1.常識替換小說
。。。<；村上春樹-眠>
《催眠魔手》第章 作者：coly（柯利）
《催眠網(wǎng)路》 作者：coly（柯利）
《赤玉俘虜》 作者：柚子
《百科全書》 作者：新月
《名流女仆》 作者：迷咒使者
《美麗奴隸》 作者：催眠魔導(dǎo)師
《阿強宮》 作者：迷咒使者
《黃金屋內(nèi)多風情》 作者：詳
《理力者》 作者：悶騷大米蟲
《華麗復(fù)仇》 作者：奧丁
《催眠傳記》 作者：D.P.E
《催眠傳奇》作者：風雪漂漂
《淫亂宿舍》 作者：俗子
《被催眠少女小柔》 作者：guoweilian
催眠系列----干班花 作者：俗子 無法考證其準確名字能寫出篇文章作者總會給自己作品起囧名字吧……
《昭圣者小米》 作者：柚子
《女體改造計劃》 作者：PS君
《佳蓉學(xué)姊》 作者：柚子
《甜蜜花香》 作者：柚子
《花柔水之 非洲愛文》《花柔水之二 歐洲君雅》《花柔水之三 亞洲心麗》《花柔水之四 美洲嘉茜》 作者都無名
《現(xiàn)代妖術(shù)師》 作者：cat-of-dark
《催眠之書》 作者：無法考證…
《催眠學(xué)園》游戲腳本應(yīng)該布施譯者：詳
千零夜之提姆生活應(yīng)該《提姆生活》 作者：瀟灑人生 風月？陸2004年千零夜第夜篇翻譯文準確說原文作者Caesar瀟灑人生譯者
《催眠奴隸》 作者：小小小
《催眠調(diào)教》 作者：催眠使者
《快樂家庭》 作者：唐門 風月？陸2007年千零夜第三夜
《戴亞思想控制指環(huán)》 作者：無法考證
《世界唯Ⅰ 學(xué)園篇》 作者：coly（柯利）
《玩具工廠》 作者：saigon
《催眠事件簿》 作者：催眠使者
《催眠新娘》 作者：詳
《催眠游戲》第章美麗女警鄰居 作者：喜歡催眠文章人
《催眠狂想曲-見工篇》 作者：Dio
《佛洛依德照相館》 作者：飛天淫豬
《讓公司變成人臥房計劃》 作者：Itrham
《魔書》 作者：無法考證
《錯亂奇譚》 作者：拙劣
《改寫射雕》 作者：魔月
[能不能采納一下??？！我做任務(wù)，親=w= （^人^） どうも ありがとう]
2.催眠控制類,常識替換小說
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其次是NGH催眠培訓(xùn)中的催眠深造書單 催眠研討* 杏文醫(yī)學(xué)文庫 1 杏。學(xué)到了太多的催眠常識。
〈 〈秘藏超能催眠術(shù)〉 〉 這本書細心先容了有東方。《在催眠術(shù)表演會上》小說答案 《在催眠術(shù)表演會上》小說答案_文學(xué)_高等教育_教育專區(qū)。
在催眠術(shù)表演會上 7。.小說創(chuàng)作之魂——欺騙術(shù)。
暫無評價 9頁 免費 文學(xué)常識初二上（答案版） 2。小說基本知識 小說文體知識小說以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)。
“三無”小說，事實上是不存在的， 那只不過是換一。小說的基本常識 12頁 免費 大學(xué)生應(yīng)該知道的基本文。
初級 催眠 催眠常識 10頁 免費 讓你擁有超常記憶力的小。 。
你只要想象閱讀一本小說，想象著心中所浮現(xiàn)的圖像，當。Y：『現(xiàn)在我們換個頻道如何？或許有你在里呢?。俊?。
催眠（電影案例分析） 這部影片改編自日本著名懸疑小說家松岡圭祐在一九 九七年正式推出的處女作《催眠。在進入催眠狀態(tài)下，它充當了一種替代藥物麻醉的 作用。
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身心靈整合催眠陸姍 催眠保健師培訓(xùn)師 美國ACHE臨床催眠治療師 國際能量師、國際音樂師 國家心理咨詢師及講師 《催眠整合療法》（1） 一、催眠常識及前沿 二、催眠與生命科學(xué) 三、催眠。催眠 是有法術(shù)的，帶著神秘色彩的，這是被一些小說和電影。
《換個心情過日子》《從煩惱到解脫的快捷方式》《。催眠常識 10頁 免費 催眠 15頁 免費 讓你擁有超常。
