1.4
4—5歲小孩的身高、體重的增長速度仍處于穩(wěn)速增長階段，其增長速度與3—4歲時相近，仍然是身高的增長速度稍快而體重的增長則相對較慢，因此，孩子看上去是光長個子不長胖。
這時候的小孩特別活潑好動，整天蹦蹦跳跳動個沒完。運動功能進一步完善，基本掌握了全身性的主要運動，他們能跑善跳，會玩球、跳繩、攀登等。手的動作也更加靈巧，能參與一些簡單的勞動、游戲和生活自理，有的小孩已會熟練地使用筷子。
4—5歲的小孩，隨著與外界交往范圍日益擴大，以及游戲、學習、勞動等活動不斷增多，他們的語言能力進一步發(fā)展起來。詞匯量迅速增多，4歲的小孩詞匯量為1600個，5歲時可達2100個，詞的種類也在不斷增多，在這個基礎上，兒童的口語表達能力也在提高，他們能較自如地與別人交談，并能清楚地表達自己的要求、愿望和想法，語言比較連貫。
這個年齡小孩的思維由直覺行動性思維發(fā)展為具體形象思維，即他們可以憑借事物的具體形象或表象的聯(lián)想來進行思維。小孩們最喜愛做游戲、看電視、看電影、聽故事、看畫書等，與這時候小孩的思維特點是有密切關(guān)系的。
隨著語言和思維能力的不斷提高，小孩對事物也具有了一定的判斷能力，求知欲也越來越強，遇到任何對于他們來說是新鮮、特殊的事物都要問個為什么。
4—5歲小孩是數(shù)概念形成的最佳期。這時候小孩掌握了10以內(nèi)的數(shù)概念，他們能夠口手一致地點數(shù)10以內(nèi)實物，知道10以內(nèi)數(shù)的組成和序數(shù)。
這時候的小孩已具有一定的學習和勞動能力，能完成大人布置的一些基本的學習和勞動任務，如認數(shù)、計算、美工、音樂以及從事一些家庭和托兒所里的簡單勞動，自我服務能力較強，但由于小孩身心發(fā)展的特點，他們還不能將學習、勞動與游戲活動完全分開，他們往往把學習、勞動任務當作游戲來完成。
這時候小孩開始意識到男女的性別，對異性身體的差異表示注意，并會向家長提出一些有關(guān)性方面的疑問。這時，家長不應回避或阻止小孩的提問，應當給小孩正確、清楚、恰當?shù)幕卮?，適時地向小孩進行科學的性教育。
2.4歲寶寶應該學些什么知識
4歲——5歲會出現(xiàn)的敏感期：
1.感覺敏感期：表現(xiàn)為多問、好奇，在此期間家長要對孩子加以指導和訓練，給孩子創(chuàng)造一個體驗好奇的環(huán)境，培養(yǎng)凈化感官、創(chuàng)造力。
2.生活規(guī)范社會禮儀敏感期：表現(xiàn)為孩子對自己的行為規(guī)范開始注意如：怎么做別人才會喜歡我等。家長在此期間要培養(yǎng)孩子社會禮儀比如：自助餐的實例——1。要尊重人2.要有選擇權(quán)3.避免浪費。鍛煉孩子的自理能力。
3。繪畫敏感期：要給孩子充分的紙張讓孩子去畫，最好是大的紙張，或是讓孩子畫水畫、泥畫等
4.獨立敏感期：孩子三歲以前是獨立的角色，自己的事情自己做。3歲以后孩子想獨立不愿別人指揮、命令或干擾別人，4歲是獨立的高峰期。這個種現(xiàn)象是孩子無意識階段的反抗心。家長要時刻觀察孩子以免正確引導。
5.幻想敏感期：4歲左右開始表現(xiàn)“說謊”。其實不是孩子在說謊，孩子是因為時間概念不清楚吧以前的或是夢中出現(xiàn)的事情說為現(xiàn)實。在此期間家長要特別注意千萬不要給孩子扣上說謊的罪名，要去和孩子一起說，敘述的過程則是幫助孩子發(fā)展想象及語言能力。
6.書寫敏感期：（3.5——4.5）
7.運用語言敏感期：可以說一些簡單的看圖說話，鍛煉孩子語言表達能力，豐富孩子詞匯
8.閱讀敏感期：（4.5——5.5）提供種類豐富的知識將給孩子聽，豐富知識開拓孩子視野
9.音樂敏感期：可以讓孩子學習一些樂器如：鋼琴等
10.社會化發(fā)展敏感期：表現(xiàn)為——引起別人注意，喜歡找伙伴交酒肉朋友（如：“我給你吃的，你得和我玩”）家長在此期間要給與孩子分享的概念，而不是物質(zhì)獎勵不要誤導孩子的價值觀。
