1.我要做一份宣傳法律知識(shí)的手抄報(bào)

太夸張了吧？宣傳法律知識(shí)的內(nèi)容夠出書的了！到圖書館或書店找一本手繪手抄報(bào)的版面設(shè)計(jì)的書，里面有大量圖案供你參考，現(xiàn)在 給你有關(guān)法律知識(shí)：奴隸制法律 1）夏 中國(guó)最早的奴隸制法律，神權(quán)色彩濃厚 2）商 主要源于夏法，又發(fā)展了夏法，刑法發(fā)達(dá) 3）西周 中國(guó)古代奴隸制法律的高度全盛時(shí)期，神權(quán)色彩漸為隱退，出現(xiàn)了最早的民本與慎刑思想，刑法民法行政法等全面發(fā)展。

4）春秋 奴隸制法律走向衰落，出現(xiàn)兩大學(xué)術(shù)流派法家與儒家。第一批成文法公布 封建制法律 1）戰(zhàn)國(guó) 法家思想占主要地位 2）秦朝 法家思想進(jìn)一步完善，同時(shí)將重刑思想推向及至 3）漢朝 初期采用黃老思想，西漢中期采用罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)的思想。

漢承秦制，儒家思想滲透法律春秋決獄、引經(jīng)注律 4）三國(guó)兩晉南北朝 中國(guó)法律在此有延續(xù)性，并有重大突破。 5）隋唐 中國(guó)封建法律的全盛時(shí)期，唐律是中華法系的代表，立法技術(shù)高度完善“儒法合流”，司法制度進(jìn)一步完善。

6）宋朝 程朱理學(xué)，嚴(yán)刑“存天理，滅人欲”，法律走向殘酷，最殘酷的生命刑凌遲刑出現(xiàn)。 7）元朝 民族分治“屬人主義” 8）明朝 立法：繼承程朱理學(xué)，法律進(jìn)一步殘酷化，出現(xiàn)廷杖制度。

司法：會(huì)審制度形成，從唐朝出現(xiàn)，合議制代替獨(dú)任職，九卿圓審 9）承襲明制 中國(guó)近代法律——西學(xué)東漸，中西合壁（法律移植） 1）清末變法修律 中國(guó)法律近代化的開端。中華法系解體。

立憲，修律，諸法合體 2）南京臨時(shí)政府 倡導(dǎo)天賦人權(quán)、人人平等、三權(quán)分立憲法性文件，體現(xiàn)男女平等、除舊革新的法令文件 3）北洋軍閥 繼續(xù)推進(jìn)法律的近代化 4）國(guó)民政府統(tǒng)治時(shí)期1927-49 完整的實(shí)現(xiàn)了西方法律在中國(guó)的移植。六法全書的頒布繼承于法國(guó)，進(jìn)一步向大陸法系靠攏，現(xiàn)在臺(tái)灣適用。

5）革命根據(jù)地1927-49 沒(méi)有借鑒西方，體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本主張，提倡男女平等、保護(hù)婦女兒童的權(quán)益。 一、柏拉圖的生平與著作 柏拉圖（公元前427~公元前347年），生于雅典的一個(gè)貴族之家。

他的父母都是名門望族的后裔，母親更是著名的政治改革家梭倫的后代。由于出身高貴，自幼即受到良好的教育。

從20歲起受教于蘇格拉底，從事哲學(xué)學(xué)習(xí)和研究。曾一度渴望在政治上嶄露頭角，但公元前399年蘇格拉底被處死刑，使他放棄了從事政治的愿望。

后流亡國(guó)外，40歲后回雅典并創(chuàng)立了“阿卡德米學(xué)園”。在學(xué)園中，柏拉圖一邊講學(xué)，培養(yǎng)人才；一邊著述，宣講其哲學(xué)和政治哲學(xué)，前后達(dá)41年之久。

該學(xué)園在歷史上延續(xù)了900年，是全希臘文化知識(shí)的中心。 柏拉圖是歐洲歷史上第一位保留下完整著作的思想家，前后共著對(duì)話25篇。

有關(guān)政治法律理論的著作主要有三部，即《理想國(guó)》（成于壯年）、《政治家篇》（成于中晚年）、《法律篇》（絕筆）。一般說(shuō)來(lái)，《理想國(guó)》代表了他對(duì)政治和社會(huì)的主要理想，而《法律篇》則是面對(duì)現(xiàn)實(shí)所寫成的有關(guān)法治的著作。

