1.常識(shí)判斷“正常的”做題技巧
談常識(shí)判斷技巧很多都是在實(shí)在不知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的情況下去總結(jié)的一些提高蒙題正確率的方法，想在前面幾篇就先提一下，后面我們?cè)賮?lái)總結(jié)正常的做題技巧。本篇想跟大家一起來(lái)探討一下找“題目題干與選項(xiàng)關(guān)聯(lián)性”來(lái)提高正確率的方法。
例1：柏拉圖認(rèn)為處于變化之中的事物不是真正的存在，持這種理念的人會(huì)認(rèn)為以下哪項(xiàng)最真實(shí)（ ）
A.一棵樹
B.勾股定理
C.人的照片
D.關(guān)于馬的概念
解析：本題選B。本題是2017年真題。我們先來(lái)看題干，變化之中的事物不是真正存在的，那么不變的事物就是真正存在的，這里最核心的就是“不變”這個(gè)詞語(yǔ)，我們?cè)賮?lái)看選項(xiàng)，樹是要生長(zhǎng)的肯定是變化的，勾股定理是既定的幾何定理，不會(huì)再變的定理，人的照片也是會(huì)變舊發(fā)黃的，馬的概念肯定會(huì)不斷完善的，畢竟人的認(rèn)知會(huì)不斷地更新。所以分析下來(lái)離“不變”最近的觀點(diǎn)便是勾股定理，所以選擇B。
例2：下列情形中，行為人不負(fù)刑事責(zé)任的是（ ）
A.十四周歲的張某，販賣冰毒0.2克
B.十五周歲的李某，因過(guò)失導(dǎo)致他人傷殘
C.二十周歲的周某，醉酒后毆打他人致人重傷
D.三十五周歲的聾啞人宋某，入戶盜竊現(xiàn)金5000元
解析：本題選B。本題為2016年真題。先來(lái)看題干提到“不負(fù)刑事責(zé)任”， 那么立馬反應(yīng)出有實(shí)際年齡限制，已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，即為完全負(fù)刑事責(zé)任年齡。己滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險(xiǎn)物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，即為相對(duì)負(fù)刑事責(zé)任年齡。14周歲—16周歲的人不犯上述之罪的，不追究刑事責(zé)任。如果對(duì)這個(gè)界限不是很清楚，那么直接來(lái)看一下選項(xiàng)表述，二十周歲、三十五周歲沒(méi)有特殊情況明顯成年了，肯定要對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，先把CD選項(xiàng)排除了。再來(lái)看A、B選項(xiàng)表述，年齡屬于差不多的，一個(gè)是販毒，一個(gè)是過(guò)失，明顯販毒非常嚴(yán)重啊，肯定要對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的啊，而B選項(xiàng)還解釋了是過(guò)失，所以肯定選B。
語(yǔ)言文字真的很神奇，稍微有一點(diǎn)不同便能解釋出很多含義，就能代表很多東西，做題的時(shí)候一定要重點(diǎn)關(guān)注題干和選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，找到最符合語(yǔ)意的選項(xiàng)。
2.2014年西藏公務(wù)員考試行測(cè)：常識(shí)判斷的快速解題方法有哪些
您好，中公教育為您服務(wù)。
中公網(wǎng)校專家認(rèn)為，常識(shí)判斷是2014年西藏公務(wù)員考試行測(cè)的一個(gè)重要組成部分，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。常識(shí)部分并不是要求考生無(wú)所不知、無(wú)所不曉，而是考查應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力。
雖然涉及科目較多，又沒(méi)有公式和確定的算法，但確是有解題技巧可循的。 做常識(shí)題目，擁有扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)積累是最關(guān)鍵的，但解題技巧為大家提供了另一種思維方式，在個(gè)別情況下會(huì)成為生死攸關(guān)的砝碼。
