1.歷屆中考名著知識考查題目：請說下答案
1、保爾·柯察金是前蘇聯(lián)作家（奧斯特洛夫斯基）寫的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公，他的事跡鼓舞了我國千千萬萬的讀者。
2、《水滸傳》的作者是（施耐庵），該書描寫的是北宋時，以（宋江）為首的108名好漢在（梁山）聚義，打家劫舍，殺富濟貧的豪舉。
3、讀古今中外的名著，不僅可以學到豐富的知識，而且能夠了解社會，懂得人生道理。從（吳承恩）《西游記》里孫悟空的身上，能學到愛憎分明的品格；從老舍的《駱駝祥子》里祥子的遭遇中，我們能了解到舊社會的黑暗。
4、（冰心）的《繁星春水》詩集中表現(xiàn)了母愛、童真、自然的三大主題。
二、主要人物性格題
1、《西游記》中護送唐僧去西天取經(jīng)途中，機智靈活、嫉惡如仇的是（孫悟空）；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是（豬八戒），法名是（豬悟能）；忠誠老實、勤勤懇懇的是（沙僧）。
2、《水滸傳》中的108將個個都 有一段精彩的故事，人人都有一個特征鮮明的外號。其中：花和尚指的是（魯智深》，豹子頭指的是（林沖），宋江因俠義好施又被稱為（及時雨），李逵因魯莽而勇猛被稱為（黑旋風）。
3、請用簡練的語言說出《水滸傳》中英雄好漢們性格上的共同特征。
答：英雄們豪情壯義，仗義疏財，忠義兩全。
三、故事情節(jié)評點題
1、中國古典文學名著《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事是（孫悟空大鬧天宮）。
2、英國作家（喬納森.斯威夫特）寫的《格列佛游記》通過格列佛在（小人國、大人國、飛島國、慧骃國）的奇遇，反映了18世紀前半期英國的社會現(xiàn)實。
3、《水滸傳》中的英雄們性格各不相同，但在“義”上這一點卻是共同的。（吳用）劫生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，（魯提轄）拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。
四、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題
1.找出下面名著中的人物及情節(jié)搭配不當?shù)囊豁検牵–）
A.魯智深——倒拔垂楊柳 B.孫悟空——大鬧天宮
C.李 逵——醉打蔣門神 D.豬八戒——高老莊搶親
2.《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹”的是（B）。
A.巨靈神 B.孫悟空 C.豬八戒 D.沙僧
3.請用《水滸傳》中的人物姓名或綽號補全下面的回目。
（魯智深）倒拔垂楊柳，（林沖）誤入白虎堂，（楊志）押送金銀擔，（吳用）智取生辰綱，
（林教頭）風雪山神廟 ，陸虞侯火燒草料場，梁山泊（林沖）落草，汴京城（楊志）賣刀。
五、精彩片斷記憶題
1.用一句話寫出兩個《水滸傳》中你最熟悉的故事：
花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂
2 .《伊索寓言》是世界經(jīng)典文學名著。請寫出其中兩篇寓言的名稱：
1、狐貍和葡萄 2、口渴的鴿子
2.