二、正義論與人治論 （一）正義之國(guó)與人的類型 柏拉圖的哲學(xué)基礎(chǔ)是理念與現(xiàn)實(shí)的區(qū)分，在柏拉圖看來(lái)，世界由“理念世界”和“摹本世界”兩部分組成。理念是精神的，是第一性的，盡管它是無(wú)形的，但它是萬(wàn)物的根源，是永恒不變的真實(shí)存在；而摹本世界，則是有形的，虛假的，變化不定的，只能算是理念世界的影子。

人由于分享理念程度的不同，相應(yīng)地便分別具有了金、銀、銅鐵的三種不同的性質(zhì)，人也就具有不同的類型和品質(zhì)： 金→哲學(xué)家→智慧 銀→勇士→勇敢 銅鐵→生產(chǎn)勞動(dòng)者→節(jié)制 然而，節(jié)制的品質(zhì)不僅應(yīng)當(dāng)為生產(chǎn)勞動(dòng)者所擁有，也應(yīng)當(dāng)成為所有三種人的品質(zhì)，因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家必須保持和諧協(xié)調(diào)，只有當(dāng)人們各盡其職、各守其位時(shí)，國(guó)家才可能產(chǎn)生“正義”的品德，成為正義之國(guó)。當(dāng)個(gè)人的三種品質(zhì)（欲望、激情和理智）在個(gè)體中協(xié)調(diào)運(yùn)行秩序井然時(shí)，個(gè)人就成了正義之人。

這意味著理性支配欲望，精神支配肉體；所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，柏拉圖所說(shuō)的正義就是一種道德正義。 （二）法律與正義的關(guān)系 在柏拉圖看來(lái)，一個(gè)人品性中，都具有“較善”和“較惡”兩部分。

如果較善的那部分占優(yōu)勢(shì)，就控制住“較惡”的那部分，他就成為自己的主人；如果他接受不良的教育，或者受壞人的薰染，他便成為“自己的奴隸”。當(dāng)惡性膨脹時(shí)，就只好服從外在的權(quán)威，這個(gè)外在權(quán)威就是法律。

對(duì)于柏拉圖來(lái)說(shuō)，法律就是一種社會(huì)行為準(zhǔn)則，它是公道與正義的標(biāo)志。但是，法律的正義與道德正義不完全相同。

法律正義是“訴訟正義”，是指通過(guò)法律機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)而獲得的后果或判決。因此，法律正義是為道德正義服務(wù)的。

（三）哲學(xué)王與人治 柏拉圖認(rèn)為，哲學(xué)王通過(guò)知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)治，比法律統(tǒng)治具有很大的優(yōu)越性，法律遠(yuǎn)不如和哲學(xué)家的智慧相比。因?yàn)椋海?）哲學(xué)家所掌握的是一種真理，它比國(guó)家機(jī)關(guān)所制定的法律要高明得多；（2）“法律者強(qiáng)者之所好”，而現(xiàn)實(shí)中的法律并不必然體現(xiàn)正義，而惡法并非真正的法律；（3）法律是刻板和固定的，而政治本身是柔性的。

而哲學(xué)家的知識(shí)可以隨機(jī)應(yīng)變；（4）一切社會(huì)都需要和諧，而這只有哲學(xué)家通過(guò)智慧才能達(dá)到這一目標(biāo)。 三、法制論：立法與守法思想 （一）立法過(guò)程論 在柏拉圖看來(lái)，立法是一個(gè)“清刷”。

2.有關(guān)于法律的手抄報(bào)內(nèi)容

我們與法：青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，并為青少年的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境；青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和能力；由于社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，青少年合法權(quán)益和身心健康受到侵害的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。黨和政府十分關(guān)心和高度重視青少年的成長(zhǎng)。

我國(guó)青少年教育和保護(hù)工作取得了很大成績(jī)，青少年犯罪率在世界上一直是比較低的。但近年來(lái)由于各種消極因素和不良環(huán)境的影響，我國(guó)青少年犯罪率日漸突出，因此，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)，我們負(fù)有不可推卸的歷史責(zé)任。

名人名言：一項(xiàng)法律越是在它的接受者那里以惡行為前提，那么它本身就越好。――拉德布魯赫 無(wú)論何人，如為他人制定法律，應(yīng)將同一法律應(yīng)用于自己身上。

