1.清代科舉制度

進(jìn)士科考試是明清科舉的主要形式，它共分為三級(jí)：院試，鄉(xiāng)試，會(huì)試和殿試。不過(guò)，在此之前，讀書人必須通過(guò)由本縣知縣主持的縣試和由知府主持的府試，以取得童生的身份，取得了童生身份才有資格參加正式的科舉考試，這可以看做科舉前的預(yù)備性考試。在清朝，縣試多在二月舉行，而府試則在八月。

清代的科舉制度與明代基本相同，但它貫徹的是民族歧視政策。滿人享有種種特權(quán)，做官不必經(jīng)過(guò)科舉途徑。清代科舉在雍正前分滿漢兩榜取士，旗人在鄉(xiāng)試、會(huì)試中享有特殊的優(yōu)特，只考翻譯一篇，稱翻譯科。以后，雖然改為滿人、漢人同試，但參加考試的仍以漢人為最多。

科舉制發(fā)展到清代，日趨沒(méi)落，弊端也越來(lái)越多。清代統(tǒng)治者對(duì)科場(chǎng)舞弊的處分雖然特別嚴(yán)厲，但由于科舉制本身的弊病，舞弊越演越烈，科舉制終于消亡。

清代對(duì)科舉進(jìn)行了一些改革，增加復(fù)試。順治十五年（1658年）首開鄉(xiāng)試復(fù)試制。康熙五十一年（1712年），實(shí)行會(huì)試復(fù)試制。道光二十三年（1843年）以后，各省的舉人一律要到京師進(jìn)行復(fù)試，規(guī)定沒(méi)有經(jīng)過(guò)復(fù)試的舉人不準(zhǔn)參加會(huì)試。這些改革措施都只注重于如何防止作弊及維護(hù)考試的公正上，而對(duì)科舉如何才能選拔真才實(shí)學(xué)之士重視不夠。

1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，科舉開始設(shè)置新科目。光緒十三年（1887年）把算學(xué)列為考試科目。光緒二十五年（1898年）設(shè)經(jīng)濟(jì)?？?。光緒二十七年（1901年），慈禧發(fā)布上諭規(guī)定答題一律不準(zhǔn)用八股文形式。

1905年9月2日，晚清重臣張之洞、袁世凱、端方等6人會(huì)銜上奏，要求廢除科舉，興辦現(xiàn)代學(xué)校。面對(duì)如此眾多位高權(quán)重大臣的意見，清廷同月即諭令從1906年就開始廢除科舉制度，停止所有鄉(xiāng)會(huì)試，科舉制終于滅亡。

清朝從乾隆朝末年開始逐漸衰落?；实垡欢戎赜秘澒俸瞳|，導(dǎo)致政治日漸腐敗。而清朝統(tǒng)治者也失去了早期那種銳意進(jìn)取的精神，漸趨保守和僵化。19世紀(jì)上半葉，英國(guó)開始向中國(guó)走私鴉片，由于清朝的禁煙行動(dòng)，導(dǎo)致1840年中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，西方列強(qiáng)開始不斷入侵，迫使清政府與其締結(jié)了一系列不平等條約，如《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》等。根據(jù)這些條約，清政府被迫割地賠款、開放通商口岸，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)的主權(quán)受到嚴(yán)重?fù)p害。人民負(fù)擔(dān)沉重，由此而爆發(fā)了一系列的反抗運(yùn)動(dòng)，如太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)，一度對(duì)清朝的統(tǒng)治構(gòu)成了嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

