漢字常識(shí)書(shū)籍

1.,找點(diǎn)名著常識(shí)和漢字常識(shí)

歷史上的居士：青蓮居士——李白（唐代大詩(shī)人）香山居士——白居易（唐代大詩(shī)人）耐辱居士——司空?qǐng)D（唐詩(shī)人）烏傷居士——傅翕（南北朝梁善慧尊者）蓮峰居士——李煜（南唐后主）龍丘居士——陳慥（北宋詩(shī)人）無(wú)盡居士——張商英（北宋名相）姑溪居士——李之儀（北宋文學(xué)家）山谷居士——黃庭堅(jiān)（北宋文學(xué)家）半山居士——王安石（北宋文學(xué)家）范仲淹居士——范仲淹（北宋政治文學(xué)家）斜川居士——蘇過(guò)（北宋文學(xué)家）翠微居士——薛紹彭（北宋書(shū)法家）一佛居士——鄭俠（北宋文學(xué)家）鹿門(mén)居士——米芾（北宋書(shū)法家）草堂居士——魏野（北宋詩(shī)人）六一居士——?dú)W陽(yáng)修（北宋文學(xué)家）東坡居士——蘇軾（北宋文學(xué)家）淮海居士——秦觀（北宋詞人）后山居士——陳師道（北宋女詩(shī)人）斜川居士——蘇過(guò)（北宋文學(xué)家）清真居士——周邦彥（北宋著名詞人）至游居士——曾慥（北宋末、南宋初）稼軒居士——辛棄疾（南宋詞人）彝齋居士——趙孟堅(jiān)（南宋畫(huà)家）簡(jiǎn)齋居士——陳與義（南宋詞人）蘆川居士——張?jiān)桑纤卧~人）石林居士——葉夢(mèng)得（南宋詞人）后村居士——?jiǎng)⒖饲f（南宋文學(xué)家）深寧居士——王應(yīng)麟（南宋學(xué)者）易安居士——李清照（南宋女詞人）茶山居士——曾畿（南宋詩(shī)人）蘆川居士——張?jiān)桑纤卧~人）灌園居士——計(jì)有功（南宋文學(xué)家）石湖居士——范成大（南宋詩(shī)人）遂初居士——尤袤（南宋詩(shī)人）于湖居士——張孝祥（南宋詞人）幽棲居士——朱淑真（南宋女詞人）后村居士——?jiǎng)⒖饲f（南宋文學(xué)家）深寧居士——王應(yīng)麟（南宋學(xué)者）無(wú)諍居士——?jiǎng)?迎（金文學(xué)家）云林居士——倪瓚（元代畫(huà)家）湛然居士——耶律楚材（元政治家、詩(shī)人）瑁湖居士——陸居仁（元書(shū)法家）清容居士——袁桷（元代著名作家）衡山居士——文征明（明畫(huà)家、文學(xué)家）無(wú)相居士——宋濂（明畫(huà)家）圣華居士——丁云鵬（明畫(huà)家）梅村居士——吳偉業(yè)（明代詩(shī)人）青藤居士——徐渭（明晚期文學(xué)藝術(shù)家）石頭居士——袁宏道（明文學(xué)家）滄溟居士——李攀龍（明文學(xué)家）香光居士——董其昌（明清書(shū)法家）六如居士——唐寅（明畫(huà)家、文學(xué)家）遵巖居士——王慎中（明散文家）溫陵居士——李贄（明文學(xué)家）蓮溪居士——薛論道（明散曲家）慎娛居士——李流芳（明文學(xué)家、畫(huà)家）蝶庵居士——張岱（明末清初文學(xué)家）梅溪居士——錢(qián) 泳（明清文學(xué)家）柳泉居士——蒲松齡（清文學(xué)家）瓠岡居士——史震林（清文學(xué)家）更生居士——洪亮吉（清文學(xué)家、經(jīng)學(xué)家）明珊居士——招子庸（清文學(xué)家）萬(wàn)松居士——錢(qián) 載（清詩(shī)人、畫(huà)家）板橋居士——鄭板橋（清書(shū)畫(huà)家、文學(xué)家）芹溪居士——曹雪芹（清文學(xué)家）隨園居士——袁枚（清文學(xué)家）破塵居士、圓明居士——雍正皇帝瓠岡居士——史震林（清文學(xué)家）天瓶居士——張照（清代書(shū)法家）更生居士——洪亮吉（清文學(xué)家、經(jīng)學(xué)家）葦間居士——邊壽民（清代畫(huà)家）樵山居士、觀白居士——張崟（清代畫(huà)家）晚學(xué)居士——吳熙載（清篆刻家）瓶庵居士——翁同龢（咸豐六年?duì)钤?，近代史頗有影響政治家）仁山居士——楊文會(huì)（清末佛學(xué)家）東洲居士——何紹基觀濠居士——楊沂孫井東居士——戴熙范湖居士——周閑風(fēng)流居士——鈴木大拙（日本佛教學(xué)者）無(wú)競(jìng)居士——張之洞（清洋務(wù)派代表人物之一）太炎居士——章炳麟（國(guó)學(xué)大師）曲園居士——俞樾（國(guó)學(xué)大師）量守居士——黃侃（國(guó)學(xué)大師）戒欣居士——趙蓓欣（當(dāng)代國(guó)畫(huà)家）傳立居士——崔建立（一然，當(dāng)代國(guó)畫(huà)家）東嶺居士——李艷曉（作家、律師、攝影師、拍攝佛教祖庭/）康德居士——周師全（現(xiàn)代名醫(yī)）若齋居士——張耀虎（現(xiàn)代青年書(shū)法家、作家、詩(shī)人）。

