1.語文基礎(chǔ)知識

一.根據(jù)意思寫成語 1.在順風(fēng)中行船（一帆風(fēng)順 ）2.一群臨時(shí)湊雜起來的，毫無組織紀(jì)律的人（烏合之眾 ） 二.成語對對子（注意對仗要工整，意思要相對） 固若金湯（危如累卵 ）流芳百世（遺臭萬年 ）精雕細(xì)刻（粗制濫造 ）井然有序（雜亂無章 ）雪中送炭（釜底抽薪 ）指鹿為馬（實(shí)事求是 ）伶牙俐齒（笨口拙舌 ） 三.成語不離“舌”<例：形容信口胡說（妄口八舌）> 形容驚詫無言（瞠目結(jié)舌 ）形容不善辭令（笨口拙舌 ）形容隨聲附和（ 鸚鵡學(xué)舌） 四.你知道下面的慣用語是什么嗎？ 把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨 ） 把足智多謀的人喻為（ 智多星） 把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主 ） 把公堂臺階下受審的囚犯喻為（階下囚 ） 把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（ 鐵公雞） 把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲 ） 把世故圓滑的人喻為（老油條 ） 把沒有專業(yè)知識的外行人喻為（門外漢 ） 把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓 ） 五.“一朵忽先變，百花皆后香。

欲傳春消息，不怕雪里藏。”吟詠的是梅花，——陸游的友人陳亮有四句梅花詩說：“一朵忽先變，百花皆后香。

欲傳春信息，不怕雪埋藏。”。

2.文庫里的知識如何下載呢

下載百度文檔方法：點(diǎn)擊百度頁面上方搜索框上面的“文庫”→在搜索框里輸入關(guān)鍵詞→右邊“搜索文檔”。

在出來的結(jié)果里找到自己感興趣的文檔，點(diǎn)擊文檔標(biāo)題進(jìn)入文檔內(nèi)容頁面，點(diǎn)文檔內(nèi)容頁面下方“下載”，按提示操作即可。提示：有的文檔需要一些文檔積分，如果自己百度帳號里的文檔積分不夠會提示無法下載。

主要獲取文庫財(cái)富值的途徑：1：注冊新用戶可以免費(fèi)獲得系統(tǒng)贈送的2個(gè)財(cái)富值；2：在文庫個(gè)人中心接受并完成系統(tǒng)任務(wù)可獲得10財(cái)富值（點(diǎn)文庫頁面右上方“我的文庫”）：3：評論文檔，評論1次1分，每天最多5分。點(diǎn)擊文檔頁面右邊當(dāng)前文庫信息下的“五角星”評論；4：自己上傳文檔，并對文檔設(shè)置財(cái)富值，別人下載了即可獲得別人的財(cái)富值；5：評論文輯。

評論1次1分，每天最多5分，點(diǎn)擊文輯頁面的文檔列表最下方的“五角星”進(jìn)行評論：6：百度Hi的積分可兌換文庫的財(cái)富值，200個(gè)積分可兌換10財(cái)富值，文庫為什么會下載失敗或下載后無法閱讀？有可能是以下幾種情況導(dǎo)致您無法下載或下載后的文檔無法正常使用：1.財(cái)富值不足；2.使用了迅雷、快車等下載軟件或以此類軟件為內(nèi)核的下載工具（解決方法：直接用瀏覽器下載，不要用下載工具下載，詳細(xì)：第一步：選擇下載軟件的“設(shè)置”或“配置”操作；第二步：找到“監(jiān)視瀏覽器”和“檢查迅雷（或快車）是否是IE默認(rèn)的下載工具”，取消這兩項(xiàng)的勾選；第三步：點(diǎn)擊“確定”）；3.下載頻率過快導(dǎo)致系統(tǒng)限制；4.殺毒軟件更改了下載后的文檔。5.打開word文檔失敗，提示“word無法啟動(dòng)轉(zhuǎn)換器mswrd632 wpc”。

6.文檔小于5M的追問我并留下您需要的文檔鏈接和您的郵箱，我?guī)湍螺d并發(fā)送給您。以上資料大多來源于文庫幫助，經(jīng)由 新石家莊 整理。

3.百度文庫

天天百度 百度百天 財(cái)富天添 快樂天天 滴水成河 粒米成籮“文庫”中的財(cái)富值極有價(jià)值！可隨時(shí)下載換取您急需的資料！百度財(cái)富值有3種，1.“知道”中的財(cái)富值；2.“百科”中的財(cái)富值；3.“文庫”中的財(cái)富值。