為挽救自身命運(yùn)并增強(qiáng)國(guó)力，清政府內(nèi)部亦進(jìn)行了一些維新運(yùn)動(dòng)，試圖革新圖強(qiáng)，其中最為著名的是自1860年代開始的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的開展，全國(guó)各地開始先后引入國(guó)外科學(xué)技術(shù)，開設(shè)礦業(yè)、工廠，建設(shè)鐵路、架設(shè)電報(bào)網(wǎng)，修建新式學(xué)校、培訓(xùn)技術(shù)人才；同時(shí)也成立了新的軍事工業(yè)，逐步改進(jìn)清軍的武器裝備和作戰(zhàn)方法。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)使得清朝的國(guó)力有了一定程度的恢復(fù)和增強(qiáng)，到同治年間一度出現(xiàn)了較安定的局面，史稱“同治中興”。其間清朝成功消滅太平軍、捻軍之亂，并收復(fù)新疆，在國(guó)際上的地位和形象也有較大的改善。至1880年代，清朝軍隊(duì)的裝備和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)之前相比已有了明顯的提高；在1884年至1885年中法戰(zhàn)爭(zhēng)期間的一系列戰(zhàn)役中，清軍和法軍互有勝負(fù)。戰(zhàn)后，清朝設(shè)立了海軍衙門，并建成了號(hào)稱亞洲第一、世界第六的近代海軍艦隊(duì)--北洋水師。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖取得了很大的成果，但是由于種種原因，最終仍未達(dá)到像日本明治維新那樣的效果，結(jié)果導(dǎo)致1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗以及其后《馬關(guān)條約》的簽定。隨后，由光緒帝親自領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)的政治改革運(yùn)動(dòng)--戊戌變法則因保守派的反對(duì)和政變而告流產(chǎn)。

清朝的衰機(jī)，可說(shuō)是起于乾隆之世的。高宗性本奢侈，在位時(shí)六次南巡，耗費(fèi)無(wú)藝。中歲后又任用和珅，貪瀆為古今 所無(wú)。官吏都不得不剝民以奉之，上司誅求于下屬，下屬虐取于人民，于是吏治大壞。清朝歷代的皇帝，都是頗能自握魁柄，不肯授權(quán)于臣下的。他以異族入主中 原，漢族真有大志的人，本來(lái)未必幫他的忙。加以他們予智自雄，折辱大臣，摧挫言路，抑壓士氣，自然愈形孤立了。所以到乾、嘉之間，而局面遂一變。

2.中國(guó)古代科舉考試制度的基本常識(shí)

創(chuàng)始于隋，形成于唐，完備于宋，強(qiáng)化于明，至清趨向衰落。

在隋朝以前，中國(guó)古代官吏選拔制度各代不同，但薦舉任官制一直占有重要地位。

魏晉南北朝奉行“九品中正制”，世家大族把持鄉(xiāng)舉里選，壟斷仕途。

隋朝科舉考試屬初創(chuàng)階段，為地方薦舉與中央考試相結(jié)合。

唐承隋制，使科舉考試制度化并逐步完善。唐初科舉分兩種：①?？疲瑲q考一次；②制科，由皇帝主持，按形勢(shì)需要臨時(shí)下令舉行。

宋朝科舉沿唐之舊，更為完備。其科目以進(jìn)士為重，增加殿試，由皇帝親策?？荚噧?nèi)容從神宗起改以經(jīng)義為主。

明代科舉僅進(jìn)士一科。為強(qiáng)化專制主義君主集權(quán)，控制思想文化，明據(jù)元代科舉命題取自朱熹《四書集注》之法，規(guī)定試卷應(yīng)“代圣人之言”，以程朱理學(xué)觀點(diǎn)指導(dǎo)作文。同時(shí)規(guī)定試卷須用八股文體寫作。

以經(jīng)義八股為考試內(nèi)容的科舉制度發(fā)展至清朝，弊端已暴露無(wú)遺。清初即有大臣建議改革，但清統(tǒng)治者為推行文化專制主義，將科舉考試作為籠絡(luò)漢族士大夫的手段和禁錮知識(shí)分子思想的工具，除分滿人、漢人兩榜錄取以優(yōu)待八旗子弟外，余皆承明之舊。

光緒三十一年（1905），隨著近代科學(xué)文化的傳入和國(guó)內(nèi)民主革命運(yùn)動(dòng)的高漲，終于迫使清廷下令“?？婆e以廣學(xué)校”，廢除了行之千年的科舉考試制度。

