1.如何運(yùn)用知識(shí)
IDC:90%的所謂“創(chuàng)新工作”是重復(fù)工作，因?yàn)檫@些知識(shí)已經(jīng)存在（存在于組織內(nèi)部或外部）。
DELPHI GROUP：得到應(yīng)用的知識(shí)遠(yuǎn)不足企業(yè)可獲得知識(shí)的20%。 更有權(quán)威資料顯示：人們1/3的時(shí)間用在了尋找那些他們永遠(yuǎn)也沒(méi)有找到的信息上。
你是否淹沒(méi)在信息的海洋中而缺乏知識(shí)？！……不要讓你的所學(xué)成為記憶，讓它變成行動(dòng)。 ……不要讓你的行動(dòng)成為過(guò)去，讓它變成知識(shí)！一時(shí)之間，似乎不知道該如何回答這個(gè)有意思的問(wèn)題。
雖然每個(gè)人的智力、知識(shí)、技能是相對(duì)地有限，可是仍然有其運(yùn)用之道。有人提出好的方法：首先，我認(rèn)為應(yīng)先找回自己的主動(dòng)權(quán)。
許多人去探索、發(fā)掘知識(shí)，是由于問(wèn)題已經(jīng)降臨到自己頭上，才去找方法、找解答，由于時(shí)間的急迫性，得到的知識(shí)或許暫時(shí)解決了眼前的問(wèn)題，但是并非最優(yōu)解，無(wú)法保證未來(lái)是否還會(huì)繼續(xù)發(fā)生。所以，采取主動(dòng)求知，利用既有的知識(shí)基礎(chǔ)，主動(dòng)觀察、適應(yīng)現(xiàn)有的狀況來(lái)提出更好的嘗試，并以此為動(dòng)機(jī)來(lái)驅(qū)動(dòng)自己汲取相關(guān)的知識(shí)、擴(kuò)大自己的知識(shí)面，會(huì)比處處被動(dòng)的求知方式更來(lái)得宏觀性與預(yù)見(jiàn)性。
其次，善于運(yùn)用集體智慧。別嘗試獨(dú)斷獨(dú)行，多聆聽(tīng)多學(xué)習(xí)，可以彌補(bǔ)自己的一家之言。
我們現(xiàn)在所處的是快速變遷的環(huán)境，所有會(huì)應(yīng)運(yùn)而生的絕對(duì)是復(fù)雜多面的綜合性問(wèn)題，善于總結(jié)、吸收、運(yùn)用其他人的隱性知識(shí)或先進(jìn)思維，是提升自己知識(shí)運(yùn)用能力的一大途徑。是的，每個(gè)人都是有值得我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，此亦孔子言“三人行比有我?guī)煛币病?/p>
別人的知識(shí)我們?nèi)W(xué)習(xí)是一種心外求法，當(dāng)然是必要的。正如華裔邱所言的主動(dòng)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)。
但是，我認(rèn)為如何運(yùn)用自己的所學(xué)，確是最為重要的，亦即學(xué)以致用也。知識(shí)是關(guān)于行動(dòng)的學(xué)問(wèn)，它獨(dú)特到與其他任何概念的不同，在于無(wú)論多么精深到位的理論和技術(shù)訣竅，一旦離開(kāi)了人的行動(dòng)，知識(shí)馬上就退位成了信息。
即使你記住了，也充其量只是一個(gè)顯性知識(shí)，遠(yuǎn)未成為真正屬于自己知識(shí)的程度。只有成為了自己的隱性知識(shí)，或者我們平常所說(shuō)的真正的掌握了，能夠應(yīng)用自如了，我們才能稱其為屬于自己的知識(shí)。
這刻我們的知識(shí)，就是我們區(qū)別于他人的重要分界--專家。這也就是說(shuō)，更好地應(yīng)用知識(shí)的前提基礎(chǔ)是，自己必須充分掌握好知識(shí)，即使自己成為指導(dǎo)這一行動(dòng)的專家。
什么叫一知半解？其義是說(shuō)我們所了解的知識(shí)僅限于顯性知識(shí)上，還有更多的隱性知識(shí)我們并未掌握。于是才有按圖索驥、刻舟求劍、華而不實(shí)、紙上談兵等等說(shuō)法。
因此，我認(rèn)為，運(yùn)用知識(shí)的第一步是把應(yīng)該掌握的知識(shí)爛熟于胸，成為這一行動(dòng)的專家。身體力行、舉一反三，才會(huì)使知識(shí)越用越有價(jià)值！拿最簡(jiǎn)單的例子，看了這么多的博客，的確吸收了不少信息量，可是如果沒(méi)有回復(fù)、評(píng)論，無(wú)法把自己的理解表述出來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己真的一無(wú)所有，看了再多的東西充其量只是浪費(fèi)時(shí)間。