①目錄之學 ②不明，終是亂讀 ③精讀與泛讀結(jié)合 【解析】 【試題分析】該題考查語句連貫。
需要結(jié)合語段內(nèi)容，按照上下文的提示分析答案。 本文段介紹了閱讀經(jīng)典的讀書方法。
共9句，第一句是總說，第二至第五句講要重視目錄之學，第六至第九句講要精讀和泛讀結(jié)合，可據(jù)文段內(nèi)容和行文思路及標點推求，得出答案。 【考點定位】 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。
能力層級為表達運用E。 【技巧點撥】“語意連貫”是指語句之間的連接貫通，它是語言表達的標準之一，也是在規(guī)范的基礎(chǔ)上提出的更高要求。
連貫的考查，大多采用排序與語句復(fù)位（或“嵌入式”）兩種題型。解答的關(guān)鍵就是要把握語段的話題與中心，理清語段的結(jié)構(gòu)層次以及句子之間的邏輯聯(lián)系。
3.關(guān)于中考中的課外閱讀的有關(guān)題目,
一 課外文學名著的考查成了新課程中考的一項新內(nèi)容，我們要認真研究考什么、怎么考，才能真正檢測出學生是否讀了名著、讀得怎么樣，避免不讀名著就可得分的現(xiàn)象出現(xiàn)。
綜觀近兩年中考課外文學名著的考查題型，主要有以下幾種。 （一）填空題 例1：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”是杜甫在《蜀相》一詩中對一位政治家、軍事家的深深感慨和懷念。
這位政治家、軍事家?guī)缀醭闪酥腔鄣拇~，有關(guān)他的故事，你還知道________、_________等。 例2：回顧所讀名著，按要求答題。
《湯姆？索亞歷險記》第31章，敘述了__________和__________在巖洞里奇妙、曲折、緊張的歷險過程。 例3:(1)《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參果樹”的主要人物是________。
（2）請用《水滸傳》中人物的官名補全下面的回目。 ___________風雪山神廟 陸虞候火燒草料場 例4：下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請在括號里寫出這部小說的名稱。
吳學究雙掌連環(huán)計，宋公明三打祝家莊。（ ） 孫行者大鬧黑風山，觀世音收服熊黑怪。
（ ） （二）選擇題 例：下面對文學名著的點評不正確的一項是（ ） A?！陡窳懈ビ斡洝肥且徊拷艹龅闹S刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當時英國統(tǒng)治階級的腐敗與罪惡。
B?！锻辍肥歉郀柣宰陨斫?jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
C?！遏敒I遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷于航海，性格堅毅。
他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終于得到了可觀的財富。 D。
《水滸》中的英雄性格吝不相同，但在“義”這一 點上卻是共同的?；紊w劫取生辰綱是“義”，宋江私放晁蓋是“義”，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西也是“義”。
（三）簡答題 例1：語文課程標準提出“每學年閱讀兩三部名著”。三年來，同學們在課外一定閱讀了不少文學名著，收獲不小，體會很多，你一定愿意將你的閱讀感受與同學一起分享吧。
請將你感受最深的一部文學名著推薦給你的同學，并簡要談?wù)勀阃扑]的理由。 例2：《西游記》共一百回，可以分為兩大部分：第一至第十二回是全書的引子，其中第八至第十二回介紹唐僧及取經(jīng)的緣由，第十三回至第一百回是故事主體。
請你簡要概括出第一回至第七回的故事。 （不超過20字）。
（四）作文題 例： 思路提示：加強課外閱讀，是提高語文水平的重要途徑。讀中外名著其實是在跟大師對話，能使我們獲得很多的啟示，充實自己的生活。
讀《西游記》，我們能學到孫悟空的疾惡如仇；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到人生的真諦；讀《魯濱遜漂流記》，我們能讀懂實干比信念更重要…… 請以“？？讀《xxxx》有感”為副標題，自擬題目，就自己讀過的課外名著（或文章）談一點體會。 要求：可就文中人物、事件、寫法等談體會，觀點要明確，材料要翔實。
也可結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談感想，要寫出真情實感。 上述四類題型有的要填書名、作者、人物、情節(jié)，還有的要寫讀后感。
這就要求學生在平常的語文學習中，對文學名著要適當加以了解，記住作品的作者、人物、情節(jié)等有關(guān)內(nèi)容，訓練自己的閱讀能力和理解能力，提高自己的鑒賞水平。 命題的教學導(dǎo)向是正確的，但是設(shè)題方式卻值得商榷。