1.“知道”中的財(cái)富值：靠在“知道”中回答問題取得。2.“百科”中的財(cái)富值：靠在“百科”中編輯百科知識取得。

3.“文庫”中的財(cái)富值：靠在“文庫”中“評價(jià)”“文檔”中的文件和“評價(jià)”“文輯”中的文件取得?！拔膸臁敝械呢?cái)富值取得，即簡單又易行：1.評價(jià)文檔：每次評價(jià)+1財(cái)富值。

每天最多 5 財(cái)富值。在文檔頁面上，點(diǎn)擊鼠標(biāo)移至頁面右方的星星即可對文檔進(jìn)行評價(jià)。

2.評價(jià)文輯：每次評價(jià)+1財(cái)富值。每天最多 5 財(cái)富值。

在文輯頁面上，將鼠標(biāo)移至頁面下方的星星上，點(diǎn)擊星星即可評價(jià)。3.每天登陸：每天登陸百度文庫得1分。

（5+5+1）*100天=1100財(cái)富值耐心持續(xù)操作：第一天可能需要3分鐘/天第二天可能需要2分鐘/天第三天可能需要1分鐘/天三天以后肯定不會超過1分鐘/天。

4.初中上語文基礎(chǔ)知識知識歸類

一、語文基礎(chǔ)知識的類型及其重要性 “知識是智能的基礎(chǔ)，記憶是思維（智力之核心）的基礎(chǔ)”，可見掌握“雙基“的重要。

“語文基礎(chǔ)知識”是一個(gè)廣泛的概念，凡語音、字詞、句法、修辭、標(biāo)點(diǎn)符號、文化文學(xué)常識、寫作常識、詩文背誦等，都包括在內(nèi)。 為學(xué)習(xí)方便，我們可以把它分成兩類：記憶型、應(yīng)用型。

從高考考綱考點(diǎn)考題上看，記憶型的知識，起碼有字詞的音形義（歷年第1第2等試題），文學(xué)文化常識的表述和填空（如1996年第9題、30題），名言佳句的填空（第Ⅱ卷），文言文實(shí)詞的比較（1996年12、13、14題）等。應(yīng)用型的基礎(chǔ)知識，如標(biāo)點(diǎn)符號、近義詞和成語的選擇、病句的診斷、古今詩文的理解和賞析，幾乎覆蓋所有考題。

二、學(xué)習(xí)掌握“雙基”的有效方法 1、強(qiáng)化記憶的“秘訣” 掌握基礎(chǔ)知識的過程，實(shí)質(zhì)就是與遺忘作斗爭的過程。這里根據(jù)心理科學(xué)，總結(jié)強(qiáng)化記憶的五條訣竅。

①首記：“一飛沖青天，曠世不再鳴”。這是說對首次記憶的新內(nèi)容，一定要“不惜千金買寶刀”。

心理學(xué)表明：10分鐘能記住的東西，要再有5分鐘，變換著方式（默想、默寫、誦念等）去記憶，效果最佳。許多同學(xué)，記憶新知識時(shí)，只是達(dá)到了一種臨界狀態(tài)，就自以為記住了。

這樣的記憶量，十分鐘后就消失40%，更增加了間隔記憶復(fù)習(xí)的困難，實(shí)在得不償失。 ②復(fù)記：“懸蟲低復(fù)上，斗雀墮還飛”。

反復(fù)記憶才能相對克服遺忘。對較復(fù)雜、深?yuàn)W信息的記憶，不可能一勞永逸。

心理實(shí)驗(yàn)證明：凡自己默誦的東西，三小時(shí)后遺忘10%，三天后遺忘25-30%，時(shí)隔越長，遺忘率越高。我們重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生，必須結(jié)合實(shí)際，科學(xué)安排復(fù)記。

首記可在講課當(dāng)天晚自習(xí)；二輪記憶在臨新課前一天自習(xí)，或其它時(shí)間；三輪則在課前幾分鐘，用過電影的方式再現(xiàn)。事實(shí)證明，各輪復(fù)記的時(shí)間，一次比一次短，絕對可行。

③化簡：“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳”。對復(fù)雜的知識系統(tǒng)，在分析理解的基礎(chǔ)上，能夠化簡為原始的、天然的、通俗的要素，就能記得牢、多、快。

這里介紹三種化簡法。第一，抓共性化簡。

如很多形聲字、會意字，其中有很多字的構(gòu)字部件是“人”和“手”的變形。如“ 亻”、“方”、“元”、“攵”、等是“人”的變形；“扌”、“寸”、“又”、“彐”、“廾”等是“手”的變形。

