1.高中階段的美術(shù)知識復(fù)習(xí)題

美術(shù)教師考試試題 一、填空題： （ 每空1分 共36分 ） 1、教師考試試題美術(shù)課程具有 性質(zhì)，是學(xué)校進行 的主要途經(jīng)。

2、教師考試試題美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動分為 ； ； ________________________； 四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 3、在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是 教材，新教材觀是 教材。

4、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的 、 、、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。 5、美術(shù)又稱 、 、 。

美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在 功能 功能和 功能。 6、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的 ，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

7、透視法又稱 ，常見的焦點透視有 透視和 透視兩種。 8.色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，分別是 。

9、用筆，中國畫技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指 等方法。

中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、 等方法。 10、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為 雕與 雕。

的作品《大衛(wèi)》是一件 雕作品。 11、秦漢時代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點的是 與 。

12、畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫家 和北齊畫家 所獨創(chuàng)的宗教圖像樣式。 13、北宋畫家王希孟的 ，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。

14、馬蒂斯被稱為是 派派別的畫家。 15、畢加索是 籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是 畫派的主要代表人物。

二、單項選擇題：（ 每小題1分 共8分 ） 1、被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是 （ ）。 A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端 2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為 （ ）。

A、后印象畫派之父B、現(xiàn)代繪畫之父C、印象派之父D、當(dāng)代繪畫之父 3、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于 （ ）。 A、羅馬式建筑B、拜占庭式建筑C、哥特式建筑D、拉丁式建筑 4、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于 （ ）。

A、封建文化B、市民文化C、宮廷文化D、貴族文化 5、印象派畫家在描繪物體時所追求的是 （ ）。 A、形體結(jié)構(gòu)B、光線明暗C、光色變化D、意象效果 6、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是 （ ） 提出的。

A、王洽B、張璪C、王維D、張彥遠 7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（ ）。 A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英 8、銅胎掐絲法郎的俗名是（ ）。

A、唐三彩B、扣器C、景泰藍 D、宣德爐 三、判斷題：（ 每小題1分 共8分 對的打“√”，錯的打“*”） 1、美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展、改進教師的教學(xué)，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。（ ） 2、教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。

（ ） 3、美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。（ ） 4、生活經(jīng)驗也是知識的重要組成部分。

（ ） 5、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。（ ） 6、文藝復(fù)興運動的發(fā)源地是尼德蘭。

（ ） 7、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（ ） 8、書法分為楷書、魏碑、行書、隸屬四種書體。

（ ） 四、簡答題：（ 每小題6分 共18分） 1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？ 2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點有哪些？ 3、我國秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些？ 五、案例分析題：（ 共10分 ） 以下是針對《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請試用新課標(biāo)理念分析兩者的異同。 教學(xué)目標(biāo)一：1、初步認(rèn)識牽?；ǖ纳L規(guī)律，能運用線條或色彩畫出其基本特征。

2、通過課件（或范畫）了解牽?；ǖ南嚓P(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。 3、對牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動。

教學(xué)目標(biāo)二：1、初步認(rèn)識牽?；ǖ纳L規(guī)律，并運用自己喜歡的繪畫形式表達自己的感受。 2、在觀察、觸摸中進行感官體驗，認(rèn)識、感悟牽牛花的生命形態(tài)之美。

3、對牽牛花的生長過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。 六、技能題（ 共計20分 ） 用草圖形式創(chuàng)作《我的學(xué)生》。

基本要求：聯(lián)系生活實際，表達自己的思想情感；構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)力強；人物結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)確，服飾與環(huán)境關(guān)系處理得當(dāng)。 1、人文性、美育 2、造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索 3、4、合作者、引導(dǎo)著、參與者 5、具性藝術(shù)、意向藝術(shù)、抽象藝術(shù)，認(rèn)識功能、教育功能、審美功能 6、物資材料。