下面中公網(wǎng)校專家就著重談一下常識(shí)判斷的答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助。 一、首尾兩端法 有關(guān)歷史事件排序的選擇題通常要求考生判斷一連串事件發(fā)生的先后順序，此種題型可以采用首尾兩端法進(jìn)行判斷（從頭或從尾判斷），即從這一串事件的頭或尾進(jìn)行分析判斷，排除不符合題干要求的選項(xiàng)，無(wú)需對(duì)各事件的具體時(shí)間進(jìn)行分析，這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高效率，甚至能大大提高命中率。
例題： 下列歷史事件按時(shí)間排序正確的一組是（ ）。 A.司馬遷修《史記》→文景之治→王莽篡漢 B.杯酒釋兵權(quán)→岳飛抗金→王安石變法 C.齊桓公稱霸→商鞅變法→秦統(tǒng)一天下 D.玄武門之變→黃巢起義→安史之亂 【中公解說(shuō)】本題無(wú)需分析各個(gè)事件的具體時(shí)間，只需掌握大致的時(shí)間段即可，可對(duì)各個(gè)選項(xiàng)從頭或從尾進(jìn)行判斷。
具體步驟如下： 第一步，對(duì)A項(xiàng)從頭分析，司馬遷修《史記》是在漢武帝時(shí)期，晚于文景之治，故排除。 第二步，對(duì)B項(xiàng)進(jìn)行從尾分析，王安石變法發(fā)生在北宋，岳飛抗金發(fā)生在南宋，故排除。
第三步，對(duì)D項(xiàng)進(jìn)行從尾分析，安史之亂發(fā)生在唐玄宗年間，而黃巢起義發(fā)生在唐朝末年，應(yīng)晚于安史之亂，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 據(jù)此可以得出答案為C。
二、題干分析法 題干分析法，主要適用于題干很長(zhǎng)或者帶有詞語(yǔ)定義的題目。公務(wù)員考試是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚嚕话悴粫?huì)有廢話，題干長(zhǎng)就會(huì)提供相對(duì)較多的信息，尤其是對(duì)于詞語(yǔ)定義這樣的題目，定義本身可能就是答案，這樣在做題的過(guò)程中，考生可以把更多的精力放在分析和斟酌題干上面，然后根據(jù)分析，對(duì)照選項(xiàng)，就能很快得出答案。
例題： 經(jīng)濟(jì)學(xué)上所推崇的“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)，是指低收入和高收入相對(duì)較少、中等收入占絕大多數(shù)的分配結(jié)構(gòu)。我國(guó)正在采取措施，實(shí)施“提低、擴(kuò)中、調(diào)高、打非、保困”的方針，使收入分配朝著“橄欖型”方向發(fā)展。
這主要是為了促進(jìn)（ ）。 A.生產(chǎn)的發(fā)展 B.效率的提高 C.社會(huì)的公平 D.內(nèi)需的擴(kuò)大 【中公解說(shuō)】此題先是說(shuō)明了什么是“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)，然后說(shuō)我國(guó)正朝著這個(gè)方向發(fā)展，最后問(wèn)的是這樣做是為了什么。
對(duì)于不知道我們國(guó)家的收入分配方針政策的考生，就可以從題干入手，去看定義，定義強(qiáng)調(diào)的是中等收入占絕大多數(shù)，即這種分配結(jié)構(gòu)的目的，是要保證大部分人都能有中等收入，同時(shí)縮小社會(huì)低收入和高收入人群的比例，這就是一個(gè)“平均”的過(guò)程，這樣做自然是為了社會(huì)的公平。答案顯然是C。
三、詞義聯(lián)想法 馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，事物是普遍聯(lián)系的，一切事物都與周圍其他事物聯(lián)系著，且具有客觀性。在解題的過(guò)程中，如果對(duì)于所考知識(shí)點(diǎn)不熟悉，發(fā)散性的聯(lián)想思維是一種很好的解題方法。
詞義聯(lián)想法是指根據(jù)題干和選項(xiàng)中的信息詞進(jìn)行聯(lián)想，從而選出與信息詞有關(guān)聯(lián)的選項(xiàng)，得出正確答案的做法。 該方法常適用于考查概念性的題目，在遇到陌生的科技詞條的時(shí)候，考生可以運(yùn)用該方法協(xié)助解題。
