1.民族常識(shí)第一課教案

第三課時(shí) 1、認(rèn)真閱讀資料卡中的內(nèi)容，然后與同學(xué)說一說我國(guó)有多少自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）。

資料：新中國(guó)成立后，在少數(shù)民族集中居住的地方實(shí)行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現(xiàn)有5個(gè)自治區(qū)、30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗），還設(shè)立了1173個(gè)民族鄉(xiāng)。

我國(guó)的五個(gè)民族自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。 2、指名說一說：我國(guó)有多少個(gè)自治區(qū)、自治州、自治縣（旗）？ 3、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，指名學(xué)生在黑板上連一連。

板書： 內(nèi)蒙古自治區(qū) 烏魯木齊 廣西壯族自治區(qū) 呼和浩特 新疆維吾爾自治區(qū) 南寧 寧夏回族自治區(qū) 拉薩 西藏自治區(qū) 銀川 4、指導(dǎo)學(xué)生找一找 教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國(guó)各地的分布情況，找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標(biāo)出五個(gè)自治區(qū)。 在教材上的地圖上填完后，在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說一說。

第四課時(shí) 1、做一做 動(dòng)手做一張自治區(qū)拼圖，可以請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)和欣賞，還可以和同學(xué)比賽，看誰拼得又快又好！ （1）材料：透明薄紙、紙板、彩色筆、尺子、剪刀、鉛筆 （2）步驟： 將透明薄紙覆在中國(guó)地圖上，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來； 然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓，再次用力地刻畫一遍，這樣地圖的痕跡就會(huì)留在紙板上了。 在紙板上畫出中國(guó)地圖上的五個(gè)自治區(qū)，還可以畫出其他地區(qū)。

然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色，要記住，相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色。 用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來，一個(gè)漂亮的拼圖就做成了！ 2、課外拓展 （1）小調(diào)查 同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人（父母、鄰居、居委等）了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。

（2）小制作 請(qǐng)同學(xué)們找相關(guān)的資料，了解某民族的基本情況或習(xí)慣，并制作一張?jiān)撁褡宓木揽ㄆ?。在同學(xué)之間交流并展覽。

第一課 多民族的大家庭 教學(xué)要求： 1、使學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，掌握55個(gè)少數(shù)民族的名稱，并記住主要分布在哪些省自治區(qū)。 2、讓學(xué)生知道我國(guó)的5個(gè)自治區(qū)及首府所在地，能說出自治州、自治縣（族）、民族鄉(xiāng)的數(shù)目。

教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 今天我們學(xué)習(xí)《民族常識(shí)》的第一課——多民族的大家庭。 （板書課題） 二、講授新課： （一）56個(gè)民族 同學(xué)們！我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，又是世界上人口最多的國(guó)家，共有56個(gè)民族。

根據(jù)1990年第四次人口普查結(jié)果，全國(guó)共有11.31億人口，現(xiàn)在也稱12億。世界上大約有53億人口，我國(guó)人口約占世界人口的1/5，也就是說，世界上每五個(gè)人中就有一個(gè)是中國(guó)人。

在我們的民族大家庭中，漢族人口最多，他們占中華民族人口的大多數(shù)，也是世界上人口最多的民族，約10.39億人，占據(jù)了整個(gè)中華民族人口的92%。其他55個(gè)民族共有9120多萬人，僅僅占全國(guó)人口總數(shù)的8%。

因?yàn)檫@55個(gè)民族的人口相對(duì)于漢民族來說數(shù)量很少，我國(guó)習(xí)慣上把他們統(tǒng)稱為少數(shù)民族。 1、認(rèn)識(shí)55個(gè)少數(shù)民族的名稱。

⑴請(qǐng)同學(xué)們看彩色圖，我們來辨認(rèn)一下55個(gè)少數(shù)民族。 ⑵為了幫助大家進(jìn)一步熟悉這55個(gè)少數(shù)民族的名稱，我們編了一首順口溜，下面就請(qǐng)同學(xué)們看幻燈片。

2、在各個(gè)少數(shù)民族中，人口最多的是生活在廣西的壯族，這是一個(gè)能歌善舞的民族，總?cè)丝谟?555萬人。 （二）少數(shù)民族的居住分布狀況 少數(shù)民族在全國(guó)總?cè)丝谥兴嫉谋壤m小，但他們居住的地方卻很遼闊。