在實際教學中，語文教師一般要求學生讀新課標推薦的中外名著，而有些地方的教育部門擅自降低要求，只要求閱讀其中的幾部，在各地的中考《考試說 明》中又進一步“縮水”，只明確圈定其中的四五部來考。 試想，如果名著閱讀考查題型就是那么有限的幾種，不可避免地又將掉進應(yīng)試的泥淖。
填空題、選擇題比較死，考的都是些作家作品常識，學生不需閱讀原著，聽別人講講就可以記住，而且看電視劇、動畫片、漫畫書、故事書等也可以了解。簡述題和作文題看似比較難，但答題一般都具有可選性，比如選擇你喜歡的“一部作品”或“一個人物”來談感受或者說出推薦的理由，而規(guī)定閱讀的名著，每部名著的主要人物、經(jīng)典故事都是非常有限的幾個，即使學生沒有看過作品，教師也完全可以為學生做好套題準備。
如此一來，就違背了名著閱讀考查的初衷？？考查學生是否真的讀書了，考查學生閱讀的基本情況。 二 如何在新課程中考中真實地考查學生閱讀文學名著的情況？筆者有如下三點看法： （一）不宜沿用舊題型。
每次測試都應(yīng)變換題型，以防止學生不看名著而死記導(dǎo)讀材料中的內(nèi)容或套題，切實考查學生閱讀名著的基本情況。 （二）從具體角度設(shè)題。
既要避開小學、初中語文課本中的情節(jié)，又不能加重學生的復(fù)習負擔，只要學生真正閱讀過名著的，即可答得出來。 例1：“孫悟空三打白骨精”是哪部古典文學名著的情節(jié)，請寫出書名、作者，并概述這一情節(jié)。
（不少于60字） 例2：《魯濱遜漂流記》的作者是誰？請簡述其中給你印象最深的一個精彩情節(jié)（不少于60字），并簡要寫下讀后的點滴收獲。 以上兩題除考查作品的基本常識外，還要求概述情節(jié)，甚至要寫出閱讀收獲，情節(jié)是比較經(jīng)典的或能給學生留下深刻印象的，既不為難學生又可避免不讀名著而得分的現(xiàn)象。
（三）盡量考慮到綜合性。
4.歷屆中考名著知識考查題目 請把答案寫出來麻煩了
一、
1.尼古拉.奧斯特洛夫斯基；鋼鐵是怎樣煉成的
2.施耐庵；宋江；梁山
3.吳承恩；駱駝祥子
4.冰心；繁星?春水
二、
1.孫悟空；豬八戒；悟能；沙僧
2.魯智深；林沖；及時雨；黑旋風
3.義氣深重，嫉惡如仇 ，敢于造反、敢于斗爭的革命精神
三、
1.三打白骨精
2.喬納森·斯威夫特；小人國，大人國，飛島國和智馬國
3.吳用；魯智深
四、
1.C 2.B 3.花和尚；豹子頭；楊志；吳用；林教頭；林沖；楊志
五、
1.吳用智取生辰綱的故事：楊志押著生辰綱，路經(jīng)黃泥岡時，吳用運用聰明和智慧巧取了生辰綱。
林沖風雪山神廟的故事：林沖應(yīng)為得罪了高太尉，因此他要害林沖，將他發(fā)配往滄州.到了滄州以后，他用錢打點牢里的上上下下，因此讓他到草料場去看守.他到的那天，天在下雪，他就去附近的村里買酒，回來以后，他住的草屋被風吹倒了，因此他冒著大雪去山上的山神廟，所以叫"林教頭風雪山神廟". 描述了官逼民反的情景。
2.狐貍和葡萄；狼與小羊
哎，總算做完了，不過你們老師出的題目好奇怪，好幾個題目的答案是一樣的。o（∩_∩）o。做的好累啊，你本來應(yīng)該給點分的。
5.名著閱讀
小題1：《傅雷家書》 生活 藝術(shù)修養(yǎng)小題1：醉打蔣門神：武松因殺了西門慶而被發(fā)配孟州。
（1分）孟州的小管營施恩對武松禮遇有加.施恩告訴武松與蔣門神爭奪快活林失利一事，武松要為施恩報仇，奪回快活林。 武松來到快活林鬧事，蔣門神大怒，跳出來與武松打斗。
（2分）武松幾拳就將蔣門神打倒，蔣門神只好答應(yīng)把快活林酒店歸還施恩。（1分）黑旋風斗浪里白條：宋江發(fā)配江州，李逵為找下酒魚大鬧漁民，放跑了漁戶的魚。
（1分）沒料到漁民的主人張順趕來，和李逵打了起來，陸地上張順打不過黑旋風，就到水里打。李逵不知張順是水中英雄，被浪里白條用水灌了個飽。
（2分）幸虧戴宗制止，才救了李逵一條性命。（1分） 小題1：本題考查學生對文學常識的認知能力。
根據(jù)《傅雷家書》的理解來解答此題即可。小題1：本題考查學生概括名著精彩情節(jié)的能力。
在閱讀名著時，除了要識記一些基本的文學常識，還要注意對作品中的一些精彩情節(jié)進行細讀。在概括時要注意故事情節(jié)基本準確完整，時間、地點、人物以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果清楚即可。
6.閱讀下面的文章,然后回答下列各題信息時代更需經(jīng)典閱讀冷成金①信
(1)本題考查了代詞的指代內(nèi)容，解答此類題，一般可以去附近的上文尋找答案，根據(jù)“經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式，就像是我們大腦的最佳操作系統(tǒng)”，用原文即可解答.（2）本題考查學生判斷中心論點的能力.中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點是個判斷句.通讀全文可知這篇文章的題目就是中心論點.（3）本題主要考查學生對文章內(nèi)容的理解和提取，根據(jù)第二段“選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過的恐慌”，第五段“經(jīng)典閱讀，會在潛移默化中讓人習得珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年時期”，第七段“經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式…我們就能更從容地面對海量的信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會變得更加真實和有意義”，提取關(guān)鍵語句解答即可.