1.2014年教師資格證《綜合素質(zhì)》筆記整理
綜合素質(zhì)的話主要也是要有重點滴準備。
內(nèi)容上大致占考試內(nèi)容的48%，簡單來說就是說職業(yè)理念三觀（教育觀、學(xué)生觀、教師觀）、教育相關(guān)法律法規(guī)、教師職業(yè)道德（兩個規(guī)定規(guī)范）、教師文化素養(yǎng)、基本能力這五個方面。
1、三觀的話，先掌握基本概念，解題的時候主要是看問題的主體，看清主體后，把相關(guān)的知識往上套就行。
2、相關(guān)法律法規(guī)就是要理解記憶了，有7個主要法律（中華人民共和國教育法、中華人民共和國義務(wù)教育法、國家中長期教育改革和發(fā)展計劃綱要（2010-2020）、中華人民共和國教師法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法、學(xué)生傷害事故處理辦法7項法律法規(guī)），要了解到每個法律的大致通過和實施時間以及頒布部門什么的，這個選擇考的比較多。內(nèi)容上理解記憶每一項法律的要點內(nèi)容，在問題種靈活回答就好。這一部分著重記憶的是教師的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)生的權(quán)利。
3、主要內(nèi)容是。同樣要知道他們的頒布時間，選擇題會有問到，與的主要內(nèi)容要重點記憶，尤其是中的6條，問題中會直接問某一項行為屬于這其中的哪一條內(nèi)容。
4、文化素養(yǎng)就是一些基本文化常識了，這個大致了解就行，考的不會多，主要是科學(xué)、文化、藝術(shù)鑒賞三個方面，多見選擇。但也有些會有材料題出現(xiàn)，問你一些鑒賞方面的問題。你復(fù)習(xí)的話，有專門的專業(yè)方面的一門考試。
5、基本能力的相關(guān)內(nèi)容考的不多，主要要理解記憶。概念考的很少，因為會有考作文直接考察你的寫作能力；在問你問題的時候考察了你的閱讀理解、信息處理和邏輯思維能力啦。
我暫時想到的就這么多，有什么問題的話，或者某一方面我解答的不是很全面的話，可以繼續(xù)問我嘎。我也是剛考到教師證，總體感覺只要復(fù)習(xí)的差不多，就沒什么問題啦。加油哦?。。?/p>
追問
非常感謝！很寶貴的經(jīng)驗，總是感覺自己看書抓不住重點！統(tǒng)考用哪一版教材比較呢？
回答
有兩種一個是中公版還有一種是高等教育出版社的前者綜合素質(zhì)與教育知識和能力分開的兩本后者是兩個內(nèi)容在一本上前者比較全面不過浙江等地用的后者居多就看你所在省份啦
提問者評價
謝謝哦！
2.文學(xué)常識記憶口訣
中國古代文學(xué)常識歌謠記憶一百句
1.先秦文學(xué)
先秦文學(xué)有兩源，現(xiàn)實主義和浪漫。
《詩經(jīng)》分為風(fēng)雅頌，反映現(xiàn)實三百篇①；
手法牢記賦比興，關(guān)雎、碩鼠與伐檀。
浪漫主義是《楚辭》，《離騷》作者為屈原。
先秦散文有兩派，“諸子”、史書要記全。
儒墨道法屬諸子，各有著作傳世間；
儒家《論語》及《孟子》，墨家《墨子》見一斑；
道家《老子》及《莊子》，法家韓非著名篇。
歷史散文有兩體，分為“國別”和“編年”；
前者《國語》、《戰(zhàn)國策》，后者《春秋》與《左傳》。
2.兩漢魏晉南北朝文學(xué)
兩漢魏晉南北朝，詩歌成就比較高：
“樂府雙壁”人稱贊②，建安文學(xué)推“三曹”；③