我們平時(shí)不敢貿(mào)然行動(dòng)的原因是我們害怕風(fēng)險(xiǎn)和浪費(fèi)時(shí)間。大家在此，如果只是去欣賞別人，自己真的是一無(wú)所得。
因?yàn)橹R(shí)決不是靠記憶獲取的。瀏覽學(xué)不到什么知識(shí)，最多是獲得了一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)而已。
參與和行動(dòng)可以獲得知識(shí)，也是獲得知識(shí)的有效途徑。比如，我們看到專家，雖然寥寥數(shù)語(yǔ)，但是個(gè)中情理原由我們真的看懂了，會(huì)用了嗎？我想一定不會(huì)這樣簡(jiǎn)單。
比如我就是在和大家互動(dòng)過(guò)程中逐步成熟起來(lái)的。雖然我自覺(jué)自己差距非常之大，但是仍然喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，不斷地從各個(gè)層面上與高手較量。
其實(shí)學(xué)習(xí)的最好方式是應(yīng)用。所為實(shí)踐出真知。
前面談到是如何在運(yùn)用知識(shí)之前，如何使知識(shí)真正地被自己掌握。真正地做到成竹在胸。
今天我再談一個(gè)自己的體會(huì)，那就是應(yīng)用知識(shí)的三部曲： 第一步，明確目標(biāo)。這一步可能大家事前想到，但到用時(shí)又忘掉；即為目標(biāo)虛位。
第二步，準(zhǔn)確定位。這一步可能大家事前知道，但到用時(shí)又亂套；即為系統(tǒng)越位。
第三步，設(shè)計(jì)流程。這一步可能大家事前做到，但到用時(shí)又改道；即為行動(dòng)錯(cuò)位。
前面講到，在知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程中第一步是明確目標(biāo)，即準(zhǔn)確地制定和理解目標(biāo)。目標(biāo)就是知識(shí)指導(dǎo)行動(dòng)的指南和方向。
如何做好這一步呢？這里又有幾個(gè)小點(diǎn)需要注意。1、不同的目標(biāo)有不同的方式對(duì)待。
就像短跑運(yùn)動(dòng)員，是把目標(biāo)放在眼前；而像長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，是把目標(biāo)放在心里。2、知識(shí)的應(yīng)用過(guò)程是一個(gè)目標(biāo)體系不斷達(dá)成的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，它不是一次性地得出結(jié)論和形成結(jié)果，它是一個(gè)知識(shí)循序漸進(jìn)和螺旋上升的過(guò)程，也就是說(shuō)，它是知識(shí)的挖掘、整合、轉(zhuǎn)移、共享及創(chuàng)造的過(guò)程。
3、對(duì)達(dá)成目標(biāo)，還有一個(gè)認(rèn)識(shí)目標(biāo)理解目標(biāo)的過(guò)程。即有一個(gè)分解和系統(tǒng)的整合過(guò)程。
一個(gè)目標(biāo)它必須是要具體、要有量化、要有時(shí)限、要可行，最后還要有行動(dòng)。接下來(lái)我們談?wù)勚R(shí)應(yīng)用過(guò)程的第二步準(zhǔn)確定位。
定位也是一個(gè)系統(tǒng)問(wèn)題，知識(shí)應(yīng)用的定位系統(tǒng)不對(duì)，我們就不可能非常迅速有效地解決問(wèn)題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。它是接著明確目標(biāo)之后的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是下一步制定目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)和前提。
這里同樣應(yīng)該注意：1、建立動(dòng)態(tài)的知識(shí)定位系統(tǒng)。隨著人類進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越發(fā)現(xiàn)，過(guò)去任何完善的單一知識(shí)都無(wú)法解決我們現(xiàn)在復(fù)雜多變的系統(tǒng)問(wèn)題。
研究表明，知識(shí)必。
