1.幼兒園小班健康教案：動(dòng)物是怎樣行走的

作者：吉林省延邊朝鮮族自治州琿春市琿春市第一幼兒園大一班崔玉活動(dòng)前評(píng)析喜歡動(dòng)物并樂(lè)于模仿動(dòng)物幾乎是每一位孩子的天性，動(dòng)物與孩子的生活有著天然的密切關(guān)系。近階段，我們班的孩子和貓、小魚(yú)、蜜蜂等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。小朋友對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，時(shí)常模仿動(dòng)物的叫聲和行走方式，為了進(jìn)一步滿足幼兒探索動(dòng)物的愿望，激發(fā)幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感，我便緊緊追隨幼兒的興趣點(diǎn)，生成了這節(jié)教育活動(dòng)——?jiǎng)游镌鯓有凶??；顒?dòng)目標(biāo)

1.在幼兒觀察動(dòng)物的基礎(chǔ)上，通過(guò)幼兒自身的活動(dòng)，模仿動(dòng)物的行走方式.

2.發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力.引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物行走方式的興趣.活動(dòng)準(zhǔn)備1、動(dòng)物世界課件，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

2、各種動(dòng)物卡片和動(dòng)物頭飾幼兒人手各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄一、引課：小朋友，你們有沒(méi)有去過(guò)動(dòng)物園？現(xiàn)在跟老師一起去動(dòng)物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽(tīng)--引起幼兒活動(dòng)的興趣。

二、律動(dòng)：聽(tīng)《去動(dòng)物園》音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演--培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)的愛(ài)好。

三、談話活動(dòng)：

四、自主探索

(3)在動(dòng)腦筋，換一種動(dòng)物行走姿勢(shì)，讓別的小朋友猜，看能不能猜對(duì)。--激發(fā)幼兒表演的興趣。

五、幼兒表演：

老師準(zhǔn)備了許多動(dòng)物的頭飾，每個(gè)小朋友可以上來(lái)選一種，然后一個(gè)一個(gè)地學(xué)自己頭飾上的動(dòng)物的行走姿勢(shì)，并且要向大家報(bào)一下《我是**，我會(huì)走（跳****）》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹--培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

六、行走游戲：

1、每個(gè)幼兒一張動(dòng)物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動(dòng)物和其它小朋友卡片上的動(dòng)物行走方式一樣，還是不一樣。

2、按動(dòng)物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動(dòng)。

3、行走方式相同的動(dòng)物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動(dòng)。延伸活動(dòng)：到操場(chǎng)上去比一比誰(shuí)的行走方式快。

2.幼兒園教案《小動(dòng)物走》

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我班幼兒對(duì)小動(dòng)物有一種很特殊的感情，無(wú)論什么時(shí)候，什么地方，都會(huì)對(duì)它們表現(xiàn)出莫大的關(guān)心與好奇，因此，我經(jīng)常利用實(shí)物、圖片，為幼兒介紹有關(guān)動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特征，并請(qǐng)幼兒從家里帶來(lái)玩具動(dòng)物進(jìn)行介紹，還進(jìn)行了一系列《可愛(ài)的小動(dòng)物》主題活動(dòng)，使他們逐漸積累了些有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)，針對(duì)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小動(dòng)物走路》這節(jié)律動(dòng)課。

活動(dòng)目標(biāo) 1.了解歌曲中的小動(dòng)物都是怎樣走路的，大膽模仿小動(dòng)物走路。 2.感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢，能根據(jù)歌詞隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

3. 引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)律動(dòng)《小動(dòng)物走路》，培養(yǎng)幼兒之間合作表演的能力。

活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在做動(dòng)作時(shí)把握好節(jié)奏，動(dòng)作和音樂(lè)要協(xié)調(diào)一致。 活動(dòng)準(zhǔn)備 小兔子、小鴨子、小花貓、小烏龜四種動(dòng)物頭飾各若干，動(dòng)畫(huà)，影碟機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程 一、教師和幼兒隨音樂(lè)《小燕子》學(xué)小燕子飛入活動(dòng)場(chǎng)地。 二、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 1. 組織幼兒玩《變變變》游戲，引出小動(dòng)物。