2.求美術(shù)概論試題

美術(shù)概論 復(fù)習(xí)資料（部分） 一. 單項選擇題（只有一個正確答案） 1.藝術(shù)作為上層建筑，起決定作用的是（ ） A全面的社會生產(chǎn)勞動 B.經(jīng)濟基礎(chǔ) C.政治 2. 藝術(shù)的認(rèn)識作用基于 A. 藝術(shù)作品的形式 B.對現(xiàn)實生活的反映 C. 藝術(shù)作品的語言 D.藝術(shù)作品的主題 3.在階級社會中，藝術(shù)是（ ） A.無階級性的 B.有階級性的 C.超階級性的 D.為藝術(shù)而藝術(shù)的 4. 藝術(shù)構(gòu)思的過程是（ ） A.對生活的藝術(shù)體驗過程 B.加工藝術(shù)素材的過程 C.藝術(shù)表現(xiàn)的過程 D.塑造典型形象的過程 5. 藝術(shù)思維的主要方式是（ ） A.形象思維 B.抽象思維 C.意象思維 D.想象思維 6. 抽象表現(xiàn)派的代表人物是（ ） A .達利 B .畢加索 C.康定斯基 D.馬蒂斯 7.政治與藝術(shù)的關(guān)系是（ ） A.相互影響的關(guān)系 B.決定的關(guān)系 C.從屬關(guān)系 D.沒有關(guān)系 8.藝術(shù)作品的主題即 A.題材 B.政治思想 C.體裁 D.中心思想 二、填空題 1.藝術(shù)反映社會生活的特殊手段是___________。

2.真正的藝術(shù)的源泉是___________。 3.藝術(shù)起源于___________。

4.藝術(shù)的審美作用是由藝術(shù)的 ___________ 決定的。 5.藝術(shù)形象是 ___________ 和___________ 的統(tǒng)一。

三、判斷題 （判斷正誤， 并簡要說明理由） 1. 藝術(shù)反映生活的真實性，與藝術(shù)家認(rèn)識生活的正確程度相關(guān)。 2. 主題思想就是政治思想。

3. 典型是眾多生活原型的直接綜合。

3.美術(shù)考試試題

美術(shù)教師招聘考試試題（四）2008-07-16 15:14一、填空題：1、東漢時代的畫像石以山東嘉祥武梁祠 為代表。

2、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了 雅俗共賞 的新畫風(fēng)。3、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工 馬君祥 等，而純陽殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了 連環(huán)畫 的表現(xiàn)形式。

4、世界最著名的兩處史前時期的洞窟壁畫是法國的 拉斯科 和西班牙的 阿爾塔米拉 5、《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家 米隆 。 6、巴黎圣母院是著名的 哥特式建筑之一 7、德國文藝復(fù)興時期最杰出的兩位畫家是 丟勒 和 霍爾拜因 8、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于 舊石器時代晚期 ，即距今三萬到一萬多年之間。

二、問答題：1、試述顧愷之在中國繪畫史上的地位（1）克服前代限于說教內(nèi)容的缺點，廣泛采用多樣性題材。（2）明確提出了“傳神”的重要性。

（3）加強平列構(gòu)圖的變化，依靠畫面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。（4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。

（5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實主義美學(xué)思想。2、謝赫《畫品》是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對于中國美術(shù)理論發(fā)展的重要意義？魏晉南北朝是繪畫評論和繪畫史著作創(chuàng)立的重要時期，在此以前繪畫評論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。

東晉顧愷之的《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論畫》是現(xiàn)存較早的繪畫理論著述。隨著繪畫實踐的擴大和深入，需要對前人創(chuàng)作給予品評和總結(jié)，畫家謝赫的《畫品》（《古畫品錄》）就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫品評專著。

謝赫大致經(jīng)歷齊梁兩朝，生卒年代已不可考?！懂嬈贰穼懹诹捍?，書中對魏晉以來27位畫家進行評論。

《畫品》首先闡明了繪畫的功能和藝術(shù)要求，即品評繪畫的教育功能和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。作者繼承秦漢以來重視繪畫的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的政治作用，在此前提下列出品評畫家優(yōu)劣的六條標(biāo)準(zhǔn)“六法”，即：氣韻生動，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類賦采，經(jīng)營位置，傳模移寫。