<村上春樹-眠> 《催眠魔手》第章 作者：coly（柯利） 《催眠網(wǎng)路》 作者：coly（柯利） 《赤玉俘虜》 作者：柚子 《百科全書》 作者：新月 《名流女仆》 作者：迷咒使者 《美麗奴隸》 作者：催眠魔導(dǎo)師 《阿強宮》 作者：迷咒使者 《黃金屋內(nèi)多風情》 作者：詳 《理力者》 作者：悶騷大米蟲 《華麗復(fù)仇》 作者：奧丁 《催眠傳記》 作者：D.P.E 《催眠傳奇》作者：風雪漂漂 《淫亂宿舍》 作者：俗子 《被催眠少女小柔》 作者：guoweilian 催眠系列----干班花 作者：俗子 無法考證其準確名字能寫出篇文章作者總會給自己作品起囧名字吧…… 《昭圣者小米》 作者：柚子 《女體改造計劃》 作者：PS君 《佳蓉學(xué)姊》 作者：柚子 《甜蜜花香》 作者：柚子 《花柔水之 非洲愛文》《花柔水之二 歐洲君雅》《花柔水之三 亞洲心麗》《花柔水之四 美洲嘉茜》 作者都無名 《現(xiàn)代妖術(shù)師》 作者：cat-of-dark 《催眠之書》 作者：無法考證… 《催眠學(xué)園》游戲腳本應(yīng)該布施譯者：詳 千零夜之提姆生活應(yīng)該《提姆生活》 作者：瀟灑人生 風月？陸2004年千零夜第夜篇翻譯文準確說原文作者Caesar瀟灑人生譯者 《催眠奴隸》 作者：小小小 《催眠調(diào)教》 作者：催眠使者 《快樂家庭》 作者：唐門 風月？陸2007年千零夜第三夜 《戴亞思想控制指環(huán)》 作者：無法考證 《世界唯Ⅰ 學(xué)園篇》 作者：coly（柯利） 《玩具工廠》 作者：saigon 《催眠事件簿》 作者：催眠使者 《催眠新娘》 作者：詳 《催眠游戲》第章美麗女警鄰居 作者：喜歡催眠文章人 《催眠狂想曲-見工篇》 作者：Dio 《佛洛依德照相館》 作者：飛天淫豬 《讓公司變成人臥房計劃》 作者：Itrham 《魔書》 作者：無法考證 《錯亂奇譚》 作者：拙劣 《改寫射雕》 作者：魔月。
3.怎么把知識轉(zhuǎn)化智慧
簡單來說知識是工具，不是目的。在校是為了學(xué)知識，然后再把知識轉(zhuǎn)化為工具加以運用，這樣才能使知識的作用得到發(fā)揮。智慧，它是我們每一個人能把知識應(yīng)用于實踐，對事物能迅速、靈活、正確地理解和處理的能力。其本質(zhì)是創(chuàng)造性地解決問題。它分為創(chuàng)新智慧、發(fā)現(xiàn)智慧和規(guī)整智慧三種。
象牙塔就業(yè)指導(dǎo)中心資深教師于老師認為人一生的知識學(xué)習(xí)可以分成三個階段：第一階段也就是學(xué)生階段，學(xué)習(xí)知識是為要對付各種、各級的應(yīng)試制度，對于知識不管你喜歡不喜歡你都得學(xué)，由不得你。
再說你也不知道哪些知識在將來能用得上，沒有知識用什么轉(zhuǎn)化成能力呢。一般這個階段在大一和大二。第二個階段也就是確定工作方向以后，就是大三以后了，可以憑自己的工作需要來選擇性的學(xué)習(xí)知識。而這個階段的知識可以理解為兩層含義，一是用知識來增加職業(yè)素養(yǎng)；另一方面，你完全可以把知識當作你人生和工作需要的工具來學(xué)，并且要做到活學(xué)活用。第三個階段，就是工作以后。知識是學(xué)出來的，經(jīng)驗是在實際工作中干出來的，智慧是修煉出來的。什么是修煉？把知識和經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成智慧的過程就是修煉，大三以后就要開始“修煉”。對于人生和工作來說，真正有用的東西是智慧，如果轉(zhuǎn)化不成智慧的知識與經(jīng)驗一文都不值，甚至還有負作用〔這個道理也需要大家去悟〕。而這個轉(zhuǎn)化不是人人都能實現(xiàn)的，能實現(xiàn)的人就是我們常說的智者。轉(zhuǎn)化不了又怎么辦？那就是借助外腦，就是能借智者外腦的智慧為我所用，成就另一種智慧。
