1.教學(xué)輔助是什么職位
教學(xué)輔助員常伴于教師的左右，是教師的左膀右臂，他們需要負(fù)責(zé)教學(xué)前期的準(zhǔn)備工作、參與教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)、關(guān)心學(xué)生的校園生活，還要整理教學(xué)反饋意見(jiàn)、要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率負(fù)責(zé)等，種種工作都需要他耐心、細(xì)致的完成
工作內(nèi)容： 及時(shí)、正確的完成教師或所屬教學(xué)輔助部門所布置的相關(guān)任務(wù)，協(xié)助教師完成相關(guān)的專業(yè)科研工作；
負(fù)責(zé)教學(xué)前期的準(zhǔn)備工作，包括相關(guān)專業(yè)資料的前期準(zhǔn)備，努力去了解自己的學(xué)生，掌握整個(gè)教學(xué)的基本過(guò)程等；
參與教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)，助教要輔助教師設(shè)計(jì)、安排教學(xué)過(guò)程，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)過(guò)程；
對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行管理，并制定相應(yīng)的課堂規(guī)章；
整理教學(xué)反饋意見(jiàn)，助教要及時(shí)收集學(xué)生的教學(xué)反饋意見(jiàn)，包括學(xué)生的接受度、課堂效率等課后情況；
要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率負(fù)責(zé)，助教要監(jiān)督學(xué)生的課程學(xué)習(xí)、吸收情況，對(duì)于不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生要及時(shí)進(jìn)行溝通，提高大家的成績(jī)；
對(duì)不同學(xué)生情況進(jìn)行整理、分類，助教要定期分析學(xué)生近階段的學(xué)習(xí)狀況，并加以整理和分析，幫助學(xué)生找出問(wèn)題所在；
關(guān)心學(xué)生的校園生活，教不僅要在學(xué)習(xí)上，也要在生活上對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心并及時(shí)幫助解決，成為學(xué)生的知心人；
及時(shí)與教師及上級(jí)教學(xué)部門溝通，找出工作中的失誤，及時(shí)進(jìn)行更正；
提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，在專業(yè)上努力鉆研，完成一定的教學(xué)成果。
一般要求教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷。 要求具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)，并具有開(kāi)拓、創(chuàng)新的思維；有良好的溝通、協(xié)作能力，綜合素質(zhì)較高。
普通教學(xué)輔助員的薪酬一般不會(huì)很高，每月1000~2000不等。如果是高校專業(yè)科研的助教，在助教期內(nèi)每人每年津貼標(biāo)準(zhǔn)為1萬(wàn)~3萬(wàn)元。
2.教務(wù)員崗位需要什么知識(shí)
教務(wù)處所管的是學(xué)校的中心工作——教學(xué)。
任務(wù)既重要又繁雜，單靠主任和若干名副主任往往還忙不過(guò)來(lái)，這就需要配有若干名教務(wù)員具體實(shí)施管理計(jì)劃。一所縣級(jí)重點(diǎn)高中，有四十至五十個(gè)班級(jí)，而主任們又都不是脫產(chǎn)的，那么教務(wù)員須得有三至四人才能滿足需要。
教務(wù)員的工作有一般性的日常雜務(wù)，如制印周歷表、作息時(shí)間表并適時(shí)發(fā)放；發(fā)布教務(wù)方面的通知告示，收集有關(guān)教學(xué)的資料、數(shù)據(jù)、表冊(cè)等等。至于考勤查崗，本不該有這項(xiàng)工作，因?yàn)榻處熓菫槿藥煴碚?，守時(shí)守崗是基本的師德之一，查崗考勤是“說(shuō)也不該”；但實(shí)際上不是這樣的，現(xiàn)在考勤成了一件比較難處理的工作，也是一件很有必要的工作。
以上這些都是淺層次的管理，除了考勤有點(diǎn)得罪人以外，其他雜務(wù)確實(shí)是輔助性的、服務(wù)性的，做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，做對(duì)做錯(cuò)也無(wú)關(guān)緊要，影響不了大局。 其實(shí)教務(wù)員是主任的得力助手。
教務(wù)員要管教學(xué)，就必須懂教學(xué)，熟悉教學(xué)的一般規(guī)律，有一定的教學(xué)研究能力，有聽(tīng)課評(píng)課的能力，能對(duì)教師及其教學(xué)工作作出比較正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，能協(xié)助教師解決工作中的困難和問(wèn)題。這是深層次的管理，只有這樣管才可以影響到備、教、輔、批、考各個(gè)環(huán)節(jié)，使領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理思想能夠得到具體落實(shí)。