把生動地反映人物精神狀態(tài)和性格特征，使作品具有強大感染力的“氣韻生動”列為首要準(zhǔn)則，其次為用筆及形、色、構(gòu)圖、臨摹學(xué)習(xí)等繪畫造形技巧。“六法”的提出具有繪畫實踐及理論研究的總結(jié)意義，對中國繪畫理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。

謝赫在對畫家評論中有許多精辟的主張：強調(diào)畫家深入生活觀察和生動準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象，稱贊“觀察詳審”，“人馬分?jǐn)?shù)，毫厘不失”，批評“纖細(xì)過度，翻更失真”的傾向；重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能“頗得壯氣”，“頗得神氣”，“極妙參神”；對只停留在外表瑣碎“精謹(jǐn)”的描繪而“乏于生氣”表示不滿；反對“志守師法，更無新意”的保守作風(fēng)，認(rèn)為“述而不作，非畫所先”，只有“師心獨見，鄙于綜采”，“變古則今”，“動筆新奇”，才能“有過往哲”，促使繪畫水平得到提高。3、簡述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征（1） 企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限（2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達多種思維方式。

（3）從強調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界（4）對個性和風(fēng)格的漠視或敵視。（5）從對工業(yè)、機械社會的反感到與工業(yè)機械的結(jié)合（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運用大眾傳播媒介4、兩宋時期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？文人畫指封建時代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反映他們生活理想和審美趣味的繪畫。

文人畫藝術(shù)潮流興起北宋，活躍于元明清時代，在中國美術(shù)史上占有顯著地位。他們注重文學(xué)修養(yǎng)，強調(diào)主觀意趣的表達，進一步注重筆墨書法因素及特定的藝術(shù)形成的追求。

宋代的著名文人畫家有李公麟、蘇軾、文同、米芾、米友仁、揚補之、鄭所南、趙孟堅等人，他們的創(chuàng)作和理論主張奠定了文人畫發(fā)展的基礎(chǔ)。李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫家。

他精文學(xué)，善鑒別古器物，尤以繪畫著稱。李公麟繪畫表現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥無所不能，且精于臨摹古畫。

他的繪畫作品塑造當(dāng)時不同社會階層的多種人物生動形象。 蘇軾以文學(xué)知名于世，精于書法，亦能畫枯木竹石。

他的繪畫理論通過著述詩文題跋大量闡述，產(chǎn)生了較大影響。蘇軾論畫，重視構(gòu)成藝術(shù)形象的主觀方面，并在繪畫中表現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩味的情懷思緒，強調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù)，認(rèn)為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構(gòu)成藝術(shù)的最高境界。

他認(rèn)為：“論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩必此詩，定非知詩人?！?/p>

提出了“詩畫本一律，天工與清新”的文人畫藝術(shù)主張。他雖然也稱贊吳道子、崔白、郭熙的藝術(shù)，但更推崇王維。

蘇軾較早地提出“士人畫”的概念，并把它與“畫工畫對立起來。蘇軾評畫又有“常形”、“常理”之理論，以描繪山石竹木云水而表達“厭于人意”之繪畫為上品。

傳為軾的繪畫作品《木石圖》反映出文人畫家藝術(shù)形象更注重主觀意趣的表現(xiàn)，并不斤斤計較形似與否。文同和米芾是與蘇軾同時的重要畫家，文同的“湖州竹派”與米芾的山水畫風(fēng)格對于文人畫的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。

文同是詩人兼書法家，長于墨竹。他與蘇軾一樣。

4.小學(xué)美術(shù)升學(xué)試題

1、教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中進行有針對性的指導(dǎo)和幫助的策略和方法有那幾方面？第一，創(chuàng)設(shè)探究情景，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的時空。

第二，加大教學(xué)內(nèi)容的開放性，精心選擇提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并確定學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。第三，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

第四，進行巡邏與詢問，適時參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。第五，對學(xué)生達參與進行嚴(yán)格，又他控逐步轉(zhuǎn)為自控。

