1.六年級(jí)語文下冊(cè)重點(diǎn)知識(shí)總結(jié)
去百度文庫，查看完整內(nèi)容> 內(nèi)容來自用戶：rsjh835 1-6年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)大全（資深教師整理，一目了然）一年級(jí)：【要求掌握拼音的運(yùn)用，難點(diǎn)是把字母表背熟。
重點(diǎn)是字母的運(yùn)用】二年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的字，學(xué)習(xí)閱讀文章。重點(diǎn)是多音字的運(yùn)用，還有字的認(rèn)識(shí)，難點(diǎn)是區(qū)別多音字】三年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)更多字，學(xué)習(xí)作文。
難點(diǎn)是聯(lián)系上下文解決課后問題，重點(diǎn)是回答問題】四年級(jí)：【要求學(xué)習(xí)作文，寫作文。難點(diǎn)是理解課文，重點(diǎn)是作文和閱讀】五年級(jí)：【要求掌握許多多音字、字詞，會(huì)寫好作文。
難點(diǎn)是作文，重點(diǎn)閱讀與作文】六年級(jí)：【要求認(rèn)識(shí)很多字，區(qū)別很多讀音，掌握更多詞匯，寫好作文。難點(diǎn)是閱讀，重點(diǎn)是作文與閱讀，通常占整張?jiān)嚲淼?0分】第一部分 小學(xué)語文1-6年級(jí)基本知識(shí)點(diǎn)1. 掌握23個(gè)聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2.掌握24個(gè)韻母：①單韻母：a o e i uü②復(fù)韻母8個(gè)：ai ei ui ao ou iu ieüe③鼻韻母分為前鼻音和后鼻音。
前鼻音為：an en in unün后鼻音為：ang eng ing ong3.特殊韻母：er它不能和聲母相拼，只單獨(dú)作為字音。4.整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5.標(biāo)調(diào)：a o e i uü，標(biāo)調(diào)時(shí)按順序，iu并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)；ü與j q x y相拼時(shí)去兩點(diǎn)，如ju qu xu yu 。
③。
2.人教版六年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料
六年級(jí)下冊(cè)課文復(fù)習(xí)小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)課文復(fù)習(xí)要點(diǎn)1文言文兩則1.《學(xué)弈》選自《孟子?告子》。
通過寫弈秋教兩人下棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意。 2.《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。
3.孟子是我國(guó)古代的思想家，教育家，被稱為“亞圣”。后世將他與孔子合稱為“孔孟”。
孔子是春秋時(shí)期的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃右簧难孕斜坏茏泳幊伞墩撜Z》一書。
《孟子》是孟子與他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個(gè)性修養(yǎng)等。 4.理解句子。
（1）為是其智弗若與？曰：非然也。 難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回答說：“不是這樣的?！?/p>
（2）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。 我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，而中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。
（3）孰為汝多知乎？ 誰說你的知識(shí)淵博呢？ 5.《學(xué)弈》全文：學(xué)弈（yì）[1]弈秋[2]，通國(guó)[3]之善弈者也。使弈秋誨[4]二人弈，其一人專心致志，惟（wéi）弈秋之為聽[5]；一人雖聽之[6]，一心以為有鴻鵠（hú）[7]將至，思援[8]弓繳（zhuó）[9]而射之。
雖與之[10]俱[11]學(xué)，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。為[14]是其[15]智弗若與（yú）？曰：非然也。
注釋：1、本文選自《孟子?告子》。孟子是我國(guó)古代的思想家、教育家。
《孟子》記錄了孟子的思想和言行。弈：下棋。
2、秋：人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。 3、通國(guó)：全國(guó)。
4、誨：教導(dǎo)。 5、惟弈秋之為聽：只聽弈秋（的教導(dǎo)）。
6、之：指弈秋的教導(dǎo)。 7、鴻鵠：天鵝。
8、援：引，拉。 9、繳：古時(shí)指帶有絲繩的箭。
10、之：他，指前一個(gè)人。 11、俱：一起。
12、弗：不。 13、矣：了。
14、為：因?yàn)椤?15、其：他的，指后一個(gè)人。
《學(xué)弈》全文翻譯：弈秋是全國(guó)的下棋高手。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。
雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。