例題： 關(guān)于宇宙的起源，最具代表性、影響最大的理論是（ ）。 A.能量守恒定律 B.大爆炸理論 C.暗物質(zhì)學(xué)說(shuō) D.黑洞理論 【中公解說(shuō)】宇宙起源的理論，屬于比較生僻的科技常識(shí)。
這種題目，我們可以通過(guò)信息詞的字面意思來(lái)判斷答案。先通讀題干，可以看到“起源”是本題中對(duì)該理論最關(guān)鍵的提示，因此確定其為信息詞。
再分析選項(xiàng)，可以很直觀的看到，“大爆炸”非常形象的說(shuō)明了新事物產(chǎn)生的一個(gè)方式，正與信息詞“起源”相對(duì)應(yīng)。正確答案為B。
中公網(wǎng)校專家認(rèn)為，運(yùn)用此技巧，可以避免在陌生的科技詞條上徘徊，而是直接直觀的聯(lián)想，大大縮短答題的時(shí)間，提高做題的正確率。 更多備考資訊，詳情請(qǐng)關(guān)注公務(wù)員考試網(wǎng)。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
3.常識(shí)判斷題解題方法有哪些
常識(shí)題目常常緊跟時(shí)事熱點(diǎn)。有時(shí)候會(huì)考某次重大會(huì)議中的每一句話，有時(shí)會(huì)考一些社會(huì)現(xiàn)象，還有國(guó)家及各地方的一些比較特殊的事件?？傊?，具有實(shí)時(shí)性，靈活性，并且貼近實(shí)際生活！
時(shí)事可以分為：重要會(huì)議、熱點(diǎn)詞匯、時(shí)政新聞。
熱點(diǎn)詞匯包括：兩型社會(huì)，創(chuàng)新型國(guó)家，大部門制，法制建設(shè)白皮書，和諧世界，綠色消費(fèi)，民主政治，抗震救災(zāi)，社會(huì)主義和諧社會(huì)，社會(huì)主義新農(nóng)村，四體一位，醫(yī)療改革，又快又好，自主創(chuàng)新，“軟實(shí)力” 競(jìng)業(yè)限制等熱門熱點(diǎn)時(shí)事。
時(shí)政新聞可分為：經(jīng)濟(jì)、科教文衛(wèi)、民生與社會(huì)、內(nèi)需、政治、資源生態(tài)。
總之：要關(guān)心身邊的大事小事。
涉及內(nèi)容
1、法律常識(shí)
主要考查內(nèi)容：涉及法理學(xué)、憲法、行政法、刑法、民法、民事訴訟法、刑事訴訟法等內(nèi)容，其中以行政法所占比重最高。
重點(diǎn)考查問(wèn)題：行政法的規(guī)定為主，基本不涉及法學(xué)理論問(wèn)題。
具體考查要求：是點(diǎn)而不是面。
因此，考生復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)關(guān)注具體的知識(shí)點(diǎn)。
2、行政管理及政治常識(shí)
主要包括國(guó)家政策制度、政府職能和行政管理方面的基本知識(shí)，并涉及政府人事組織關(guān)系等內(nèi)容。
3、時(shí)事常識(shí)題
考試重點(diǎn)：與當(dāng)年上半年的時(shí)事聯(lián)系緊密，尤其是考前兩三個(gè)月國(guó)內(nèi)外的重大事件和熱點(diǎn)問(wèn)題為考查重點(diǎn)。
應(yīng)對(duì)策略：平時(shí)關(guān)注新聞，考時(shí)就不會(huì)感到陌生。
4、人文科技常識(shí)
此部分涵蓋內(nèi)容廣泛，但一般貼近日常生活。
巧解常識(shí)判斷題五大方法
解題技巧比較靈活，需要考生的平時(shí)積累。但還是有一定的解題技巧：
(1)排除法。
排除法是解答客觀題最有效的解題方法之一?？忌鶕?jù)自己平時(shí)所掌握的知識(shí)，便會(huì)輕易的將最不適合題意的選項(xiàng)排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項(xiàng)排除掉，選出正確答案。如果選項(xiàng)中有自相矛盾的，立即排除一個(gè)。
即使不能直接通過(guò)排除得出答案，也可以減小難度，提高答題的正確率。
(2)去同存異法。
這種解題技巧適用于考生對(duì)題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。
當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項(xiàng)后，如果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項(xiàng)，再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。
