1.《初級音樂基礎(chǔ)理論》這本書的內(nèi)容

內(nèi)容簡介

本書是為中等音樂學(xué)校編寫的“基本樂理”試用教材，書中重點(diǎn)介紹了五線譜的樂理知識，全書共分十五章，包括音律、記譜法、調(diào)式、音程、和弦、節(jié)奏、節(jié)拍、音樂的速度與力量、轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)、裝飾音和旋律的知識。同時(shí)還有簡譜及工尺簡介，常用音樂術(shù)語等。內(nèi)容豐富，簡明。適合廣大專業(yè)和業(yè)余音樂工作者學(xué)習(xí)，參考。本書1962年初版，1980年再版作者作了必要的修改和補(bǔ)充。此次重版又作了少許的改動(dòng)。

目錄

第一章 音及音高

第一節(jié) 音

第二節(jié) 樂音體系 音列 音級

第三節(jié) 音的分組

第四節(jié) 音域及音區(qū)

第二章 音律

第一節(jié) 十二平均律

第二節(jié) 五度相生律

第三節(jié) 純律

第四節(jié) 自然半音和自然金音 變化半音和交化金音

第五節(jié) 等音

第三章 記譜法

第一節(jié) 音符與休止符

第二節(jié) 五線譜顯示全部信息

在線試讀部分章節(jié)

第一章 音及音高

第一節(jié) 音

音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。在自然界中能為我們?nèi)说穆犛X所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作為音樂的材料。在音樂中所使用的音，是人們在長期的生產(chǎn)斗爭和階級斗爭中為了表現(xiàn)自己的生活和思想感情而特意挑選出來的。這些音被組成為一個(gè)固定的體系，用來表現(xiàn)音樂思想和塑造音樂形象。

音有高低、強(qiáng)弱、長短、音色等四種性質(zhì)。

音的高低是由于物體在一定時(shí)間內(nèi)的振動(dòng)次數(shù)（頻率）而決定的。振動(dòng)次數(shù)多，音則高；振動(dòng)次數(shù)少，音則低。

音的長短是由于音的延續(xù)時(shí)間的不同而決定的。音的延續(xù)時(shí)間長，音則長；音的延續(xù)時(shí)間短，音則短。

音的強(qiáng)弱是由于振幅（音的振動(dòng)范圍的幅度）的大小而決定的。振幅大，音則強(qiáng)；振幅小，音則弱。

音色則由于發(fā)音體的性質(zhì)、形狀及其泛音的多少等而不同。

音的以上四種性質(zhì)，在音樂表現(xiàn)中都是非常重要的，但音的高低和長短則具有更為重大的意義。試以《社會(huì)主義好》這首歌為例，不管你用人聲來演唱或用樂器來演奏，用小聲唱或是大聲唱，雖然音的強(qiáng)弱及音色都有了變化，仍然很容易辨認(rèn)出這支旋律。

……

2.初中音樂常識

參考“樂理教學(xué)" 分類下的文章

[音樂常識]什么是調(diào)式

[音樂基礎(chǔ)]調(diào)律小知識

[音樂基礎(chǔ)]音樂語言的表現(xiàn)功能

[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音及音高

[音樂基礎(chǔ)]樂音體系 音列 音級

[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音域及音區(qū)

[音樂基礎(chǔ)]譜號

[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音律

[音樂基礎(chǔ)]音符與休止符的寫法

[音樂基礎(chǔ)]十二平均律

[音樂基礎(chǔ)]純律

[音樂基礎(chǔ)]自然半音和自然全音 變化半音和變化全音

[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音符與休止符

[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--音的分組

[音樂基礎(chǔ)]增長音值的補(bǔ)充記號

[音樂基礎(chǔ)]變音記號

[音樂基礎(chǔ)]基礎(chǔ)樂理--五線譜

[音樂基礎(chǔ)]演奏法的記號

[音樂基礎(chǔ)]五線譜

[音樂基礎(chǔ)]省略記號

[音樂基礎(chǔ)]記譜法

[音樂基礎(chǔ)]等音

3.《人教版七年級下冊音樂教材》有哪些曲目

七年級下冊 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂實(shí)驗(yàn)教科書七年級下冊從2003年春季起在全國大部分教材規(guī)劃實(shí)驗(yàn)區(qū)試用。