6、《兩小兒辯日》全文：兩小兒辯日[16] 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗[17]，問其故。 一兒曰：“我以[18]日始出時(shí)去[19]人近，而日中[20]時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋，及[21]日中則如盤盂（yú）[22]，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄（cāng）滄涼涼[23]，及其日中如探湯[24]，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決[25]也。
兩小兒笑曰：“孰（shú）為汝（rǔ）[26]多知[27]乎？”注釋：16、本文選自《列子?湯問》。17、辯斗：辯論，爭(zhēng)論。
18、以：認(rèn)為。 19、去：離。
20、日中：正午。 21、及：到 。
22、盤盂：盛物的器皿。圓者為盤，方者為盂。
23、滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄：寒冷的意思。
24、探湯：把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。
湯：熱水。 25、決：判斷。
26、汝：你。 27、知：通“智”。
《兩小兒辯日》全文翻譯：有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭(zhēng)辯不已，便問是什么原因。 一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。”
另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。 一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來小而近的時(shí)候看起來大的道理嗎？” 另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺涼的道理嗎？ 孔子也不能判斷是怎么回事。
兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你的知識(shí)淵博呢？”2匆匆 1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。 2.文章緊扣“匆匆”，寫了時(shí)光流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。
3.課文運(yùn)用了擬人、比喻、排比、反問等修辭手法。開頭、結(jié)尾都用了設(shè)問句，首尾呼應(yīng)，突出時(shí)間來去匆匆的惋惜和無奈的強(qiáng)烈情感。
4.寫出珍惜時(shí)間的語句。 （1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
（2）光陰似箭，日月如梭。 5.句子理解：①燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。
但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？用排比的句式，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢？”運(yùn)用設(shè)問的方法，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無法挽留的無奈和對(duì)已逝日子的深深留念。
②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者運(yùn)用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時(shí)間的流比喻成大海。
表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。③洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。
作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。④過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者把自己八千多日子的流逝作了高度的概括，使時(shí)間匆匆。
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六年級(jí)語文下冊(cè)第一單元復(fù)習(xí) 詞語盤點(diǎn) 讀讀寫寫： 挪移 蒸融 游絲 插秧 枯萎 基業(yè) 幸而 一番 考驗(yàn) 鍛煉 轉(zhuǎn)化 優(yōu)雅 赤裸裸 專心致志 無緣無故 語重心長(zhǎng) 狂風(fēng)暴雨 勃勃生機(jī) ？ 讀讀記記： 哲理 英俊 驚羨 幅度 慌亂 艱難 喧嘩 附和 冒險(xiǎn) 消受 機(jī)敏 堂皇 名義 薄弱附庸 剎那間 座無虛席 意想不到 驚心動(dòng)魄 養(yǎng)尊處優(yōu) ？ 二、日積月累 人非生而知之者，孰能無惑？ 《師說》 一鼓作氣，再而衰，三而竭。
《左傳》 甘瓜苦蒂，天下物無全美。 《墨子》 種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。
《傳習(xí)錄》 操千曲而后曉聲，觀千而后識(shí)器。 《文心雕龍》 背誦段落 第一課《文言文二則》背誦全文 第二課《匆匆》背誦全文 文言文 《學(xué)弈》弈秋，通國(guó)之善弈也。
使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之（為）聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。