田園鼻祖是陶潛，“采菊”遺風(fēng)見節(jié)操。
《史記》首開紀傳體，號稱“無韻之離騷”；
班固承續(xù)司馬意④，《漢書》斷代創(chuàng)新招；
賈誼雄文《過秦論》，氣勢酣暢沖云霄；
“出師”二表名后世，《桃花源記》樂逍遙。
辭賦盛行多空洞，張衡《二京》似驚濤。
文學(xué)批評也興起，《文心雕龍》真高超。
駢文追求形式美，小說初起尚粗糙。
3.唐代文學(xué)
唐代鼎盛累如山，“初唐四杰”不平凡：
王楊盧駱創(chuàng)格律，律詩、絕句要記全。
浪漫詩人推李白，一路高歌《蜀道難》。
現(xiàn)實主義有杜甫，“三吏”“三別”不一般。
樂天倡導(dǎo)新樂府，“琵琶”“長恨”留名篇。
田園詩派有王孟，高、岑詩歌唱塞邊。
中唐李賀多奇麗，賈島“推敲”傳世間。
晚唐崛起“小李杜”⑤；此后衰敗如塵煙。
韓柳古文創(chuàng)新體，《阿房宮賦》唱千年。
唐代傳奇已成熟，代表作推《柳毅傳》。
4.宋代文學(xué)
宋代文學(xué)詞泱泱，分成婉約與豪放。
柳永秦觀李清照，風(fēng)花雪月多感傷。
蘇軾首開豪放派，“大江東去”氣昂昂；
愛國詩人辛棄疾，“金戈鐵馬”勢高揚。
三蘇、王曾、歐陽修，繼承韓、柳寫文章；
范公作品雖不多，《岳陽樓記》放光芒。
南宋詩人陸放翁，《示兒》猶念復(fù)家邦；
人生自古誰無死？后世感懷文天祥。
編年通史第一部，《資治通鑒》司馬光。
《夢溪筆談》小百科，作者沈括美名揚。
5.元明清文學(xué)
元代散曲分兩種，小令、套數(shù)各不同。
雜劇代表四大家，成就首推關(guān)漢卿：
竇娥悲劇傳千古，人物形象最鮮明；
其余三家鄭馬白⑥，還有《西廂》留美名。
明清戲劇精品多，《桃花扇》及《牡丹亭》。
長篇都是章回體，“四大名著”是高峰。
《儒林外史》不能忘，《聊齋志異》多流行。
尚有短篇擬話本，編訂“三言”馮夢龍。
方苞開創(chuàng)姚鼐繼，散文流派叫桐城。
清末大家龔自珍，《己亥雜詩》勸天公。
3.教師資格證綜合素質(zhì)文化常識題怎么做
教師資格筆試文化素養(yǎng)部分的分值占12%,9個選擇題，18分，文化素養(yǎng)部分的考綱有古今中外歷史、科技、文化、文學(xué)及藝術(shù)等常識。備考時可以從以下幾個方面著手：
一、注重日常積累，文化素養(yǎng)部分的考題特點就是內(nèi)容非常廣泛，重點不明顯；考察靈活，不能死記硬背，需要記憶與理解相結(jié)合。
二、總結(jié)考點，梳理知識體系，文化素養(yǎng)部分可以總結(jié)為五個部分內(nèi)容，即文化常識，藝術(shù)成就，文學(xué)常識，歷史常識和科技常識。
三、突出重點模塊。
四、多做練習(xí)，加深記憶。
4.求小學(xué)教資的備考資料綜合素質(zhì)的,最好是有筆記的,謝謝
全國中小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》 筆記整理（萬能模板，考前必備）
今天要說的是『小學(xué)綜合素質(zhì)』應(yīng)該如何備考？
我的一個學(xué)姐考的是小學(xué)教師資格證 她的綜合素質(zhì)考了8??6??分（學(xué)霸本霸沒錯了）
以上電子版筆記（可以分享）是她整理的
綜合素質(zhì)試卷分為以下幾個考試題型：
1選擇題：
法律法規(guī)是一個重點考察范圍（主要記時間和數(shù)字）
文化素養(yǎng)（會考很多國內(nèi)外從古至今各種文化常識 真的就是中華上下五千年 一般考6題 這個學(xué)姐也有總結(jié)