（三）國(guó)家實(shí)行少數(shù)民族區(qū)域自制政策。 三、總結(jié) 同學(xué)們，我們中華民族在黨和政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各族人民平等互助，團(tuán)結(jié)友愛，保衛(wèi)祖國(guó)貢獻(xiàn)著自己的聰明才智。

—1— 第二課 勤勞勇敢的各族人民 教學(xué)要求： 1、讓學(xué)生了解我國(guó)東北、北方、西北及西南地區(qū)各主要有哪些少數(shù)民族。 2、了解各族人民為開發(fā)祖國(guó)邊疆和共同抵御外來侵略所作出的巨大貢獻(xiàn)。

教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 思考： ①我們中國(guó)共有多少個(gè)民族？ ②其中多少個(gè)少數(shù)民族？ ③這些少數(shù)民族主要分布在祖國(guó)哪些地區(qū)？今天，我們學(xué)習(xí)《民族常識(shí)》的第二課——勤勞勇敢的各族人民。 二、講授新課： （一）東北地區(qū)的少數(shù)民族 （二）北部地區(qū)的少數(shù)民族 （三）西北部地區(qū)的少數(shù)民族 （四）西南地區(qū)的少數(shù)民族 三、總結(jié)課文，深化認(rèn)識(shí) 四、總結(jié)： 我們偉大的祖國(guó)，960萬平方千米的土地，少一個(gè)也不行。

希望同學(xué)們繼承他們勤勞勇敢的傳統(tǒng)美德，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)盛。

2.民族常識(shí)的讀后感怎么寫啊 要范文

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客觀地說，希特勒寫這個(gè)是明顯的帶著個(gè)人主觀色彩的。他站在他自己、日耳曼人、德國(guó)工人黨的立場(chǎng)上來敘述他的所見所感。 該書第一部分相當(dāng)于是希特勒對(duì)他二十多年的一個(gè)小自傳，而在這個(gè)自傳中穿插著對(duì)德國(guó)歷史、現(xiàn)狀以及未來的思考。

希特勒是一個(gè)高傲的日耳曼人，他懷著對(duì)日耳曼民族高傲的自尊與自信，極力推崇著在歐洲大陸擴(kuò)張-

日耳曼民族的領(lǐng)土，推崇壓縮猶太人的生存空間，推崇建立強(qiáng)權(quán)政府。

希特勒可以說是一個(gè)純粹的民族主義者，他推崇民族的純化。在這個(gè)方面，他十分欣賞猶太人。猶太人在失去國(guó)家后的幾千年，一直保持著種族的純化，而且他們通過教育、財(cái)產(chǎn)繼承一直在低調(diào)的維持著他們獨(dú)有的生活方式。

猶太人在歐洲沒有獨(dú)立的生存空間，他們生活在各個(gè)民族之間，所以他們?yōu)榱松?，就為各個(gè)民族服務(wù)，而與此同時(shí)也在攝取著各個(gè)民族的資源。

希特勒認(rèn)為猶太人之所以能有如此高的成就，很大一點(diǎn)上是猶太人對(duì)自身種族的純化。所以希特勒推崇 日耳曼民族的純化、排斥其他民族，主張?jiān)跉W洲大陸擴(kuò)張日耳曼民族的居住領(lǐng)土。殖琺償粹鍛誄蹬達(dá)拳憚嘩民道路被希特勒認(rèn)為是墮落的，太多的殖民地?fù)诫s著當(dāng)?shù)氐娜朔N，損壞了殖民者民族的先進(jìn)性。他甚至主張可以和英國(guó)妥協(xié)，不干擾英國(guó)的殖民政策，作為交易，英國(guó)同意德國(guó)在歐洲大陸的擴(kuò)張。這也許可以解釋他之后對(duì)歐洲大陸其他國(guó)家的侵略。

他對(duì)猶太人有很大的仇視，而這些仇視來源于猶太人在歐洲的優(yōu)勢(shì)地位。猶太人控制著當(dāng)時(shí)的社會(huì)民主黨，控制著輿論，控制著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，也控制著當(dāng)時(shí)的議會(huì)政府。也許是因?yàn)楠q太人控制了維也納的絕大部分社會(huì)資源，致使希特勒在維也納郁郁不得志，所以他才找出千百般的理由來排斥當(dāng)時(shí)在歐洲占有優(yōu)勢(shì)的猶太人。猶太民族是日耳曼民族復(fù)興道路上最大的障礙，所以他把復(fù)興日耳曼和排斥猶太人結(jié)合了起來。