這樣，教務(wù)處才是名副其實(shí)的管理機(jī)構(gòu)。 教務(wù)員既是教學(xué)管理人員，就應(yīng)當(dāng)從優(yōu)秀的教師當(dāng)中選拔，不能把教務(wù)處當(dāng)作老弱病殘的“二線”單位。
有管理才能的教研組長(zhǎng)、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“老”教師，才可作為教務(wù)員的人選。按責(zé)權(quán)利統(tǒng)一的原則，應(yīng)賦予教務(wù)員在管理中的權(quán)威性；在各項(xiàng)待遇上至少應(yīng)等同教研組長(zhǎng)。
3.教務(wù)員崗位需要什么知識(shí)
教務(wù)員負(fù)責(zé)學(xué)員及教學(xué)資料的管理，并需要做好學(xué)籍、考務(wù)等相關(guān)管理工作的工作人員。需要工作細(xì)致、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，性格穩(wěn)重，計(jì)劃性強(qiáng)，能夠吃苦耐勞，較強(qiáng)的抗壓能力與心理承受能力。
需求如下：
1. 熱愛(ài)學(xué)生，為人師表、良好的師德；
2. 相貌端莊，人品正直，舉止大方得體，有親和力；
3. 工作謹(jǐn)慎，認(rèn)真、負(fù)責(zé)；
4. 大學(xué)本科以上學(xué)歷；
5. 英語(yǔ)溝通能力良好者優(yōu)先；
6. 熟練掌握Excel等辦公軟件，有數(shù)據(jù)處理能力；
7. 有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（包括家教）者優(yōu)先。
教務(wù)員主要工作內(nèi)容如下：
1. 做好教務(wù)處課表編排和分課工作，并及時(shí)存檔；
2. 發(fā)放作息時(shí)間表、教學(xué)計(jì)劃表、分?jǐn)?shù)冊(cè)、課表及其它教學(xué)用品與資料；
3. 編制各種教學(xué)表冊(cè)，檢查登記教師計(jì)劃、備課、批改作業(yè)、成績(jī)冊(cè)、質(zhì)量分析、教師專業(yè)發(fā)展手冊(cè)等常規(guī)資料；
4. 做好學(xué)生課本和學(xué)習(xí)資料及教師用書的訂購(gòu)、分發(fā)、保管、費(fèi)用結(jié)算等工作，并記錄；
5. 做好期中期末統(tǒng)考考務(wù)安排、成績(jī)分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)計(jì)等工作，并按要求和有關(guān)規(guī)定及時(shí)填報(bào)，并存檔；
6. 建立健全學(xué)生相關(guān)檔案的建設(shè)工作。辦理好學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等手續(xù)，并存檔。檢查學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書、學(xué)生檔案建立，填寫的完成情況；
7. 做好各種考試的報(bào)名工作，辦理畢業(yè)證書；
8. 掌握各班學(xué)生變動(dòng)情況，統(tǒng)計(jì)上報(bào)與之有關(guān)的表冊(cè)；
9. 全面負(fù)責(zé)教務(wù)處相關(guān)文字、表格的打印、發(fā)放、保存等工作；
10. 做好教師相關(guān)檔案的建設(shè)工作。周一升旗記錄，月政治筆記記錄，月考勤記錄，繼教檔案，師德檔案等；
11. 做好學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行的民意測(cè)評(píng)的存檔工作；
12. 做好教學(xué)資源的管理工作；
13. 做好外出工作，按時(shí)、保質(zhì)完成上級(jí)部門布置的各項(xiàng)任務(wù)；
14. 接受學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)任務(wù) ；
4.輔助崗位是什么個(gè)意思啊
輔助性工作崗位是指為主營(yíng)業(yè)務(wù)崗位提供服務(wù)的非主營(yíng)業(yè)務(wù)崗位；輔助性工作崗位在招聘用人時(shí)，用工單位可以經(jīng)由勞務(wù)派遣單位派遣勞動(dòng)者為其服務(wù)，稱做為勞務(wù)派遣員工。
與正式員工沒(méi)什么大的區(qū)別，按照同工同酬原則確定的勞動(dòng)報(bào)酬數(shù)額和支付方式。輔助崗位定向招聘的勞動(dòng)合同制員工，與建設(shè)銀行簽訂勞動(dòng)合同。
拓展資料崗位是一個(gè)詞語(yǔ)，讀音為gǎng wèi，其本指軍警守位的地方，由于語(yǔ)義變化有時(shí)也泛指職位。崗位跟職位還是有明顯不同的：首先，按照“職位”的定義，職位是組織重要的構(gòu)成部分，泛指一個(gè)階層（類），面更寬泛，而崗位則具體得多。
職位是按規(guī)定擔(dān)任的工作或?yàn)閷?shí)現(xiàn)某一目的而從事的明確的工作行為，由一組主要職責(zé)相似的崗位所組成。職位是隨組織結(jié)構(gòu)定的，而崗位是隨事定的，也就是我們常說(shuō)的因事設(shè)崗。