但是實在不行就蒙吧
三觀（俗稱：小學(xué)思想品德 就是你的三觀沒問題 基本問題不大）
2材料分析題：
“以人為本”的學(xué)生觀
新課改的教師觀
教育觀
給你一個材料 根據(jù)這些然后按點作答
這里一定要背熟 ??按點給分（多答不扣分，漏點扣分，想到哪里就說到哪里吧 多扯點
3作文
明天我們繼續(xù) 覺得不錯的點贊繼續(xù)收藏關(guān)注
教師資格證 小學(xué)教師資格證 考證那些事@薯隊長 @校園薯
5.文學(xué)常識的記憶方法
一、穿針引線法
零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等等。例如記憶中國古代文學(xué)史，可以以內(nèi)容為線索，用這條線串起各個朝代文學(xué)現(xiàn)象這些針，請看下圖。
韻文類：詩經(jīng)——楚辭——樂府民歌——唐詩——宋詞——元曲
散文類：尚書——先秦散文——六朝陶淵明散文——唐宋八大家——明初詩文三大家（宋濂、劉基、高啟）——明中葉唐宋派（歸有光）——明末公安派（三袁）——清代桐城派（姚鼐、方苞、劉大櫆）
什么時候想記憶文學(xué)常識了，就先拉一條長線，一根針-根針地穿過去，哪根針（朝代作家作品）穿不過去了，就停下來，細細地查究竟什么原因，該補的補上了，就可以繼續(xù)穿，這樣既快又能隨時檢查自己的記憶情況。
二、聯(lián)想法
聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程。比如記憶屈原時，由屈原想到他的作品《離騷》，又因《離騷》是中國浪漫主義文學(xué)的源頭想到西方浪漫主義三大家：雪萊、雨果、拜倫。這樣舉一而反三觸一而發(fā)十，能較系統(tǒng)地記住許多知識。經(jīng)常這樣記憶，也有利于聯(lián)想能力的提高。
三、積少成多法
文學(xué)常識內(nèi)容多，涉及面廣，短時間內(nèi)是沒有辦法全部記下來的。心理學(xué)認為，記憶由四個環(huán)節(jié)組成：識記、保持、回憶和再認。任何一個環(huán)節(jié)出問題都會影響到記憶的質(zhì)量，我們記不住是因為保持不夠，如何才能很好地保持呢？心理學(xué)上有一條著名的遺忘曲線，它告訴我們，識記后最初一段時間遺忘較快，以后遺忘逐漸減慢，穩(wěn)定在一個水平上，所以要保持識記的內(nèi)容就應(yīng)該在識記后及時復(fù)習(xí)。積少成多法實際上是一種小循環(huán)復(fù)習(xí)法。因為要不斷地復(fù)習(xí)，所以記憶新的內(nèi)容的量不會多，我們可以將所有的需要記憶的文學(xué)常識化整為零，分配在各個時間段里，比如用一兩個月記憶中國文學(xué)史（可以按朝代順序每天記一兩個作家或幾部作品），用一個月記憶外國文學(xué)史，再用一個月進行第二輪的復(fù)習(xí)，而在每一天的復(fù)習(xí)之中，先回憶前一天的內(nèi)容，再記憶新的內(nèi)容，這樣大循環(huán)套小循環(huán)，一直到高考前，不怕記不住需要記憶的文學(xué)常識。
四、口訣法
我們平時背誦詩文時有這樣的體會：文章背起來較慢，詩詞因其節(jié)奏分明、音律和諧，讀起來瑯瑯上口，就容易背誦得多。我們可以把要識記的文學(xué)常識編成“口訣”，這些口訣要講究押韻，也應(yīng)該是濃縮的文學(xué)常識，記上兩句，就應(yīng)該記憶了許多知識。另外，在口訣中把容易弄混的作家作品編成“固定搭配”?？聪旅娴睦樱?