維也納當(dāng)時(shí)的議會(huì)政府在政策方面的長(zhǎng)議不決，在事態(tài)變化方面的反應(yīng)緩慢讓希特勒非常的不滿。他認(rèn)為英國(guó)式議會(huì)政府不適應(yīng)德國(guó)，德國(guó)需要一個(gè)強(qiáng)而有力的政府來實(shí)現(xiàn)日耳曼的復(fù)興。

3.學(xué)習(xí)《民族政策常識(shí)的好處》

我們黨以馬克思主義民族理論為指導(dǎo)，制定和實(shí)施正確的民族政策，開創(chuàng)了適合中國(guó)國(guó)情、具有中國(guó)特色的解決民族問題的正確道路。我們建立了新中國(guó)，徹底結(jié)束了舊中國(guó)四分五裂的局面，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的高度統(tǒng)一和各民族的翻身解放；引導(dǎo)各族人民共同走上社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)了中華民族發(fā)展史上最廣泛最深刻的社會(huì)變革；確認(rèn)五十六個(gè)民族成份，實(shí)現(xiàn)了各族人民共同當(dāng)家作主、管理國(guó)家事務(wù)；建立、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了空前的民族大團(tuán)結(jié)；實(shí)行民族區(qū)域自治，實(shí)現(xiàn)了民族自治地方在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下自主管理本地區(qū)內(nèi)部事務(wù)的權(quán)利；支持和幫助民族地區(qū)發(fā)展生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)了少數(shù)民族群眾生產(chǎn)方式和生活水平的歷史性飛躍；大力發(fā)展民族地區(qū)社會(huì)文化事業(yè)，實(shí)現(xiàn)了少數(shù)民族群眾思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的全面提高；大力培養(yǎng)少數(shù)民族干部和人才，密切了黨同少數(shù)民族群眾的聯(lián)系。新中國(guó)成立近六十年來，不管面對(duì)什么樣的風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，我國(guó)始終保持了民族團(tuán)結(jié)、政治安定、社會(huì)穩(wěn)定。

黨的民族政策，既全面考慮了我們這個(gè)多民族的統(tǒng)一國(guó)家走上社會(huì)主義道路的基本事實(shí)，又全面考慮了我國(guó)五十六個(gè)民族在發(fā)展水平和文化風(fēng)俗上存在多樣性與差異性的基本事實(shí)；既深刻總結(jié)了我國(guó)歷史上處理民族問題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也積極借鑒了世界上一些國(guó)家處理民族問題的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；既保持基本原則、基本理念的穩(wěn)定性、一貫性，又隨著工作重心的轉(zhuǎn)移和實(shí)踐的發(fā)展而不斷充實(shí)、不斷更新、不斷完善，因而具有歷史和現(xiàn)實(shí)的科學(xué)依據(jù)，具有強(qiáng)大生命力和感召力。我們黨的民族政策，凝聚了幾代中國(guó)共產(chǎn)黨人處理民族問題的智慧和心血，是黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的重要組成部分，是黨和國(guó)家民族工作最可寶貴的精神財(cái)富，是我們不斷推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展的根本保證。

嚴(yán)格執(zhí)行民族政策，直接關(guān)系到黨在少數(shù)民族群眾中的威信和形象，直接影響到黨的民族工作的成敗，直接決定著民族之間的信任和團(tuán)結(jié)。歷史經(jīng)驗(yàn)證明，我國(guó)的民族關(guān)系和民族團(tuán)結(jié)，只有在全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家民族政策的前提下，才能得以真正搞好和切實(shí)加強(qiáng)；黨和國(guó)家的民族政策，也只有在搞好民族關(guān)系、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上，才能得到真正的貫徹執(zhí)行。凡是民族政策執(zhí)行得好的時(shí)候，民族關(guān)系就健康發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)就不斷鞏固；凡是民族政策執(zhí)行得不好的時(shí)候，民族關(guān)系就遭遇波折，民族團(tuán)結(jié)就受到破壞。

4.民族政策常識(shí)