3.關(guān)于清代的科舉制度

清代科舉制度，每三年舉行一次的鄉(xiāng)試及會(huì)試，稱為正科。

若遇皇帝即位及皇室慶典，于正科外特開考試，稱為恩科。如恩科與正科同在一年，則改正科為恩科，正科提前一年舉行；或于次年補(bǔ)行，或合并舉行，稱為恩正并科，按兩科名額取中。

恩科始于宋代之“特奏名”。清顧炎武《日知錄.恩科》：“宋時(shí)有所謂特奏名者：開寶三年三月庚戌，詔禮部閱進(jìn)士及十五舉嘗終場(chǎng)者，得司馬浦等一百六人，賜本科出身，特奏名，恩例自此始，謂之恩科?！?/p>

又“蘇軾、孔文仲言，今特奏者已及四百五十人，又許例入遞減一舉，則當(dāng)復(fù)增數(shù)百人，此遭垂老，別無(wú)所望，布在州縣，唯務(wù)黷貨，以為歸計(jì)，前后恩科命官幾千人矣，何有一人能自?shī)^厲，有聞?dòng)跁r(shí)，而殘民敗官者，不可勝數(shù)。

當(dāng)日之論如此?！鄙萄荟獭肚宕婆e考試述錄》第二章第一節(jié)：“鄉(xiāng)試三年為一科，逢子、午、卯、酉年為正科，遇萬(wàn)壽登極各慶典加科者曰恩科。

而正科始于康熙五十二年，登極恩科始于雍正元年，自后沿以為例。慶典適逢正科之年，則以正科為恩科。

而正科或于先一年預(yù)行，其例如乾隆八旬萬(wàn)壽，以五十三年成長(zhǎng)申預(yù)行正科鄉(xiāng)試、庚戊會(huì)試，皆改為恩科鄉(xiāng)、會(huì)試者是?；蛴诖文暄a(bǔ)行，其例如道光十一年辛卯五旬萬(wàn)壽，于次年王辰補(bǔ)行正科鄉(xiāng)試，癸已補(bǔ)行正科會(huì)試，而正科之辛卯鄉(xiāng)試、壬辰會(huì)試，皆改為恩科者是?！?/p>

4.明清科舉制度

▲明朝——中國(guó)古代科舉制度的鼎盛時(shí)期 元朝開始，蒙古人統(tǒng)治中原，科舉考試進(jìn)入中落時(shí)期，但以四書試士，卻是元代所開的先例。

元朝滅亡后，明王朝建立，科舉制進(jìn)入了它的鼎盛時(shí)期。明代統(tǒng)治者對(duì)科舉高度重視，科舉方法之嚴(yán)密也超過(guò)了以往歷代。

明代以前，學(xué)校只是為科舉輸送考生的途徑之一。到了明代，進(jìn)學(xué)校卻成為了科舉的必由之路。

明代入國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)的，通稱監(jiān)生。監(jiān)生大體有四類：生員入監(jiān)讀書的稱貢監(jiān)，官僚子弟入監(jiān)的稱蔭監(jiān)，舉人入監(jiān)的稱舉監(jiān)，捐資入監(jiān)的稱例監(jiān)。

監(jiān)生可以直接做官。特別是明初，以監(jiān)生而出任中央和地方大員的多不勝舉。

明成祖以后，監(jiān)生直接做官的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，卻可以直接參加鄉(xiāng)試，通過(guò)科舉做官。 參加鄉(xiāng)試的，除監(jiān)生外，還有科舉生員。

只有進(jìn)入學(xué)校，成為生員，才有可能入監(jiān)學(xué)習(xí)或成為科舉生員。明代的府學(xué)、州學(xué)、縣學(xué)、稱作郡學(xué)或儒學(xué)。

凡經(jīng)過(guò)本省各級(jí)考試進(jìn)入府、州、縣學(xué)的，通稱生員，俗稱秀才。取得生員資格的入學(xué)考試叫童試，也叫小考、小試。