2.日常生活中應(yīng)該的基本常識(shí)
一、如何使你的寢室更美觀 生活中總是要遇到一些麻煩事，以下是一些生活中的基本常識(shí)知識(shí)，希望對(duì)你有所幫助： 美化寢室的幾個(gè)要領(lǐng)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)： 整潔——室內(nèi)地面要經(jīng)常掃、桌子、柜子，門窗要常擦。
整齊——物品多沒(méi)關(guān)系，只要擺放整齊，看上去比較舒服。 統(tǒng)一——室內(nèi)的物品要統(tǒng)一擺放，要有條理，蚊帳統(tǒng)掛統(tǒng)收。
通風(fēng)——經(jīng)常打開(kāi)窗子，防止室內(nèi)有異味。新鮮的空氣對(duì)身體也是很有好處的。
適當(dāng)裝飾——寢室里可以放一些花顯得溫馨，一些書畫可以顯得有品位。 二、宿舍安全常識(shí) 防火—— 1.防火要領(lǐng) 1）使用安全電器，應(yīng)到正規(guī)商店購(gòu)買電源插座、臺(tái)燈，認(rèn)準(zhǔn)安全標(biāo)志、出廠證明和檢驗(yàn)合格證。
（2）不使用熱得快、電爐、電炒鍋、電茶壺、電熱毯等大功率危險(xiǎn)電器；及時(shí)制止或舉報(bào)其 他同學(xué)使用類似威脅大家安全的電器。 （3）在寢室內(nèi)不可使用蠟燭等明火、不焚燒信件雜物。
（4）離開(kāi)寢室前取掉所有充電器、拔掉所有電源插頭。 （5）寢室內(nèi)提倡不吸煙，如吸煙請(qǐng)及時(shí)熄滅煙頭。
請(qǐng)不隨地 亂扔煙頭，更不把煙頭扔到垃圾桶內(nèi)。 （6）留意宿舍樓內(nèi)的消防器材放置地點(diǎn)和使用方法，熟悉宿舍樓內(nèi)的安全通道，以防萬(wàn)一。
（7）臺(tái)燈應(yīng)放在桌上使用，不能放在床頭等處使用。 （8）電源接線板不應(yīng)放在床上，電線不要與床架等金屬物接觸。
2.滅火器使用方法 使用手提式1211滅火器時(shí)，應(yīng)用手提滅火器的提把，迅速帶到距燃燒處5米左右，先拔出滅火器的保險(xiǎn)竊銷，一手握住開(kāi)啟提把，另一手握住噴射軟關(guān)前端噴嘴處，如無(wú)軟管滅火器則另一手扶住滅火器底圈。先將噴嘴對(duì)準(zhǔn)燃燒處，用力握緊開(kāi)啟提把，1211滅火劑即從噴嘴噴出。
如果撲救的可燃液體呈流淌狀時(shí)，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)火焰根部由近而遠(yuǎn)掃射，同時(shí)將滅火器快速推出，直至將火焰全部撲滅。如果在容器內(nèi)燃燒，應(yīng)對(duì)準(zhǔn)火焰上部左右晃動(dòng)掃射，當(dāng)火焰被趕出容器時(shí)，應(yīng)迅速向前推進(jìn)噴射，直至將火焰完全撲滅； 如果是容器內(nèi)液體燃燒時(shí)，不能直接噴射在液面上，以防可燃液體濺出； 如果是固體物質(zhì)的初起火災(zāi)，則應(yīng)對(duì)準(zhǔn)燃燒最猛烈處噴射； 如果在室外滅火，應(yīng)選擇上風(fēng)方向。
3、發(fā)現(xiàn)著火時(shí)怎么辦？ 不管情況如何，不能見(jiàn)火就跑。俗話說(shuō)得好，“臨危不亂，災(zāi)情減半”。
因?yàn)槌跗诨馂?zāi)容易撲滅，若能及時(shí)撲滅，火情不會(huì)擴(kuò)大。應(yīng)一邊呼救，一邊進(jìn)行撲救。
但卻要首先估量自己是否有能力，有把握將初期火災(zāi)撲滅。如果認(rèn)為自己無(wú)能力滅火，應(yīng)該立即報(bào)告管理人員，由管理人員采取相應(yīng)滅火措施。
防盜—— 宿舍內(nèi)不宜存放貴重物品和大量現(xiàn)金，個(gè)人物品請(qǐng)自行妥善保管，宿管中心不承擔(dān)財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)責(zé)任。 （1）大量現(xiàn)金及時(shí)存到銀行，存折和儲(chǔ)蓄卡妥善保管，密碼最好不要與生日、201電話卡及上網(wǎng)密碼相同，身份證與存折分開(kāi)存放。
存折號(hào)碼做好記錄，以便掛失。 （2）隨身聽(tīng)、CD機(jī)、照相機(jī)、掌上電腦、貴重衣物等不用時(shí)及時(shí)鎖好，妥善保管鑰匙。
（3）人離寢室及時(shí)鎖門，保管好寢室鑰匙，不隨意借給他人使用。 （4）不讓不熟悉的人或剛認(rèn)識(shí)的人隨便進(jìn)入寢室，不在寢室內(nèi)留宿其他人員。