為是其智弗若與？吾曰：非然也。 弈秋是全國(guó)的下棋高手。
他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。
難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 孔子到東方游歷，途中看見兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論。
就問他們?cè)谵q論什么。 一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)?！?/p>
另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。 前一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠(yuǎn)的顯得小而近的顯得大嗎？” 另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠(yuǎn)的就覺得涼嗎？” 孔子聽了，不能判斷誰是誰非。
兩個(gè)小孩嘲笑說：“誰說你多智慧呢？” 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗（1），問其故（2）。 一兒曰：“我以（3）日始出時(shí)去（4）人近，而日中（5）時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 一兒曰：“日初出大如車蓋（6），及（7）日中，則（8）如盤盂（9），此不為（10）遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼（11），及其日中如探湯（12），此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決（13）也。
兩小兒笑曰：“孰（14）為汝（15）多知乎？” （1）辯斗：辯論，爭(zhēng)論。 （2）故：原因，緣故。
（3）以：以為，認(rèn)為。 （4）去：離。
（5）日中：中午。 （6）車蓋：古時(shí)車上的篷蓋，像雨傘一樣，呈圓形。
（7）及：到了。 （8）則：就。
（9）盂：一種裝酒食的敞口器具。 （10）為：是。
（11）滄滄涼涼：陰陰冷冷，天氣涼爽的樣子。 （12）探湯：把手伸到熱水里去。
意思是天氣很熱。 （13）決：裁決，判斷。
（14）孰：誰，哪個(gè)。 （15）汝：你。
結(jié)構(gòu)：第一段（第1自然段）：作者提出我們的日子為什么一去不復(fù)返的問題。 第二段（第2至4自然段）：在描述中形象地寫出日子的流逝。
第三然（第5自然段）：反問第一段提出的問題。 近義詞、反義詞： 【近義詞】 匆匆──匆忙 痕跡──印象 遮挽──挽留 確乎──的確 涔涔──潸潸 【反義詞】 空虛──充實(shí) 匆匆──緩慢 覺察──忽視 伶俐──愚笨 六、《桃華心木》難段講解：第十三、十四自然段。
這兩段話寫種樹人回答“我”的問題。 先寫種樹人回答“到底應(yīng)該什么時(shí)間來，多久澆一次水，桃花心木為什么無緣無故會(huì)枯萎”。
這個(gè)問題是不確定的，因?yàn)椤拔覞菜皇悄７吕咸煜掠?，老天下雨是算不?zhǔn)的”，澆水也應(yīng)該這樣。有的桃花心木之所以枯萎，是因?yàn)闊o法在這種不確定的環(huán)境中找到水源。
再寫天天澆水的弊端。種樹人的話有三個(gè)要點(diǎn)： 1、天天澆水，樹苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根無法深入地下。
2、一旦停止?jié)菜?，浮在地表上的根就吸收不到深處的水? 3、幸而存活的樹苗，由于根不深，遇到狂風(fēng)暴雨，就會(huì)被刮倒。
結(jié)構(gòu)分析：全文可分為三段： 第一段（第1、2自然段）：介紹桃花心木這種樹木。 第二段（第3至14自然段）：“我”從種樹人那里得知做人的道理。
第三段（第15、16自然段）：桃花心木茁壯成長(zhǎng)。近義詞、反義詞：【近義詞】 偶爾──偶然 基業(yè)──基礎(chǔ) 汲水──吸水 依賴──依靠 特別──特殊 模仿──仿照 優(yōu)雅──優(yōu)美 枯萎──干枯 【反義詞】 相信──懷疑 高大──矮小 巨大──渺小 特別──一般 枯萎──旺盛 依賴──獨(dú)立 從從容容──慌慌張張。
4.小學(xué)六年級(jí)語文知識(shí)
1. 描寫“日”的詩句（白日依山盡，黃河人海流。王之渙：《登鸛雀樓》）
2. 描寫“雨”的詩句（好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫：《春夜喜雨》）
3. 描寫“思鄉(xiāng)”的詩句（近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。宋之問：《渡漢江》 ）
4. 描寫“邊塞”的詩句（ 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 王維：《使至塞上》 ）
5. 在期末寫評(píng)語時(shí)，老師會(huì)用（讀萬卷書，行萬里路。（袁牧 《隨園詩話補(bǔ)遺》 ）詩句來祝福你。
6. 小江不愛學(xué)習(xí)，不懂學(xué)習(xí)的重要性請(qǐng)你會(huì)用（莫等閑，白了少年頭，空悲切。 岳飛《滿江紅》 ）一句詩來勸導(dǎo)他。
7. 當(dāng)我們不珍惜糧食時(shí)，老人常會(huì)用（誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。李紳：<<；憫農(nóng)二首>>； ）詩句來教育我們。
8. 你會(huì)用（桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。李白：《贈(zèng)汪倫》 ）詩句來表達(dá)遠(yuǎn)別好友的心情。