――阿奎那 真想解除一國(guó)的內(nèi)憂應(yīng)該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機(jī)會(huì)。――亞里士多德 憲法是一個(gè)無(wú)窮盡的、一個(gè)國(guó)家的世代人都參與對(duì)話的流動(dòng)的話語(yǔ)。

―勞倫？卻伯 法律的基本原則是：為人誠(chéng)實(shí)，不損害他人，給予每個(gè)人他應(yīng)得的部分。 ―查士丁尼 <未成年人保護(hù)法>摘錄第一條為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。

第三條未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。未成年人享有受教育權(quán)，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。

第二十九條各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施，鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦適合未成年人的活動(dòng)場(chǎng)所，并加強(qiáng)管理。第三十七條禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志；對(duì)難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。

任何人不得在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。第三十八條任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。

違法案例：四超級(jí)網(wǎng)蟲兩個(gè)月偷車8輛得贓款全為上網(wǎng) 4名14至16歲的始興縣花季少年，家境并不貧寒，但卻在短短的兩個(gè)多月里時(shí)分時(shí)合，盜竊摩托車8輛，將所得贓款全部用于上網(wǎng)。民警將他們抓獲后發(fā)現(xiàn)，他們都是以網(wǎng)吧為家的“超級(jí)網(wǎng)蟲”。

4月12日，當(dāng)他們?cè)谌驶h城某網(wǎng)吧昏天黑地玩了一天一夜，發(fā)現(xiàn)口袋空空，便將目光瞄準(zhǔn)一輛“本田”摩托車…… 就在他們得手后欲駕贓車回始興縣銷贓之際，落入了仁化縣公安局仁化鎮(zhèn)派出所民警布下的法網(wǎng)。 其中一個(gè)少年謝某今年16歲，已經(jīng)輟學(xué)，他告訴民警：“反正一天到晚都在上網(wǎng)，餓了，就叫上一份快餐，困了，就睡在網(wǎng)吧的長(zhǎng)凳上，沒(méi)錢了就出來(lái)弄點(diǎn)（指偷東西）。

我先后和‘朋友’一起偷了5輛摩托車賣錢，一般每臺(tái)摩托車可賣到500元左右?！?經(jīng)審訊，4名少年交代，自今年春節(jié)后他們時(shí)分時(shí)合，先后在始興縣、仁化縣等地盜竊8輛摩托車的違法犯罪事實(shí)。

3.法制?？诎鍒?bào)內(nèi)容

按照黨中央關(guān)于開展法制宣傳教育決議的要求，15年來(lái)，憲法和人民群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)得到比較廣泛的普及；廣大人民群眾的法制觀念普遍提高，遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的能力不斷增強(qiáng)；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，依法決策、依法行政、依法管理的能力逐步提高；隨著普法教育的深入，依法治理工作全面展開，為推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步都發(fā)揮了積極重要的作用。

中共中央、國(guó)務(wù)院決定將我國(guó)現(xiàn)行憲法實(shí)施日12月4日，作為每年的全國(guó)法制宣傳日。

4.法律知識(shí)手抄報(bào)

1.全國(guó)法制宣傳日是哪一天？ 全國(guó)法制宣傳日是每年的12月4日。

2.《全國(guó)檔案系統(tǒng)“五五”法制宣傳教育規(guī)劃》提出了什么目標(biāo)？ 《全國(guó)檔案系統(tǒng)“五五”法制宣傳教育規(guī)劃》提出，通過(guò)實(shí)施“五五”普法規(guī)劃，進(jìn)一步提高全體公民的檔案法治觀念和檔案意 識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)檔案部門公務(wù)員的檔案法治理念，提高依法行政能力和水平，進(jìn)一步增強(qiáng)檔案部門依法治理的自覺(jué)性，提高依法管理和服務(wù)社會(huì)的水平。 3.什么是檔案法規(guī)體系？ 檔案法規(guī)體系是指以《中華人民共和國(guó)檔案法》為核心，由符合《中華人民共和國(guó)立法法》規(guī)定的若干有關(guān)檔案工作的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、規(guī)章和其他規(guī)范性文件所構(gòu)成的相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)的統(tǒng)一體。