什么是民族政策？

是指國(guó)家和政黨為調(diào)節(jié)民族關(guān)系，處理民族問題而采取的相關(guān)措施、規(guī)定等的總和。從世界范圍來看，民族政策的實(shí)質(zhì)和作用有積極和消極之分，前者如民族平等、民族團(tuán)結(jié)和民族發(fā)展政策；后者如種族隔離、種族歧視政策等。

從內(nèi)容來看，有政策原則和政策措施之分。民族政策原則一般是指在民族工作的全局中必須遵循的大政方針，如我國(guó)實(shí)行的民族平等團(tuán)結(jié)和民族區(qū)域自治政策等；具體的民族政策措施，通常是對(duì)涉及民族問題的某一方面而做出的具體的規(guī)定。

我們黨和國(guó)家的民族政策，實(shí)際上是有關(guān)少數(shù)民族的政策。它是黨和政府根據(jù)馬克思主義民族理論，結(jié)合我國(guó)多民族的基本國(guó)情和民族問題長(zhǎng)期存在的客觀實(shí)際制定的，其本質(zhì)是促進(jìn)各民族平等團(tuán)結(jié)、發(fā)展進(jìn)步和共同繁榮，是我們正確認(rèn)識(shí)和處理民族問題的重要行為準(zhǔn)則，是我國(guó)政策體系的重要組成部分。

我國(guó)的民族政策主要包括哪些內(nèi)容

(1)民族平等和民族團(tuán)結(jié)政策；

(2)民族區(qū)域自治政策；

(3)大力培養(yǎng)和使用少數(shù)民族干部政策；

(4)加快發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)政策；

(5)積極發(fā)展少數(shù)民族教育文化事業(yè)政策；

(6)保障各民族使用發(fā)展語言文字政策；

(7)尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣政策；

(8)尊重少數(shù)民族宗教信仰自由政策；

(9)同少數(shù)民族上層愛國(guó)人士建立統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策；

(10)進(jìn)行社會(huì)主義改造和民主改革的政策。

5.求文檔：五年級(jí)民族常識(shí)教案

第二課 遼闊美麗的民族地區(qū) 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏. 教學(xué)重難點(diǎn)： 讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色. 教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí) 第一課時(shí) 1、談話引入新課. 同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國(guó)各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹.少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏.讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方. 2、閱讀與思考. （1）閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？ （2）閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流. （3）指名說一說. （4）師生小結(jié)： 在我國(guó)少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如， 湖南的張家界 貴州的黃果樹瀑布 四川的九寨溝 云南的西雙版納 吉林長(zhǎng)白山的天池 青海的青海湖及鳥島 新疆吐魯番的千佛洞 3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點(diǎn)的照片. 4、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》. 談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市.桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名. 欣賞名句： 我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從來沒看見過漓江這樣的水. 我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山. 第二課時(shí) 1、談話：我國(guó)民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動(dòng)植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等.同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國(guó)的寶藏. 2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區(qū)》，想一想： 少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？ 小組內(nèi)進(jìn)行交流. 指名說一說. 新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物，那里還盛產(chǎn)著哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果.特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等. 為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟(jì)作物生長(zhǎng)在南方，而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬？這和什么因素有關(guān)呢？ 讓學(xué)生獨(dú)立思考. 在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流. 指名說一說.師生補(bǔ)充總結(jié)： 南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等. 北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬. 讓學(xué)生從南北方的氣候特點(diǎn)了解這一問題.在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點(diǎn).。

6.求文檔： 五年級(jí)民族常識(shí)教案

第二課 遼闊美麗的民族地區(qū)

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色。

教學(xué)時(shí)間：

四課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

1、談話引入新課。

同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，祖國(guó)各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。少數(shù)民族生活的地方，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光，有吃名單旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方。

2、閱讀與思考。

(1)閱讀教材第9頁《秀麗的山河》，思考：少數(shù)民族地區(qū)有哪些旅游勝地？你游覽過哪些地方？

(2)閱讀后在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

(3)指名說一說。

(4)師生小結(jié)：

在我國(guó)少數(shù)民族居住的地區(qū)，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地，如，

湖南的張家界 貴州的黃果樹瀑布 四川的九寨溝

云南的西雙版納 吉林長(zhǎng)白山的天池 青海的青海湖及鳥島

新疆吐魯番的千佛洞

3、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景，展示準(zhǔn)備的旅游景點(diǎn)的照片。