與七年級上冊教科書相同，七年級下冊教科書也包含6個(gè)單元的內(nèi)容， 每單元設(shè)一個(gè)相對獨(dú)立的人文主題，圍繞主題選取具體的教學(xué)材料。參照課程標(biāo)準(zhǔn)七至九年級的具體要求，設(shè)計(jì)了唱歌、音樂欣賞、學(xué)吹豎笛、配樂詩朗誦、音樂故事、音樂情景劇、音樂游戲等欄目，其中音樂故事、音樂情景劇、音樂游戲是新增加的欄目。

這些教學(xué)欄目的安排遵循課程目標(biāo)中的“體驗(yàn)、模仿、探究、合作、綜合”等過程與方法，為學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)與活動(dòng)開辟了多重渠道和窗口。 第一單元 春之聲 一、編寫意圖 這個(gè)單元的內(nèi)容設(shè)計(jì)與學(xué)校春季開學(xué)這樣一種特定時(shí)段密切相關(guān)。

目的在于，以“春之聲”這一主題為出發(fā)點(diǎn)，通過讓學(xué)生聆聽、演唱、演奏描繪春天的音樂作品，使他們體驗(yàn)并感受音樂與大自然、音樂與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，理解音樂與相關(guān)文化相結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)作品獨(dú)特的魅力，加深對音樂學(xué)科價(jià)值的認(rèn)識。內(nèi)容安排上，首先選取現(xiàn)代作家朱自清的散文名篇《春》（節(jié)選）作為學(xué)生朗讀的文字材料，并為之配上背景音樂（門德爾松的鋼琴小品《春之歌》），將學(xué)生帶人春天美好的情境中，喚起學(xué)生對春天的美好情感。

接下來安排的唱歌曲目為莫扎特的抒情歌曲《渴望春天》，突出春天的詩意，并與學(xué)生的春游活動(dòng)相關(guān)聯(lián)；欣賞曲目選取了中國作品《新疆之春》（小提琴獨(dú)奏）《春曉》（獨(dú)唱）《春節(jié)序曲》（合奏），外國作品選取了《春天奏鳴曲》（小提琴獨(dú)奏）；最后選取20世紀(jì)初著名的學(xué)堂樂歌《春游》（李叔同詞曲）作為學(xué)生填詞和器樂演奏的內(nèi)容。 由于表現(xiàn)春天題材的音樂作品非常多，在材料篩選上，既從學(xué)生的接受能力出發(fā)，選取與他們生活相關(guān)的作品；也注意了不同作品在課堂教學(xué)時(shí)對學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)作用。

此外，教材中有意識地將地理、歷史、古詩詞、民間習(xí)俗等相關(guān)內(nèi)容加以滲透，以豐富學(xué)生的綜合知識層面，同時(shí)也有助于開發(fā)音樂材料的人 文價(jià)值。 二、教學(xué)安排 本單元可以安排為2課時(shí)。

第一課時(shí)為“配樂詩朗誦”和“唱歌”兩項(xiàng)內(nèi)容，第二課時(shí)為“欣賞”、“學(xué)吹豎笛”與“音樂活動(dòng)”。 第一課時(shí)可以按教科書的順序，先進(jìn)行“配樂詩朗誦”的教學(xué)活動(dòng)，也可以先安排“唱歌”。

兩種安排都可以起到比較好的導(dǎo)入作用，能夠收到較好的課堂教學(xué)效果。第二課時(shí)應(yīng)當(dāng)注意區(qū)分“欣賞”曲目的不同情緒、不同表現(xiàn)方式以及暗含其中的音樂基本要素：《新疆之春》是奔放歡快、載歌載舞的器樂獨(dú)奏曲，切分節(jié)奏、裝飾音的運(yùn)用具有典型的新疆風(fēng)格；《春曉》為古樸、深幽、令人回味的抒情歌曲，采用的是七聲雅樂音階；《春節(jié)序曲》為熱鬧歡騰背景下的秧歌舞蹈場面，雙簧管迷人的音色在管弦樂隊(duì)的陪襯下格外動(dòng)人，同樣運(yùn)用切分節(jié)奏、裝飾音，但采用的是漢族調(diào)式；貝多芬的小提琴與鋼琴《春天奏鳴曲》中快速的音階跑動(dòng)使人感受到的旋律十分流暢清新，沐浴在春光下的喜悅之情溢于言表，練習(xí)中提及“和弦”概念；《春游》可以設(shè)計(jì)為用豎笛演奏、器樂合奏、演唱加豎笛或小樂隊(duì)伴奏等多重形式。