真正的、合格的咨詢師應(yīng)該是智者，是外腦，也是象牙塔工作的重心。我們把知識和經(jīng)驗傳授給大家，就是想讓你們?nèi)ケ憩F(xiàn)另一種智慧，借外腦的智慧來發(fā)展自己，去實現(xiàn)自己的目的。
4.如何將知識轉(zhuǎn)化為技能
經(jīng)常會有這樣的情況：一個人在我們面前口若懸河地無所不談，并且還持有個人的不少獨特見解，這個時候，我們就會由衷地感嘆，他太有知識了；還有一種情況是，當一個人告訴我們，他畢業(yè)名牌大學(xué)，碩士或者是博士學(xué)歷的時候，我們同樣也會在內(nèi)心發(fā)出感慨，這個人真厲害學(xué)歷很高！這些現(xiàn)象在我們當今的社會中隨處可見，我們在頭腦里也已經(jīng)固化了這么一種思維模式，總是覺得這樣的人是有知識的，同時也會在思維中自然地進入另一個邏輯有知識的人就是有才華的人，有才華的人等于有才能（技能）（技能是指專業(yè)性解決問題的技術(shù)性能力，而才能就是指能有效運用相關(guān)知識解決問題的能力）的人，初看這樣的邏輯似乎沒什么問題，但事實上我們的思維已經(jīng)出現(xiàn)了錯誤，有知識的人可以是有才華（知識的表達能力）的人，但未必就是有才能或者技能的人，如果你把知識等同于才能和技能，那么你很可悲，因為你太容易被忽悠，卻很難識別真正的人才，因為有的人知識豐富卻無法轉(zhuǎn)化為技能，有的人知識不多，但運用知識的能力很強，而在企業(yè)管理和市場營銷中，我們需要的是真正的人才，而真正的人才就是既具備淵博的知識，同時又能有效將知識轉(zhuǎn)化為技能的人！那么如何才能將知識轉(zhuǎn)化為有效的技能呢？知識：尚未產(chǎn)生價值的客觀信息 知識的作用毋庸置疑，我們習(xí)慣上的理解也總是覺得知識越多越好，所以才有了很多人在不斷的補課和埋頭的進修，有的人甚至花了多年的時間就為了考一張大學(xué)文憑，有的人一味地想多學(xué)點東西，希望自己能掌握更多的知識，或者最好將自己打造成一個全才，這從現(xiàn)象來看是好事，畢竟作為一個社會人，能都掌握幾門學(xué)科的知識總是好的，所謂以備不時之需嘛。
但是，如果我們能深入了解知識的本質(zhì)之后再來看知識本身，我們就會發(fā)現(xiàn)事實并非如我們想象的那樣。讓我們來解剖一下知識的概念。
知識知識，就是認識世界的客觀信息，譬如，當你第一次接觸一種全新的電子裝置時，你肯定不知道它是什么東西？派什么用途？直到你看到這個裝置的說明書或者有人告訴你，這種有圖文顯示屏幕，有打字鍵盤的的電子裝置叫"電腦，那么，讓你知道這個電子裝置叫電腦的的信息就是知識，再譬如，你原來只是學(xué)中文的，并不知道工商管理是怎么一回事，直到你多完了mba，你才明白工商管理的原理，那么這個讀書的過程就是你接受這些讓你知道工商管理原理并如何運用的信息過程，也就是說你的頭腦里裝入了這些讓你懂得工商管理學(xué)原理的客觀信息，但你究竟具備不具備運用這些客觀信息解決企業(yè)管理問題的能力，是需要進一步實踐來證明的，你所掌握的這些信息再豐富也不能證明你有解決工商管理中各類難題的能力，這就是知識的局限。一句話，知識就是客觀的信息，知識本身不具有價值，只有當你運用自己掌握的知識解決了一個難題，那么這個知識就有了價值，如果這個難題本身是一個非常大的難題，解決之后又能給自己和社會乃至全世界帶來巨大影響的，那么這個知識的價值就被最大化了。
在現(xiàn)行的教育體系下，我們從小學(xué)讀到大學(xué)，我們的教育機構(gòu)和我們的父母們總是在告訴我們，這個是什么樣的，那個是什么樣的，物理是怎么一回事，化學(xué)又是什么原理；世界是什么樣的？宇宙是什么樣的，我們的大腦也如同一部具有龐大內(nèi)存的照相機，不斷地攝入我們接受的信息，然后儲存在大腦中，以備不時之需。而我們自身也把自己當成一塊巨大的海綿，不斷地吸收這些知識。