2. 提問(wèn)：你知道這些小動(dòng)物長(zhǎng)什么樣嗎？它們是怎樣走路的呢？ 三、欣賞動(dòng)畫(huà)，了解小動(dòng)物走路的樣子。 1. 教師：“剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它們是怎樣走路的？你學(xué)一學(xué)？”（分別請(qǐng)小朋友表演小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜走路的樣子） 2.教師：老師想請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言來(lái)描述一下四種動(dòng)物走路的樣子。

（給予提示：小兔子、小鴨、小花貓、小烏龜） 四、幼兒跟著音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。 1.教師：我們小朋友學(xué)會(huì)了四種動(dòng)物走路的樣子，那請(qǐng)小朋友跟著老師的音樂(lè)來(lái)表演一下吧！ 2.教師依次彈出四種動(dòng)物走路的不同音樂(lè)，并帶領(lǐng)幼兒依次表演 （2-3）遍。

五、戴上頭飾進(jìn)行角色游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。 請(qǐng)小朋友圍成一個(gè)大圓圈，唱到哪個(gè)小動(dòng)物，戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演。

六、拓展延伸：你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？他們?cè)鯓幼呗?？（幼兒暢所欲言，自由表演? 七、幼兒做著動(dòng)作，在《小動(dòng)物走路》的音樂(lè)聲中走出活動(dòng)室。 教學(xué)反思 動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。

《小動(dòng)物走路》這節(jié)音樂(lè)律動(dòng)課的選材，既能抓住幼兒的喜好，又符合小班幼兒的年齡特征。小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期。

他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。

因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。

因此，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)游戲情節(jié)，讓幼兒在游戲中扮演自己喜歡的小動(dòng)物，模仿小動(dòng)物走路，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。

活動(dòng)的展開(kāi)是以幼兒參與，教師的適當(dāng)指導(dǎo)為特征的，符合新綱要中教育內(nèi)容的選擇“應(yīng)體現(xiàn)貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的原則。本活動(dòng)以其有趣的情節(jié)和豐富的情感內(nèi)涵激發(fā)了幼兒活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)一開(kāi)始，我就設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的游戲引入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒興趣。接著，我在組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的外形和走路姿態(tài)，為下面模仿小動(dòng)物走路做好了鋪墊。

接著，我讓幼兒跟著音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。之后，我讓幼兒戴上動(dòng)物頭飾進(jìn)行游戲，使幼兒的情緒達(dá)到了**，體驗(yàn)到了成功的愉悅，順利地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。

最后，我又安排了一個(gè)發(fā)散性的問(wèn)題，讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的思維活動(dòng)密度及深度。 活動(dòng)中我從幼兒的情感體驗(yàn)入手，通過(guò)孩子很喜歡的小動(dòng)物為導(dǎo)線，積極引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)了幾種小動(dòng)物走路的姿態(tài)，并通過(guò)好聽(tīng)的歌曲幫助幼兒模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作，使孩子的音樂(lè)智能和身體運(yùn)動(dòng)智能得到很好的培養(yǎng)和鍛煉。

我注重幼兒的主動(dòng)感知，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中，我始終以肯定的目光、微笑的神態(tài)鼓勵(lì)幼兒去感受、表現(xiàn)，讓幼兒在平等、和諧的環(huán)境中模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中獲得快樂(lè)，產(chǎn)生積極的情感，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新能力，也使幼兒真正成為了學(xué)習(xí)的主體。

同時(shí)也通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，加深對(duì)小動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)，從而增強(qiáng)了保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。 頭飾的運(yùn)用，讓幼兒可以充分的來(lái)表現(xiàn)自己，幼兒的情感智能也得到了很好的發(fā)展；通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物的模仿，創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物走路的姿態(tài)，鍛煉了幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

同時(shí)，游戲中唱到哪個(gè)小動(dòng)物，讓戴那個(gè)動(dòng)物頭飾的小朋友就到中間來(lái)表演，使幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。幼兒在表演中獲得快樂(lè)和滿足，同時(shí)在游戲活動(dòng)中也培養(yǎng)了孩子與同伴的合作能力。