為《春游》填詞練習(xí)的目的是引導(dǎo)學(xué)生探索歌曲中詞與曲之間密不可分、相輔相成的關(guān)系，為學(xué)生分析歌曲、了解歌曲寫作的基本常識做鋪墊。 第二單元 紅旗飄飄 一、編寫意圖 本單元承接七年級上冊第二單元《祖國頌歌》的主題意義，旨在加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和愛國主義教育。

從音樂材料上看，有國歌《義勇軍進(jìn)行曲》、有歌劇《江姐》選曲、有管弦樂、有通俗歌曲、有合唱歌曲。雖然主題相對集中，但音樂表演形式各異，如《繡紅旗》為女生齊唱；《紅旗頌》為管弦樂合奏；《紅旗飄飄》為獨(dú)唱；《國旗頌》為合唱。

從音樂與相關(guān)文化的滲透上看，本單元也做了較為細(xì)致的處理。比如，“音樂故事”介紹了國歌產(chǎn)生的背景以及詞曲作者田漢、聶耳在強(qiáng)烈的愛國情感召之下的創(chuàng)作激情，這與20世紀(jì)上半葉“抗戰(zhàn)”前夕的歷史緊密關(guān)聯(lián)；與《紅旗頌》同時(shí)呈現(xiàn)的配圖是當(dāng)代美術(shù)史上具有重要思想意義的著名油畫《開國大典》 （董希文作），與視覺藝術(shù)相結(jié)合，同時(shí)也從音樂、美術(shù)的角度講述著歷史，提示學(xué)生關(guān)注音樂所具有的文化傳承價(jià)值；《紅旗飄飄》是2000年中國奧運(yùn)代表團(tuán)壯行的歌曲，所配插圖為中國第一位奧運(yùn)冠軍許海峰的照片，將體育與音樂相關(guān)聯(lián)，等等。

從時(shí)間上看，進(jìn)行到本單元教學(xué)時(shí)大約在4月初的“清明”前后，與學(xué)校組織的祭掃革命先烈陵園等活動(dòng)在教育內(nèi)容上比較貼近。 二、教學(xué)安排 本單元可以安排為2課時(shí)。

第一課時(shí)為“唱歌”和“創(chuàng)編”兩項(xiàng)內(nèi)容，第二課時(shí)為“欣賞”、“音樂活動(dòng)”。 學(xué)生從小學(xué)階段就開始接觸《國歌》，對《國歌》比較熟悉。

本單元既幫助學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的《國歌》內(nèi)容，同時(shí)對演唱提出了更高要求，不僅要求掌握弱起起唱、三連音等特性節(jié)奏，還要求學(xué)生“準(zhǔn)確地背唱《國歌》”?！独C紅旗》可以設(shè)計(jì)為歌表演的教學(xué)形式，學(xué)生可以分角色表演江姐和她的戰(zhàn)友們在獄中慶祝新中國誕生的情景。

《紅旗飄飄》可讓學(xué)生分組表演奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情景，可以是代表團(tuán)人場式。

4.初中音樂課本目錄

第一單元1、七子之歌——澳門（唱）2、東方之珠3、1997.天地人交響曲4、鼓浪嶼之波第二單元 1、青春舞曲（唱）2、喀什的春天3、烏夏克木卡姆達(dá)斯坦間奏曲4、褐色的鵝5、新疆之春第三單元 1、桑塔。