這樣做的目的是縮小目標(biāo)，提高答題準(zhǔn)確率。
(3)第一印象法。
有些試題，考生會(huì)有這樣的感覺(jué)：在讀完試題及選項(xiàng)的瞬間，大腦便有這樣的一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，此題選某項(xiàng)。但靜下來(lái)仔細(xì)考慮時(shí)，卻又不知道為什么。
這種情況下，考生可以先用其他的方法進(jìn)行解答。如果仍不能找到合理的理由來(lái)確定正確選項(xiàng)，便可將第一印象的選項(xiàng)選出。
雖然這種選法不能給出一個(gè)合理的解釋，但這樣選出的答案往往是正確的。
(4)比較法。
在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，考生可以將各個(gè)選項(xiàng)同題目要求進(jìn)行縱向比較，并根據(jù)各自同題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。
(5)大膽猜測(cè)法。
一般情況下，這種方法是不可取的，因?yàn)樗康氖沁\(yùn)氣，正確率相當(dāng)小。
這種方法只有當(dāng)考生運(yùn)用其他方法均不能找到試題的正確答案時(shí)才可使用。
猜測(cè)法的優(yōu)點(diǎn)是可以避免考生在這種試題上過(guò)分深究，陷于其中而不能自拔，從而耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間并影響考生的情緒。這種方法雖然是靠運(yùn)氣，有時(shí)也有一定的命中率。
4.行測(cè)常識(shí)判斷怎么復(fù)習(xí)
公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)常識(shí)判斷包含法律、政治、經(jīng)濟(jì)、人文和科技等等內(nèi)容.多而雜。
所以心態(tài)是最重要的，復(fù)習(xí)需做到以下幾點(diǎn)：1.降低得分期望值公務(wù)員考試得滿分是不可能的，所以一定要學(xué)會(huì)放棄，要學(xué)會(huì)把某些地方放棄的內(nèi)容在另一地方補(bǔ)回來(lái)。公務(wù)員考試算的是總分，而不是某一模塊的得分值。
2.要有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備相對(duì)于其他模塊，常識(shí)判斷的復(fù)習(xí)很難在短時(shí)間內(nèi)有效的提高。常識(shí)判斷知識(shí)點(diǎn)涵蓋范圍極其廣泛，而且考試內(nèi)容主要是對(duì)知識(shí)進(jìn)行判斷，如果對(duì)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)或者頭腦中沒(méi)有概念，做題的難度是相當(dāng)大的。
所以，對(duì)于常識(shí)判斷，短時(shí)間內(nèi)采取突擊性的復(fù)習(xí)方式，是不太可取的。3.輕松應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)常識(shí)判斷考點(diǎn)具有涵蓋面廣泛、分散、跨學(xué)科等特點(diǎn)，所以對(duì)常識(shí)判斷部分的復(fù)習(xí)，無(wú)需專門安排時(shí)間。
應(yīng)在良好心態(tài)的前提下，在復(fù)習(xí)疲勞時(shí)，輕松地翻看一下常識(shí)部分的知識(shí)點(diǎn)。這樣，既可以掌握常識(shí)部分的知識(shí)點(diǎn)，也可以緩解復(fù)習(xí)時(shí)的緊張心態(tài)。
5.常識(shí)判斷怎么復(fù)習(xí)
公務(wù)員考試行測(cè)之常識(shí)判斷解題技巧及復(fù)習(xí)策略 公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中常識(shí)判斷題一般為兩種：一種是題干給出一個(gè)常識(shí)性的現(xiàn)象，備選項(xiàng)提供了這一現(xiàn)象產(chǎn)生的四種原因，要求考生選出最合理的；另一種是單純性的知識(shí)測(cè)試，要求考生對(duì)題目涉及的知識(shí)要有一定的了解，并從備選項(xiàng)中找出正確答案。