第六，及時測度與評價，進行有針對性的輔導(dǎo)。2、探究學(xué)習(xí)應(yīng)該遵循那些原則？（1）適度的原則。

（2）激發(fā)興趣的原則。（3）可操作性原則。

3、怎樣引導(dǎo)學(xué)生共享學(xué)習(xí)成果？答：首先，共享能夠激勵學(xué)生發(fā)揮出自己最高的水平。其次，合作學(xué)習(xí)中促進學(xué)生共享學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

第三，共享能夠增進同學(xué)間的感情交流，改善他們的人際關(guān)系。第四，共同分擔(dān)和解決難以完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。

第五，科學(xué)的實用信息技術(shù)成為教學(xué)中與人共享學(xué)習(xí)成果的必要手段。4、網(wǎng)絡(luò)下的美術(shù)教學(xué)在課堂中有哪些促進作用？（1）便于散點教學(xué)（2）充分感悟藝術(shù)（3）利于因材施教（4）促進教師素質(zhì)的提高。

5、你在教學(xué)中通常都運用哪些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)入方法？請舉例說明。（1）生活情境的創(chuàng)設(shè)。

（2）童話情境的創(chuàng)設(shè)。（3）游戲情境的創(chuàng)設(shè)。

（4）美術(shù)情境的創(chuàng)設(shè)。（5）音樂情境的創(chuàng)設(shè)。

（具體舉例略） 三年級下冊美術(shù)期末考試題 班級 姓名 學(xué)號 成績 一、我會判斷（30分）1、動物是天生的運動員，獵豹善跳，袋鼠善跑。 （ ）2、下棋是一種有趣的益智活動 （ ）3、氣球是節(jié)日的象征，它代表喜慶和歡樂 （ ）4、線一般分為直線和曲線 （ ）5、我們學(xué)過制作追風(fēng)快車的方法有3種 （ ） 二、慧眼識真（請把正確答案的序號寫在括號里）1、拓印時要在底版的（ ）用力摩壓 A正面 B反面 C側(cè)面2、在宣紙上運用墨和色來作畫是（ ）繪畫的特點 A美國 B中國 C日本3、把一張圓形紙剪散后可以拼擺出（ ）圖案來 A動物 B人物 C花卉4、用線畫發(fā)式需要（ ）頭發(fā)梳理的走向組織線條 A順著 B反著 C不管5、我們本冊的美術(shù)學(xué)習(xí)主要是（ ） A畫畫 B手工制作 C游戲活動 二、操作測試（70分） 根據(jù)自己的記憶和想象畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫，注意畫出風(fēng)來了的感覺。

四年級下冊美術(shù)期末考試題 班級 姓名 學(xué)號 成績 一、我會填（20分）1、組成物體的基本形體有（ ）（ ）（ ）（ ）和圓錐體等。2、裝飾磚一般以（ ）形為主，掛盤一般以（ ）形為主。

3、枝條穿編構(gòu)成的圖案具有獨特的（ ）和（ ）。4、漫畫取材于生活形象，通過（ ）（ ）（ ）（ ）等手法，表現(xiàn)幽默詼諧的畫面，借以（ ）（ ）或（ ）某些人或事，具有強烈的（ ）和（ ）。

5、堅持寫繪畫日記可以提高我們的（ ）（ ）和（ ）。二、我會連（10分） 將下列作品名稱和作者用線連起來 《小八路》 沈周 《黃河母親》 王官乙 《瑞鶴圖》 何鄂 《蘇武牧羊》 趙佶 《廬山高》 任伯年 二、操作題（70分） 根據(jù)漫畫創(chuàng)作的方法，用漫畫形式為自己的理想畫一幅漫畫。

（要求：充分運用夸張的表現(xiàn)手法，并盡可能把自己的特征表現(xiàn)出來） 五年級下冊美術(shù)期末考試題 班級 姓名 學(xué)號 成績 一、填空（20分）1、畫人物時，一般以（ ）為標(biāo)準(zhǔn)，量出全身有幾個頭長。2、色相是指色彩的不同（ ），在色彩中的色相以紅、橙、黃、綠（ ）藍（ ）。