9. 望著美麗的瀑布我們不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 李白《望廬山瀑布》 ）詩句。
10. 勸人珍惜時(shí)間的詩句（一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。）
11. 鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)朋友們的詩句（千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。鄭燮：《竹石》 ）
12. 描寫下列花的詩句：梅花（墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。王安石：《梅花》）荷花（接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》 ）桃花（桃花淺深處，似勻深淺妝。元稹 《桃花》）菊花（ 秋菊能傲霜，風(fēng)霜惡重重。陳毅：《秋菊詩》 ）蘭花（坐久不知香在室，推窗時(shí)有蝶飛來。余同麓：《詠蘭》）松（大雪壓青松，青松挺且直。陳毅 ）竹（半脫錦衣猶半著，籜龍未信怯春寒。楊萬里：《新竹》 ）
13. 描寫四季的詩句：春（春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然：《春曉》 ）夏（仲夏苦夜短，開軒納微涼。杜甫：《夏夜嘆》）秋（秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。曹操：《觀滄海》）冬（隆冬到來時(shí)，百花即已絕。陳毅：《梅》）
5.小學(xué)六年級(jí)人教版下冊(cè)復(fù)習(xí)資料
這個(gè)你看下六年級(jí)常識(shí)復(fù)習(xí)資料 一、綜合部分 1.商品是市場(chǎng)上供買賣的物品。
沒有買賣的物品就稱不上商品。 我國(guó)為保障消費(fèi)者利益而制定的專門法律是《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》。
2.保險(xiǎn)一般分為人身保險(xiǎn)和財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)兩大類。人身保險(xiǎn)以人為保險(xiǎn)對(duì)象。
如師生平安保險(xiǎn)，乘坐飛機(jī)、車、船的保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)。財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)以物為保險(xiǎn)對(duì)象。
如家庭財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)。 （要求能區(qū)分兩類保險(xiǎn)，保險(xiǎn)獲賠前提是自然災(zāi)害或意外事故造成，而非人為故意造成。）
3.儲(chǔ)蓄的種類有活期儲(chǔ)蓄（可隨時(shí)存取）、定期儲(chǔ)蓄（有一定存期）等，定期儲(chǔ)蓄的利率比活期儲(chǔ)蓄的高。 4.社會(huì)主義稅收是“取之于民，用之于民”的。
納稅是公民的一項(xiàng)法定義務(wù)。 5.社會(huì)福利包括兒童福利、殘疾人福利、老年人福利、撫恤、公費(fèi)醫(yī)療、合作醫(yī)療等，是我國(guó)社會(huì)文明和進(jìn)步的的標(biāo)志之一。
6.植物種子的傳播方式有利用風(fēng)力（如蒲公英、臭椿、楓樹、松樹）、利用動(dòng)物（如蒼耳、鬼針草、山楂、葡萄）、利用彈力或噴射作用（如鳳仙花、噴瓜）、利用水流（如蓮蓬、椰子）。 7.植物的繁殖方式分為：種子繁殖：利用種子來進(jìn)行繁殖的；營(yíng)養(yǎng)繁殖：由莖和根來進(jìn)行繁殖（如番薯用塊根進(jìn)行繁殖；水仙花、甘蔗、馬鈴薯、大蒜、洋蔥、姜是用莖來進(jìn)行繁殖；蘆葦、狗尾巴草用地下根莖進(jìn)行繁殖。）
；扦插：直接從莖上剪下一段枝條，插在土里進(jìn)行繁殖（如葡萄、石榴、楊柳）。 8.動(dòng)物的繁殖方式常見的有卵生和胎生。
昆蟲、魚、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥類都是卵生動(dòng)物，哺乳動(dòng)物是胎生動(dòng)物。此外其他的繁殖方式有分裂（如草履蟲、變形蟲）、出芽（珊瑚）。
9.生物的進(jìn)化的兩條規(guī)律：①一般從水生到陸地，從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單到結(jié)構(gòu)復(fù)雜，從低級(jí)到高級(jí)；②在不斷變化的環(huán)境中，能夠適應(yīng)環(huán)境的生物生存下來，不能適應(yīng)環(huán)境的生物就會(huì)消亡。地球上最先出現(xiàn)的生命是單細(xì)胞藻類和菌類。
10.地球的自轉(zhuǎn)：地球繞著地軸不停地自西向東轉(zhuǎn)動(dòng)。地球地自轉(zhuǎn)形成了地球上晝夜交替現(xiàn)象，地球自轉(zhuǎn)一周，所需的時(shí)間約為24小時(shí)。
太陽東升西落現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)而形成的。 11.地球的公轉(zhuǎn)：地球繞著太陽自西向東地轉(zhuǎn)動(dòng)。
地球在公轉(zhuǎn)過程中，地軸總是傾斜的，并且傾斜的方向保持不變。地球公轉(zhuǎn)一周需要一年的時(shí)間。