2.請(qǐng)推薦一些有關(guān)漢語(yǔ)語(yǔ)言文字知識(shí)方面的書(shū)籍

王力的《古代漢語(yǔ)》，這是我們的必修教材，很經(jīng)典的，古漢字和古語(yǔ)法講的很全面，而且都是用繁體字寫(xiě)的。

然后裘錫圭《文字學(xué)概要》，唐蘭《中國(guó)文字學(xué)》，張善國(guó)《中國(guó)文字學(xué)概要》都是經(jīng)典教材

這些都讀過(guò)了，基本上你就能達(dá)到中文系本科對(duì)古代語(yǔ)言學(xué)的基本要求了

現(xiàn)代漢語(yǔ)方面，你要是想看語(yǔ)法，呂叔湘、朱德熙、王力都有經(jīng)典教材，入門(mén)的是邵敬敏的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，但是里面也是有語(yǔ)法爭(zhēng)議的。

這些都看過(guò)了，對(duì)于一個(gè)自學(xué)的人也就差不多了

當(dāng)然了，清代段玉裁注的《說(shuō)文》，你也可以看看啊，《說(shuō)文》沒(méi)有注釋看著沒(méi)意思的

至于你說(shuō)的寫(xiě)繁體字么，你要是看的書(shū)都是繁體的，自然而然就會(huì)了

3.請(qǐng)推薦一些有關(guān)漢語(yǔ)語(yǔ)言文字知識(shí)方面的書(shū)籍

王力的《古代漢語(yǔ)》，這是我們的必修教材，很經(jīng)典的，古漢字和古語(yǔ)法講的很全面，而且都是用繁體字寫(xiě)的。

然后裘錫圭《文字學(xué)概要》，唐蘭《中國(guó)文字學(xué)》，張善國(guó)《中國(guó)文字學(xué)概要》都是經(jīng)典教材這些都讀過(guò)了，基本上你就能達(dá)到中文系本科對(duì)古代語(yǔ)言學(xué)的基本要求了現(xiàn)代漢語(yǔ)方面，你要是想看語(yǔ)法，呂叔湘、朱德熙、王力都有經(jīng)典教材，入門(mén)的是邵敬敏的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，但是里面也是有語(yǔ)法爭(zhēng)議的。這些都看過(guò)了，對(duì)于一個(gè)自學(xué)的人也就差不多了當(dāng)然了，清代段玉裁注的《說(shuō)文》，你也可以看看啊，《說(shuō)文》沒(méi)有注釋看著沒(méi)意思的至于你說(shuō)的寫(xiě)繁體字么，你要是看的書(shū)都是繁體的，自然而然就會(huì)了。