3、明度是指色彩的（ ）在色彩中，明度最高的是（ ），最低的是（ ）。所以顏色的明度，加入（ ）就提高，加入（ ）就減低。

4、純度是指色彩沒一色相的（ ）程度，其中純度最高的顏色有（ ）（ ）（ ）三原色。5、明度、純度、色相被稱為色彩的（ ）6、畫中國畫的基本工具材料有（ ）（ ）（ ）（ ）即“文房四寶”。

7、文學(xué)作品中的（ ）不僅豐富了文學(xué)作品的內(nèi)容，同時本身也是一幅美術(shù)作品。8、（ ）給我們帶來了溫暖，也是古今中外藝術(shù)家表現(xiàn)最多的題材。

二、連線題（10分） 《春》 俄羅斯 波提切利 《森林的早晨》 中國 希什金 《他日相呼》 西班牙 齊白石 《三個音樂家》 意大利 畢加索 三、實踐操作（70分） 太陽與我們生活密不可分，請根據(jù)對太陽的了解，運用色彩知識繪畫一幅表現(xiàn)太陽的主題繪畫作品。要求：線條流暢、形象生動、色彩豐富、富有創(chuàng)意。

六年級下冊美術(shù)期末考試題 班級 姓名 學(xué)號 成績 一、填空（20分）1、卡通片又稱（ ）。2、雞在中國民間美術(shù)中象征著吉祥如意、（ ）。

3、（ ）是工筆畫的基礎(chǔ)，是用粗細(xì)、廣毛、（ ）的線條表現(xiàn)物體形象、結(jié)構(gòu)和（ ）的繪畫方法。4、寫意畫是用（ ）紙，而工筆畫則用（ ）紙。

5、為兒歌或古詩配畫，關(guān)鍵要先明白古詩或兒歌的（ ）。6、雕塑一般分為（ ）和（ ）兩種。

二、多項選擇（請將正確答案的序號填入括號里10分）1、三間色是指（ ） A 紅 B 綠 C橙 D 紫2、以下作品中，屬于中國畫的有（ ） A《粒粒皆辛苦》 B《朝元仙仗圖》 C《露氣》D《四川樂山大佛》3、在本學(xué)期，我們學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)形式有（ ） A漫畫 B 工筆畫 C 剪紙工藝 D 紙造型4、下列漸變形式不正確的有（ ） A大小漸變 B紅色漸變 C基本型漸變 D 曲線漸變 三、繪畫技能測試（70分） 全球環(huán)境惡劣：工業(yè)“三廢。

5.來點美術(shù)教師考試試題吧

一、填空題（每格0.5分，共30分） 1、美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展，，改進教師教學(xué)，促進美術(shù)課程， 不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》 。

2、“綜合？搜索”領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動搜索，研究，創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它分為三個層次：①融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域（"造型 表現(xiàn)"，"設(shè)計 應(yīng)用"和"欣賞評述"）為一體；②美術(shù)與其他學(xué)科相綜合；③美術(shù)與現(xiàn)實社會相聯(lián)系.。三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊. 3、《清明上河圖》是北宋畫家張擇端，的作品，整幅作品可分為三段內(nèi)容，第一段為汴京郊外的景物；，第二段為上土橋及大汴河兩岸的繁忙景象，第三段為汴京市區(qū)的街景，其中____為整幅作品的中心和高潮。

作品采用的是______透視。 4、元代最有代表性的四個山水畫家分別是黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn). 5、我國的四大石窟是指敦煌—莫高窟、大同—云岡石窟、洛陽—龍門石窟、天水—麥積山石窟。

6、中國畫在表現(xiàn)形式上有中堂，條幅，小品，卷軸.冊頁扇面等多種。 7、歐洲文藝復(fù)興時期最具代表性的三位畫家是達芬奇，米開朗基羅，拉斐爾，他們的代表性分別是最后的晚餐，西斯廷教堂天頂壁畫，西斯廷圣母像 。