地球的公轉(zhuǎn)引起了地球上四季的變化和晝夜長(zhǎng)短的變化。 12.地球處于夏至位置時(shí)，太陽直射點(diǎn)在北回歸線上；處于冬至位置時(shí)，太陽直射點(diǎn)在南回歸線上；處于春分和秋分位置時(shí)，太陽直射點(diǎn)在赤道上。
太陽直射點(diǎn)會(huì)在南北回歸線之間進(jìn)行移動(dòng)。由于地球公轉(zhuǎn)時(shí)地軸總是朝一定方向傾斜，所以造成太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)。
13.月球是地球的一顆天然衛(wèi)星，它在不停地繞地球自西向東的公轉(zhuǎn)。月球、地球、太陽三者的相互位置不斷地變化，引起了月球圓缺的變化——月相變化。
月球圓缺變化圖（P49）：朔（農(nóng)歷初一）、上弦（農(nóng)歷初八、九）、望（農(nóng)歷十五）、下弦（農(nóng)歷廿二、廿三）。月球上明暗兩部分不斷變化的狀況，叫做月相。
（區(qū)分月相與月相變化） 14.日食（農(nóng)歷初一前后）：月球運(yùn)行到地球和太陽之間，，而且日、月、地三者恰好或近于一條直線時(shí)，月球的陰影就會(huì)投向地球，在地球上處于月影部分的地面就看不到太陽了，日食就發(fā)生了。（記P54日食發(fā)生圖）日食分為：日偏食、日全食、日環(huán)食。
15.月食（農(nóng)歷十五前后）：地球位于日月之間，如果日、地、月三者恰好或近于一條直線時(shí)，地球的影子就會(huì)遮住月球，太陽光射不到月球，地球上也就見不到月球，月食發(fā)生了。（記P55月食發(fā)生圖）月食分為月全食和月偏食。
中國(guó)是最早對(duì)日食和月食有記錄的國(guó)家。 （注：要求能清楚地區(qū)分月相、月食、日食） 16.歷法：根據(jù)天文周期安排年、月、日關(guān)系的法則。
公歷（陽歷）與夏歷（農(nóng)歷）的區(qū)別： 陽歷：根據(jù)地球繞太陽運(yùn)行的周期為基礎(chǔ)制定。有平年（365日）和閏年（366）之分，且均為12個(gè)月。
月有大小月之分，大月31天，小月30天，2月為28或29天） 夏歷：根據(jù)月球圓缺變化來制定。有平年（12個(gè)月）和閏年（13個(gè)月，其中一個(gè)月是閏月）。
月也有大小月之分，大月30天，小月29天。 17.我國(guó)早在2000多年前就創(chuàng)造了二十四節(jié)氣，節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有緊密聯(lián)系。
制訂節(jié)氣的方法：就是將地球軌道一周（360度）分為二十四節(jié)氣，每隔15度設(shè)立一個(gè)節(jié)氣，每?jī)蓚€(gè)節(jié)氣之間相差15天左右。每個(gè)季節(jié)都有6個(gè)節(jié)氣。
18.地球從表面到地心要以分為地殼、地幔、地核三個(gè)部分。（看清楚分法） 火山與地震是自然現(xiàn)象，是由于地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)造成的。
火山可分為：活火山、休眠火山、死活火（注：三種類型能區(qū)分）。火山對(duì)人類既有利也有弊。
臺(tái)灣的七星山是活火山。 地震發(fā)生的原因有：火山活動(dòng)、地殼中巖層的斷裂和陷落。
地震的強(qiáng)度用震級(jí)來表示，地震強(qiáng)度越大，表示震級(jí)的數(shù)字也越大，5級(jí)以上的地震為強(qiáng)震。目前中國(guó)強(qiáng)度最大的地震為7.8級(jí)（河北省唐山），世界上測(cè)到的強(qiáng)度最大的地震8.9級(jí)（智利）。
地震是可以預(yù)測(cè)的。地球上火山活動(dòng)最多、最強(qiáng)烈的地區(qū)是環(huán)太平洋一帶。
19.地形分為：高原、平原、山地、盆地、丘陵。褶皺：巖層受力后發(fā)生彎曲變形。
地殼變動(dòng)會(huì)使。
6.人教版六年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料
一、基礎(chǔ)知識(shí)：（36分） 1.拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請(qǐng)你借助拼音朋友，寫出詞語。
（6分） líng lì wǔ rǔ máo dùn pái huái kāng kǎi zī xún ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.這句話，你很熟悉。請(qǐng)你拼一拼，認(rèn)真寫出句子。
（2分） suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。 ________________________________________________________________ 3.平時(shí)你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。
（4分） 廢（ ）忘（ ） 舍（ ）為人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 萬古長(zhǎng)（ ） 神機(jī)（ ）算 4.下面的句子有錯(cuò)誤。不要急，請(qǐng)你用修改符號(hào)改病句。
它們謝謝你了！ （1）小明不禁忍不住笑出聲來。（4分） （2）暑假快到了，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
（3）不親身體驗(yàn)，怎能獲得真實(shí)的感受不是很清楚嗎？ （4）我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作水平。 5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請(qǐng)照樣子把句子換個(gè)說法，使句意不變。