文學(xué)常識，并不難記，中有妙訣，幫你記清。先說國內(nèi)，作家作品。
先秦諸子，孔孟荀卿。《論語》《孟子》，四書列名。老莊無為，《道德》《逍遙》。屈子楚辭，《九》《九》《離》《天》。
漢代文賦，首推賈誼。劉向司馬，《戰(zhàn)》《楚》《史記》。班固《漢書》，斷代開啟。
魏晉建安，三曹領(lǐng)先。父有樂府，《神龜》《蒿》《觀》。曹丕《燕歌》，《典論》批評；子建七步，五言奠基。
……
《魯迅全集》，著作頗豐。小說有三，《彷徨》《吶喊》，舊事新說，《故事新編》。
中學(xué)課本，除了《祝福》，皆入《吶喊》。散文一部，《朝花夕拾》，另加《野草》，略帶詩體。雜文十六，《熱風(fēng)》與《墳》，《華蓋》二集，《而已》《三閑》，再多《二心》，《南腔北調(diào)》、《偽自由書》，《準風(fēng)月談》，三《且》二《集》，文學(xué)花邊。
……
這些口訣讀起來瑯瑯上口，記憶起來就容易得多了。
6.小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)怎樣提高分
寫作題，不管給定什么題目，你都盡可能的用三觀去評價分析題目的正確性
三觀是教師觀、學(xué)生觀、教育觀。
綜合素質(zhì)說的最重要的就是這三觀，沒有什么別的東西
不要直接評判題干案例人物的對和錯。就說他的某種行為是否符合三觀中的某一條，這是核心答法
其次，準備一些萬能開頭和結(jié)尾的句子，再準備一些排比、教育學(xué)大師的名言，神級觀念，往文章里一穿插就行了
沒啥可復(fù)習(xí)的吧，就是背背三觀，再準備些萬能句當(dāng)材料就行了。
我上半年一次兩科全過了。綜合素質(zhì)我就是翻來覆去，不管是材料題還是作文題，全是這三觀。就行了
7.快速記憶文學(xué)常識的方法有哪些
快速記憶文學(xué)常識的方法有：
(1)聯(lián)系記憶法
背誦作家的名和字（同義和反義關(guān)系）、“前四史”（聯(lián)系朝代順系）、“晚清四大譴責(zé)小說”（書名大多有批判揭露字眼）等以課本為綱，進行適當(dāng)?shù)难由?。作家作品的考查，近幾年一個明顯的變化就是以課本為主，在課本的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)倪M行延伸。
(2)再現(xiàn)形象記憶法
背誦時可在腦海中再現(xiàn)作者及作品中的人物形象。
(3)科學(xué)記憶法
由于文學(xué)常識、文體常識試題涉及面寬，老師要注意幫助考生科學(xué)記憶。運用定時快讀記憶法、互相提問記憶法、及時復(fù)習(xí)記憶法等可取得良好的效果，在此基礎(chǔ)上再做相關(guān)試題，肯定會取得好效果。
在記憶和學(xué)習(xí)過程中，如果選擇了有效的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的記憶方法會讓我們的成績提高很多。這個過程中也需要同學(xué)們不斷的積累、總結(jié)的。更多咨詢內(nèi)容請關(guān)注青島一對一輔導(dǎo)網(wǎng)。
8.如何提高文學(xué)常識識記的有效性
如何提高文學(xué)常識識記的有效性文學(xué)常識的考查雖屬于識記的能力層級，但它最能反映出學(xué)生的文學(xué)視野和語文素養(yǎng)，因而在高考卷中還是會經(jīng)常出現(xiàn)。
近年來，不少地區(qū)高考卷重拾對文學(xué)常識的考查，江蘇、福建、湖北、北京、四川、江西、浙江、湖南等地高考卷每年都考查。在1分值千金的高考中，考生絕不可對文學(xué)常識的識記掉以輕心。
論文聯(lián)盟http://www.LWLM.cOm文學(xué)常識的內(nèi)容較多，需要有一定量的記憶，但筆者以為還是有終南捷徑可走的。一方面老師可以幫助學(xué)生進行整理，既能節(jié)約學(xué)生的寶貴時間，也能降低學(xué)生復(fù)習(xí)的盲目性和無效性；另一方考生也可以借助一些方法進行趣記巧記。
以下幾種方法可供同學(xué)們復(fù)習(xí)時借鑒： 一、作品串聯(lián)法 1.湯顯祖精心打造了《牡丹亭》，傾情上演王實甫的《西廂記》，關(guān)漢卿只好在一旁大叫《竇娥冤》。 2.《駱駝祥子》家中《四世同堂》，于《春華秋實》之際來到《龍須溝》的一個《茶館》前，看見《女店員》《方珍珠》正揮舞著《神拳》為老舍表演。