露琪亞（唱）2、伏爾加船夫曲3、倫敦德里小調(diào)4、阿爾罕布拉宮的回憶第四單元 1、當(dāng)兵的人（唱）2、中國人民解放軍進(jìn)行曲3、婚禮進(jìn)行曲4、葬禮進(jìn)行曲第五單元1、夜曲（唱）2、二泉映月3、G大調(diào)弦樂小夜曲（第一樂章）第六單元 1、雪絨花（唱）2、冰山上的雪蓮3、我心永恒第一單元1、游擊隊(duì)歌（唱）2、四渡赤水出奇兵3、保衛(wèi)黃河《黃河大合唱》選曲第二單元 1、阿伊亞——非洲的靈感（唱）2、鼓樂3、非洲民間樂曲片段第三單元 1、十送紅軍（唱）2、采茶舞曲3、龍船調(diào)第五單元1、難忘今宵（唱）2、雷鳴電閃波爾卡3、藍(lán)色的探戈第六單元 1、渴望春天（唱）2、春天來了3、春曉第一單元 1、讓世界充滿愛（唱）2、我們同屬一個(gè)世界3、祭獻(xiàn)之舞舞劇《春之祭》選曲第二單元1、走進(jìn)西藏 電視劇《孔繁森》主題曲（唱）2、阿瑪勒火3、正月十五那一天第三單元 1、唱臉譜（唱）2、我不掛帥誰掛帥3、包龍圖打坐在開封府第四單元 1、美麗的村莊（唱）2、在中亞細(xì)亞草原上3、圖畫展覽會(huì)第五單元1、我的祖家是歌鄉(xiāng)（唱）2、五指山歌（唱）3、雨打芭蕉4、八駿馬第六單元 1、踏雪尋梅（唱）2、溜冰圓舞曲3、我愛你，塞北的雪初二下冊第一單元 1、給未來一片綠色（唱）2、瀑布與溪流 管弦樂《九寨溝音畫》選曲3、日出《大峽谷組曲》選曲第二單元 1、阿西里西（唱）2、歌唱美麗的家鄉(xiāng)（唱）3、遠(yuǎn)方的客人請你留下來 第三單元 1、大海啊，故鄉(xiāng)（唱）2、漁舟唱晚3、夜鶯第四單元1、獵人合唱 歌劇《自由射手》選曲2、看天下勞苦人民都解放 歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》選曲3、飲酒歌 歌劇《茶花女》選曲第五單元 1、化蝶（唱）2、十八相送 越劇《梁山伯與祝英臺》選段3、梁山伯與祝英臺第六單元1、紅色娘子軍連歌 芭蕾舞劇《紅色娘子軍》選曲（唱）2、場景音樂 芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲3、西班牙舞曲 芭蕾舞劇《天鵝湖》選曲初三上冊第一單元 祖國情1、愛我中華（唱）2、我愛你，中國3、啊！中國的土地第二單元 1、黃河水手歌（唱）2、山丹丹開花紅艷艷3、上去高山望平川第三單元 曲苑尋珍1、前門情思——大碗茶（唱）2、蝶戀花。答李淑一3、重整河山待后生電視劇《四世同堂》主題歌第四單元1、念故鄉(xiāng)（唱）2、第五（命運(yùn)）交響曲 第一、四樂章3、第九（自新大陸）交響曲 第二樂章第五單元1、在那銀色月光下（唱）2、月光3、春江花月夜擴(kuò)展資料：音樂可以分為聲樂和器樂兩大類型，又可以粗略的分為古典音樂、民間音樂、原生態(tài)音樂、現(xiàn)代音樂（包括流行音樂）等。

在藝術(shù)類型中，音樂具有抽象性，音樂從歷史發(fā)展上可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國漢族音樂為首的中國古代理論基礎(chǔ)是五聲音階，即宮、商、角、徵、羽，西方是以七聲音階為主。

音樂讓人賞心悅目，并為大家?guī)砺犛X的享受。音樂能提高人的審美能力，凈化人們的心靈，樹立崇高的理想。

我們通過音樂來抒發(fā)我們的情感，使我們的很多情緒得到釋放。參考資料：音樂-百度百科。

5.音樂基礎(chǔ)知識：音樂理論入門的內(nèi)容簡介

《音樂基礎(chǔ)知識：音樂理論入門》內(nèi)容簡介：直至今日，具備音樂基本概念方面的知識并知曉其相互關(guān)系一直都是理解并享受音樂的重要前提條件。雷納在這本重新匯編整理的音樂理論入門讀物中為我們介紹了數(shù)十年來這方面的基本知識。他以通俗易懂的方式解答了諸如聲學(xué)、記譜符號、和聲學(xué)、對位法、作曲法、音樂演奏樂器，以及節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度、旋律學(xué)和裝飾音等方面的問題。他呈現(xiàn)給我們的是一本頗具概括性并經(jīng)實(shí)踐證明有效的普及型音樂手冊，它為喜愛音樂的朋友們解疑答惑，讓所有樂迷都能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到音樂專業(yè)中的每一個(gè)科目。