8、中國的古典園林的蘇州四大園林是指拙政園，留園、獅子林、網(wǎng)師網(wǎng)。古典園林特別善于利用具有濃厚民族風(fēng)格的各種建筑物，如亭、臺、樓、閣、廊、榭、軒、舫、橋等。

9、《加菜義民》是法_國雕塑家羅丹的作品，他另外的代表作有吻 。 11、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在美術(shù)教師中加強師生的雙邊關(guān)系，既重視.教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。

要確立學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)師生間的情感交流和平等關(guān)系。 12、巴黎圣母院位于法國，是典型的哥特式建筑。

悉尼歌劇院則是澳大利亞國家的建筑，它的造型如貝殼。 13、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為圓 雕與浮雕。

米開朗基羅的作品《大衛(wèi)》是一件圓雕作品。 二、連線題（每題1分，總計10分） 《西斯廷圣母》為拉斐爾“圣母像”中的代表作， 《伏爾加河上的纖夫》列賓俄國 《冬獵》勃魯蓋爾 《西斯廷圣母》 盧梭 《伏爾加河上的纖夫》 拉斐爾 《冬獵》 東山魁夷 《熱帶颶風(fēng)與虎》 勃魯蓋爾 《旱春之路》 列賓 《簪花仕女圖》 韓干 《照夜日圖》 周昉 《芙蓉錦雞圖》 趙佶 《黃河逆流》 葉淺予 《淺塘渡牛圖》 馬遠 三、簡答題（每題5分，共計20分。）

1.談?wù)剬Α霸趶V泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)”的認(rèn)識 第一，從文化的多樣性角度來考慮，它加深了學(xué)生對文化多樣性的了解，培養(yǎng)學(xué)生對我國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，尊重并理解世界的多元文化。 第二，從美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科橫向聯(lián)系的角度來考慮，它可以促進學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)取得對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和理解 第三，從學(xué)生分析問題和解決問題的能力角度來考慮，它可幫助學(xué)生學(xué)會用歷史唯物主義的觀點看待歷史上的一些問題。

總之，“在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)”在國際上是基于多元文化理論的影響，基于對文化的多樣性而提出來的。我國本次美術(shù)課程改革中提出這一新理念，是基于從根本上扭轉(zhuǎn)把美術(shù)學(xué)科僅僅作一種單純的技能技巧訓(xùn)練的觀念，而是視為一種文化學(xué)習(xí)來看待的理念提出來的，其目的是使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)同其他人文學(xué)科一樣參與人類文化的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。

2.分析東漢《擊鼓說唱俑》的藝術(shù)特色。 四川地區(qū)的漢俑獨具特色，內(nèi)容更為豐富，在出土的許多俑雕像中，最著名的就是這件《擊鼓說唱俑》。

說唱俑席地而坐，頭部碩大，裹著頭巾，前額布滿皺紋，赤膊跣足，左臂環(huán)抱一個圓鼓，右手高揚鼓錘。這個說唱俑的表演仿佛已經(jīng)進入了高潮，他得意忘形，神情激動，表情夸張，竟不自覺地手舞足蹈起來……這是多么令人激動的場面！雖然人們并不了解他說唱的具體內(nèi)容，但一看到這位熱情、樂觀、充滿生命活力和幽默感的藝人，都會發(fā)出會心的微笑，甚至可以想象到在這個說唱俑的面前，正有一群興致勃勃的聽眾在傾聽著他出色的表演！可見，漢代的雕塑家們是多么富有創(chuàng)造力和想象力。

他們并非簡單地模仿生活中的場景，而是采用了極其大膽夸張的手法，著重表現(xiàn)說唱者那種特殊的神氣。作者采用虛擬方式，通過欣賞者的聯(lián)想作用，創(chuàng)造出一個隱含的充滿戲劇性的精彩場面。