3.求四歲孩子育兒常識
4歲孩子非常好動、嘈吵，最喜歡向別人挑戰(zhàn)，假如說“我不相信你會做”，他會真的做出來，小肌肉活動發(fā)達，剪貼、系帶、畫圖都很技巧地做到。他們很頑固及會發(fā)脾氣，不大理會別人的感覺，碰到驚慌的事情或意外的事件，情緒之起伏可能影響至成年。4歲的孩子對自己開始有一個整體的觀念，以前認為手是手，腳是腳，并非自己的一部分，現(xiàn)在覺得除了手腳以外體驗到整個身體，甚至會有“心”的存在。例如：兩三歲時不知道母親的意向，不管母親心里想什么，但現(xiàn)在會察言觀色。4歲有驚人的想象力，有時根據(jù)他所編成的故事，使成人覺得他在說謊話，其實他對于事實和虛構(gòu)的界線還分不清楚。
4歲的孩子已經(jīng)非常健談，心理所想的，嘴巴就表達，對于生日會提出請誰不請誰的意見了。
由于豐富的想象力，4歲的孩子對事實與虛構(gòu)分不清。因此別以為他是存心說謊的壞孩子，假如處理不當，會因為傷其自尊心而引起自卑感。成人應了解其心理現(xiàn)象，別加上莫須有之罪名，應耐心地解釋及提醒，到4歲半以后這種真實與虛構(gòu)分不清的現(xiàn)象慢慢消失，好奇、好動、好模仿、好被人稱贊是這個年齡最顯著之心理現(xiàn)象。成人應有堅定的原則去照顧及引導，應耐心地滿足其因為好奇所引起的發(fā)問，并多做戶外活動，以發(fā)泄其旺盛的精力。
4.四周歲 學習 知識
不早，孩子最佳開發(fā)時期是在3歲之前，
可以教孩子識字和閱讀，在讀故事的時候，家長用手指點指讓寶寶看著，
時間長了他就會認識了，在路上遇見有指示標或路牌，也可以有意識的指給寶寶看。
至于寫字，建議不教，一是孩子太小，手指未發(fā)育完全，二是漢字的比順總是在不斷的變化，
如果提前教給孩子，不知上學時會有如何的變化，很容易寫錯筆順。
學習是件循序漸進的事情，不能急于求成，所以家長要有足夠的耐心和愛心。
5.四歲半的孩子應該學哪些知識
4歲——5歲會出現(xiàn)的敏感期：
1.感覺敏感期：表現(xiàn)為多問、好奇，在此期間家長要對孩子加以指導和訓練，給孩子創(chuàng)造一個體驗好奇的環(huán)境，培養(yǎng)凈化感官、創(chuàng)造力。
2.生活規(guī)范社會禮儀敏感期：表現(xiàn)為孩子對自己的行為規(guī)范開始注意如：怎么做別人才會喜歡我等。家長在此期間要培養(yǎng)孩子社會禮儀比如：自助餐的實例——1。要尊重人2.要有選擇權(quán)3.避免浪費。鍛煉孩子的自理能力。
3。繪畫敏感期：要給孩子充分的紙張讓孩子去畫，最好是大的紙張，或是讓孩子畫水畫、泥畫等
4.獨立敏感期：孩子三歲以前是獨立的角色，自己的事情自己做。3歲以后孩子想獨立不愿別人指揮、命令或干擾別人，4歲是獨立的高峰期。這個種現(xiàn)象是孩子無意識階段的反抗心。家長要時刻觀察孩子以免正確引導。
5.幻想敏感期：4歲左右開始表現(xiàn)“說謊”。其實不是孩子在說謊，孩子是因為時間概念不清楚吧以前的或是夢中出現(xiàn)的事情說為現(xiàn)實。在此期間家長要特別注意千萬不要給孩子扣上說謊的罪名，要去和孩子一起說，敘述的過程則是幫助孩子發(fā)展想象及語言能力。
6.書寫敏感期：（3.5——4.5）
7.運用語言敏感期：可以說一些簡單的看圖說話，鍛煉孩子語言表達能力，豐富孩子詞匯
8.閱讀敏感期：（4.5——5.5）提供種類豐富的知識將給孩子聽，豐富知識開拓孩子視野
9.音樂敏感期：可以讓孩子學習一些樂器如：鋼琴等
10.社會化發(fā)展敏感期：表現(xiàn)為——引起別人注意，喜歡找伙伴交酒肉朋友（如：“我給你吃的，你得和我玩”）家長在此期間要給與孩子分享的概念，而不是物質(zhì)獎勵不要誤導孩子的價值觀。