（4）本題考查引用詩歌的作用，引用詩歌是道理論證，結(jié)合語段進行分析，可知作用在于論證了“詩詞則直接作用于人的情感模式”，即本段的分論點.（5）本題主要考查的是對論證方法的判斷.熟練掌握常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證；舉例論證要有具體的事例，道理論證要運用定律、公式、名言警句等論證論點；對比論證要用正反兩方面的事實或道理進行論證，比喻論證是用人人熟悉的事物作比喻來證明論點.文章中舉了事例，是舉例論證；引用了名句是道理論證；用了比喻句，屬于比喻論證；進行了不同情況的對比，是對比論證；然后找出具體的句子，利用論證方法的作用答題模式具體分析解答即可.（6）本題考查了對經(jīng)典詩詞的語句的理解和默寫，首先明確蘇軾的《江城子﹒密州出獵》下闋抒發(fā)了報國之情，具體句子是“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”；注意不要寫錯別字.答案：（1）(1分)指代“經(jīng)典閱讀帶來的思維模式和情感模式”（2）(2分)信息時代需要經(jīng)典閱讀.（3）(2分)第一、信息時代下，普遍的焦慮彌漫在青年人中間，使他們感受到了前輩們從未感受的恐慌.第二、經(jīng)典閱讀可以讓人們在潛移默化中習得5珍貴的思維方式和價值觀念，尤其是在童年、少年和青年時期.第三、經(jīng)典閱讀作用于人的思維方式和情感模式，從而能人們擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來.（意思相近即可）（4）(2分)引用《春曉》的目的，是為了論述“詩詞則直接作用于人的情感模式”這一觀點.（表意與此相近即可）（5）(2分)道理論證、舉例論證、比喻論證、對比論證等；如：對比論證，作者將信息時代對年輕人的影響和經(jīng)典閱讀的作用予以對比，有力地強調(diào)了經(jīng)典閱讀的重要性，從而強化了本文的中心論點.（6）(2分)會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼.（錯一字扣一分）。
7.名著經(jīng)典閱讀（共15分）（一）名著閱讀（9分）br/
【答案】【小題1】BE。
【小題2】（1）巫師要到高公館的每個房間去捉鬼，克明和覺新都不贊成，可在陳姨太的極力主張和其他人的附和下，克明和覺新只好同意了，后來還前去勸說緊閉房門的覺慧，覺慧則以緊閉房門、怒斥覺新和克明的辦法來抗拒這種愚昧的做法。 （2）劉備自猇亭至川口布下七百里聯(lián)營，欲求一戰(zhàn)。
陸遜總督東吳軍馬，以靜制動，等待破蜀良機。因天熱難耐，劉備讓蜀兵避暑林中，犯下大忌。
陸遜見時機已到，借東南風火燒蜀軍聯(lián)營。劉備損兵折將，全面潰敗，幸虧趙云救駕，才逃到白帝城。
【答案解析】【小題1】試題分析：B項“劉備還叮囑諸葛亮”錯，諸葛亮應(yīng)為趙云。E“他訴說了維護大家庭的重要”錯，他向兩兄弟述說了自己身為長孫承擔的重任，自己為了家族的人，犧牲了自己的幸?！键c：本題考查本題考查識記文學名著的故事情節(jié)的能力，能力層級為A級。
點評：文學名著的故事情節(jié)的考查，考查的是識記能力。答題時，要根據(jù)選項內(nèi)容，快速回憶相關(guān)名著中的情節(jié)或細節(jié)，并與選項進行認真的對比，從而判斷正誤。
在審讀選項時，尤其要注意其具體表述的內(nèi)容，核實故事發(fā)生的地點、時間、人物姓名、人物關(guān)系的真?zhèn)?，檢查其細節(jié)描述的正誤等。 【小題2】試題分析：第一小題要求是簡述三人不同的行為。
第二小題要求復(fù)述故事情節(jié)?？键c：本題考查學生敘述文學名著故事情節(jié)的能力，能力層級為A級。
點評：敘述文學名著的故事情節(jié)能力的考查，要求考生從兩題中選其一作答。 命題給予考生選擇答題的自由度，所以考生應(yīng)該選擇自己相對熟悉并有把握答具體的題目來作答。
選定所答之題后，要注意先認真審讀題干要求，然后根據(jù)問域快速篩選準與之相關(guān)的情節(jié)或細節(jié)，進行概括敘述。敘述某一指定的故事情節(jié)或場面時，應(yīng)力避張冠李戴、顛三倒四。
在文字表達過程中應(yīng)注意將事件過程及其主要人物交代清楚，尤其要注意考慮時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素是否交代明確。盡量不作具體的展開性描寫，不加以分析或議論，而要緊扣關(guān)鍵情節(jié)或細節(jié)扼要敘述。
此外還要注意仔細斟酌詞句，力求語言準確、簡明、連貫，做到書寫工整，標點規(guī)范。
8.文學名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學名著閱讀（10分）1.?