4、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》。

談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部， 這里生活著壯族、瑤族、苗族、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青、水秀、洞奇、石美，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名。

欣賞名句：

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從來沒看見過漓江這樣的水。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山。

第二課時(shí)

1、談話：我國(guó)民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原、廣袤的森林、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn)，擁有珍貴的動(dòng)植物資源、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這些美麗的少數(shù)民族地區(qū)，去尋找祖國(guó)的寶藏。

2、閱讀教材第10、11頁《富饒的民族地區(qū)》，想一想：

少數(shù)民族地區(qū)有哪些農(nóng)作物和名貴的水果？

小組內(nèi)進(jìn)行交流。

指名說一說。

新疆、寧夏、內(nèi)蒙古及南方的一些少數(shù)民族地區(qū)土地肥沃，勤勞的少數(shù)民族兄弟姐妹們種植了小麥、水稻、棉花、油料、蔬菜等農(nóng)作物，那里還盛產(chǎn)著哈密瓜、芒果、香蕉、荔枝、菠蘿、檸檬等各種名貴的水果。特別是南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。

為什么劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等經(jīng)濟(jì)作物生長(zhǎng)在南方，而北方盛產(chǎn)牛、羊、馬？這和什么因素有關(guān)呢？

讓學(xué)生獨(dú)立思考。

在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流。

指名說一說。師生補(bǔ)充總結(jié)：

南方少數(shù)民族地區(qū)，氣候溫和、雨量充沛，適宜種植價(jià)值較高的經(jīng)濟(jì)作物，如劍麻、甘蔗、橡膠、樟腦、茶葉、咖啡等。

北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛、羊、馬。

讓學(xué)生從南北方的氣候特點(diǎn)了解這一問題。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點(diǎn)。

7.民族常識(shí)第十二課維護(hù)各民族大團(tuán)結(jié)一課的教案

《自覺維護(hù)中華民族大團(tuán)結(jié)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：了解維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)，樹立反對(duì)大民族主義和地方民族主義的觀點(diǎn)。

過程與能力：能認(rèn)識(shí)到克服大民族主義和地方民族主義兩種錯(cuò)誤傾向以及尊重少數(shù)民族分俗習(xí)慣對(duì)加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，自覺履行憲法規(guī)定的維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，正確處理民族關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：對(duì)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和處理民族關(guān)系的正確態(tài)度

教學(xué)手段：多媒體

教學(xué)過程：

【課前準(zhǔn)備】：收集資料、制作課件

【導(dǎo)入新課】：新疆班學(xué)生慶祝古爾邦節(jié)錄象

一、為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)（重要性）（板書）

1、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是憲法規(guī)定的公民應(yīng)盡的義務(wù)

有利于國(guó)家統(tǒng)一，有利于國(guó)家安全，有利于領(lǐng)土完整。

有利于現(xiàn)代化建設(shè)和各民族共同繁榮

2、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需要（板書）

黨的十六大六中全會(huì)“中共中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)若干重大問題的決定”

二、如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)（具體要求）（板書）

1、反對(duì)大民族主義和地方民族主義（板書）

什么是大民族主義？

大民族主義：是指優(yōu)勢(shì)民族對(duì)弱勢(shì)民族歧視 排斥或壓制的思想和行為

什么是地方民族主義？

地方民族主義：是指孤立、保守、排外為特征的思想和行為

共同危害性：不利于民族團(tuán)結(jié)

2、尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣（板書）

各民族的風(fēng)俗習(xí)慣主要體現(xiàn)在服飾、飲食、活動(dòng)等日常生產(chǎn)和生活中

活動(dòng)一：

知識(shí)競(jìng)猜：你知道下列服飾是哪個(gè)民族的？

通過知識(shí)競(jìng)猜的活動(dòng)方式向?qū)W生介紹各民族在服飾、飲食和日?；顒?dòng)等方面的風(fēng)俗習(xí)慣和民族特色。

活動(dòng)二：

思考討論：

第一、各民族形成不同風(fēng)俗習(xí)慣的原因什么？

各民族的風(fēng)俗習(xí)慣是在特定的社會(huì)和自然條件下形成的

第二、對(duì)各民族風(fēng)俗習(xí)慣我們應(yīng)持什么態(tài)度，請(qǐng)說出理由？

學(xué)生回答后教師歸納：

第一、各民族的風(fēng)俗習(xí)慣凝集著豐富的民族感情，具有廣泛的群眾性和社會(huì)性。尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣就是尊重其民族感情，反之，就是損害其民族感情。

