1.大班常識《這樣做好不好》教案

您好

1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

2、通過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。

3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

活動準備：

相關圖片

1、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情

教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。

教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢？

讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險。

2、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。

教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩為什么有危險呢？

通過討論幫助幼兒了解集中不安全的玩法，認識到它們的危險。

教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？

一天放學后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇

大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說：/"以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。/"小明不好意思地低下了頭。

提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應該怎樣玩才不會有危險？

3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？

教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎么玩呢？應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？

鼓勵幼兒大膽發(fā)言講述自己的看法。

4、學習了解自我保護的策略

教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略

2.幼兒園大班常識教案

氣象預報（科學） 自從班內開展觀察天氣，畫氣象、預報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動？我想到了孩子們最喜歡的動物。因為有些動物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預報天氣的作用。因此我將在本活動中引導幼兒學習一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預報天氣的本領。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習性變化之間的關系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學的情感。目標：

1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系；

2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣；

3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。重點：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。難點：

1. 能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點；

2.能運用新學的知識進行判斷。準備：

多媒體課件，氣象牌（人手一份）

過程：

引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題

1. 老師播放[CCTV-天氣預報]

“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點擊[圖片]。

2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況。可是農民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。

二、一看

1. 播放[螞蟻上樹]

老師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”

“聽聽小螞蟻自己來解釋?！秉c擊[螞蟻]

“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒遥俊?/p>

2. 點擊[選擇]

“

還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。你知道它是怎樣來預報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。

“請你來說說，誰能預報氣象？”

教師根據(jù)幼兒的回答分別點擊四幅[圖片]（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）。“它是怎樣來預報的呢？”幼兒回答后，教師點擊[動物的頭部]，檢驗幼兒的回答。

教師小結：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了?！?/p>

三、聽一聽

“農民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？”

①播放[青蛙知了]

“知了青蛙一般在什么時候叫？”教師用兒歌小結圖片內容。點擊[知了]學念兒歌?！疤烨缜嗤茏较x靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫?！?/p>

②播放[蜜蜂]學學小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。”

③播放[雞]“天要下雨，雞不進窩”

四、小小氣象員

① 介紹游戲的題目

② 介紹晴雨牌的用法。

③ 教師操作課件[判斷]，幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述，幼兒翻牌。

五、活動延伸：

請你回去看看、仔細觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？

3.怎樣教大班認識十位個位教學視屏

1. 認識1--10以內的數(shù)字，理解數(shù)字的含義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量；掌握數(shù)與量的對應，知道數(shù)字逐漸增大；認識數(shù)字0；會規(guī)范寫數(shù)字0—10；完成練習P5（一），P6（二、三），P10。

2. 學習目測數(shù)群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外在因素的干擾，正確判斷10以內的數(shù)量；感知和體驗10以內自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關系；認識“>”、“

3.能根據(jù)不同標準對物體進行分類，按兩種屬性（大小、顏色、形狀等）進行分類；認識圓形、三角形、正方形、長方形。

4.學習10以內序數(shù)，學著順著數(shù)和倒著數(shù)，學習單、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識；感受數(shù)的連續(xù)性，引導幼兒仔細觀察單雙數(shù)排列的規(guī)律，并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律知道接下去該排什么，中間漏掉了什么；能分辨10以內最大的單數(shù)、雙數(shù)和最小的單數(shù)、雙數(shù)。P37-41.

5. 學習5以內數(shù)的分解與組成，初步體驗總數(shù)與部分數(shù)之間包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。

6.復習5以內數(shù)的分解與組成，認識“+”和“-”，理解5以內數(shù)的加減運算。

7. 學習6和7以內數(shù)的分解與組成，進一步體驗總數(shù)與部分數(shù)之間包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系；理解6和7以內數(shù)的加減運算；完成練習P21-22.

8. 學習8和9以內數(shù)的分解與組成，進一步體驗總數(shù)與部分數(shù)之間包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系；理解8和9以內數(shù)的加減運算；完成練習P23-24,26.

9.學習10以內數(shù)的分解與組成，能理解總數(shù)與部分數(shù)之間包含關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系；理解10以內的加減運算；完成練習P25.

4.常識課冬天來了幼兒園教案

設計背景

幼兒已有的生活經驗對冬天季節(jié)初步的認識和體會，那么對動物是怎樣過冬幼兒可能不知道，本節(jié)課的教學是讓孩子們也懂得動物們也有自己過冬御寒方式。

活動目標

知道冬季的特點和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護小動物。

重點難點

重點：掌握冬季特點。

難點：知道不同動物過冬方式。

活動準備

課件

活動過程

開始部分：

1、幼兒入場，組織幼兒。

2、看課件，觀察圖片說說看見了什么，是什么季節(jié)？導入新課。

基本部分：

1、談話：冬天來了，氣候有什么變化呢？我們會感覺到什么呢？你用什么辦法讓你不感覺冷？

2、故事：森林里有一些小動物。。它們是怎么過冬的想知道嗎？

3、看課件，幼兒仔細觀察圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的？

4、教師引導，幼兒作答。

5、教育幼兒保護小動物。

結束部分：

1、教師引導幼兒小結本課內容，邊小結邊出示兒歌。

2、教讀兒歌。

延伸部分：畫出自己心中的冬天景象。

教學反思

本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經驗上開展教學活動比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對動物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認真，能把自己所看到的，觀察到的說出來，表現(xiàn)得很好，對后面學習兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎上總結出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學習活動的主人。課堂效果良好。