4.《檔案法》有什么作用？ 《檔案法》的作用主要體現(xiàn)在： （1）它是管理我國(guó)檔案事業(yè)的法律依據(jù)。 （2）它是有效保護(hù)檔案財(cái)富，開發(fā)檔案資源的有效武器。

（3）它是公民、法人及其他各種組織從事檔案事務(wù)的行為準(zhǔn)則。 （4）它是公民維護(hù)檔案權(quán)利，履行檔案義務(wù)的法律保障。

5.我國(guó)檔案工作如何體現(xiàn)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理的原則？ 《檔案法》第五條將“檔案工作實(shí)行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理”作為一項(xiàng)重要原則以法律的形式確定下來(lái)，同時(shí)在第二章檔案機(jī)構(gòu)及其職責(zé)第六條的規(guī)定可以看出，國(guó)家檔案行政管理部門（即國(guó)家檔案局）是全國(guó)檔案工作的行政主管部門，縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府檔案行政管理部門即省、地（市）、縣檔案局分別是本行政區(qū)域檔案工作的行政主管部門，全國(guó)的檔案工作都必須接受國(guó)家檔案局的統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)，接受國(guó)家檔案局和地方各級(jí)檔案行政管理部門的監(jiān)督和指導(dǎo)。 6.機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織加強(qiáng)對(duì)本單位檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，保障檔案工作依法開展，應(yīng)當(dāng)做好哪些方面的工作？ 《檔案法實(shí)施辦法》第五條第二款規(guī)定，機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè) 單位和其他組織應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)本單位檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，保障檔案工作依法開展。

具體來(lái)說(shuō)應(yīng)當(dāng)做好以下三個(gè)方面的工作： （1）從法治的高度重視和加強(qiáng)對(duì)本單位檔案工作的領(lǐng)導(dǎo)，合理確定檔案工作在本單位的法定地位。 （2）健全本單位的檔案機(jī)構(gòu)，并為其完善和發(fā)展提供必要的條件。

（3）逐步改善本單位檔案工作條件，滿足本單位檔案工作正常開展所需的物質(zhì)要求，保障本單位檔案工作依法開展。 7.人民政府、檔案行政管理部門或者單位對(duì)在檔案工作中有顯著成績(jī)的哪些行為應(yīng)當(dāng)予以獎(jiǎng)勵(lì)？ 《檔案法實(shí)施辦法》第六條規(guī)定了 5 種應(yīng)予獎(jiǎng)勵(lì)的行為： （1）對(duì)檔案的收集、整理、提供利用做出顯著成績(jī)的。

（2）對(duì)檔案的保護(hù)和現(xiàn)代化管理做出顯著成績(jī)的。 （3）對(duì)檔案學(xué)研究做出重要貢獻(xiàn)的。

（4）將重要的或者珍貴的檔案捐贈(zèng)給國(guó)家的。 （5）同違反中華人民共和國(guó)檔案法律、法規(guī)的行為作斗爭(zhēng)，表現(xiàn)突出的。

8.為什么《檔案法》及其實(shí)施辦法將向國(guó)家檔案館捐贈(zèng)重要或者珍貴的檔案作為一種獎(jiǎng)勵(lì)條件？ 《檔案法》第十六條第三款規(guī)定“向國(guó)家捐贈(zèng)檔案的，檔案館應(yīng)當(dāng)予以獎(jiǎng)勵(lì)”?！稒n案法實(shí)施辦法》第六條第四項(xiàng)規(guī)定，將重要或者珍貴檔案捐贈(zèng)給國(guó)家的應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

我國(guó)有著悠久燦爛的歷史文化，歷史檔案資源非常豐富，有的檔案本身也是文物。特別是各個(gè)不同歷史階段所形成的歷史檔案，由于政治及社會(huì)等方面的原因，至今仍有相當(dāng)一部分散存在民間。

各級(jí)各類檔案館通過(guò)大量的征集活動(dòng)，已經(jīng)從民間和其他組織手中收集到一部分重要、珍貴的檔案，使這部分檔案不僅得到了妥善的保管，而且在更大的范圍內(nèi)使之得到利用。但這種征集活動(dòng)畢竟是有一定的局限性。

并且迄今檔案館收藏的檔案還不能充分反映我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化。因此，《檔案法》及《檔案法實(shí)施辦法》將向國(guó)家檔案館捐贈(zèng)重要或者珍貴檔案作為一種獎(jiǎng)勵(lì)條件，意在用精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合的方式，促使全社會(huì)形成一種良好的社會(huì)風(fēng)氣，鼓勵(lì)每一個(gè)公民自覺(jué)地保護(hù)檔案，促進(jìn)檔案館館藏的豐富和檔案信息資源的開發(fā)利用。