4.漢字小知識(shí)

漢字的由來(lái) 相傳很久很久以前，蒼頡是皇帝的史官，他長(zhǎng)著跟龍一樣的面貌，四只炯炯有神的眼睛。

他特別喜歡觀察身邊和周圍的事物，他也非常愛(ài)動(dòng)腦筋或者是想問(wèn)題。他每天抬頭觀察天上星星的變化，看烏龜背上的花紋、雀鳥(niǎo)羽毛的色彩和山川起伏的樣子和形象，經(jīng)常在自己的手上描畫(huà)事物的形體和特征。

久而久之就創(chuàng)造丁文字。蒼頡在創(chuàng)造文字的時(shí)候，上天下起魚(yú)點(diǎn)一樣的粟米，怕人們光顧寫(xiě)字。

將來(lái)人們餓肚子。鬼在黑夜里偷偷的哭泣，龍也藏躲起來(lái)，是因?yàn)榕挛淖职阉麄兊某髳盒袨橛涗浧饋?lái)，昭告天下，使他們遺臭萬(wàn)年。

這就是文字的由來(lái)。一個(gè)偉大的蒼頡，我特別佩服他。

文字歷史中國(guó)文字——漢字的產(chǎn)生，有據(jù)可查的，是在約公元前14世紀(jì)的殷商后期，這時(shí)形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文既是象形字又是表音字，至今漢字中仍有一些和圖畫(huà)一樣的象形文字，十分生動(dòng)。

到了西周后期，漢字發(fā)展演變?yōu)榇笞?。大篆的發(fā)展結(jié)果產(chǎn)生了兩個(gè)特點(diǎn)：一是線條化，早期粗細(xì)不勻的線條變得均勻柔和了，它們隨實(shí)物畫(huà)出的線條十分簡(jiǎn)練生動(dòng)；二是規(guī)范化，字形結(jié)構(gòu)趨向整齊，逐漸離開(kāi)了圖畫(huà)的原形，奠定了方塊字的基礎(chǔ)。

后來(lái)秦朝丞相李斯對(duì)大篆加以去繁就簡(jiǎn)，改為小篆。小篆除了把大篆的形體簡(jiǎn)化之外，并把線條化和規(guī)范化達(dá)到了完善的程度，幾乎完全脫離了圖畫(huà)文字，成為整齊和諧、十分美觀的基本上是長(zhǎng)方形的方塊字體。

但是小篆也有它自己的根本性缺點(diǎn)，那就是它的線條用筆書(shū)寫(xiě)起來(lái)是很不方便的，所以幾乎在同時(shí)也產(chǎn)生了形體向兩邊撐開(kāi)成為扁方形的隸書(shū)。至漢代，隸書(shū)發(fā)展到了成熟的階段，漢字的易讀性和書(shū)寫(xiě)速度都大大提高。

隸書(shū)之后又演變?yōu)檎虏?，而后今草，至唐朝有了抒發(fā)書(shū)者胸臆，寄情于筆端表現(xiàn)的狂草。隨后，糅和了隸書(shū)和草書(shū)而自成一體的楷書(shū)（又稱真書(shū)）在唐朝開(kāi)始盛行。

我們今天所用的印刷體，即由楷書(shū)變化而來(lái)。介于楷書(shū)與草書(shū)之間的是行書(shū)，它書(shū)寫(xiě)流暢，用筆靈活，據(jù)傳是漢代劉德升所制，傳至今日，仍是我們?nèi)粘?shū)寫(xiě)所習(xí)慣使用的字體。

到了宋代，隨著印刷術(shù)的發(fā)展，雕版印刷被廣泛使用，漢字進(jìn)一步完善和發(fā)展，產(chǎn)生了一種新型書(shū)體——宋體印刷字體。印刷術(shù)發(fā)明后，刻字用的雕刻刀對(duì)漢字的形體發(fā)生了深刻的影響，產(chǎn)生了一種橫細(xì)豎粗、醒目易讀的印刷字體，后世稱為宋體。