這種虛擬中的戲劇性場面，本身也體現(xiàn)出漢代藝術(shù)所特有的生動活潑的氣勢。這件作品同時也是研究漢代民俗和陶塑藝術(shù)的珍貴史料。

3.以《故宮》為代表說說中國古代建筑的特點。 1）、中國古建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構(gòu)架結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。

2）、中國建筑的平面布局具有一種簡明的組織規(guī)律 3）、中國古代建筑造型優(yōu)美 4）、中國古代建筑的裝飾豐富多彩 5）、中國古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào) 4.說說中國龍的造型各個部分具有哪些動物的特點，并說說龍在歷史演變中具有哪些象征意義。 盡管龍的形象在古人以言傳口授的形式相傳中融合、兼并其他動物的內(nèi)容，人為扭曲變形，導(dǎo)致走失了原來的模樣，但仍然具有揚子鱷的全部基本形態(tài)特征：1、披滿鱗甲的身軀；。

6.中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（一）

1、教育必須為 社會主義服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動 相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2、素質(zhì)教育以提高 為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和 _實踐能力___為重點。

3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人 ，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。

4、國家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能，過程與方法 、情感態(tài)度與價值觀 等方面的基本要求。

5、從小學(xué)至高中設(shè)置 綜合實踐活動，并作為必修課程。

6、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生 終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。

7、積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種 課程資源。

8、教師的素養(yǎng)包括 、知識素養(yǎng)及思想道德 三個方面。

9、我國模范班主任老師總結(jié)出來的德育經(jīng)驗是“ 動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行 ，持之以恒。”

10、智力的核心成分是 思維能力。

11、能力有實際能力和 潛在能力之分。

12、美術(shù)又稱為 空間藝術(shù)或視覺 藝術(shù)，具體包括 、、、、、、、、等。

13、“元四家”指 黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn)

14、意大利文藝復(fù)興三杰指 達芬奇、拉斐爾、米開朗基羅 。

15、“六朝三杰”指顧愷之、陸探微、張僧繇 。

16、“五墨六彩”： 五墨：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨——水墨畫的色彩層次 六彩：黑、白、干、濕、濃、淡——中國畫技法名

17、南朝謝赫六法：1、氣韻生動； 2、骨法用筆； 3、應(yīng)物象形； 4、隨類賦彩； 5、經(jīng)營位置； 6、傳移模寫。

18、德拉克羅瓦是 浪漫主義畫家，列賓是 現(xiàn)實主義畫家，普桑是 新古典主義畫家，畢家索是 立體主義畫家，夏加爾是 現(xiàn)實主義畫家。

19、常用的美術(shù)字體有 行揩美術(shù)字、隸書 美術(shù)字、魏碑美術(shù)字以及 姚體美術(shù)字。

三、美術(shù)基礎(chǔ)知識簡答題（每題2分，共8分）

1、具象藝術(shù)： 指藝術(shù)形象與自然對象基本相似或極為相似的藝術(shù)

2、對比色： 對比色是人的視覺感官所產(chǎn)生的一種生理現(xiàn)象，是視網(wǎng)膜對色彩的平衡作用。

3、成角透視： 成角透視就是景物縱深與視中線成一定角度的透視，景物的縱深因為與視中線不平行而向主點兩側(cè)的余點消失。

4、動態(tài)線： 動態(tài)線是指人體由于動向線與形體轉(zhuǎn)折的變化，帶來的形體外在形態(tài)外緣上的變化

四、綜合題（39分）

1、寫出表現(xiàn)學(xué)生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。（8分）

2、袁冬同學(xué)非常喜歡畫卡通畫，但對美術(shù)課其它內(nèi)容不感興趣，你是他的美術(shù)老師，你怎么辦？（8分）

3、今天是上《香甜的水果》這一課，同學(xué)們按照課前準(zhǔn)備要求準(zhǔn)備了黏土和彩泥等材料，當(dāng)你踏著厚厚的積雪走進教室上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心不在教室里，下課時玩雪的余興未盡。面對這種情況你怎么組織教學(xué)？并簡要寫出教學(xué)過程。（8分）