9.機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織的檔案機(jī)構(gòu)的職責(zé)是什么？ 《檔案法實(shí)施辦法》第九條規(guī)定，機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織的檔案機(jī)構(gòu)依照《檔案法》第七條的規(guī)定，履行下列職責(zé)： （1）貫徹執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī)和國(guó)家有關(guān)方針政策，建立、健全本單位的檔案工作規(guī)章制度； （2）指導(dǎo)本單位文件、資料的形成、積累和歸檔工作； （3）統(tǒng)一管理本單位的檔案，并按照規(guī)定向有關(guān)檔案館移交檔案； （4）監(jiān)督、指導(dǎo)所屬機(jī)構(gòu)的檔案工作。 10.為什么機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織的檔案機(jī)構(gòu)對(duì)所屬機(jī)構(gòu)的檔案工作具有監(jiān)督、指導(dǎo)職責(zé)？ 《檔案法實(shí)施辦法》第九條第一款第四項(xiàng)規(guī)定，“監(jiān)督、指導(dǎo)所屬機(jī)構(gòu)的檔案工作?！?/p>

機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織與所屬機(jī)構(gòu)存在上下隸屬的關(guān)系，對(duì)所屬機(jī)構(gòu)的管理就是由這種隸屬關(guān)系所決定的。這種管理不是社會(huì)管理，屬于單位內(nèi)部的管理。

一個(gè)單位的管理涉及許多方面，檔案工作就是其中的一個(gè)方面。這些下屬機(jī)構(gòu)的檔案工作具有相對(duì)的獨(dú)立性，其檔案工作一般都自己負(fù)責(zé)，作為上級(jí)的機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織并不代替所屬機(jī)構(gòu)具體。

5.有關(guān)中學(xué)生法律知識(shí)的手抄報(bào)內(nèi)容

有關(guān)中學(xué)生法律知識(shí)的手抄報(bào)內(nèi)容如下：?

1，法制手抄報(bào)之法律知識(shí)：與法同行

法制是一種公平的規(guī)則，它是以正義為其存在的基礎(chǔ)，一國(guó)家的強(qiáng)制力的保證實(shí)施為手段。手抄報(bào)的主要內(nèi)容：五五“普法宣傳”標(biāo)語(yǔ)、普通教育、犯罪的含義、交通安全、法制宣傳語(yǔ)。

2法制手抄報(bào)之法律知識(shí)：法制園地，小律師

我們的生活中因?yàn)橛辛朔?，法制使更多的人身得到保護(hù)和權(quán)益的維護(hù)。手抄報(bào)的主要內(nèi)容：青少年法律、獨(dú)自在家時(shí)有人叫門怎么辦、歷年法制宣傳活動(dòng)主題。

3，法制手抄報(bào)之法律知識(shí)：普法園地

法律是一種公平的規(guī)則，以國(guó)家強(qiáng)制力的保證實(shí)施為手段。手抄報(bào)的主要內(nèi)容：五五普法宣傳標(biāo)語(yǔ)、普法教育、犯罪的含義、遇到綁架怎么辦。

6.法制安全教育 黑板報(bào)素材

法制”一個(gè)人人都熟悉的字眼。我經(jīng)常會(huì)通過(guò)電視、報(bào)紙、大人們的談話，知道很多的有關(guān)法制的資料，這些資料使我受到了極為深刻的法制教育.

俗話說(shuō)得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金。”“小時(shí)偷油，大時(shí)偷牛?！边@就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒(méi)有良好的法律紀(jì)律意識(shí)，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈漸漸地，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí)，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來(lái)青少犯罪率呈上升趨勢(shì)，便是證明.青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干的時(shí)期，可塑性很強(qiáng)。

作為學(xué)生要想讓犯罪遠(yuǎn)離我們，首先應(yīng)該把主要精力放到學(xué)習(xí)上，處處以優(yōu)秀的人為榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身素質(zhì)。要“慎言行，謹(jǐn)交友”，要聽進(jìn)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的教誨，從小養(yǎng)成好的行習(xí)慣，不貪圖享樂(lè)，不看不健康的影視作品，不去網(wǎng)吧那些容易讓人沉淪