抽出變形“人”和“手”，能幫我們區(qū)分很多漢字的形和義。如“陷”左上為人凡īan 韻者皆從“xiàn”（“陷”之古字），“舀”上為手，凡ao韻者皆從“舀”。

“舁”下為手，當(dāng)“舉”講，不是“鼻”的下部?！凹馈鄙弦浴坝郑ㄊ郑比　霸拢ㄈ猓?，表示恭敬，不是“登”的上部（張開的兩只腳）。

“牧”以“?！?、“人”會意。“秉”乃以“手（彐）”撮禾，所以有“秉燭夜讀”之用，“兼”乃以手撮雙禾，所以解為同時(shí)取得、同時(shí)、再加上、還有等。

第二，舉“例句”化簡，如通過“狼吞虎咽”掌握“使動(dòng)”；通過“歌喉甜潤”掌握“形容式”通感；通過“我有個(gè)姐姐在北京讀書”和“我有理由反駁你”，掌握“有”字帶起的“兼語式”和“連動(dòng)式”等等。第三，編“歌訣”化簡。

如學(xué)習(xí)了逗號的多種用法，可自編自己能領(lǐng)悟的歌訣：句子當(dāng)中常停頓，要用逗號來分清：復(fù)句中，分句間；單句中，很關(guān)鍵--主謂長，或倒裝，動(dòng)詞后，賓語長；狀語在句前，句中又較長；稱呼應(yīng)對序次后，插入成分在兩旁；復(fù)雜并有停頓，用逗用頓細(xì)思量。 ④強(qiáng)聯(lián)：“變形易色，隨風(fēng)東西”。

要善于在未知與已知之間、抽象與具體之間、雜亂與條理之間，進(jìn)行識記內(nèi)容的聯(lián)系與轉(zhuǎn)換，這是強(qiáng)化記憶的有效方法。如果發(fā)現(xiàn)不了上述聯(lián)系，寧可根據(jù)個(gè)人體驗(yàn)或外部的、偶然的聯(lián)系，“強(qiáng)行自制”一種聯(lián)系，不怕“變形易色，隨風(fēng)東西”。

如《為了忘卻的紀(jì)念》豈不《南腔北調(diào)》？《論雷鋒塔的倒掉》，乃一《墳》堆；“戰(zhàn)勝于朝廷”（《鄒忌諷齊王納諫》）正是〈戰(zhàn)國策〉；“莫（摸）里哀”作繭自縛〈吝嗇鬼〉。又如記憶古代的人名與字，如沒有“互補(bǔ)”、“互反”關(guān)系，都可用以上方法。

⑤札記：“閑云一片不成雨，黃葉滿城都是秋”?！伴e云”飄來蕩去，“一片”不能成雨。

一定要準(zhǔn)備一兩個(gè)袖珍札記本，按基礎(chǔ)知識的綱目分類，隨時(shí)摘記或剪貼各種基礎(chǔ)知識。這里參考考綱考點(diǎn)和考題，提供一個(gè)分類綱要：容易讀錯(cuò)的字（如形、義也易出錯(cuò)，不妨就地記錄，下列各項(xiàng)也可照此處理）：容易寫錯(cuò)講錯(cuò)的字詞、成語；近義詞和反義詞；不易掌握的關(guān)聯(lián)詞語；語法和美名病句；常用修辭；標(biāo)點(diǎn)符號；古今文化常識；古今文學(xué)常識；名言佳句；常用文言實(shí)詞；寫作常識；寫作素材。

關(guān)于以上內(nèi)容，有不少現(xiàn)成的匯編書刊，還用自己作札記嗎？用，因?yàn)橐话銋R編是針對普遍情況而錄輯的，使用起來不切合每個(gè)人的情況，浪費(fèi)時(shí)間。應(yīng)將其中自己模糊不清的重新摘錄出來，以免復(fù)習(xí)時(shí)作無用功。

很多同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間緊，沒空作札記，或者集中突擊抄錄、背誦，結(jié)果還是“一團(tuán)茅草亂蓬蓬，驀地?zé)祢嚨乜铡保允且还P糊涂賬。 2、知識轉(zhuǎn)化為能力的可靠途徑 高考《語文科說明》強(qiáng)調(diào)：“語言知識著重于應(yīng)用，不考名詞術(shù)語?！?/p>

這和《大綱》中“不要用名詞術(shù)語考學(xué)生”的原則。