第二、我國(guó)各民族分布具有“小聚居、大雜居”的特點(diǎn)。

第三、憲法規(guī)定各民族都有保持或改革民族風(fēng)俗習(xí)慣的自由。

3、正確對(duì)待少數(shù)民族的宗教信仰（板書）

宗教信仰和民族問題相聯(lián)系

知識(shí)拓展（一）：

在我國(guó)流傳較廣的五大宗教介紹

知識(shí)拓展（二）：

在少數(shù)民族地區(qū)主要流傳的宗教

正確貫徹宗教信仰自由政策，既是宗教工作，也是民族工作的重要組成部分。

【課堂小結(jié)】：回顧課堂知識(shí)要點(diǎn)。

以歌曲〈愛我中華〉的歌詞結(jié)束教學(xué)。

【教案說明】

本節(jié)課有兩個(gè)特點(diǎn)：從教學(xué)目標(biāo)看，知識(shí)與技能要求較低而情感、態(tài)度、價(jià)值觀的要求較高；從學(xué)生情況看，學(xué)生對(duì)民族服飾飲食及宗教等知識(shí)有興趣、對(duì)新疆班同學(xué)有好奇卻缺乏必要的知識(shí)儲(chǔ)備。為此設(shè)計(jì)了：

第一，播放新疆班學(xué)生慶祝古爾邦節(jié)錄象，使學(xué)生了解新疆班學(xué)生的活動(dòng)及能歌善舞的民族特性。第二，收集和展示了各民族艷麗多姿的服飾和重要活動(dòng)的一些場(chǎng)面，使學(xué)生從情感上通過了解去接受、認(rèn)同少數(shù)民族的服飾文化和民族特色。第三，討論題“對(duì)各民族的風(fēng)俗習(xí)慣應(yīng)持什么態(tài)度，為什么？”的設(shè)計(jì)旨在使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣的必要性。第四，有關(guān)宗教知識(shí)的拓展有利于學(xué)生提高對(duì)民族問題和宗教問題的認(rèn)識(shí)。

8.民族政策常識(shí)有哪些

一、民族平等政策 1.我國(guó)是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各民族不論人口多少，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰異同，都是中華民族大家庭中的平等一員，具有同等的地位。

在國(guó)家社會(huì)生活的一切方面，各民族依法享有相同的權(quán)利，履行相同的義務(wù)。 2.馬克思主義的民族平等觀 （1）馬克思主義民族觀，是指馬克思主義對(duì)民族和民族問題的總體看法和基本觀點(diǎn)，是無產(chǎn)階級(jí)及其政黨制定民族綱領(lǐng)和民族政策的指導(dǎo)思想。

馬克思主義認(rèn)為，民族不論大小，發(fā)展程度高低，一律平等。 （2）民族平等是無產(chǎn)階級(jí)革命政黨解決民族問題、處理好民族關(guān)系的一個(gè)總原則。

3.黨和國(guó)家的民族平等政策 （1）民族平等是指各民族不論人口多少，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展程度高低，風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰異同，都一律平等，具有同等地位，在國(guó)家社會(huì)生活的一切方面，依法享有相同的權(quán)利，履行相同的義務(wù)，反對(duì)一切形式的民族壓迫和民族歧視。 （2）黨和國(guó)家的民族平等政策包括如下幾個(gè)方面的內(nèi)容： ①民族不分大小，一律平等；②各民族在一切權(quán)利上的完全平等；③幫助一切民族實(shí)現(xiàn)民族平等權(quán)利，對(duì)弱小民族的平等權(quán)利給予更多保護(hù)；④各民族履行相應(yīng)的義務(wù) 4.我國(guó)民族平等的特征 我國(guó)的民族平等具有權(quán)利的廣泛性、權(quán)利的真實(shí)性、權(quán)利的徹底性、權(quán)利的完整性、權(quán)利與義務(wù)的一致性等特征。

5.民族平等是我國(guó)建立和諧社會(huì)、促進(jìn)各民族繁榮發(fā)展的重要前提。 二、民族團(tuán)結(jié)政策 1.民族團(tuán)結(jié)是指各民族在社會(huì)生活和交往中，相互尊重、平等互助、友好合作、和諧相處。