童生試包括縣試、府試和院試三個(gè)階段。院試由各省學(xué)政主持，學(xué)政又名提督學(xué)院，故稱這級(jí)考試為院試。

院試合格者稱生員，然后分別分往府、州、縣學(xué)學(xué)習(xí)。生員分三等，有廩生、增生、附生。

由官府供給膳食的稱廩膳生員，簡(jiǎn)稱廩生；定員以外增加的稱增廣生員，科稱增生；于廩生、增生外再增名額，附于諸生之末， 稱為附學(xué)生員，科稱附生。考取生員，是功名的起點(diǎn)。

一方面、各府、州、縣學(xué)中的生員選拔出來(lái)為貢生，可以直接進(jìn)入國(guó)子監(jiān)成為監(jiān)生。一方面，由各省提學(xué)官舉行歲考、科考兩級(jí)考試，按成績(jī)分為六等。

科考列一、二等者，取得參加鄉(xiāng)試的資格，稱科舉生員。因此，進(jìn)入學(xué)校是科舉階梯的第一級(jí)。

明代正式科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)。鄉(xiāng)試是由南、北直隸和各布政使司舉行的地方考試。

地點(diǎn)在南、北京府、布政使司駐地。每三年一次，逢子、午、卯、酉年舉行，又叫鄉(xiāng)闈。

考試的試場(chǎng)稱為貢院?？计谠谇锛景嗽?，故又稱秋闈。

凡本省科舉生員與監(jiān)生均可應(yīng)考。主持鄉(xiāng)試的有主考二人，同考四人，提調(diào)一人，其它官員若干人。

考試分三場(chǎng)，分別于八月九日、十二日和十五日進(jìn)行。鄉(xiāng)試考中的稱舉人，俗稱孝廉，第一名稱解元。

唐寅鄉(xiāng)試第一，故稱唐解元。鄉(xiāng)試中舉叫乙榜，又叫乙科。

放榜之時(shí)，正值桂花飄香，故又稱桂榜。放榜后，由巡撫主持鹿鳴宴。

席間唱《鹿鳴》詩(shī)，跳魁星舞。 會(huì)試是由禮部主持的全國(guó)考試，又稱禮闈。

于鄉(xiāng)試的第二年即逢辰、戍、未年舉行。全國(guó)舉人在京師會(huì)試，考期在春季二月，故稱春闈。

會(huì)試也分三場(chǎng)，分別在二月初九、十二、十五日舉行。由于會(huì)試是較高一級(jí)的考試，同考官的人數(shù)比鄉(xiāng)試多一倍。

主考、同考以及提調(diào)等官，都由較高級(jí)的官員擔(dān)任。主考官稱總裁，又稱座主或座師。

考中的稱貢士，俗稱出貢，別稱明經(jīng)，第一名稱會(huì)元。 殿試在會(huì)師后當(dāng)年舉行，時(shí)間最初是三月初一。

明憲宗成經(jīng)八年起，改為三月十五。應(yīng)試者為貢士。

貢士在殿試中均不落榜，只是由皇帝重新安排名次。殿試由皇帝新自主持，只考時(shí)務(wù)策一道。

殿試畢，次日讀卷，又次日放榜。錄取分三甲：一甲三名，賜進(jìn)士及第，第一名稱狀元、鼎元，二名榜眼，三名探花，合稱三鼎甲。

二甲賜進(jìn)士出身，三甲賜同進(jìn)士出身。二、三甲第一名皆稱傳臚。

一、二、三甲通稱進(jìn)士。進(jìn)士榜稱甲榜，或稱甲科。

進(jìn)士榜用黃紙書寫，故叫黃甲，也稱金榜，中進(jìn)士稱金榜題名。 鄉(xiāng)試第一名叫解元，會(huì)試第一名叫會(huì)元，加上殿試一甲第一名的狀元，合稱三元。

連中三元，是科舉場(chǎng)中的佳話。明代連中三元者僅洪武年間的許觀和正統(tǒng)年間的商輅二人而已。

殿試之后，狀元授翰林院修撰，榜眼、探花授編修。其余進(jìn)士經(jīng)過(guò)考試合格者，叫翰林院庶吉士。

三年后考試合格者，分別授予翰林院編修、檢討等官，其余分發(fā)各部任主事等職，或以知縣優(yōu)先委用，稱為散館。庶吉士出身的人升遷很快，英宗以后，朝廷形成非進(jìn)士不入翰林，非翰林不入內(nèi)閣的局面。