但是，由于是小班剛?cè)雸@的孩子，在活動(dòng)中，幼兒可能對(duì)音樂(lè)傾聽(tīng)不夠，所以，在戴頭飾分角色游戲時(shí)，有的幼兒不知道哪句音樂(lè)是哪個(gè)動(dòng)物的表演，總要老師提醒。

3.小班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《什么動(dòng)物愛(ài)吃什么》

小動(dòng)物們喜歡吃什么

幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物都有一定的了解，平時(shí)通過(guò)游戲、歌曲、美術(shù)活動(dòng)，幼兒都初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于讓

幼兒

知道有關(guān)動(dòng)物和愛(ài)吃事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的知識(shí)，

進(jìn)

一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲等特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)。

一

.活動(dòng)目標(biāo)：

1

、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；

2

、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

3

、將對(duì)應(yīng)的動(dòng)物、叫聲和食物編成兒歌唱出來(lái)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1

、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗幾種動(dòng)物；

2

、材料準(zhǔn)備：小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗等立體教具各

1

個(gè)，動(dòng)物玩具、圖片（

骨頭、蟲(chóng)子、小魚(yú)、青草），不透明口袋一個(gè)。

三.活動(dòng)過(guò)程：

1

、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了

“今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？”

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了？”

“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”

幼兒和老師（雞媽媽）一。小動(dòng)物們喜歡吃什么

幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物都有一定的了解，平時(shí)通過(guò)游戲、歌曲、美術(shù)活動(dòng)，幼兒都初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于讓

幼兒

知道有關(guān)動(dòng)物和愛(ài)吃事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的知識(shí)，

進(jìn)

一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲等特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)。

一

.活動(dòng)目標(biāo)：

1

、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；

2

、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。

3

、將對(duì)應(yīng)的動(dòng)物、叫聲和食物編成兒歌唱出來(lái)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

1

、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗幾種動(dòng)物；

2

、材料準(zhǔn)備：小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗等立體教具各

1

個(gè)，動(dòng)物玩具、圖片（

骨頭、蟲(chóng)子、小魚(yú)、青草），不透明口袋一個(gè)。

三.活動(dòng)過(guò)程：

1

、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了

“今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？”

老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了？”

“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”

幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲(chóng)子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)：“小小雞，嘰嘰

4.小班語(yǔ)言教案《小動(dòng)物們喜歡吃什么》

小動(dòng)物們喜歡吃什么幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的小動(dòng)物都有一定的了解，平時(shí)通過(guò)游戲、歌曲、美術(shù)活動(dòng)，幼兒都初步了解了它們的動(dòng)作、叫聲、喜歡吃的食物，在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于讓幼兒知道有關(guān)動(dòng)物和愛(ài)吃事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系的知識(shí)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的叫聲等特征，豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá)。

一.活動(dòng)目標(biāo)：1、初步掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物；2、喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語(yǔ)言表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲和食物。3、將對(duì)應(yīng)的動(dòng)物、叫聲和食物編成兒歌唱出來(lái)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已初步認(rèn)識(shí)小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗幾種動(dòng)物；2、材料準(zhǔn)備：小貓、小雞、小鴨、小羊、小狗等立體教具各1個(gè)，動(dòng)物玩具、圖片（骨頭、蟲(chóng)子、小魚(yú)、青草），不透明口袋一個(gè)。三.活動(dòng)過(guò)程：1、游戲：什么動(dòng)物走來(lái)了“今天來(lái)了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你們看是誰(shuí)來(lái)了？”老師帶小雞的頭飾，模仿小雞的動(dòng)作走出來(lái)“誰(shuí)來(lái)了？”“小雞怎樣叫？”“小雞喜歡吃什么？”幼兒和老師（雞媽媽）一起走，捉蟲(chóng)子吃；老師敲小鼓，有節(jié)奏的說(shuō)：“小小雞，嘰嘰。

5.小班教案動(dòng)植物可愛(ài)的小狗

幼兒園小班美術(shù)教案：可愛(ài)的斑點(diǎn)狗

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫(huà)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋.