（8分） 例：氣候變化無常，人們?cè)趺茨懿桓忻澳兀?氣候變化無常，人們會(huì)感冒。 （1）面對(duì)任何災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？ 例：橙黃色的柿子壓彎了樹梢。
橙黃色的柿子把樹梢壓彎了。 樹梢被橙黃色的柿子壓彎了。
（2）抗擊在非典一線的工作人員收到了我們深情地祝福。 例：王寧說：“我要像李剛那樣關(guān)心集體。”
王寧說，他要像李剛那樣關(guān)心集體。 （3）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國(guó)犧牲光榮，我不能對(duì)組織提出任何要求?！?/p>
6.六年語文學(xué)習(xí)，你已熟記了不少古詩詞。請(qǐng)把下面詩詞補(bǔ)充完整。
（4分） （1）待到山花爛漫時(shí)，________________。 （2）________________，誰持彩練當(dāng)空舞？ （3）________________，不教胡馬度陰山。
（4）王師北定中原日，________________。 7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。
試一試，你能行?。?分） （1）中國(guó)古時(shí)候，有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（ ），（ ）?！保ㄟx自《為人民服務(wù)》） （2）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。
（選自《匆匆》） （3）弈秋，通國(guó)之善弈者也。（ ），其一人專心致志，（ ）；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。
（選自《學(xué)弈》） 二、閱讀：（34分） 1.課內(nèi)閱讀 回顧我們學(xué)過的課文，回答下面的問題。要細(xì)心喲！ （1）將相“不和”的原因是________________。
“相”認(rèn)為“將相和”就會(huì)________________；“將相不和”就會(huì)________________。 （課文《將相和》） （2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的________，符合小女孩的處境和心理活動(dòng)，作者寫這些，進(jìn)一步突出了小女孩生活的________________，更引起了人們對(duì)她的________________。
（課文《賣火柴的小女孩》） （3）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 “非這樣做不可”，意思是________________________________________________。
“心跳得很厲害”，說明__________________________________________________。 （課文《窮人》） 2.課外閱讀（20分） 希望是生命的源泉。
失去它，生命就會(huì)枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會(huì)有許多感受。
多讀幾遍，再回答下面問題。 生之喜悅 美國(guó)西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長(zhǎng)年住著因外傷全身癱（tān）瘓（huàn）的威廉?馬修。
當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。
年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。”
馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（shū）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。
在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡(jiǎn)直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?/p>
當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。 過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。
如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。
從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nuè）狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。
誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。 （1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。
（4分） 以手掩面—— 契機(jī)—— （2）破折號(hào)的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長(zhǎng)或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（ ）中。
（4分） A.當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（ ） B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。