明代鄉(xiāng)試、會(huì)試頭場(chǎng)考八股文。而能否考中，主要取決于八股文的優(yōu)劣。

所以，一般讀書人往往把畢生精力用在八股文上。八股文以四書、五經(jīng)中的文句做題目，只能依照題義闡述其中的義理。

措詞要用古人語(yǔ)氣，即所謂代圣賢立言。格式也很死。

結(jié)構(gòu)有一定程式，字?jǐn)?shù)有一定限制，句法要求對(duì)偶。八股文也稱制義、制藝、時(shí)文、時(shí)藝、八比文、四書文。

八股文即用八個(gè)排偶組成的文章，一般分為六段。以首句破題，兩句承題，然后闡述為什么，謂之起源。

八股文的主要部分，是起股、中股、后股、束股四個(gè)段落，每個(gè)段落各有兩段。篇末用大結(jié)，稱復(fù)收大結(jié)。

八股文是由宋代的經(jīng)義演變而成。八股文的危害極大，嚴(yán)重束縛人們的思想，是維護(hù)封建專制治的工具，同進(jìn)也把科舉考試制度本身引向絕路。

明末清初著名學(xué)者顧炎武憤慨地說(shuō)：“八股盛而《六經(jīng)》微，十八房興而二十一史廢”。又說(shuō)：“愚以為八股之害，甚于焚書?！?/p>

▲清朝——中國(guó)古代科舉制度的滅亡 清代的科舉制度與明代基本相同，但它貫徹的是民族歧視政策。滿族人享有種種特權(quán)，做官不必經(jīng)過(guò)科舉途徑。

清代。

5.【明清科舉考試制度,300字概括,】

明王朝建立，科舉制進(jìn)入了它的鼎盛時(shí)期.明代統(tǒng)治者對(duì)科舉高度重視，科舉方法之嚴(yán)密也超過(guò)了以往歷代.明代以前，學(xué)校只是為科舉輸送考生的途徑之一.到了明代，進(jìn)學(xué)校卻成為了科舉的必由之路.明代入國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)的，通稱監(jiān)生.明代正式科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí).鄉(xiāng)試是由南、北直隸和各布政使司舉行的地方考試.會(huì)試是由禮部主持的全國(guó)考試，又稱禮闈.殿試由皇帝親自主持，只考時(shí)務(wù)策一道.明代鄉(xiāng)試、會(huì)試頭場(chǎng)考八股文.而能否考中，主要取決于八股文的優(yōu)劣.清代的科舉制度與明代基本相同，但它貫徹的是民族歧視政策.滿族人享有種種特權(quán)，做官不必經(jīng)過(guò)科舉途徑.清代科舉在雍正前分滿漢兩榜取士，旗人在鄉(xiāng)試、會(huì)試中享有特殊的優(yōu)特，只考翻譯一篇，稱翻譯科.以后，雖然改為滿人、漢人同試，但參加考試的仍以漢族人為最多.科舉制發(fā)展到清代，日趨沒(méi)落.清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生，錄取“入學(xué)”后稱為生員（清代有府學(xué)、州學(xué)和縣學(xué)，統(tǒng)稱為儒學(xué)）.清初生員尚在學(xué)宮肄業(yè)（有月課和季考，后來(lái)變成有名無(wú)實(shí)了），又稱為生，俗稱秀才.這是“功名”的起點(diǎn).正式的科舉考試分為三級(jí)：鄉(xiāng)試，會(huì)試，殿試.。

6.清代科舉制度形式

清代科舉制度形式：清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為童生，錄取“入學(xué)”后稱為生員（清代有府學(xué)、州學(xué)和縣學(xué)）。

生員“入學(xué)”后即受教官（教授、學(xué)正、教諭、訓(xùn)導(dǎo)）的管教。清初生員尚在學(xué)宮肄業(yè)（有月課和季考，后來(lái)變成有名無(wú)實(shí)了），又稱為生，俗稱秀才。