當(dāng)時(shí)所刻的字體有肥瘦兩種，肥的仿顏體、柳體，瘦的仿歐體、虞體。其中顏體和柳體的筆頓高聳，已經(jīng)略具橫細(xì)豎粗的一些特征。

到了明代隆慶、萬(wàn)歷年間，又從宋體演變?yōu)楣P畫(huà)橫細(xì)豎粗、字形方正的明體。原來(lái)那時(shí)民間流行一種橫劃很細(xì)而豎劃特別粗壯、字形扁扁的洪武體，像職官的銜牌、燈籠、告示、私人的地界勒石、祠堂里的神主牌等都采用這種字體。

以后，一些刻書(shū)工人在模仿洪武體刻書(shū)的過(guò)程中創(chuàng)造出一種非顏非歐的膚廓體。特別是由于這種字體的筆形橫平豎直，雕刻起來(lái)的確感到容易，它與篆、隸、真、草四體有所不同，別創(chuàng)一格，讀起來(lái)清新悅目，因此被日益廣泛地使用，成為16世紀(jì)以來(lái)直到今天非常流行的主要印刷字體，仍稱宋體，也叫鉛字體。

漢字的起源從倉(cāng)頡造字的古老傳說(shuō)到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國(guó)學(xué)者一直致力于揭開(kāi)漢字起源之謎。關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代文獻(xiàn)上有種種說(shuō)法，如“結(jié)繩”、“八卦”、“圖畫(huà)”、“書(shū)契”等，古書(shū)上還普遍記載有黃帝史官倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)。

現(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個(gè)人創(chuàng)造出來(lái)，倉(cāng)頡如果確有其人，應(yīng)該是文字整理者或頒布者。最早刻劃符號(hào)距今8000多年最近幾十年，中國(guó)考古界先后發(fā)布了一系列較殷墟甲骨文更早、與漢字起源有關(guān)的出土資料。

這些資料主要是指原始社會(huì)晚期及有史社會(huì)早期出現(xiàn)在陶器上面的刻畫(huà)或彩繪符號(hào)，另外還包括少量的刻寫(xiě)在甲骨、玉器、石器等上面的符號(hào)?？梢哉f(shuō)，它們共同為解釋漢字的起源提供了新的依據(jù)。

通過(guò)系統(tǒng)考察、對(duì)比遍布中國(guó)各地的19種考古學(xué)文化的100多個(gè)遺址里出土的陶片上的刻劃符號(hào)，鄭州大學(xué)博士生導(dǎo)師王蘊(yùn)智認(rèn)為，中國(guó)最早的刻劃符號(hào)出現(xiàn)在河南舞陽(yáng)賈湖遺址，距今已有8000多年的歷史。作為專業(yè)工作者，他試圖通過(guò)科學(xué)的途徑比如綜合運(yùn)用考古學(xué)、古文字構(gòu)形學(xué)、比較文字學(xué)、科技考古以及高科技手段等一些基本方法，進(jìn)一步對(duì)這些原始材料做一番全面的整理，從而爬梳排比出商代文字之前漢字發(fā)生、發(fā)展的一些頭緒。

然而情況并不那么簡(jiǎn)單，除了已有鄭州商城遺址、小雙橋遺址（該遺址近年先后發(fā)現(xiàn)10余例商代早期朱書(shū)陶文）的小宗材料可以直接和殷墟文字相比序之外，其它商以前的符號(hào)則零星分散，彼此缺環(huán)較多，大多數(shù)符號(hào)且與商代文字構(gòu)形不合。還有一些符號(hào)地域色彩較重、背景復(fù)雜。

