1.家庭急救的意義

無(wú)論是急癥或是意外，包括交通事故，各種天災(zāi)人禍的發(fā)生率在明顯升高。生命受到威脅，健康受到挑戰(zhàn)。有不少年富力強(qiáng)者正該為社會(huì)一展才華與風(fēng)采時(shí)，卻因危重急癥和意外奪去了生命。其中有不少人是可以被挽救，可以“幸免于難”的。例如急性心肌梗塞的死亡病例中，約有1/2以上是死于發(fā)病一小時(shí)內(nèi)。究其原因是發(fā)生了嚴(yán)重的合并癥。也就是說(shuō)，嚴(yán)重的合并癥吞噬了病人的生命。如能在現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)采取正確的急救措施，有不少人的生命可以得到挽救。我國(guó)許多醫(yī)學(xué)專家在研究報(bào)告中指出，向民眾普及以心肺復(fù)蘇為主的急救知識(shí)，可以使心臟病危急重癥的搶救成功率明顯提高，可以把猝死對(duì)生命的威脅減低到最低限度。

民眾急救知識(shí)的普及有多大關(guān)系呢？我們知道，危重癥中最嚴(yán)重的情況莫過(guò)于呼吸心跳驟停。人體內(nèi)沒(méi)有氧氣的“倉(cāng)庫(kù)”，循環(huán)停止意味著氧氣供應(yīng)中斷，細(xì)胞缺氧很快會(huì)死亡。如果在4分鐘內(nèi)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行心肺復(fù)蘇，有很高比例的病人可以存活。如果超過(guò)10分種以上再處理，能夠挽回生命的極為罕見(jiàn)。縱使極少數(shù)人得以復(fù)蘇也往往留下嚴(yán)重的后遺癥，智力受損甚至成為“植物人”。這是因?yàn)榇竽X細(xì)胞缺氧時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而造成的損害。唯一正確的救治方法，就是立即在病人身旁，實(shí)施有效的心肺復(fù)蘇?，F(xiàn)在不少發(fā)達(dá)國(guó)家提出“第一目擊者”的救護(hù)，往往是搶救呼吸心跳驟停的成敗關(guān)鍵。

當(dāng)我們遇到危重病人時(shí)，一方面在家庭或其他現(xiàn)場(chǎng)給予緊急必要的救護(hù)。同時(shí)，也要立即給急救中心、急救站或附近醫(yī)療機(jī)構(gòu)、家庭醫(yī)生打電話，請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員前來(lái)救助。

2.開(kāi)展急救知識(shí)講座的好處

舉辦急救知識(shí)講座，旨在使廣大干部職工更多地了解急救與護(hù)理的基本知識(shí)，遇有特殊情況能夠及時(shí)實(shí)施應(yīng)急救治，有效縮短急救反應(yīng)時(shí)間，降低急病癥死亡危害。

加強(qiáng)社區(qū)居民安全突發(fā)事故自救知識(shí)教育，提高居民緊急情況自救能力，以互動(dòng)的方式邀請(qǐng)居民現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了練習(xí)操作，使居民們輕松掌握心肺復(fù)蘇法的操作技能。通過(guò)講座，讓居民們掌握了基本的急救方法和技能，使他們?cè)谟龅饺缧呐K驟停、溺水等情況下能進(jìn)行及時(shí)的自我施救。

擴(kuò)展資料

扭傷

1、院前急救措施

(1)在緊急情況下，利用自身軀干和健康肢體，對(duì)扭傷部位進(jìn)行固定，最為方便可靠。在受傷現(xiàn)場(chǎng)尋找扁擔(dān)、木棍、木塊、硬紙板等也可以作為臨時(shí)固定材料，讓受傷部位制動(dòng)，等待急救人員到來(lái)；

(2)受傷初期可以用冰塊或冷水冷敷。

2、注意事項(xiàng)

(1)扭傷不要自行或讓非醫(yī)務(wù)人員揉、捏、掰、拉，應(yīng)該等急救醫(yī)生趕到或到醫(yī)院后讓醫(yī)務(wù)人員處理；

(2)如果受傷現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有其他人，一定要呼叫急救人員前來(lái)救治，切不可自己堅(jiān)持到醫(yī)院，這樣很可能出現(xiàn)繼發(fā)性損傷。

參考資料來(lái)源：中華人民共和國(guó)教育部--機(jī)關(guān)服務(wù)中心舉辦急救知識(shí)講座

參考資料來(lái)源：東沙鎮(zhèn)人民政府--社區(qū)開(kāi)展心肺復(fù)蘇急救知識(shí)講座

參考資料來(lái)源：鳳凰資訊--“心肺復(fù)蘇”記住四個(gè)步驟 普及急救知識(shí)刻不容緩

3.公眾急救知識(shí)的普及對(duì)提高急救成功率有何意義

據(jù)了解，由于急救知識(shí)的普遍缺乏，我國(guó)民眾在遇到災(zāi)害和突發(fā)事件時(shí)，往往自救和互救能力低下，這也造成了很多完全能夠避免的人身傷亡。