2.注意保持手指和畫(huà)面的干凈。

3、對(duì)手指點(diǎn)畫(huà)的活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一張畫(huà)好的狗圖片。

2、黑色顏料、抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示小狗圖片，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣1、老師出示小狗的圖片，（以小狗的口吻）：?jiǎn)鑶琛瓗煟耗阍趺蠢?，小狗?/p>

小狗：我……我把衣服丟了，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。

師：我來(lái)幫你找，那你的衣服是什么樣子的？

小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。

師：（老師偽裝找一找，可是沒(méi)找著）小朋友，我們來(lái)幫小狗做一件，好嗎？你的衣服是什么樣子的？

小狗：我的衣服上有黑色的斑點(diǎn)。

二、幼兒學(xué)習(xí)用手指畫(huà)點(diǎn)，表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋1、師：（老師出示食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點(diǎn)黑色斑點(diǎn)）寶寶們知不知道老師用什么點(diǎn)黑點(diǎn)呀？（幼：食指）2、師：看看我們今天用它來(lái)干什么呢？

3、教師示范、老師先在小狗身上點(diǎn)畫(huà)了兩個(gè)黑斑點(diǎn)，然后啟發(fā)幼兒點(diǎn)畫(huà)黑斑點(diǎn)。添畫(huà)完畢出現(xiàn)了一只可愛(ài)的斑點(diǎn)狗，激發(fā)幼兒操作的欲望。

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)操作要求：1、引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)畫(huà)黑斑點(diǎn)，給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服；2、用手指點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)。3、提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，點(diǎn)畫(huà)完用抹布把食指擦干凈。

四、展示幼兒的作品，舉辦斑點(diǎn)狗比賽師：今天，我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)斑點(diǎn)狗選美比賽吧?。ń處熀?jiǎn)單講評(píng)，表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒）師：我們小朋友幫斑點(diǎn)狗穿的斑點(diǎn)衣服都很漂亮，它們呀都是漂亮的斑點(diǎn)狗！

6.幼兒園托班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物教案

幼兒園托班教案《找小動(dòng)物》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)四散跑和聽(tīng)信號(hào)跑，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。

2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習(xí)性。

3、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場(chǎng)地不同的位置，代表小動(dòng)物的家。軟墊四塊。

2、陽(yáng)光、優(yōu)美的樂(lè)曲磁帶、錄音機(jī)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動(dòng)。

“寶寶們，今天來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰(shuí)來(lái)了?！?/p>

寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。并說(shuō)出：“這是誰(shuí)的家？它是

怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。

2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲

(1)講解游戲規(guī)則

教師說(shuō)兒歌，寶寶說(shuō)出兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)，就跑到小動(dòng)物的家，找小動(dòng)物，找到后說(shuō)：“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。

(2)幼兒游戲

教師說(shuō)兒歌：“愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”

教師：“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物??？”

幼兒：“小兔”

教師：“我們跑著去找小兔吧?！?/p>

教師提示：“寶寶們，跑的時(shí)候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周圍學(xué)小兔跳。

教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來(lái)，一起去找小貓吧?！?/p>

教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。

3、播放陽(yáng)光優(yōu)美的音樂(lè)，指導(dǎo)寶寶自由放松。

播放音樂(lè)，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。（來(lái)源：屈老師教案網(wǎng)）

7.小班教案快樂(lè)的小動(dòng)物活動(dòng)延伸及反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

喜歡小動(dòng)物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥(niǎo)等這些可愛(ài)的動(dòng)物交上了朋友，小動(dòng)物不時(shí)地出現(xiàn)在好聽(tīng)的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。因此，在收集探索小動(dòng)物的基礎(chǔ)上，精心孩子們?cè)O(shè)計(jì)《可愛(ài)的小動(dòng)物》一課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽(tīng)教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。

3、學(xué)會(huì)正確地說(shuō)出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢(shì)動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、知道幾種常見(jiàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛(ài)吃的食物。2、愿意與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