（ ） （3）你對(duì)“生之喜悅”這個(gè)題目的理解：________。
7.人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)課文復(fù)習(xí)要點(diǎn),要可以復(fù)制粘貼的,我給
小學(xué)六年級(jí)語文復(fù)習(xí)畢業(yè)沖刺（最后一周）一、重點(diǎn)詞語：11冊(cè)：阻撓 要挾 藐視 協(xié)商 檢閱 輕蔑 竣工 茱萸 矗立 恬靜 鍍金 嫵媚 蘊(yùn)涵 大名鼎鼎 牢騷 啰嗦 嶄新 和諧 神韻 飼養(yǎng) 嗚咽 遺留 成績(jī)簿 警惕 駁論 冰凌 帳篷 氣喘吁吁 平衡 一塌糊涂 兌現(xiàn) 呆滯 急促 分泌 擅長(zhǎng) 偏僻 如癡似迷 關(guān)鍵 荊棘 劫難 槍斃 妨礙 呻吟 婉轉(zhuǎn) 興致勃勃 萬象更新 寡不敵眾 船舷 菜肴 吹噓 耽誤 秘訣 祭奠 浪淘風(fēng)簸12冊(cè)： 胯下 秕谷 褪色 伶俐 狡猾 諦聽 喇叭 浩瀚 宛如 塑像 縱橫 響遏行云 攝人心魄 碩大無比 白鷺 凹凸不平 瀟灑 蔥蘢 喧囂 障礙 淫雨 咳嗽 彌漫 攙扶 呼嘯 癱瘓 暴躁 侍弄 絮叨 酷愛 簽署 熱淚盈眶 晌午 咆哮 酥軟 齋戒 諸侯 道歉 隆重 侮辱 完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 攻無不克 戰(zhàn)無不勝二、名言名句：詩句：1、夕陽無限好，只是近黃昏。
2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。3、孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。
4、不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。5、前不見古人，后不見來著。
念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。6、月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。7、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
8、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。9、九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽?？椗?。10、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。11、東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。
12、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。13、春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
14、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。15、垂釣詩句：①西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
②蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問遙招手， 怕得魚驚不應(yīng)人。
③孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。16、如夢(mèng)令：①常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路，興盡晚回舟，誤入藕花深處。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。②昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道海棠依舊。
知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。17、舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
18、梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長(zhǎng)籬落無人過，唯有晴蜓蛺蝶飛。
19、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。20、關(guān)于花：①忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
②春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。③竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
④小娃撐小艇，偷采白蓮回。名言警句、歇后語：1、芝麻開花——節(jié)節(jié)高。
老將出馬——一個(gè)頂倆。泥菩薩過河——自身難保。
門縫里瞧人——把人看扁了。十竅通了九竅——一竅不通。
2、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。天時(shí)不如地利，地利不如人和。
得道者多助，失道者寡助。 ——選自《孟子》3、望梅止渴（曹操）。
4、綠水本無憂因風(fēng)皺面 青山原不老為雪白頭雞行雪徑畫竹葉百千片 犬過霜田留下梅花三四行5、讀書千遍，其義自現(xiàn)?！x自宋代朱熹《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)?讀書寫文字》。
6、走自己的路，讓別人說去吧?！ㄒ獯罄┑『谝篃o論怎樣漫長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來。