漢字體系正式形成于中原地區(qū) 王蘊(yùn)智認(rèn)為，漢字體系的正式形成應(yīng)該是在中原地區(qū)。漢字是獨(dú)立起源的一種文字體系，不依存于任何一種外族文字而存在，但它的起源不是單一的，經(jīng)過(guò)了多元的、長(zhǎng)期的磨合，大概在進(jìn)入夏紀(jì)年之際，先民們?cè)趶V泛吸收、運(yùn)用早期符號(hào)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地發(fā)明了用來(lái)記錄語(yǔ)言的文字符號(hào)系統(tǒng)，在那個(gè)時(shí)代，漢字體系較快地成熟起。

5.【關(guān)于語(yǔ)文的所有知識(shí)面的書(shū)籍】

高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)目錄圖書(shū)信息內(nèi)容簡(jiǎn)介目錄編輯本段圖書(shū)信息高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)作者：薛金星主編出版社：北京教育出版社出版時(shí)間： 2010-4-1 字數(shù)： 720000 開(kāi) 本：大32開(kāi) I S B N : 9787530329498 定價(jià)：￥29.80編輯本段內(nèi)容簡(jiǎn)介《高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》自1993年問(wèn)世，至今暢銷經(jīng)久不衰，已成為全國(guó)高中學(xué)生學(xué)習(xí)、教師備課的必備工具書(shū)，成為教輔圖書(shū)中的知名品牌. 為不負(fù)廣大讀者對(duì)《高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》的厚望，我們?cè)俅翁匮珖?guó)各省市部分一線特、高級(jí)專家型教師，對(duì)其進(jìn)行了全新修訂.在編修過(guò)程中，專家們?nèi)妗⑸钊氲匮芯苛恕镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，各版本必修、選修教材和老大綱教材以及《高中語(yǔ)文考試大綱》，吸納了相關(guān)的權(quán)威著作和報(bào)紙、雜志的知識(shí)精華，力求使本書(shū)成為一本更權(quán)威、更實(shí)用、更全面的工具書(shū). 全書(shū)根據(jù)語(yǔ)文高考的考查范圍，劃分成四大板塊，系統(tǒng)介紹相關(guān)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法. 語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá) 按新課標(biāo)考綱分“字音”“漢字”“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”“詞語(yǔ)”“句子”“修辭格”等基礎(chǔ)知識(shí)及“擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段”“選用、仿用、變換句式”“語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體”“語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)新題型”等語(yǔ)言運(yùn)用能力部分. 文學(xué)常識(shí)和名句名篇包括“作家作品”“文學(xué)體裁”“詩(shī)文名句”“古代文化常識(shí)”四部分. 古代詩(shī)文閱讀文言文部分包括“文字”“文言實(shí)詞”“文言虛詞”“文言句式”等古漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，及“文言文斷句及翻譯”“文言文文意理解”等文言文能力部分.“古詩(shī)詞鑒賞”著重介紹鑒賞方法，意在幫助學(xué)生突破這一高考難點(diǎn). 現(xiàn)代文閱讀包括“閱讀基本知識(shí)”“現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析”“文學(xué)類文本閱讀”“實(shí)用類文本閱讀”，對(duì)應(yīng)新課標(biāo)考綱，以有序地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、鑒賞、探究能力.編輯本段目錄第一編語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá) 語(yǔ)文科《考試大綱》對(duì)“語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)”部分的要求第一部分字音一、現(xiàn)代漢語(yǔ)的一般知識(shí) （一）語(yǔ)言文字（二）現(xiàn)代漢語(yǔ) （三）現(xiàn)代漢語(yǔ)的三要素（四）普通話（五）方言概況（六）語(yǔ)音（七）音節(jié) （八）音素（九）元音（十）輔音二、漢語(yǔ)拼音方案（一）《漢語(yǔ)拼音方案》的組成、作用（二）《漢語(yǔ)拼音方案》的內(nèi)容（三）有關(guān)知識(shí) 1.