6.請介紹一下音樂基礎(chǔ)知識

樂理知識作者：風(fēng)的去向 文章來源：北京影音俱樂部論壇 點(diǎn)擊數(shù)： 更新時(shí)間：2006-3-3記譜法記錄樂曲的方法叫做記譜法。

在歷史發(fā)展過程中，由于樂曲的不同內(nèi)容和需要而產(chǎn)生了各種各樣的記譜方法。如為古琴用的古琴譜，為鑼鼓用的鑼鼓譜，以及我們現(xiàn)在普遍應(yīng)用的五線譜、簡譜和在我國民間應(yīng)用的工尺譜等便是。

各種記譜法雖然在其發(fā)展中不斷地趨向完善，但到目前為止，世界上還沒有一種記譜法能夠完美無缺地記錄音樂。如音高、力度、速度上的細(xì)微差異，許多裝飾音的奏法等，都還需要演奏者憑其各自不同的理解來加以具體的分析和處理。

正確的記譜對創(chuàng)作和表演都是十分重要的，每個(gè)學(xué)音樂的人應(yīng)該很好地掌握記譜法，特別是對學(xué)作曲的人來說，具有更為重要的意義基礎(chǔ)樂理--譜號前面已經(jīng)講過，在五線譜上音的位置愈高，音也愈高，反之音的位置愈低，音也愈低，但到底高多少？低多少？卻無法確定。在五線譜上要確定音的高低，必須用譜號來標(biāo)明。

這種譜號記在五線譜的某一條線上，便使這條線具有了固定的音級名稱和高度，同時(shí)也確定了其他各線上或間內(nèi)的音級名稱和高度。通常用的譜號有三種：G譜號 表示小字一組的g，記在五線譜的第二線上，叫高音譜號；另外有記在第一線上的，叫古法國式高音譜號。

F譜號 表示小字組的f，記在五線譜的第四線上，叫低音譜號；另外還有記在第五線上的，叫倍低音譜號。C譜號 表示小字一組的c，可記在五線譜的任何一線上。

目前被采用的C譜號有C三線譜號（中音譜號）為中音提琴所用，有時(shí)也長號所用。C四線譜號（次中音譜號）為大提琴、大管和長號所用。

其他C譜號一般較少應(yīng)用。使用許多譜號的目的是為了避免過多的加線，以使寫譜和讀譜更加方便。

各種譜號可以單獨(dú)使用，也可以連接起來使用，如高、低音譜號所組成的大譜表便是?；A(chǔ)樂理--音的分組前面已經(jīng)講過，鋼琴上五十二個(gè)白鍵循環(huán)重復(fù)地使用七個(gè)基本音級名稱，因此，在音列中便產(chǎn)生了許多同名的音，為了區(qū)分音名相同而音高不同的各音，我們將音列分成許多個(gè)"組"。

在音列中央的的一組叫做小字一組，它的音級標(biāo)記用小寫字母并在右上方加數(shù)字1來表示，如c1d1e1等。比小字一組高的組順次定名為：小字二組、小字三組、小字四組、小字五組。

小字二組的標(biāo)記用小寫字母并在右上方加數(shù)字2來表示，如c2d2e2等。其他各組依次類推。

比小字一組低的組，依次定名為小組、大字組、大字一組及大字二組。小字組各音的標(biāo)記用不帶數(shù)字的小寫字母來表示，如cde等。

大字組用不帶數(shù)字的大寫字母來標(biāo)記，如CDE等。大字一組用大寫字母并在右下方加數(shù)字1來標(biāo)明，如C1D1E1等。

大字二組用大寫字母并在右下方加數(shù)字2來標(biāo)明，如A2B2等。基礎(chǔ)樂理--十二平均律將八度分成十二個(gè)均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。