（5）在宿舍內(nèi)洗澡前先將衣服內(nèi)的現(xiàn)金、儲(chǔ)蓄卡、手表、呼機(jī)、手機(jī)和鑰匙等放在安全的地方。 （6）不在眾人面前顯示自己的貴重物品和大量現(xiàn)金，開(kāi)啟密碼箱時(shí)注意回避。
（7）遇到陌生人進(jìn)寢室或旁邊的寢室，請(qǐng)仔細(xì)詢問(wèn)，必要時(shí)送值班室。 （8）寒暑假期間，請(qǐng)帶走個(gè)人貴重物品，如有需要，宿管中心可以提供代管服務(wù)（需支付適量的代管費(fèi)）。
防臺(tái)風(fēng)、暴雨方法—— （1）請(qǐng)同學(xué)關(guān)注天氣變化情況（各值班室都有天氣預(yù)報(bào)），如遇到臺(tái)風(fēng)暴雨時(shí)，為防止雷擊，請(qǐng)同學(xué)迅速切斷各類電器的電源（如電腦、電視、熱水器等）。 （2）檢查并縛緊容易被風(fēng)吹到的物件，如窗或空調(diào)等； （3）關(guān)緊門窗，以免被強(qiáng)風(fēng)吹開(kāi)； （4）如遇玻璃松動(dòng)或有裂縫，請(qǐng)?jiān)诓Ａ腺N上膠條，以免吹碎后，碎片四散，引起危險(xiǎn)； （5）請(qǐng)勿在玻璃門、玻璃窗附近逗留； （6）檢查并縛緊窗外植物，把花盆等易散落的物件搬回室內(nèi)； （7）臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)過(guò)后，若有玻璃破損，請(qǐng)及時(shí)更換； （8）臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)可能造成停水停電等現(xiàn)象，請(qǐng)及時(shí)做好日常生活的準(zhǔn)備工作。
三、醫(yī)療保健常識(shí) 什么情況下需要到醫(yī)院看急診？ 凡遇到以下情況，應(yīng)立即到醫(yī)院去看急診，以便及時(shí)治療，免得貽誤搶救時(shí)機(jī)。 （1）發(fā)熱，體溫在38.5℃以上； （2）各種原因引起的急性心力衰竭和心律紊亂（心跳每分鐘120次以上或60次以下，或者心跳節(jié)律不勻，忽快忽慢）； （3）各種大出血，如外傷出血、嘔血、咯血、便血、五官出血、陰道出血等； （4）昏厥、休克、抽搐、眩暈； （5）急性中毒，如藥物中毒、食物中毒等； （6）呼吸困難及咽喉、食管、氣管有異物； （7）急性腹痛，如急性闌尾炎、胃十二指腸潰瘍穿孔、腸梗阻、急性膽囊炎； （8）急性損傷，如骨折、脫臼、燒（燙）傷、凍傷、急性軟組織損傷及其他外傷； （9）嚴(yán)重的腹瀉、嘔吐。
如何調(diào)節(jié)情緒？ 在日常生活中，要提倡心理衛(wèi)生，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)，以保持良好的情緒狀態(tài)。具體來(lái)說(shuō)，希望能做到以下幾點(diǎn)： （1）要對(duì)自然事物保持興趣。
像孩子一樣，對(duì)環(huán)境中的色彩、聲、光、香味、美景等自。
3.生活中化學(xué)知識(shí)的一些實(shí)際應(yīng)用
1、銅器發(fā)暗怎么辦 銅器在空氣中置久會(huì)“生銹”.銅在潮濕的空氣中會(huì)被氧化成黑色的氧化銅，銅器表面的氧化銅繼續(xù)與空氣中的二氧化碳作用，生成一層綠色的堿式碳酸銅CuCO3?Cu(OH)2 另外，銅也會(huì)與空氣中的硫化氫發(fā)生作用，生成黑色的硫化銅.用蘸濃氨水的棉花擦洗發(fā)暗的銅器的表面，就立刻會(huì)發(fā)亮.因?yàn)橛脻獍彼料淬~器的表面，氧化銅、堿式碳酸銅和硫化銅都會(huì)轉(zhuǎn)變成可溶性的銅氨絡(luò)合物而被除去.或者用醋酸擦洗，把表面上的污物轉(zhuǎn)化為可溶性的醋酸銅，但這效果不如前者好，洗后再用清水洗凈銅器，銅器就又亮了. 2、銀器發(fā)暗怎么辦 銀器發(fā)暗跟銅器發(fā)暗原理差不多，是因?yàn)殂y和空氣中的硫化氫作用生成黑色的硫化銀（Ag2S）的結(jié)果.欲使銀器變亮，須用洗衣粉先洗去表面的油污，把它和鋁片放在一起，放入碳酸鈉溶液中煮，到銀器恢復(fù)銀白色，取出銀器，用水洗凈后可看到光亮如新的銀器表面.反應(yīng)的化學(xué)方程式如下： 2Al + 3 Ag2S + 6 H2O=6 Ag + 2 Al(OH)3 + 3 H2S 3、塑料和有機(jī)玻璃的粘合劑 塑料制品常出現(xiàn)在日常生活中，遇到塑料制品損傷，怎么辦？通常的塑料制品有二類，一類是聚氯乙烯做的，這類較硬較脆，另一類是聚乙烯做的，產(chǎn)品較軟.