1.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表達(dá),錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

此題考查的是作家作品及文學(xué)體裁方面的知識(shí)。

本題要求選出“錯(cuò)誤的一項(xiàng)”，由于命題者的不慎，答案可以為B、C兩個(gè)選項(xiàng)。A項(xiàng)是正確的。

關(guān)于《詩經(jīng)》，高中語文課本第五冊(cè)“詩歌”單元的知識(shí)短文及第六冊(cè)附錄的“我國的古代文學(xué)”短文中都介紹過，而且教材還選了兩首詩作課文。B項(xiàng)不正確。

有關(guān)元雜劇的常識(shí)，語文課本第六冊(cè)附錄的短文中有過介紹，關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)等人的作品也有被選為課文的。但孔尚任（1648—1718）不是元代人，而是清初的詩人，戲曲作家；他的作品《桃花扇》不是元雜劇，而是一部傳奇戲曲。

C項(xiàng)“巴金原名李芾甘”不對(duì)，巴金，字芾甘，原名李堯棠。巴金是我國現(xiàn)代著名的小說家、散文家，中學(xué)教材將他的散文《燈》及長篇小說《家》的片段選作課文，學(xué)生對(duì)他應(yīng)有所了解。

D項(xiàng)是正確的。蘇聯(lián)作家高爾基生于木工家庭，曾當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工等，經(jīng)歷十分豐富。

一生創(chuàng)作了許多作品，如長篇小說《母親》《克里姆·薩姆金的一生》，中篇小說《奧古洛夫鎮(zhèn)》，劇本《底層》，散文《鷹之歌》，等等。中學(xué)教材還選了他的散文詩《海燕》和小說《母親》的片段 作為課文。

2.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的是

答案B

A項(xiàng)是正確的。關(guān)于《詩經(jīng)》，高中語文課本第五冊(cè)“詩歌”單元的知識(shí)短文及第六冊(cè)附錄的“我國的古代文學(xué)”短文中都曾介紹過，而且教材還選了兩首詩作課文。C項(xiàng)是正確的。巴金是我國現(xiàn)代著名的小說家、散文家，中學(xué)教材將他的散文《燈》及長篇小說《家》的片段選作課文，學(xué)生對(duì)他應(yīng)有所了解。D項(xiàng)是正確的。蘇聯(lián)作家高爾基生于木工家庭，曾當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工等，經(jīng)歷十分豐富。一生創(chuàng)作了許多作品，如長篇小說《母親》、《克里姆·薩姆金的一生》，中篇小說《奧古洛夫鎮(zhèn)》，劇本《底層》，散文《鷹之歌》，等等。中學(xué)教材還選了他的散文詩《海燕》和小說《母親》的片段作為課文。B項(xiàng)則不正確。有關(guān)元雜劇的常識(shí)，語文課本第六冊(cè)附錄的短文中有過介紹，關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)等人的作品也有被選為課文的。但孔尚任（1648—1718）不是元代人，而是清初的詩人，戲曲作家；他的作品《桃花扇》不是元雜劇，而是一部傳奇戲曲。所以B項(xiàng)才是本題的選項(xiàng)。

這樣可以么？

3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的是

答案BA項(xiàng)是正確的。

關(guān)于《詩經(jīng)》，高中語文課本第五冊(cè)“詩歌”單元的知識(shí)短文及第六冊(cè)附錄的“我國的古代文學(xué)”短文中都曾介紹過，而且教材還選了兩首詩作課文。C項(xiàng)是正確的。

巴金是我國現(xiàn)代著名的小說家、散文家，中學(xué)教材將他的散文《燈》及長篇小說《家》的片段選作課文，學(xué)生對(duì)他應(yīng)有所了解。D項(xiàng)是正確的。

蘇聯(lián)作家高爾基生于木工家庭，曾當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工等，經(jīng)歷十分豐富。一生創(chuàng)作了許多作品，如長篇小說《母親》、《克里姆·薩姆金的一生》，中篇小說《奧古洛夫鎮(zhèn)》，劇本《底層》，散文《鷹之歌》，等等。

中學(xué)教材還選了他的散文詩《海燕》和小說《母親》的片段作為課文。B項(xiàng)則不正確。

有關(guān)元雜劇的常識(shí)，語文課本第六冊(cè)附錄的短文中有過介紹，關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)等人的作品也有被選為課文的。但孔尚任（1648—1718）不是元代人，而是清初的詩人，戲曲作家；他的作品《桃花扇》不是元雜劇，而是一部傳奇戲曲。

所以B項(xiàng)才是本題的選項(xiàng)。這樣可以么？。

4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是

D

試題分析：文學(xué)常識(shí)浩如煙海，而且因?yàn)橐郧皼]有把它列入考試范圍，考生并沒有多少有意識(shí)的積累，現(xiàn)在它“不期而遇”，考生不應(yīng)茫然無措，而應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行備考：1.粗讀原著，加深記憶。在珍惜時(shí)間的原則下，粗略讀讀原著，或讀讀作品梗概，對(duì)作品中的人物關(guān)系及主要內(nèi)容稍作了解，這樣有助于加深記憶。2.以課本為著力點(diǎn)，向課外拓展?？忌匾暿崂碚n本“重要”作家作品及文學(xué)體裁常識(shí)，對(duì)單元知識(shí)短文及課本后的附錄，如《中國文學(xué)的鑒賞》《20世紀(jì)中國文學(xué)概述》《古代小說鑒賞》《現(xiàn)當(dāng)代戲劇鑒賞》《中國古代文學(xué)概述》《魯迅的生平和創(chuàng)作》《唐詩簡(jiǎn)介》等等絕不能等閑視之。在熟悉課本上的文學(xué)常識(shí)后以“重要”為標(biāo)準(zhǔn)，適當(dāng)向課外拓展。3.構(gòu)建文學(xué)常識(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要從詩歌、小說、散文、戲劇這四大文學(xué)體裁方面，從不同時(shí)代、不同國度中分別找出最能代表該時(shí)期（或國度）最有影響的作家作品構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。本題分析可知，D.依次是：血濺白練、六月飛雪、亢旱三年。