1。
AE( 5 分，答對一項3 分)2。(1)是鴛鴦?wù)f的（l 分）。
賈赦看上鴛鴦，讓邢夫人向賈母討來做妾，但鴛鴦堅決拒絕（l 分）。賈赦得知后大怒，以為鴛鴦不愿嫁他是因鴛鴦看上了寶玉或賈璉，便傳話于鴛鴦，叫她休想，且不會放過她（2 分）。
于是在賈母等人面前，鴛鴦?wù)f了這些話， 并鉸發(fā)立誓死也不嫁（1 分）。（2）歐也妮資助拿儂結(jié)婚，讓拿儂的丈夫擔任總管；（1 分）拿出一百五十萬法郎替查理還清父債；（1 分）用遺產(chǎn)做了許多公益善事：建了1所養(yǎng)老院、8處教會小學和一所圖書館。
（2 分）這些做法得到人們的普遍認可（或：歐也妮受到人們普遍的尊重）。（1分）【解析】1。
試題分析：A句多處錯誤：孫權(quán)依陸遜之計白衣渡江，襲取了荊州，擒拿了關(guān)羽并將關(guān)羽斬首。 然后將關(guān)羽的人頭送給曹操，曹操識破了孫權(quán)的計謀，為了消除誤會，命人將關(guān)羽厚葬。
E項當副主教將愛其梅拉達交給女修士居第爾時，居第爾發(fā)現(xiàn)兩只小鞋是一對?？键c：本題考查學生識記文學名著的故事情節(jié)的能力，能力層級為A級。
點評：識記文學名著的故事情節(jié)，考查的是課外閱讀的積累。平時閱讀或復(fù)習時應(yīng)注意對情節(jié)中的何時何地何人何事這幾個關(guān)鍵要素的識記。
解答選擇時，也應(yīng)重點從何時何地何人何事等方面進行檢索，找出存在問題項。 2。
試題分析：第1小題答出人名不難，但敘述相關(guān)情節(jié)對一些不熟悉《紅樓夢》學生來說有一定的難度，可從寶玉著手聯(lián)想。第2小題涉及三問，依問而答，難度不大。
考點：本題考查學生敘述文學名著的故事情節(jié)的能力，能力層級為A級。 點評：本類題的考查是二選一，第1題相對第2題來說，有些難度。
因此，在解答此題時，學生可根據(jù)的知識儲備選擇相對容易相對有把握的題目來答。 。
9.名著閱讀
小題1：五臺山（1分）出家做了和沿取名“智深”，醉打山門；長老要他離開五臺山去東京大相國寺；魯智深到大相國寺后被安排到菜園工作；一群潑皮前來戲弄他，結(jié)果被其教訓了一頓；因吃酒時樹上的鳥兒吵鬧，魯智深倒撥垂楊柳，這讓從潑皮感到十分驚訝；（每答出一點給1分，答出2點即可）小題1：第一問：選拔官員的方法：繩上跳舞。
（1分）第二問：格列佛不愿滅掉夫斯庫帝國，使皇帝很不高興；皇后寢宮失火，格列佛情急生智，撒了一泡尿把火撲滅，誰知卻讓皇后大為惱火；海軍和財務(wù)大臣因嫉妒和懷疑格利佛，他們一起以叛國罪彈劾格列佛。（以上三點，答出兩點給1分，答對一點得0.5分） 此題考查的是學生對于名著的了解。
閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗。