使得我們的大腦中的信息越來越多越來越多 教育機構(gòu)從來不會教我們的學(xué)生如何將這些知識轉(zhuǎn)化為技能，甚至可以毫不夸張的說，學(xué)校里的老師們，幾乎都是習(xí)慣于拷貝教學(xué)課本，然后傳聲筒般，將課本上的文字通過某些解釋或?qū)嶒瀭鬟f給我們的學(xué)生，如果某個老師教課的時候生動化一點，可能我們吸收的效果會好一點，但如果只是機械的傳聲筒老師，那么我們的學(xué)生會可憐地少吸收很多知識。這種教育體系下的學(xué)生，難怪除了那些有戰(zhàn)略遠見的跨國大公司會錄取一些應(yīng)屆畢業(yè)生外，一般的企業(yè)大多不愿意接納剛畢業(yè)的學(xué)生，他們更愿意招聘一些有社會實踐或者行業(yè)工作經(jīng)驗的熟手。
因為這些剛畢業(yè)的學(xué)生，必須要經(jīng)過大半年（有的周期甚至更長）的培養(yǎng)和訓(xùn)練才能為企業(yè)分解部分工作。經(jīng)驗：一種效用有限的知識和技能 上面講到了，企業(yè)在錄用新員工的時候，往往會將注意力集中在招聘有經(jīng)驗的人才上，在企業(yè)的用人邏輯中，有經(jīng)驗的人才企業(yè)投入的教育培養(yǎng)成本就低，產(chǎn)生價值效用的時間也就更快，這是一種有用的資源，而沒有經(jīng)驗的新員工，企業(yè)要為之投入教育和培養(yǎng)成本，為企業(yè)創(chuàng)造效用價值的時間則會更長。
我們不難看出，經(jīng)驗在這里被企業(yè)看成是一種有價值的資源，所以經(jīng)驗有時候是一種技能，有時候卻只是一種知識，也就是尚未產(chǎn)生價值的客觀信息。那么在什么情況下的經(jīng)驗是可以成為技能，在什么狀態(tài)下經(jīng)驗只能成為客觀的信息呢？這一點其實很好理解，有兩種情況會使我們引以為豪的經(jīng)驗成為一種客觀信息般的知識，一是經(jīng)驗遭遇了跨行業(yè)的難題，這個時候你的經(jīng)驗就派不上用途了，如同儲存在頭腦里的客觀信息，不能。
5.如何將知識轉(zhuǎn)化為行動力,讓你輕松賺大錢
每天寫一篇文章，這是6月份第12篇原創(chuàng)文章昨天，一位朋友在微信群當中說了一句很有意思的話。
現(xiàn)如今手里必須學(xué)會一種絕活，不然引流做的再好，也難以建立信任。看到這段話，我很有感觸，因為以前的我，也是亂七八糟學(xué)一通，表面看上去什么都會，到用了才發(fā)現(xiàn)自己不會。
因此，我得出了觀點在學(xué)習(xí)上，也要做減法與其什么都學(xué)，還不如只專注學(xué)一樣?xùn)|西，當你把某個領(lǐng)域的90%弄懂，剩下的10%的知識再去跨界領(lǐng)會。知識的儲備量決定了你的競爭力一、學(xué)習(xí)知識的目的是什么？只要你還有欲望，就會主動學(xué)習(xí)。
舉個例子：今天買了一個很高級的手機，很興奮，手機里面有很多新功能，但不知道怎么去使用。第一眼看上去讓人有點摸不著頭腦。
這個時候，內(nèi)心會傳來一些訊息，征服它。于是，會主動拿起手機的說明書來看，沒過多久，已經(jīng)把手機的新功能都掌握了。
這就是一個學(xué)習(xí)的過程，而且是目的性很強的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)知識，就是為了解決問題！脫離了這個原則，即使你把市面上的知識學(xué)習(xí)了80%，那么真正用到的也只有10%，剩下70%的知識慢慢會遺忘。
因為用不到，所以會忘記。就這么簡單，從此刻起，你仔細回想一下，你學(xué)到的東西，都有使用嗎如果沒有，那么你需要好好總結(jié)一番，考慮是不是要做減法了。
二、為什么要將知識轉(zhuǎn)化為行動力原因一：增加自己的核心競爭力很多朋友把信息和知識給混淆了。信息人的正常體溫是37度屬于信息知識發(fā)燒了，燒到38.5度的解決方法屬于知識，同時為什么會引起發(fā)燒，這也屬于知識。
是不是有點明白了呢？做互聯(lián)網(wǎng)的都知道，引流的方式有很多種，什么腳本引流、知道引流、知乎引流，這類都屬于信息，還算不上知識。知識的定義是解決問題換句話說，你掌握解決問題的能力越多，你的競爭力也越強。