這是“功名”的起點(diǎn)。生員分為三種：成績(jī)最好的是廩膳生員，有一定名額，由政府提供津貼和生活日用的學(xué)員；其次是增廣生員，也有一定名額，為候補(bǔ)廩膳生之屬；新“入學(xué)”的稱為附學(xué)生員，為增廣生之預(yù)備。

每年由學(xué)政考試，按成績(jī)等第依次升降。正式的科舉考試分為三級(jí)：鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試。

童生試童生試也叫“童試”；明代由提學(xué)官主持、清代由各省學(xué)政主持的地方科舉考試，包括縣試、府試和院試三個(gè)階段，院試合格后取得生員（秀才）資格，方能進(jìn)入府、州、縣學(xué)學(xué)習(xí)，所以又叫入學(xué)考試。應(yīng)試者不分年齡大小都稱童生。

《左忠毅公逸事》“及試，吏呼名至史公”，這里就是指童生試，在這次考試中左光斗錄取史可法為生員（秀才），當(dāng)時(shí)史可法二十歲?！洞倏棥贰耙赜谐擅?，操童子業(yè)”，“操童子業(yè)”是說(shuō)正在準(zhǔn)備參加童生試。

鄉(xiāng)試明清兩代每三年在各省省城（包括京城）舉行的一次考試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈（闈，考場(chǎng)）。主考官由皇帝委派。

考后發(fā)布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解（jiè）元，第二名至第十名稱“亞元”。會(huì)試明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。

考試由禮部主持，皇帝任命正、副總裁，各省的舉人及國(guó)子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考，錄取三百名為貢士，第一名叫會(huì)元。殿試殿試是皇帝主試的考試，考策問(wèn)。

參加殿試的是貢士，取中后統(tǒng)稱為進(jìn)士。殿試分三甲錄取。

第一甲賜進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花，合稱為三鼎甲。

第二甲第一名俗稱傳臚。狀元授翰林院修撰，榜眼、探花授翰林院編修。

其余諸進(jìn)士再參加朝考，考論詔奏議詩(shī)賦，選擅長(zhǎng)文學(xué)書法的為庶吉士，其余分別授主事（各部職員）、知縣等（實(shí)際上，要獲得主事、知縣等職，還須經(jīng)過(guò)候選、候補(bǔ)，有終身不得官者）。庶吉士在翰林院內(nèi)特設(shè)的教習(xí)館（亦名庶常館）肄業(yè)三年期滿舉行“散館”考試，成績(jī)優(yōu)良的分別授翰林院編修、翰林院檢討（原來(lái)是第二甲的授翰林院編修、原來(lái)是第三甲的授翰林院檢討），其余分發(fā)各部任主事，或分發(fā)到各省任知縣。

擴(kuò)展資料：科舉制度對(duì)外國(guó)的影響中國(guó)科考制度對(duì)歐美國(guó)家也產(chǎn)生了不可磨滅的影響。歷史學(xué)者、南京信息工程大學(xué)語(yǔ)言文化學(xué)院兼職教授倪方六表示，早在100年前，中國(guó)民主革命先行者孫中山先生即點(diǎn)破了——現(xiàn)在各國(guó)的制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。

窮流溯源，英國(guó)的考試制度原來(lái)還是從中國(guó)學(xué)的。孫中山說(shuō)的這話是有根據(jù)的，并非臆斷。

在14世紀(jì)，歐洲來(lái)華人士便將中國(guó)通過(guò)科舉，即統(tǒng)一考試的選拔人才模式，向本國(guó)做了詳細(xì)介紹和推薦。其中，英國(guó)人對(duì)此最有興趣，“英國(guó)當(dāng)時(shí)的學(xué)術(shù)界和開明官員，力主仿效中國(guó)文官取士手段，機(jī)會(huì)均等，公開考試。