有機(jī)玻璃是由甲基丙烯酸甲酯聚合而成的.聚氯乙烯最好的溶劑是四氫呋喃.有機(jī)玻璃的溶劑可用三氯甲烷（氯仿），二氯乙烷和丙酮.粘合時(shí)，可以直接用這些溶劑把塑料或有機(jī)玻璃粘合起來(lái)，或者把少量的塑料或有機(jī)玻璃溶于溶劑中，作成粘合劑，效果更佳. 4、石灰涂墻的學(xué)問(wèn) 化石灰時(shí)，冷水會(huì)變熱，石灰涂墻后，很不容易干，而石灰墻越來(lái)越硬，越來(lái)越白，為什么？化石灰時(shí)，生石灰遇水生成熟石灰，該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，因此冷水會(huì)變熱.而石灰涂墻很不容易干是因?yàn)槭焓襕氫氧化鈣]與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈣和水.空氣中的二氧化碳少，反應(yīng)慢，此外，水的生成也使墻壁更不容易干了.涂墻時(shí)石灰漿是氫氧化鈣，質(zhì)較軟，與二氧化碳反應(yīng)后生成的碳酸鈣較堅(jiān)硬，潔白，因此當(dāng)氫氧化鈣全變?yōu)樘妓徕}后，就硬了，白了. 5、墨水為什么會(huì)沉淀 墨水是一種膠體.當(dāng)墨水瓶蓋未蓋好時(shí)，隨著水分蒸發(fā)，墨水變濃，色素膠粒易擠在一起，由于它們之間的水層變薄了，因此膠粒就會(huì)結(jié)合成大粒子而沉淀（稱為膠體的聚沉）.另外，不同牌號(hào)的墨水混合也會(huì)導(dǎo)致墨水沉淀.因?yàn)橹圃鞎r(shí)為使膠粒穩(wěn)定，都讓它帶電，而不同方法制出的墨水其膠粒所帶的電荷可能相同，也可能不同.當(dāng)膠粒帶不同電荷的墨水混合時(shí)，電荷因中和而消失，膠粒就變不穩(wěn)定因而發(fā)生沉淀，知道這點(diǎn)，換用別種牌號(hào)的墨水、甚至不同批次的同種墨水時(shí)，最好將鋼筆用清水洗凈.此外，過(guò)冷、過(guò)熱也會(huì)使墨水中有膠體溶液破壞，而導(dǎo)致沉淀.因此冬天將墨水放在窗口，平時(shí)不應(yīng)將墨水放在高溫的地方. 6、明礬為什么能用來(lái)凈水？ 我們的祖先早就用明礬來(lái)凈水.明礬處理后的水能除去70---90%的懸浮物和細(xì)菌.水中懸浮物中有許多微小的膠體粒子，泥膠粒能吸附陰離子，帶負(fù)電，水中加放明礬后，有正三價(jià)的鋁離子中和了泥砂膠粒的負(fù)電荷，因此使它變不穩(wěn)定，沉淀下來(lái)，水就變清了. 7、“水垢”的來(lái)源和除法 用久的水壺，鍋爐壁上有一層灰黃色的沉淀物，它從何而來(lái)呢？我們知道，水中溶有許多無(wú)機(jī)鹽類如碳酸氫鈣、碳酸氫鎂和少量硫酸鈣、氯化鈣之類的鈣、鎂鹽類.加熱時(shí)，碳酸氫鹽易分解生成二氧化碳和碳酸鹽，二氧化碳逸散到空氣中，而碳酸鈣難溶于水、碳酸鎂微溶于水，于是便沉淀下來(lái)，用久的水壺、鍋爐內(nèi)于是有了“水垢”.“水垢”導(dǎo)熱性很差，用含“水垢”的水壺、鍋爐燒水會(huì)造成能源的浪費(fèi)，對(duì)工廠鍋爐來(lái)說(shuō)，“水垢”積厚時(shí)，會(huì)自動(dòng)剝落一部分下來(lái)，各部分受熱不均勻還會(huì)引起爆炸.欲除去“水垢”，可用很稀的鹽酸和醋酸刷洗，然后立即倒掉酸液，并用清水洗凈. 8、甘油的潤(rùn)膚作用絕對(duì)嗎？ 大家知道，珍珠霜中含有甘油，甘油的作用是吸收空氣中的水份，使皮膚保持濕潤(rùn)，那么，純甘油能否直接涂到皮膚上來(lái)潤(rùn)膚呢？不行，因?yàn)榧兏视腿糁苯油吭谄つw上，它除了能吸取空氣中的水分外，還將皮膚組織中的水份也吸出來(lái)，強(qiáng)果會(huì)使皮膚更加干燥甚至灼傷.因此買甘油時(shí)，一定要先問(wèn)清是純甘油還是含水甘油，若是純甘油尚須加入20%的水才能用以潤(rùn)膚. 9、鐵刀削水果后為什么會(huì)變黑？ 水果中或多或少都會(huì)含有一種有機(jī)化合物鞣酸，鞣酸遇上鐵質(zhì)或其它重金屬以后，就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成黑色的難溶于水的鞣酸鐵或其它鞣酸鹽，于是刀與水果接觸過(guò)的地方就變黑了.少量鞣酸鹽對(duì)人類無(wú)害，因此不必在意.但不能用手帕去擦小刀，因?yàn)轺匪徼F不溶于水，手帕中的黑色就洗不掉.欲把手帕中的黑色污漬除去，應(yīng)用稀草酸溶液擦拭，后用水洗，才會(huì)干凈. 10、煎藥的學(xué)問(wèn) 煎藥應(yīng)該用瓦罐或陶瓷罐，而不能用鐵鍋、鋁鍋等金屬鍋，為什么？首先，瓦罐傳熱較慢，可以讓有效成分在藥液熬干之前熬出，另外，也是為避免藥物中的成分與金屬鍋發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生毒素或降低藥效，還會(huì)腐蝕鍋.煎藥時(shí)還有一學(xué)問(wèn)，就是采用淡水.因?yàn)樗腥艉休^多的鹽分和鈣、鎂等離子，水中的鹽分會(huì)跟中藥成分反應(yīng)生成不溶于水的鹽類，而用淡水，就可減少。