其解題技巧比較靈活，但首要一點(diǎn)是考生一定要重視平時(shí)的知識(shí)積累。除了在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、工作中善于觀察、勤于思考，對(duì)于基礎(chǔ)性的政治、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、科技以及歷史人文常識(shí)要能夠鞏固掌握，對(duì)于社會(huì)中的新鮮事物、科技領(lǐng)域的新進(jìn)展，要通過(guò)多看報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等途徑了解熟悉外，本文介紹了排除法、去同存異法、第一印象法、比較法、膽猜測(cè)法等在公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中常識(shí)判斷解題常用五種技巧及其復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)。
公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中常識(shí)判斷具體的解題技巧主要有以下幾種： （1）排除法。如果考生細(xì)心的話，便能夠發(fā)現(xiàn)排除法似乎適合于每一種題型。
在這里，常識(shí)判斷題也不例外。在考生解答客觀題時(shí)，排除法便是最有效的解題方法之一，并且它也最適合于單項(xiàng)選擇題。
在這部分題中，考生根據(jù)自己平時(shí)所掌握的知識(shí)，便會(huì)輕易的將最不適合題意的選項(xiàng)排除掉。甚至有些題可以直接將其他三項(xiàng)排除掉，選出正確答案。
如果選項(xiàng)中有自相矛盾的，立即排除一個(gè)。其實(shí)有些題考生即使不能直接通過(guò)排除得出答案，也可以減小試題的難度，從而提高答題的正確率 （2）去同存異法。
這種解題技巧適用于考生對(duì)題目不能做出準(zhǔn)確判斷的情況。當(dāng)考生在閱讀完試題題干和所有選項(xiàng)后，如果發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)中有內(nèi)容或者特征大致相同的，就可以將其排除掉，并保留那些差別較大的選擇項(xiàng)，再將剩余的選項(xiàng)進(jìn)行比較、判斷，最終確定符合題意的答案。
這樣做的目的是縮小目標(biāo)，提高答題的準(zhǔn)確率。 （3）第一印象法。
有些試題，考生會(huì)有這樣的感覺(jué)。在讀完試題及選項(xiàng)的瞬間，大腦便有這樣的一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào)，此題選某項(xiàng)。
但靜下來(lái)仔細(xì)考慮時(shí)，卻又不知道為什么。這種情況下，考生可以先用其他的方法進(jìn)行解答。
如果仍不能找到合理的理由來(lái)確定正確選項(xiàng)，便可將第一印象的選項(xiàng)選出。雖然這種選法不能給出一個(gè)合理的解釋，但這樣選出的答案往往是正確的。
（4）比較法。在解答單項(xiàng)選擇題時(shí)，考生可以將各個(gè)選項(xiàng)同題目要求進(jìn)行縱向比較，并根據(jù)各自同題意要求差異的大小來(lái)確定最符合題意要求的答案。
（5）大膽猜測(cè)法。這種方法一般情況下是不可取的，因?yàn)樗康氖沁\(yùn)氣，正確率相當(dāng)小。
這種方法只有當(dāng)考生運(yùn)用其他方法均不能找到試題的正確答案時(shí)才可使用。猜測(cè)法，其最大的優(yōu)點(diǎn)是可以避免考生在這種試題上過(guò)分深究，陷于其中而不能自拔，從而耗費(fèi)過(guò)多時(shí)間并影響考生的情緒。
這種方法雖然是靠運(yùn)氣，有時(shí)也有一定的命中率。 （一）復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略問(wèn)題 所謂復(fù)習(xí)戰(zhàn)略，可從縱向和橫向兩個(gè)向度理解，從縱向上說(shuō)，指復(fù)習(xí)進(jìn)程的規(guī)劃，從橫向上說(shuō)，指復(fù)習(xí)內(nèi)容的取舍布局。
欲窮千里目，更上一層樓，善于制定復(fù)習(xí)戰(zhàn)略，才能把握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，勝人一籌，對(duì)于考生，尤其是初涉公考的朋友來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)戰(zhàn)略實(shí)為一重大之先決問(wèn)題。 通過(guò)對(duì)過(guò)去的總結(jié)和對(duì)現(xiàn)狀的探究，我們認(rèn)為，如下戰(zhàn)略是實(shí)事求是的，謹(jǐn)供參酌采納。