的游樂(lè)場(chǎng)所去；要和品質(zhì)好的同學(xué)在一起，相互告誡，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，擇善而從，見(jiàn)惡而避。要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法律己，提高自己辨別是非的能力。

總之，作為一個(gè)中學(xué)生，要讓犯罪遠(yuǎn)離我們，要付出的努力還將很多，很多。要與法律作朋友，與犯罪作斗爭(zhēng)。我們要知法、懂法、用法，學(xué)會(huì)利用法律保護(hù)自己，才能健康成長(zhǎng)，走好人生的每一步！

7.法制教育手抄報(bào)內(nèi)容

法律常識(shí)記憶口訣一、管轄要破案，找公安，公安部門管得寬，偷搶拐賣和詐騙，殺人放火與強(qiáng)奸；要是罪犯是個(gè)官，立案就找檢察院，貪污賄賂和瀆職，利用職權(quán)侵人權(quán)，直接立案不可以，省級(jí)以上先過(guò)關(guān)；侮辱誹謗和虐待，暴力干涉與侵占，只要不出人命案，不去法院沒(méi)人管，侮辱誹謗別過(guò)分，危害國(guó)家有國(guó)安；輕傷重婚遺棄案，通信住宅知識(shí)權(quán)，偽劣商品做與賣，公安檢察不立案，只要手里有證據(jù)，去找法院也給管；還有一些小機(jī)關(guān)，光看名字就好辦，走私犯毒找海關(guān)，危害國(guó)家有國(guó)安，軍隊(duì)只管軍內(nèi)事，監(jiān)獄只是管罪犯；雖然分工有不同，案件牽連幫著辦。

8.小學(xué)生法律知識(shí)手抄報(bào)300字左右

一、近年來(lái)，我國(guó)青少年犯罪率不斷上升。 據(jù)報(bào)道，1983 年我省抓獲未成年犯罪嫌疑人 2995 名，而 1996 年已達(dá) 7663 名，13 年上升 了 2.56 倍。1991 年我國(guó)青少年犯罪率是 1.8‰，2003 年增至 3‰，比五六十年代增加了 10 多倍。目前，25 歲以下青少年犯罪人數(shù)已占我國(guó)所有犯罪人數(shù)的 70%左右，青少年犯罪比 例之大、增長(zhǎng)速度之快可謂觸目驚心。

一、接受法律知識(shí)教育，我想主要從三個(gè)方面來(lái)了解、學(xué)習(xí)掌握： 一知法：就是要明確“法”究竟是什么？為什么一定要遵守？ 二懂法： 就是要明白自己與那些法律有更多的關(guān)系， 明確遵紀(jì)守法跟青少年自身有什么關(guān)系？ 三守法：知道怎樣提高自己的法律素養(yǎng)，減少違法犯罪行為？ 案例：在這里，我也給大家講一個(gè)我親眼目睹、令人深思的真人真事。事情發(fā)生在某市西湖 小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在六樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外， 重重地從高達(dá) 20 米的六樓摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來(lái)， 乙被市醫(yī)院急救車救走。在這一案例中，我給同學(xué)們出二個(gè)思考題：①甲失手致傷乙，算不 算違法？②如果甲違法，違反了什么法？（稍微停頓）結(jié)果應(yīng)該是：如果醫(yī)療簽定部門確定為 重傷，首先甲這種行為造成的違法后果，其次甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利， 民主權(quán)利罪第二百三十五條：過(guò)失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

三、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定的主要合法權(quán)利 1、生命健康權(quán)。未成年人享有生命健康的權(quán)利。

2、人身自由權(quán)。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剝奪或限制未成年人的人 身自由和非法搜身。 3、姓名權(quán)。未成年人享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人 干涉、濫用和假冒。 4、肖像權(quán)。未成年人享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營(yíng)利為目的使用其肖

5、名譽(yù)權(quán)。未成年人享有名譽(yù)權(quán)，其人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害未 成年人的名譽(yù)。 6、榮譽(yù)權(quán)。未成年人享有榮譽(yù)權(quán)，禁止非法剝奪其榮譽(yù)稱號(hào)。 7、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。國(guó)家保護(hù)未成年人合法收入、儲(chǔ)蓄、房屋和其他合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。禁止任 何組織或個(gè)人侵占、哄搶