4.怎樣高效學(xué)習(xí),考試如何運(yùn)用知識(shí)
經(jīng)驗(yàn)一： 1、不妨給自己定一些時(shí)間限制。
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)。
或許你會(huì)說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè)，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 3、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。
我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來(lái)看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來(lái)我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。
課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。 經(jīng)驗(yàn)二： 學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過(guò)。
我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來(lái)，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。
效率指什么呢？好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問(wèn)題。 如何提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。
學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑠蕵?lè)不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。那么上課時(shí)的聽(tīng)課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來(lái)看，課前要有一定的預(yù)習(xí)，這是必要的，不過(guò)我的預(yù)習(xí)比較粗略，無(wú)非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜了，聽(tīng)起課來(lái)就比較有針對(duì)性。
預(yù)習(xí)時(shí)，我們不必搞得太細(xì)，如果過(guò)細(xì)一是浪費(fèi)時(shí)間，二是上課時(shí)未免會(huì)有些松懈，有時(shí)反而忽略了最有用的東西。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)課當(dāng)然是必須的，但就象我以前一個(gè)老師講的，任何人也無(wú)法集中精力一節(jié)課，就是說(shuō)，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個(gè)時(shí)間分配的問(wèn)題，老師講有些很熟悉的東西時(shí)，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆?/p>
另外，記筆記有時(shí)也會(huì)妨礙課堂聽(tīng)課效率，有時(shí)一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時(shí)會(huì)忽略一些很重要的東西，但這并不等于說(shuō)可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘，有了筆記，復(fù)習(xí)時(shí)才有基礎(chǔ)，有時(shí)老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記，要記一些書上沒(méi)有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價(jià)值去記的東西。否則見(jiàn)啥記啥，勢(shì)必影響課上聽(tīng)課的效率，得不償失。