舉個例子：電腦使用久了肯定會出問題，大多數(shù)是系統(tǒng)的問題，如果你會裝電腦系統(tǒng)，那么你已經(jīng)比你身邊人強了很多。拿數(shù)據(jù)來說的話你的同事有10種解決問題的能力，那么你比他多一種，有11種，你的競爭力是不是比他有優(yōu)勢了呢？然而，解決問題底層核心是學(xué)習(xí)，需要不斷的去實踐，沒有這個步驟，你掌握不了。
原因二：賺錢越來越輕松你掌握的核心能力越多，那么賺錢的手段越多。舉個例子：假如你學(xué)會了寫文案的能力，不管你從事哪個行業(yè)，都能通過文案吸引顧客和成交。
這是一種通用性的技能，建議要學(xué)會。但是，如果只停留在學(xué)的層面和學(xué)習(xí)的層面，沒有真正去寫，光有理論，沒實踐，注定在浪費時間。
寫文案、寫文案，就是靠著理論知識做支撐，每天重復(fù)不斷的去練習(xí)，這才有可能去掌握。很多朋友，就缺少了行動這步，看似學(xué)了很多很多，其實內(nèi)心是越來越焦慮。
怎么學(xué)了那么多，自己還是不會操作？我在前面好幾篇文章當中，也多次強調(diào)過每天寫一篇文章，打造信任，鍛煉自己，建立個人品牌。真正去做的人有幾個呢？很多人懷疑寫文章能否賺錢，那是因為你沒有看到堅持寫文章，賺大錢的人。
這方面，董董就是最好的案例。他最少最少也寫了5年時間，每天如此，只要他想賣點什么，都是一搶而空。
別人賣茶葉是一盒一盒賣，他賣茶葉是一箱一箱賣，你說牛不牛?？偨Y(jié)下來，你比別人差，是因為你少了一件事重復(fù)做的忍耐力。
還是那句話你解決問題的能力越強，賺錢也越來越輕松精華就只有一句話。三、知識變行動力的過程如何去做第一步：確定學(xué)習(xí)的方向要想將知識變成行動力，首先重要的一點是，你選擇學(xué)習(xí)的知識是你感興趣的，或者是工作中要做到的，同時也可以是未來向從事的。
之所以你之前所學(xué)的不能轉(zhuǎn)化為行動力，很大一部分原因是你學(xué)了，不知道要用到那里去。說的更簡單點，你學(xué)了一大堆操作項目的知識，但你本身沒項目可做，那自然就很難轉(zhuǎn)化為行動啦。
學(xué)習(xí)知識一定要以你的興趣、工作、未來出發(fā)考慮去學(xué)習(xí)。選擇大過于努力，你選擇對了，你很容進步。
就像我自己一樣，目前只專注學(xué)習(xí)一種技能，寫文章，只要掌握了這個技能，到任何領(lǐng)域都吃的開。我也是我能一直堅持寫下去的動力之一。
第二步：制定學(xué)習(xí)計劃大的學(xué)習(xí)目標不容易堅持，需要拆分成若干個里程碑的小目標來實現(xiàn)。比如沒一周要達到什么目標，每個月要達到什么目標，3個月后要到達什么目標。
你去規(guī)劃一下，剩下的就按照這些目標去行動就可以了。小目標很容易實現(xiàn)，也有去執(zhí)行的動力。
舉個例子：每年的年末，我們都會給自己定下一年的目標，但是也僅僅是停留在計劃上面，沒法去開展行動。最大的問題在于，沒有把這個大目標拆分成小目標來執(zhí)行。
不知道如何開始行動，何來去行動一說。第三步：享受學(xué)習(xí)的過程學(xué)習(xí)自己感興趣的東西，也是享受的一種過程。
就拿我自己來說，有時候喜歡做一些有用的工具，需要一些專業(yè)知識，如xpath知識。我就很有興趣去學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)了xpath知識能解決我當下的問題。
不知道你有沒有體驗過，通過自己的努力，解決了一個困擾自己許多的難題，那種心情是非常激動的。我深知要想學(xué)會學(xué)習(xí)，首先自己要會學(xué)習(xí)的方法，其中一項最基本的能力是快速閱讀。
當我有了這個方向之后，我在去看哪些速讀書籍，我能靜下心來看，要在以。
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