針對(duì)這一情況，通過(guò)綜合分析我國(guó)近年急救知識(shí)普及現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其中的主要問(wèn)題：公眾對(duì)急救知識(shí)重要性認(rèn)識(shí)不夠，急救意識(shí)有待提高；缺乏完善的急救普及培訓(xùn)體系；培訓(xùn)內(nèi)容及方式有待更新；培訓(xùn)結(jié)果不如人意。針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策，以提高公眾的急救意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】公眾；急救知識(shí)；普及 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們的健康意識(shí)明顯提高。各種急危重癥、意外傷害時(shí)有發(fā)生，威脅著人們的生命和健康， 意外傷害已成為危害人類健康的全球性公共衛(wèi)生問(wèn)題。

我國(guó)每年因意外傷害死亡的患者約70萬(wàn)人，是居民死亡原因的第4位或第5位，也是134歲人群的首要死亡原因[1]。公眾急救知識(shí)的普及情況對(duì)降低突發(fā)事件和災(zāi)難發(fā)生時(shí)的傷殘率，提高生存質(zhì)量起到重要作用。

我國(guó)近年來(lái)在急救知識(shí)普及方面有了較大的發(fā)展，急救知識(shí)的普及使公眾能得到及時(shí)、有效的現(xiàn)場(chǎng)自救和互救，為患者贏得寶貴的搶救時(shí)機(jī)，提高搶救成功率。在一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，公民的急救水平甚至是衡量城市生活水準(zhǔn)和社會(huì)發(fā)展水平的標(biāo)志[2]。

1 普及急救知識(shí)的意義 大量醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果在心跳停止4 min內(nèi)實(shí)施急救，搶救成功率為50%，如果在心跳停止后8 min實(shí)施急救，搶救成功率下降為10%，如果在心跳停止后10 min才實(shí)施急救，搶救成功的可能性僅為1%。因而“4 min”被稱為救命的“黃金時(shí)間”。

急救強(qiáng)調(diào)的是速度，而通常情況下救護(hù)車接報(bào)到趕抵現(xiàn)場(chǎng)平均約需10min，這正是心搏驟停、人工復(fù)跳的“黃金時(shí)間”[3]。但由于我國(guó)部分公眾急救意識(shí)較差，對(duì)自已能否正確運(yùn)用急救知識(shí)缺乏自信，害怕承擔(dān)后果，缺乏救死扶傷的精神和責(zé)任感，急救意識(shí)的淡漠讓很多生命貽誤了寶貴的搶救時(shí)機(jī)[1]。

大多數(shù)人除了消極等待急救醫(yī)生的到來(lái)而別無(wú)他法，而部分人不了解急救知識(shí)和技能，在意外事件中因?yàn)榘徇\(yùn)不當(dāng)?shù)葘?dǎo)致傷者“第二次傷害”。所以急救知識(shí)的普及是很有必要的。

2 國(guó)外急救知識(shí)普及情況 上個(gè)世紀(jì)50至60年代，西方國(guó)家首先建立了現(xiàn)代心肺復(fù)蘇理論和技術(shù)體系； 1956年ZOLL應(yīng)用電除顫成功搶救了一例心室顫動(dòng)的患者， 1958年美國(guó)Peter Safar證實(shí)了口對(duì)口人工呼吸優(yōu)于“壓胸抬臂通氣法”； 1960年Kou-venhoven發(fā)表了第一篇關(guān)于胸外按壓的文章，被稱為心肺復(fù)蘇的里程碑?？趯?duì)口呼吸法，胸外心臟按壓，配以體外電擊除顫，構(gòu)成了現(xiàn)代心肺復(fù)蘇的三大要素。

1961年Safar更進(jìn)一步將CPR整個(gè)過(guò)程分為三個(gè)階段，即基礎(chǔ)生命支持（basic life sup-port,BLS），進(jìn)一步生命支持（advanced life support, ALS），高級(jí)生命支持（ prolonged life support, PLS）[4]。心肺復(fù)蘇（ cardiopulmonary resuscitation, CPR）是急救技能中的核心內(nèi)容，有研究證實(shí)，在普及CPR知識(shí)的歐美國(guó)家，每天有100多人幸免于死。

由第一目擊者進(jìn)行CPR的有效率為66·67%，而事故發(fā)生后由醫(yī)生進(jìn)行CPR的有效率僅為5·28%，充分證實(shí)了“現(xiàn)場(chǎng)第一目擊者”及早施行有效CPR的重要性[3]。