收集各種小動(dòng)物的資料（圖書(shū)、圖片、玩具、實(shí)物等）

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

師：孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎？快來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都喜歡哪些小動(dòng)物？

二、新課：

1、學(xué)做小動(dòng)物

師：請(qǐng)你們想一想，小動(dòng)物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作）

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥(niǎo)——飛）

2、扮演小動(dòng)物

師：這么多的小動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)？

請(qǐng)小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上。

師：說(shuō)一說(shuō)，你是什么小動(dòng)物？它是怎么走的？

3、分角色表演和游戲

(1) 師：現(xiàn)在小動(dòng)物都出來(lái)玩了。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來(lái)玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來(lái)玩，跳呀跳呀跳……”

(2) 游戲

師：哎呀！天快黑了，小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽(tīng)仔細(xì)喲！

點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。

4、小動(dòng)物找食物

師：小動(dòng)物，你們玩得可真開(kāi)心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？

那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽?，說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡吃什么？

（三）結(jié)束部分

師：小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩f(shuō)說(shuō)我們要如何對(duì)待小動(dòng)物呢？

活動(dòng)結(jié)束

教學(xué)反思

根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，開(kāi)展了主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動(dòng)中了解常見(jiàn)的動(dòng)物名稱、特征和習(xí)性，認(rèn)識(shí)了世界上各種各樣奇奇怪怪的動(dòng)物，使幼兒喜歡小動(dòng)物，并知道動(dòng)物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛(ài)和保護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動(dòng)作、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識(shí)。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘束，不能完全放開(kāi)。

8.幼兒園小班教案《家有寵物》

活動(dòng)目標(biāo)

遵守戶外參觀禮儀及安全。

觀察動(dòng)物的外形與特徵。

活動(dòng)準(zhǔn)備

寵物相片、壁報(bào)紙、寵物的相關(guān)圖片、相機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1老師事先與寵物店接洽參觀事宜，再將各種寵物的模樣拍照下來(lái)，了解其品種及名稱后，請(qǐng)家長(zhǎng)提供或透過(guò)網(wǎng)站資料搜集相關(guān)圖片，并將「參觀寵物店」行程通知家長(zhǎng)，徵求義工家長(zhǎng)隨班協(xié)助。

2展示貼有各種寵物相片的壁報(bào)紙，請(qǐng)幼兒指認(rèn)出所認(rèn)識(shí)的寵物，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特徵。

3拿出事先搜集的各種寵物圖片，請(qǐng)幼兒對(duì)照各種寵物相片，并試著找出相同品種的寵物，找到后將它貼在同一品種寵物的相片下方，老師再逐一做介紹。

4請(qǐng)家里有養(yǎng)寵物的幼兒分享與動(dòng)物相處情形、生長(zhǎng)情況或過(guò)程的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

5告知幼兒參觀地點(diǎn)、內(nèi)容及參觀的重點(diǎn)（觀察動(dòng)物幼時(shí)或長(zhǎng)大模樣），并提醒幼兒參觀時(shí)的注意事項(xiàng)與禮儀。

6請(qǐng)寵物店工作人員先引導(dǎo)、簡(jiǎn)介寵物店的環(huán)境，并請(qǐng)幼兒拿著寵物相片進(jìn)行比對(duì)將該寵物找出來(lái)，看誰(shuí)找得又快又多，接著，引導(dǎo)幼兒觀察各種寵物的活動(dòng)情形，引發(fā)幼兒對(duì)各種寵物的興趣。

7讓幼兒自由觀察、發(fā)現(xiàn)、提出疑問(wèn)，再請(qǐng)寵物店工作人員進(jìn)行介紹及解答。

8回園后，請(qǐng)幼兒輪流將所見(jiàn)所聞與大家分享并畫(huà)下來(lái)，并日后貼上參觀相片，制成經(jīng)驗(yàn)圖表。

評(píng)量

能遵守戶外參觀的禮儀及安全。

能分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)結(jié)束

向?qū)櫸锏曩?gòu)買或請(qǐng)幼兒帶動(dòng)物的小寶寶，讓幼兒飼養(yǎng)及觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。