十二平均律早在古代希臘時(shí)便有人提出了，但并未加以科學(xué)的計(jì)算。世界上最早根據(jù)數(shù)學(xué)來制訂十二平均律的是我國明朝大音樂家朱載（土育）（1854年）。

半音是十二平均律組織中最小的音高距離。兩音間的距離等于兩個(gè)半音的叫做全音。

八度內(nèi)包括有十二個(gè)半音，也就是六個(gè)全音。在音列的基本音級中間，除了E到F、B到C是半音外，其余相鄰兩音間的距離都是全音。

在鋼琴上，相鄰的兩個(gè)琴鍵（包括黑鍵）都構(gòu)成半音，隔開一個(gè)琴鍵的兩個(gè)音則都構(gòu)成全音?；A(chǔ)樂理--音律樂音體系中各音的絕對準(zhǔn)確高度及其相互關(guān)系叫做音律。

音律是在長期的音樂實(shí)踐發(fā)展中形成的，并成為確定調(diào)式音高的基礎(chǔ)。在歷史發(fā)展過程中，曾采用過各種各樣的方法來確定樂音體系中各音的高度，其中主要的、為大家所熟知的有"純律"、"五度相生律"和"十二平均律"三種。

目前被世界各國所廣泛采用的是"十二平均律"。但"純律"和"五度相生律"在音樂生活中仍繼續(xù)發(fā)生著影響并具有重大的意義。

關(guān)于音級的介紹音級是樂音體系中的各音，它有基本音級和變化兩種。前者在樂音體系中具有七個(gè)獨(dú)立的名稱，鋼琴鍵盤上白鍵所發(fā)出的音是與基本音級相符合的。

后者是將基本音級加以升高或降低而得來的?；疽艏壍拿Q，用字母體系和唱各體系兩種方式來標(biāo)記：字母體系：c、d、e、f、g、a、b唱各體系：do、re、mi、fa、sol、la、xi目前國內(nèi)的音樂基礎(chǔ)知識業(yè)余考級里所指的音級是調(diào)式音級。

調(diào)式音階中的各音就叫做調(diào)式音級。每個(gè)音階中的主音也就是調(diào)式音階中的I級音。

每個(gè)調(diào)式音階的主音不同但標(biāo)記永遠(yuǎn)以主音為I級。do、re、mi、fa、sol、la、xi、do例：C自然大調(diào)標(biāo)記：la、xi、do、re、mi、fa、sol、laa自然小調(diào)標(biāo)記：i ii iii iv v vi vii i大調(diào)音階用大寫字母標(biāo)記，小調(diào)音階用小寫字母標(biāo)記。

練習(xí)提示：1.彈出標(biāo)準(zhǔn)音用來聽辯主和弦和主音，把主和弦和主音聽辯正確后即能確定你所做的題應(yīng)是什么調(diào)式。2.彈奏題目中的調(diào)式音，用第一步確定好的調(diào)試音階來判斷此調(diào)式音的音階。

樂理知識-音及音高音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。在自然界中能為我們?nèi)说穆犛X所感受的音是非常多的，但并不是所有的音都可以作為音樂的材料。

在音樂中所使用的音，是人們在長期的生產(chǎn)斗爭和階級斗爭中為了表現(xiàn)自己的生活和思想感情。

7.推薦基本音樂入門知識的書

《貝多芬是怎么練成的》或者《肖邦》李重光的 音樂理論基礎(chǔ) 考試都是考這本書 挺全的。

想學(xué)習(xí)最基本的李重光的 音樂理論基礎(chǔ) 考試都是考這本書 挺全的。音樂知識就買一本 基礎(chǔ)樂理知識。樂理是學(xué)鋼琴 作曲 學(xué)伴奏 一切音樂有關(guān)的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)上，你就已經(jīng)學(xué)會(huì)很多樂理知識，例如五線譜 節(jié)奏調(diào)號音長時(shí)值等等等等。喜歡鋼琴就找老師 即興伴奏就買書多看多練。買本視唱書。我學(xué)過幾年，你先買樂理書。你就會(huì)知道學(xué)音樂的基礎(chǔ)是什么包括多少分支方方面面。