1853年，英國(guó)王室任命查理·特羅維廉和斯坦?！ぶZ斯科特兩位爵士，負(fù)責(zé)英國(guó)文官制度的改革和方案草擬。后他們向國(guó)會(huì)提交了《關(guān)于建立英國(guó)常任文官制度的報(bào)告》，報(bào)告中的主要觀點(diǎn)就是建議學(xué)習(xí)、實(shí)行中國(guó)的科舉制度，通過(guò)公開、競(jìng)爭(zhēng)性的考試手段來(lái)招聘官員?！?/p>

據(jù)倪方六介紹，兩位爵士的報(bào)告被英國(guó)國(guó)會(huì)采納。此后、法國(guó)、美國(guó)等許多歐美國(guó)家都把中國(guó)的考試制度“拿了過(guò)去”。

“歐美人認(rèn)為，科舉比當(dāng)時(shí)他們‘領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算’、‘世襲’等用人模式先進(jìn)、公平，中國(guó)的科舉優(yōu)點(diǎn)多多，至少使官員重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以造就一批高素質(zhì)的官員?！薄拔鞣疆?dāng)時(shí)有人驚嘆，中國(guó)的科舉制度是一項(xiàng)偉大的制度。”

倪方六表示，他們認(rèn)為這一制度應(yīng)該與中國(guó)古人發(fā)明“四大發(fā)明”一樣，是重要的發(fā)明創(chuàng)造，影響了全球的用人觀，直至目前，還有今后。歐美人把科舉這一中國(guó)人發(fā)明的選拔人才方式進(jìn)行了改造，使之成為讓中國(guó)這位發(fā)明者反過(guò)頭來(lái)要學(xué)習(xí)、“取經(jīng)”的考試模式。

西方結(jié)合當(dāng)時(shí)的工業(yè)革命和民主、人權(quán)的需要，考試內(nèi)容豐富而又科學(xué)，智力水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)用技能、心理素質(zhì)，統(tǒng)統(tǒng)納入考試的內(nèi)容。除了筆試方式，歐美“科舉”中最重要的是口試和面試制度的確立，比中國(guó)的“殿試”，由皇帝一人御筆欽點(diǎn)手段，更為完善和科學(xué)。

歐美的“科舉”，即便順利通過(guò)了，也未必就能如中國(guó)的學(xué)子（舉人）一樣，立即可以獲得官職和榮耀，戴紅花騎大馬，還得實(shí)習(xí)和試用，至少半年以后才能正式上崗“當(dāng)官”。參考資料來(lái)源：百度百科-科舉制度。

7.清代科舉制度分為哪四級(jí)

清代科舉制度分為童試、鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試

1、童試

也叫“童生試”，相當(dāng)于我們現(xiàn)在的縣級(jí)考試。明代由提學(xué)官主持、清代由各省學(xué)政主持的地方科舉考試，包括縣試、府試和院試三個(gè)階段。

2、鄉(xiāng)試

相當(dāng)于我們現(xiàn)在的省級(jí)考試，生員參加。明清兩代每三年在各省省城（包括京城）舉行的一次考試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈。

3、會(huì)試

相當(dāng)于我們現(xiàn)在的國(guó)家級(jí)考試，舉人參加。明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。

4、殿試

也相當(dāng)于我們現(xiàn)在的國(guó)家級(jí)考試，貢士參加，目的是對(duì)會(huì)試合格區(qū)別等第，因此一般情況下并不會(huì)有淘汰的情況。殿試是皇帝主試的考試，考策問(wèn)。

擴(kuò)展資料：

會(huì)試考試由禮部主持，皇帝任命正、副總裁，各省的舉人及國(guó)子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考，錄取三百名為貢士，第一名叫會(huì)元。

而殿試是皇帝主試的考試，考策問(wèn)。參加殿試的是貢士，取中后統(tǒng)稱為進(jìn)士。殿試分三甲錄取。第一甲賜進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。

第一甲錄取三名，第一名俗稱狀元，第二名俗稱榜眼，第三名俗稱探花，合稱為三鼎甲。第二甲第一名俗稱傳臚。

科舉考試以名列第一者為元，凡在鄉(xiāng)、會(huì)、殿三試中連續(xù)獲得第一名，被稱為“連中三元”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，歷史上連中三元的至少有十六人。

參考資料：搜狗百科-科舉制度