3.《三里灣》的《小二黑結(jié)婚》，趙樹理前去賀喜，聽到了充滿“山藥蛋”味兒的《李有才板話》《李家莊的變遷》。 4.《雷雨》過后，《北京人》《王昭君》看見《日出》，知道這是一個《明朗的天》，便約上曹禺一起去觀看他的《膽劍篇》。
5.徐志摩《再別康橋》時，郁達夫正在北平品味《故都的秋》，而朱自清則踏著《春》的腳步，享受著《荷塘月色》的美麗，來到《槳聲燈影里的秦淮河》找尋《綠》的《背影》，還有幸觀看了清代孔尚任的《桃花扇》，聞一多聽說后，為他作了《最后一次講演》——《死水》。 6.（莫里哀）《偽君子》《唐璜》去參見拜倫家的《唐璜》，結(jié)果被雪萊《解放了的普羅米修斯》送到雨果的《巴黎圣母院》，《悲慘世界》終于上演了一出巴爾扎克的《人間喜劇》。
7.《李爾王》的兒子《哈姆雷特》去參加“奧賽（羅）”，想圓了《仲夏夜之夢》，遇到有名的吝嗇鬼《威尼斯商人》，結(jié)果被敲盡錢財，還名落孫山，“（麥克）白”跑了一趟，幸虧有莎士比亞的孩子《羅密歐與朱麗葉》與之結(jié)伴，才回歸故里。 8.《基督山伯爵》騎著一匹“大仲馬”，帶著《三個火槍手》（《三劍客》），去看望兒子小仲馬的《茶花女》。
9.福樓拜一看到《包法利夫人》，就情不自禁地進入了《情感世界》。 10.《我的叔叔于勒》《一生》只交了一位《漂亮的朋友》（《俊友》）——《菲菲小姐》，就傾家蕩產(chǎn)送了她一條《項鏈》，還說聲不要告訴莫泊桑家的《羊脂球》。
二、對聯(lián)識記法 1.何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌心?！獙懬?2.剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)奮，著成信史照塵寰。
——寫司馬遷 3.志見《出師表》，好為《梁父吟》?！獙懼T葛亮 4.把酒問青天，放眼已無高力士；登舟望秋月，曠懷猶憶謝將軍。
——寫李白 5.詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心?！獙懚鸥?6.楓葉四弦秋，棖觸天涯遷謫恨；潯陽千尺水，勾留江山別離情。
——寫白居易 7.四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭?！獙懛吨傺?8.銅板鐵琶，繼東坡高唱大江東去；美芹悲黍，冀南宋莫隨鴻雁南飛。
——寫辛棄疾 9.寫人寫妖，高人一等；刺貪刺虐，入骨三分。——寫蒲松齡 10.譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊？先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨！——寫魯迅 寫中國名家的對聯(lián)有很多，如果我們做個有心人，將其與文學(xué)常識聯(lián)系起來進行識記，一定趣味無窮，記憶深刻。
三、四字口訣法 1.先秦諸子，孔孟荀卿?！墩撜Z》《孟子》，四書列名；老莊無為，《道德》《逍遙》；屈子楚辭，《九》《九》《離》《天》。
（指《九歌》《九章》《離騷》《天問》） 2.漢代文賦，首推賈誼。劉向司馬，《戰(zhàn)》《楚》《史記》。
班固《漢書》，斷代開啟。 3.魏晉建安，三曹領(lǐng)先。
父有樂府，《神龜》《蒿》《觀》。曹丕燕歌，典論批評；子建七步，五言奠基。
4.初唐四杰，王楊盧駱。山水田園，王維浩然。
邊塞風(fēng)光，之渙昌齡；軍旅生活，高適岑參。李白浪漫，蜀道進酒；杜甫寫實，三吏三別。
唐宋八家，韓柳三蘇，歐王曾鞏，古文復(fù)興。 5.元曲四家，鄭關(guān)白馬；悲劇四部，趙漢竇梧。
明清小說，三水西紅。 6.《魯迅全集》，著作頗豐。
小說有三，《彷徨》《吶喊》，舊事新說，《故事新編》。中學(xué)課本，除了《祝?！?，皆入《吶喊》。
散文一部，《朝花夕拾》，另加《野草》，略帶詩體。雜文十六，《熱風(fēng)》與《墳》，《華蓋》二集，《而已》《三閑》，再多《二心》，《南腔北調(diào)》，《偽自由書》，《準風(fēng)月談》，三《且》二《集》，文學(xué)花邊。
…… 四、歌謠誦讀法 1.先秦文學(xué) 先秦文學(xué)有兩源，現(xiàn)實主義和浪漫?！对娊?jīng)》分為風(fēng)雅頌，反映現(xiàn)實三百篇①； 手法牢記賦比興，名篇《碩鼠》與《伐檀》。
浪漫主義是《楚辭》，《離騷》作者為屈原。 先秦散文有兩派，“諸子”、史書要記全。
儒墨道法屬諸子，各有著作傳世間； 儒家《論語》及《孟子》，墨家《墨子》見一斑；道家《老子》及《莊子》，法家韓非著名篇。 歷史散文有兩體，分為“國別”和“編年”；前者《國語》、《戰(zhàn)國策》，。