8.音樂史,音樂常識大概是考什么方面內(nèi)容（具體）

音樂史包括中國音樂史，中國古代音樂史，中國近現(xiàn)代音樂史，中國當(dāng)代音樂，西方音樂史.音樂常識包括音樂文化常識和音樂樂理常識，音樂樂理常識包括音值組合法， 常用術(shù)語判斷，音程和弦的判斷與寫法，續(xù)寫譜子，

判斷調(diào)式調(diào)性.音樂文化常識包括1、什么是音樂？

2、什么是樂音和噪音？

3、什么叫音高？

4、音樂中所用的樂音有多大范圍？

5、什么叫音名和唱名？

6、什么叫音列？音列是如何分組的？

7、哪一個(gè)音叫標(biāo)準(zhǔn)音？

8、什么叫全音？什么叫半音？

9、什么叫自然音？什么叫變化音？

10、什么叫音階？

11、什么叫記譜法？

12、什么是簡譜？

13、什么是五線譜？

14、什么是小夜曲？

15、什么叫波爾卡？

16、什么叫瑪祖卡 ？

17、什么叫小步舞曲？

18、什么叫圓舞曲？

19、什么叫學(xué)堂樂歌？

20、andante allegro。..什么意思？

21、什么叫哈巴涅拉舞曲？

22、什么是聲樂套曲？

9.音樂常識

一、教案設(shè)計(jì) 應(yīng)側(cè)重的幾個(gè)方面： 1、教材分析。

2、教學(xué)目標(biāo)。 3、教學(xué)中的重、難點(diǎn)。

4、教學(xué)過程與方法。 二、填空題（每個(gè)空0.5分，60個(gè)空共30分）。

1、《中華人民共和國國歌》原名為 。1949年中國人民政協(xié)第一次全體會(huì)議上被定為 。

作品完成于1935年，作者是 。 年12月4日第五屆人大第五次會(huì)議上被正式定為國歌。

2、人民音樂家冼星海一生的作品有近 件。其中，具有代表性的歌曲有： 、、等。

合唱曲有： 、、等。交響樂作品有： 、等。

3、《春節(jié)序曲》是我國著名作曲家 的交響樂曲，《春節(jié)組曲》中的第一樂章。 4、小提琴協(xié)奏曲《梁?！返淖髡呤?、，作品完成于1959年。

5、中國第一部新歌劇是 。 6、豫劇《花木蘭》的故事取材于南北朝的 。

劇情是女英雄花木蘭，女扮男裝、替父從軍，為國保家的故事。后改編為豫劇，又稱 。

7、越劇《紅樓夢》，是根據(jù)清代小說家 、的同名文學(xué)作品中主要情節(jié)加以改編的。 8、歌劇《小二黑結(jié)婚》，歌頌了民兵隊(duì)長二黑與村姑小芹爭取自由婚姻的故事。

劇情中描寫的是 省的某根據(jù)地。 9、我國的國粹藝術(shù)京劇，它的形成基本為三個(gè)階段， 年徽班進(jìn)京為第一階段； 年漢調(diào)進(jìn)京為第二階段；此后，二者在相互結(jié)合的基礎(chǔ)上再揉進(jìn)昆曲，最終于 年左右形成京劇。

10、德國偉大的音樂家貝多芬，一生創(chuàng)作了 部交響曲作品，由于作品內(nèi)涵深刻、技藝精湛，因此被世人譽(yù)為樂圣。其中最為著名的有： NO.3 、NO.5 、NO.6 、NO.9 。

11、約翰、施特勞斯（?。?，是 著名作曲家，他一生創(chuàng)作了： 、、等一百二十余首圓舞曲，因此被譽(yù)為 。 12、被世人譽(yù)為交響樂之父的奧地利作曲家 ，畢生創(chuàng)作了 首交響樂曲。

13、舒伯特是 著名作曲家，一生中創(chuàng)作了多部交響曲。尤為令人稱道的是，他畢生還創(chuàng)作了六百余首藝術(shù)歌曲。

其代表作有： 、、、等。 14、著名歌劇《弄臣》、《阿依達(dá)》等，均出自在歌劇創(chuàng)作領(lǐng)域成就卓著的意大利作曲家 。

15、著名的歌劇《卡門》是法國作曲家 的經(jīng)典之作。 16、俄羅斯作曲家柴科夫斯基，一生不但創(chuàng)作了許多著名的交響樂曲，而且還創(chuàng)作了三部經(jīng)典舞劇。