第一，從縱向上說(shuō)，宜先廣泛閱讀，后大量做題。 閱讀為本。
廣泛閱讀背景材料，好比建房要打地基，正如所謂“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，閱讀正是獲取第一手感性認(rèn)識(shí)，夯實(shí)知識(shí)之基的手段。為此，材料的搜集、準(zhǔn)備就是理所當(dāng)然之事。
我們認(rèn)為，對(duì)于歷史、地理、醫(yī)學(xué)這樣的科目，中學(xué)教材或讀物是很實(shí)用的材料，對(duì)于時(shí)政，則可以經(jīng)常瀏覽報(bào)章（如《參考消息》、《人民日?qǐng)?bào)》等），亦可考前突擊掌握本年度重大時(shí)事，對(duì)于法律，則有必要使用專門針對(duì)公考的輔導(dǎo)教材。閱讀的方法以瀏覽為主，不必強(qiáng)記，可反復(fù)多次翻看，但求達(dá)到留有印象，不致遺忘即可。
做題為用。在閱讀材料，積累知識(shí)之后，還要通過(guò)大量做題來(lái)深化理性認(rèn)識(shí)，提高解題速度。
換句話說(shuō)，閱讀可以讓我們做對(duì)題目，但在公考中，僅僅能將題目做正確是沒(méi)有多大意義的，還必須在做正確的基礎(chǔ)上做得夠快，而這只能通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)保證。 那么，總體上說(shuō)，對(duì)每一個(gè)科目，都應(yīng)當(dāng)按照這樣的進(jìn)程進(jìn)行準(zhǔn)備。
第二，從橫向上說(shuō)，宜突出重點(diǎn)，避免平均用力。 如前所述，“時(shí)政、歷史和法律”是09真題的三大重點(diǎn)板塊，那么我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)這三部分內(nèi)容就應(yīng)當(dāng)多下些功夫，在時(shí)間和資源上都應(yīng)向這三個(gè)板塊傾斜，而對(duì)于其他部分，在時(shí)間緊張的情況下，可以少看或者不看。
（二）復(fù)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題 復(fù)習(xí)的戰(zhàn)術(shù)問(wèn)題，實(shí)則對(duì)既定戰(zhàn)略如何具體操作的問(wèn)題，或者說(shuō)如何閱讀和如何做題的問(wèn)題。 如何閱讀呢？ 首先，常識(shí)題具有涉及面廣的特點(diǎn)，要求閱讀范圍盡可能廣泛，因此，閱讀速度一定要快，以盡可能多地占有材料。
其次，由于材料內(nèi)容太多，強(qiáng)行記憶、機(jī)械記憶幾乎沒(méi)有可能，我們提倡柔性記憶，也就是通過(guò)反復(fù)閱讀來(lái)深化大腦中的記憶痕，形成大致印象，事實(shí)上這對(duì)于公務(wù)員考試已經(jīng)。
6.行測(cè)常識(shí)判斷答題技巧是怎么樣的
一、題干分析法
此種方法主要適用于題干很長(zhǎng)或者帶有詞語(yǔ)定義的題目。公務(wù)員考試是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目荚嚕话悴粫?huì)有廢話，題干長(zhǎng)就會(huì)提供相對(duì)較多的信息，尤其是對(duì)于詞語(yǔ)定義這樣的題目，定義本身可能就是答案，這樣在做題的過(guò)程中，可以把更多的精力放在分析和斟酌題干上面，然后根據(jù)分析，對(duì)照選項(xiàng)，就能很快得出答案。
二、排除法
有些題目可以根據(jù)自己平時(shí)所掌握的知識(shí)，便會(huì)輕易的將最不適合題意的選項(xiàng)排除掉。
三、首尾兩端法
此種解題方式更適用于解答歷史事件排序題，有關(guān)歷史事件排序的選擇題通常要求考生判斷一連串事件發(fā)生的先后順序，此種題型可以采用首尾兩端法進(jìn)行判斷（從頭或從尾判斷），即從這一串事件的頭或尾進(jìn)行分析判斷，排除不符合題干要求的選項(xiàng)，無(wú)需對(duì)各事件的具體時(shí)間進(jìn)行分析，這樣可以節(jié)省時(shí)間，提高效率，甚至能大大提高命中率。
