.丹麥、安徒生、皇帝的新裝、海的女兒、賣火柴的小女孩4、普希金詩集，俄、普希金，《自由頌》、《致大?！?、《致恰達耶夫》等?！吨型庹芾碓娋x》 ，美、弗羅斯特。

5、《臨川先生文集》、王安石， “唐宋八大家”。6、黃河大合唱，合唱音樂，光未然，冼星海，八。

7、法、都德。福樓拜家的星期天。

8、李大釗選集，李大釗。9、端木蕻良、曹文漢、“九·一八”、面對土地發(fā)出的誓言。

10、南北朝、樂府、宋、郭茂倩、《樂府詩集》11、美、諾貝爾、楊振寧。兩彈，奧本海墨。

12、藏克家、學者、民主戰(zhàn)士。13、何為、中國現代散文選、德、田園交響曲、命運交響曲。

14、短篇小說、法、莫泊桑，《項鏈》、《羊脂球》等。15、資治通鑒，司馬光、編年，戰(zhàn)國、五代。

司馬光，君實，宋、政治、史學。16、魯迅、狂人日記，吶喊、彷徨、土地神或土地廟、區(qū)域名稱17、劉成章18、畫家、豐子愷。

19、冰心、謝婉瑩，《 紙船》《寄小讀者》、《繁星·春水》等作品。20、《虞初新志》、清、張潮、筆記、清、林嗣環(huán)，21、奧地利、茨威格，傳記文學、小說創(chuàng)作、。

22、英國、笛福、《魯濱孫漂流記》、“魯濱孫”、《荒島余生》。23、《紅旗插上珠穆瑯瑪峰》，郭超人。

24、里根、“挑戰(zhàn)者”。25、《山海經》，愚公移山、嫦娥奔月等。

《列子》、孔子。26、馮驥才27、沈石溪28、牛漢29、布封、。

8.有沒有七年級上冊語文文言文知識總結

七年級上冊文言文知識整理一、之（代詞，語氣助詞）“之”在文言文里一般是作為代詞來使用。

（1） 代詞。1. 學而時習之；之，指代學過的知識。

孔文子何以謂之文也；之，指代孔文子，即孔圉。則其善者而從之；之，指代優(yōu)點。

——《論語六則》2. 下車引之；之，指代元方。 ——《期行》3. 忽啼求之；之，指代書具。

借旁近與之；或以錢幣丐之；之，指代仲永。傳一鄉(xiāng)秀才觀之；之，指代仲永寫的詩。

邑人奇之；余聞之也久；之，指代仲永這件事。 ——《傷仲永》4. 睨之；之，指代康肅公。

但微頷之；之，指代發(fā)失十中八九。以我酌油知之；之，指代手熟爾。

徐以杓酌油瀝之；之，指代葫蘆。笑而遣之；之，指代賣油翁。

——《賣油翁》5. 有友某以千金寄之；之，指代蔡璘。卒輦而致之；之，指代友人的兒子。

——《蔡堅還亡友財》（2） 語氣助詞。1. 不能稱前時之聞；語氣助詞，的。

——《賣油翁》二、以“以”在文言文中有多種解釋，我們主要以課本整理為主。1. 何以謂之“文”也；以，憑借。

是以謂之“文”也；以，因為?？梢詾閹熞?；以，來。

可，以，分別解釋 ——《論語》六則2. 本所以疑；所以，固定用法，……的原因。以急相棄耶；以，因為以此定華王之優(yōu)劣；以，根據（憑借） ——《乘船》3.以養(yǎng)父母；以，把。

以錢幣丐之；以，用。 ——《傷仲永》4.公亦以此自矜；以我酌油知之；以，憑借。

5.徐以杓酌油瀝之；以錢覆其口；以，用。 ——《賣油翁》1.右經一章以下；以，表限制和范圍。

2.何以：以何，憑借3.師無以應；以，用來 ——《戴震難師》注：“用來”和“用”不同三、而“而”一般表示五種：并列、修飾、轉折、遞進、順承。（1） 表并列。

此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？ ——《戴震難師》（2）表修飾。1.默而識之；而，表修飾 ——《論語》2.則其善者而從之，其不善者而改之。

3.相委而去；而，表修飾 ——《期行》4.久而不去；而，表修飾5.笑而遣之；而，表修飾 ——《賣油翁》6.卒輦而致之；而，表修飾 ——《蔡堅還亡友財》（3）表轉折。1.人不知而不慍。

2.學而不思則罔，思而不學則殆。 ——《論語》3.而錢不濕。

——《賣油翁》（4）表順承。1.學而時習之。

2.溫故而知新。 ——《論語》3.釋擔而立。

——《賣油翁》（5）表遞進。1.敏而好學。

2.學而不厭。特殊：在《蔡勉旃堅還亡友財》中，“而翁知我”的而譯為“你，你的”，須牢記。

四、為?！盀椤庇袃煞N讀音：wéi,wèi，有兩種不同的意思。

（1） wéi。（動詞）1.可以為師矣；為，做，當。

2.自為其名；為，題寫。3.以養(yǎng)父母，收族為意。

為，作為。（2）wèi（介詞，原因、目的）1.何為不可；為，為什么。

2.因為。3.向4.替5.“以為”固定用法。