聲母 2.韻母 3.零聲母 4.韻頭、韻腹、韻尾 5.韻母和韻的區(qū)別 6.聲調(diào)符號(hào)的標(biāo)寫(xiě) 7.隔音符號(hào) 8.反切三、拼寫(xiě)知識(shí) （一）大寫(xiě) （二）連寫(xiě)和分寫(xiě) 四、朗讀知識(shí) （一）停頓（二）重音（三）句調(diào) （四）音變五、漢字讀音應(yīng)注意的問(wèn)題六、多音字讀音的辨析方法附錄一多音字辨析附錄二容易讀錯(cuò)的字集錄附錄三成語(yǔ)中容易讀錯(cuò)的字附錄四姓氏、地名、山河名中容易讀錯(cuò)的字第二部分漢字一、漢字的特點(diǎn)及演變二、漢字的造字法（六書(shū)）三、漢字筆畫(huà)名稱四、漢字筆畫(huà)規(guī)則五、漢字的結(jié)構(gòu) 六、漢字的有關(guān)知識(shí) （一）偏旁與部首（二）獨(dú)體字與合體字（三）繁體字與簡(jiǎn)化字（四）同音字與多音字（五）多義字與形似字七、糾正錯(cuò)別字八、字典（工具書(shū)）（一）常用工具書(shū)簡(jiǎn)介 1.《爾雅》 2.《說(shuō)文解字》 3.《方言》 4.《釋名》 5.《廣韻》 6.《康熙字典》 7.《中華大字典》 8.《辭源》 9.《辭?！?10.《新華字典》（二）檢字法 1.部首檢字法 2.音序檢字法 3.筆畫(huà)檢字法 4.四角號(hào)碼檢字法（三）字典中幾種符號(hào)的含義附錄一中學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)的字集錄附錄二常見(jiàn)的別字集錄附錄三易混字辨析附錄四常見(jiàn)詞語(yǔ)與成語(yǔ)易混字集錄附錄五當(dāng)代漢語(yǔ)出版物中最常見(jiàn)的100個(gè)別字附錄六常見(jiàn)異形詞整理表第三部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 第四部分詞語(yǔ) 第五部分句子第六部分擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段第七部分選用、仿用、變換句式第八部分修辭格第九部分語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體第十部分語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)新題型第二編文學(xué)常識(shí)和名句名篇語(yǔ)文科《考試大綱》對(duì)“文學(xué)常識(shí)的名句名篇”部分的要求第一部分作家作品第二部分文學(xué)體裁第三部分詩(shī)文名句第四部分古代文化常識(shí) 第三編古代詩(shī)文閱讀語(yǔ)文科《考試大綱》對(duì)“古代詩(shī)文閱讀”部分的要求第一部分文字第二部分文言實(shí)詞第三部分文言虛詞第四部分文言句式第五部分文言文斷句及翻譯第六部分文言文文意理解第七部分古詩(shī)詞鑒賞第四編現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)文科《考試大綱》對(duì)“現(xiàn)代文閱讀”部分的要求第一部分閱讀基本知識(shí) 第二部分現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)分析第三部分文學(xué)類文本閱讀第四部分實(shí)用類文本閱讀內(nèi)容簡(jiǎn)介《高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》自1993年問(wèn)世，至今暢銷經(jīng)久不衰，已成為全國(guó)高中學(xué)生學(xué)習(xí)、教師備課的必備工具書(shū)，成為教輔圖書(shū)中的知名品牌. 為不負(fù)廣大讀者對(duì)《高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)》的厚望，我們?cè)俅翁匮珖?guó)各省市部分一線特、高級(jí)專家型教師，對(duì)其進(jìn)行了全新修訂.在編修過(guò)程中，專家們?nèi)?、深入地研究了《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，各版本必修、選修教材和老大綱教材以及《高中語(yǔ)文考試大綱》，吸納了相關(guān)的權(quán)威著作和報(bào)紙、雜志的知識(shí)精華，力求使本書(shū)成為一本更權(quán)威、更實(shí)用、更全面的工具書(shū). 全書(shū)根據(jù)語(yǔ)文高考的考查范圍，劃分成四大板塊，系統(tǒng)介紹相關(guān)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法. 語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá) 按新課標(biāo)考綱分“字音”“漢字”“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”“詞語(yǔ)。