崗位是組織要求個(gè)體完成的一項(xiàng)或多項(xiàng)責(zé)任以及為此賦予個(gè)體的權(quán)力的總和。一份職位一般是將某些任務(wù)、職責(zé)和責(zé)任組為一體；而一個(gè)崗位則是指由一個(gè)人所從事的工作。
注意：企事業(yè)單位招收殘疾人也應(yīng)明確其崗位職責(zé)，使其有明確目標(biāo)。切記，既不可由于其特殊情況忽略其崗位職責(zé)，使其工作毫無(wú)歸屬感和定位；也不能不考慮其特殊情況而亂定崗位職責(zé)，使其承擔(dān)不應(yīng)承擔(dān)的工作職責(zé)。
崗位與人對(duì)應(yīng)，通常只能由一個(gè)人擔(dān)任，一個(gè)或若干個(gè)崗位的共性體現(xiàn)就是職位，語(yǔ)義拓展則代表職務(wù)，即職位可以由一個(gè)或多個(gè)崗位組成。比如：制造型企業(yè)的生產(chǎn)部門的操作員是一個(gè)職位，這個(gè)職位由很多崗位的員工擔(dān)任。
如果具體到某個(gè)工序的，即是崗位了，比如鉆孔操作員，操作員的職位可能由鉆孔操作員、層壓操作員、絲印操作員等崗位組成。參考資料 崗位 百度百科。
5.教務(wù)員崗位需要什么知識(shí)
教務(wù)員負(fù)責(zé)學(xué)員及教學(xué)資料的管理，并需要做好學(xué)籍、考務(wù)等相關(guān)管理工作的工作人員。
需要工作細(xì)致、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，性格穩(wěn)重，計(jì)劃性強(qiáng)，能夠吃苦耐勞，較強(qiáng)的抗壓能力與心理承受能力。 需求如下：熱愛(ài)學(xué)生，為人師表、良好的師德；相貌端莊，人品正直，舉止大方得體，有親和力；工作謹(jǐn)慎，認(rèn)真、負(fù)責(zé)；大學(xué)本科以上學(xué)歷；英語(yǔ)溝通能力良好者優(yōu)先；熟練掌握Excel等辦公軟件，有數(shù)據(jù)處理能力；有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（包括家教）者優(yōu)先。
教務(wù)員主要工作內(nèi)容如下：做好教務(wù)處課表編排和分課工作，并及時(shí)存檔；發(fā)放作息時(shí)間表、教學(xué)計(jì)劃表、分?jǐn)?shù)冊(cè)、課表及其它教學(xué)用品與資料；編制各種教學(xué)表冊(cè)，檢查登記教師計(jì)劃、備課、批改作業(yè)、成績(jī)冊(cè)、質(zhì)量分析、教師專業(yè)發(fā)展手冊(cè)等常規(guī)資料；做好學(xué)生課本和學(xué)習(xí)資料及教師用書的訂購(gòu)、分發(fā)、保管、費(fèi)用結(jié)算等工作，并記錄；做好期中期末統(tǒng)考考務(wù)安排、成績(jī)分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)計(jì)等工作，并按要求和有關(guān)規(guī)定及時(shí)填報(bào)，并存檔；建立健全學(xué)生相關(guān)檔案的建設(shè)工作。辦理好學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、畢業(yè)等手續(xù)，并存檔。
檢查學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書、學(xué)生檔案建立，填寫的完成情況；做好各種考試的報(bào)名工作，辦理畢業(yè)證書；掌握各班學(xué)生變動(dòng)情況，統(tǒng)計(jì)上報(bào)與之有關(guān)的表冊(cè)；全面負(fù)責(zé)教務(wù)處相關(guān)文字、表格的打印、發(fā)放、保存等工作；做好教師相關(guān)檔案的建設(shè)工作。周一升旗記錄，月政治筆記記錄，月考勤記錄，繼教檔案，師德檔案等；做好學(xué)生對(duì)教師進(jìn)行的民意測(cè)評(píng)的存檔工作；做好教學(xué)資源的管理工作；做好外出工作，按時(shí)、保質(zhì)完成上級(jí)部門布置的各項(xiàng)任務(wù)；接受學(xué)校臨時(shí)安排的各項(xiàng)任務(wù) ；。
6.教育教學(xué)管理包括那些知識(shí)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)和教育科學(xué)基本理論，接受教育管理和教育教學(xué)的基本能力訓(xùn)練，就業(yè)方向多為高職院校教學(xué)及管理工作。 培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力，能在各級(jí)各類師范院校、教育行政部門、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。
主要課程：教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、外國(guó)教育史、中國(guó)教育史、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、人力資源管理、公共關(guān)系學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育調(diào)查、畢業(yè)論文、管理心理學(xué)。