它是處理我國(guó)民族關(guān)系的另一個(gè)總原則。 2.黨和國(guó)家的民族團(tuán)結(jié)政策 民族團(tuán)結(jié)作為我國(guó)民族政策的重要組成部分，它包括以下幾方面的內(nèi)容： （1）反對(duì)民族壓迫和民族歧視； （2）維護(hù)、促進(jìn)各民族之間和民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)； （3）各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展繁榮； （4）反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一 3.各民族要共同團(tuán)結(jié)奮斗，共同繁榮發(fā)展（各民族團(tuán)結(jié)的意義） （1）各民族的團(tuán)結(jié)是我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的前提條件，也是各民族共同發(fā)展的基礎(chǔ)。

（2）各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，是新世紀(jì)新階段民族工作的主題。 （3）各民族的團(tuán)結(jié)合作，不僅推動(dòng)了本民族的發(fā)展，而且促進(jìn)了整個(gè)中華民族的發(fā)展，是各民族共同繁榮的必由之路。

4. 民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮三原則之間的關(guān)系？ ①民族平等是民族團(tuán)結(jié)的前提和基礎(chǔ)，沒有民族平等，就不會(huì)實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)； ②民族團(tuán)結(jié)是民族平等的必然結(jié)果，是促進(jìn)各民族真正平等的保障； ③各民族共同繁榮是實(shí)現(xiàn)民族平等和民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是堅(jiān)持民族平等、民族團(tuán)結(jié)的最終目的。 5、應(yīng)當(dāng)怎樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)； 政府方面： ①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，“因地制宜、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小地區(qū)差距，共享改革發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

②堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度，保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利。 ③堅(jiān)持依法治國(guó)，依法打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的犯罪分子，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

④發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以開放的心態(tài)，客觀、平等的態(tài)度尊重、珍惜、保護(hù)各民族優(yōu)秀文化。

公民（青少年）方面： ①要熱愛祖國(guó)的民族大家庭，自覺擁護(hù)我國(guó)的民族政策； ②要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)民族分裂，多做有利于民族團(tuán)結(jié)的事； ③在學(xué)校生活中，各民族同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)，尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語言文字。以實(shí)際行動(dòng)自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的光榮義務(wù)：④積極同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭(zhēng)。

三、民族區(qū)域自治政策 1.地位：民族區(qū)域自治是中國(guó)共產(chǎn)黨解決中國(guó)民族問題的基本政策，是符合我國(guó)國(guó)情的一項(xiàng)基本政治制度，是發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社會(huì)主義政治文明的重要內(nèi)容，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持和不斷完善。 2.什么是民族區(qū)域自治 （1）我國(guó)的民族區(qū)域自治，是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。

是在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在各少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。 （2）我國(guó)民族分布具有大雜居、小聚居、交錯(cuò)雜居的特點(diǎn)。

（3）從我國(guó)各民族分布的這一實(shí)際情況出發(fā)，在少數(shù)民族聚居的地方，根據(jù)人口的多少和分布范圍的大小，設(shè)立自治區(qū)、自治州和自治縣（旗）三級(jí)民族自治地方，最大限度地保證少數(shù)民族實(shí)行區(qū)域自治，充分行使自治權(quán)，以實(shí)現(xiàn)民族平等。 3.民族區(qū)域自治在我國(guó)的推行 民族區(qū)域自治在我國(guó)的推行經(jīng)歷了實(shí)踐、確立和發(fā)展完善三個(gè)階段。

（1）實(shí)踐階段。早在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我黨在陜甘寧邊區(qū)的少數(shù)民族聚居區(qū)成立了一些自治政權(quán)，進(jìn)行了具體的實(shí)踐。

1947年5月1日，誕生了中國(guó)第一個(gè)省級(jí)民族區(qū)域自治地方——內(nèi)蒙古自治區(qū)。 （2）確立階段。

1949年9月29日，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)義制定的、具有臨時(shí)憲法作用的《共同綱領(lǐng)》宣布了國(guó)家統(tǒng)一和各民族平等的原則，這是民族區(qū)域自治制度確立的指導(dǎo)原則和法律基礎(chǔ)。1954年，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)憲法》，又把民族區(qū)域自治作為國(guó)家的一項(xiàng)重要政治。