5.怎樣給幼兒園大班小朋友上課

一、教學活動內容的生成與依據(jù)： 孩子在咿呀學語的期間便對汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。

他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節(jié)“關于特殊功能車”的教學活動。

讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！ 一、活動目標 1. 通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類有簡單的了解。

2. 學習一些簡單的交通安全行為。 3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。

4. 簡單了解緊急電話的用途 5. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。 二、重點與難點 重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的）， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等） 說明：由于幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。

因此，應對各種車的外形和結構有所感知！ 難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的車！（如。在發(fā)生火災的時候，我們需要用到消防車 等） 說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想，所感。

三、材料準備 1. 教學掛圖《各種車型的圖片》 2. 提供若干場景的圖片如：“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。 3. 收集各種車輛的模型，及玩具 4. 各種車輛的卡片 5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片 6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機 四、活動設計思路 一、布展與認知 1. 看教學掛圖及車模型 認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途 2.猜謎語 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請你 聽清楚老師出的題目，然后 回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請聽題咯?！?/p>

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車） ——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。

請問這是什么車？（垃圾車） ——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車） ——失火，救人都要它來幫忙。

（消防車） ——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車） ——可以救人的車子。

（救護車、警車、消防車。） ——信件信件用啥運。

（郵政車） ——警察拿槍保護它，銀行門口經常停。 （運鈔車） 3.交流 讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？ 教師傾聽，適當?shù)慕槿胗變赫勗挘龑в變赫f出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具） 4.觀察比較 ——出示消防車、警車、救護車圖片 讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？ 小結：這些車都有圓圓的車輪。

消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。警車上白色的，專門用來抓壞人的。

救護車上有紅十字。 觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。

提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的交通安全事故時有發(fā)生。

據(jù)此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。 拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。

了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通 過一些生動有趣的講解，讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。 5.互動 老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火災了，需要用到什么樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，并能鞏固加深幼兒對特殊功能的車理解 五、活動流程 通過圖片，認知車的外形及名稱——通過謎語，了解特殊車的功能——通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解 六，活動延伸 1.聽各種車的。

6.幼兒園大班教師上公開課視頻：學習6的分解

活動目標：

1.學習的分解組成，加深對整體和部分關系的理解，對分和活動感興趣。

2.知道每一個數(shù)都有比這個數(shù)少1的幾種分合方法。

3.書寫數(shù)字6.

活動準備：

1.一個老爺爺、16條魚和兩個金魚缸的圖片，圓片、數(shù)字卡、分合符號若干。

2.每個幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，數(shù)字卡、分合符號若干，記錄紙每個幼兒一張。

活動過程：

一、出示6條金魚和2個金魚缸的圖片，提出問題：老爺爺買回6條金魚，他要把這6條魚養(yǎng)在兩個金魚缸里，要求每個魚缸里都有金魚，可以怎樣做，你能幫助老爺爺嗎？請幼兒說出分法，教師貼出實物分解圖及數(shù)字分解圖（不一定按順序）。

二、請幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個，各分成兩堆，要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的，有幾種分法，并嘗試記錄下來。

三、在黑板上出示6個圓片及分合符號，請一名幼兒上來將他的分法逐一擺出，再請一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應的分解式。引導幼兒觀察并讀出6的幾種分法，知道有5種分法。

四、討論：3有幾種分法？2有幾種分法？將2~6的分解式逐一擺在黑板上，引導幼兒發(fā)現(xiàn)，每個數(shù)字都有比這個數(shù)少1的幾種分法。

五、練習：翻開用書，添畫或填寫6的分解組成式。

活動延伸：在練習冊上進一步復習鞏固6的分解組成和書寫。

7.求幼兒園優(yōu)秀教師講課視頻或教案

幼兒園小班美術教案――太陽寶寶穿新衣（公開課）

作者： 來源：《學前教育》 上傳時間：2006-11-24 08:00:00 關鍵詞：幼兒園小班美術活動，太陽，公開課

活動目標

1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

活動準備

1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶經驗，引出課題。

a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？

b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導幼兒討論）

c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

2、引導討論，畫太陽：

a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學習團紙

b.太陽公公的光芒――還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？

c.太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！

3、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。

b.注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展示評價，引導欣賞：

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

b.師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢？

c.游戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！

5、教師小結