作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬(wàn)不能見(jiàn)題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會(huì)事倍功半。題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且很多題是相當(dāng)類似的，首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個(gè)就足夠，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。
作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過(guò)程，對(duì)于做錯(cuò)的題，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯(cuò)誤的原因，是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是因?yàn)轳R虎大意，分析過(guò)之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會(huì)高得多。 評(píng)：夏宇同學(xué)對(duì)于聽(tīng)課和做題的建議，實(shí)際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時(shí)間，聽(tīng)課、記筆記應(yīng)抓住重點(diǎn)，做習(xí)題應(yīng)抓住典型，這就是學(xué)習(xí)中的"事半功倍"。
經(jīng)驗(yàn)三： 學(xué)習(xí)效率是決定學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。那么，我們?nèi)绾翁岣咦约簩W(xué)習(xí)效率呢？ 第一點(diǎn)，要自信。
很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒(méi)有有效地開(kāi)發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個(gè)方面。無(wú)論何時(shí)何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反，一個(gè)人如果失掉了自信，那他就會(huì)一事無(wú)成，而且很容易陷入永遠(yuǎn)的自卑之中。 提高學(xué)習(xí)效率的另一個(gè)重要的手段是學(xué)會(huì)用心。
學(xué)習(xí)的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是用腦思考的過(guò)程，無(wú)論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關(guān)鍵還在于用腦子去想。舉一個(gè)很淺顯的例子，比如說(shuō)記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無(wú)目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運(yùn)用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。
現(xiàn)在很多書上介紹的英語(yǔ)單詞快速記憶的方法，也都是強(qiáng)調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用?？梢?jiàn)，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學(xué)習(xí)的效果。
另一個(gè)影響到學(xué)習(xí)效率的重要因素是人的情緒。我想，每個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)這樣。