它們分別是： 、、。 17、波蘭著名作曲家肖邦，在他短暫的一生里，創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的鋼琴作品。

其中包括： 、、、等各種體裁的作品，為世界人民所喜愛，并被譽(yù)為 。 18、“Allegro Molto”在樂曲進(jìn)行中表示 。

19、“Lento”在樂曲進(jìn)行中表示 。 20、“Pianissimo”在樂曲進(jìn)行中表示 。

21、“Fortissimo”在樂曲進(jìn)行中表示 。 22、常用的單拍子有 種，其中之一是 。

23、常用的復(fù)拍子有 種，其中之一是 。 三、選擇題（每題1分，30題共30分）。

1、音樂術(shù)語中“Adagio”表示 。 A、慢 B、很慢 C、較慢 2、音樂術(shù)語中“Largo”表示 。

A、很慢 B、較慢 C、慢 3、音樂術(shù)語中“Allegro”表示 。 A、較快 B、快 C、很快 4、音樂術(shù)語中“Mezzoforte”表示 。

A、較強(qiáng) B、很強(qiáng) C、中強(qiáng) 5、音樂術(shù)語中“a Tempo”表示 。 A、較原來速度慢些 B、按原來速度進(jìn)行 C、恢復(fù)原來的速度 6、音樂術(shù)語中“Vivace”表示 。

A、急速 B、活潑 C、歡快 7、越劇源于 省得嵊縣一帶。 A、福建 B、廣東 C、浙江 8、歌劇《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》，描寫土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期，一只活躍在地方的赤衛(wèi)隊(duì)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下同反動(dòng)派進(jìn)行斗爭，并取得勝利的故事。

故事發(fā)生地在 省。 A、江西 B、四川 C、湖北 9、評劇源于 省冀東地區(qū)。

A、甘肅 B、遼寧 C、河北 10樂音體系中的半音是指 。 A、兩音之間的距離 B、兩音之間的關(guān)系 C、相鄰兩音的距離 11、樂音體系中的變化音既是指 。

A、沒有固定名稱的音級 B、帶有變音記號的音級 C、帶有升降記號的音級 12、樂音體系中的主音是指 。 A、音階中主要的音 B、音樂中主要的音 C、音階中的第一個(gè)音 13、中國民歌中的小調(diào)是指 。

A、小調(diào)式結(jié)構(gòu) B、作品短小 C、地方小曲 14、流行于陜北等地的“信天游”屬于民歌中的 類。 A、小調(diào) B、號子 C、山歌 15、兩個(gè)音先后發(fā)出為 。

A、分解和弦 B、分解音 C、旋律音程 16、運(yùn)用固定唱名法，G大調(diào)音階的第七級音是升F，這是 所致。 A、調(diào)式結(jié)構(gòu) B、曲式結(jié)構(gòu) C、作品的需要 17、《音樂之聲》是根據(jù)同名音樂劇改編，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之間的故事。

這是一部 的音樂故事片。 A、英國 奧地利 C、美國 18、現(xiàn)代對“協(xié)奏曲”的理解是 。

A、一組樂器與樂隊(duì)演奏 B、兩組樂器相互演奏 C、一件樂器與樂隊(duì)演奏 19、根據(jù)法國作家小仲馬的同名小說改編的三幕歌劇《茶花女》是十九世紀(jì)意大利著名作曲家 的作品。 A、羅西尼 B、威爾蒂 C、普契尼 20著名的《第九交響曲》又名《自新大陸》，是作曲家 的不朽之作。

A、斯美塔那 B、德沃夏克 C、柴科夫斯基 21、《蘇爾維格之歌》，是著名詩劇《培爾金特》中女主人公在茅屋前紡紗時(shí)演唱的一首歌。作者是 。

A、格里格 B、拉威爾 C、舒伯特 22、我國現(xiàn)代歌劇《傷逝》，是根據(jù)魯迅的同名小說改編的，1982年首演于北京，其作品是我國著名音樂家 創(chuàng)作的。 A、徐沛東 B、谷建芬 C、施光南 23、著名管弦樂組曲《圖畫展覽會(huì)》，是俄羅斯“強(qiáng)力集團(tuán)”成員之一 的作品。