——（英國(guó)）莎士比亞如果冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國(guó)）雪萊使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！ㄓ《龋┨└?duì)?、為人性癖耽佳句，語不驚人死不休。
——（唐）杜甫二句三年得，一吟雙淚流?！ㄌ疲┵Z島吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須。
——（唐）盧延讓為求一字穩(wěn)，耐得半宵寒。——（清）顧文煒8、與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而自臭也。
——選自南北朝顏之推《顏氏家訓(xùn)》9、桃李不言，下自成蹊。意思是說，桃李有芬芳的花朵、甜美的果實(shí)，雖然不說話，但仍然能吸引許多人到樹下賞花嘗果，以至于樹下走出一條小路來；李廣正是以他高尚的品質(zhì)贏得了人們的崇敬。
10、組詞：辨別；辯論；辮子；花瓣。11、前村深雪里，昨夜一枝開。
——《早梅》（鄭谷寫，齊己改）12、燈謎：①能使妖魔膽盡催，身如束帛氣如雷。一聲震得人方恐，回首相看已化灰。
（爆竹） ②階下兒童仰面時(shí)，清明妝點(diǎn)最堪宜。游絲一斷渾無力，莫向東風(fēng)怨別離。
（風(fēng)箏） ——選自清代曹雪芹《紅樓夢(mèng)》。
8.人教版語文六年級(jí)下冊(cè)每篇課文詳詳細(xì)細(xì)地解說,以及詳細(xì)的復(fù)習(xí)資料
小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)班知識(shí)與能力升學(xué)模擬測(cè)試題姓名 班級(jí) 學(xué)號(hào) 得分 一、填空題。
（每空1分，共20分）l、一個(gè)數(shù)的億位上是5、萬級(jí)和個(gè)級(jí)的最高位上也是5，其余數(shù)位上都是0，這個(gè)數(shù)寫作（ ），省略萬位后面的尾數(shù)是（ ）。2、0.375的小數(shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的單位。
3、6.596596……是（ ）循環(huán)小數(shù)，用簡(jiǎn)便方法記作（ ），把它保留兩位小數(shù)是（ ）。4、5、在l——20的自然數(shù)中，（ ）既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)；（ ）既是奇數(shù)又是合數(shù)。
6、甲數(shù)=2*3*5，乙數(shù)=2*3*3，甲數(shù)和乙數(shù)的最大公約數(shù)是（ ）。最小公倍數(shù)是（ ）。
7、被減數(shù)、減數(shù)、差相加得1，差是減數(shù)的3倍，這個(gè)減法算式是（ ）。8、已知4x+8=10，那么2x+8=( )。
9、在括號(hào)里填入>、1小時(shí)30分（ ）1.3小時(shí) 1千米的 （ ）7千米 。10、一個(gè)直角三角形，有一個(gè)銳角是35°，另一個(gè)銳角是（ ）。
11、一根長(zhǎng)2米的直圓柱木料，橫著截去2分米，和原來比，剩下的圓柱體木料的表面積減少12.56平方分米，原來圓柱體木料的底面積是（ ）平方分米，體積是（ ）立方分米。12、在含鹽率30%的鹽水中，加入3克鹽和7克水，這時(shí)鹽水中鹽和水的比是（ ）。
二、判斷題。對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“*”。
（每題1分，共5分）1、分?jǐn)?shù)單位大的分?jǐn)?shù)一定大于分?jǐn)?shù)單位小的分?jǐn)?shù)。（ ）2、36和48的最大公約數(shù)是12，公約數(shù)是1、2、3、4、6、12。
( )3、一個(gè)乒乓球的重量約是3千克。（ ）4、一個(gè)圓有無數(shù)條半徑，它們都相等。
（ ）5、比的前項(xiàng)乘以 ，比的后項(xiàng)除以2，比值縮小4倍。（ ）三、選擇題。
把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（每題2分，共10分）1、兩個(gè)數(shù)相除，商50余30，如果被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小10倍，所得的商和余數(shù)是（ ）。
（l）商5余3 (2)商50余3 (3)商5余30 (4)商50余302、4x+8錯(cuò)寫成4(x+8)，結(jié)果比原來（ ）。（1）多4 (2)少4 (3)多24 (4)少243、在一幅地圖上，用2厘米表示實(shí)際距離90千米，這幅地圖的比例尺是（ ）。
（1） (2) (3) (4) 4、一個(gè)長(zhǎng)方體，長(zhǎng)6厘米，寬3厘米，高2厘米，它的最小面的面積與表面積的比是（ ）。（l）l:3 (2)1:6 (3)l:12 (4)l:245、甲數(shù)是840， ，乙數(shù)是多少？如果求乙數(shù)的算式是840÷（l+ ），那么橫線上應(yīng)補(bǔ)充的條件是（ ）。
（1）甲數(shù)比乙數(shù)多 （2）甲數(shù)比乙數(shù)少 （3）乙數(shù)比甲數(shù)多 （4）乙數(shù)比甲數(shù)少 四、計(jì)算題。（共35分）1、直接寫出得數(shù)。
（5分） 529+198= 992= 305-199= 2.05*4=8*12.5%= 0.28÷= + *0= =0.68+ +0.32= ÷ +0.75*8=2、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。（6分）25*1.25*32 (3.75+4.1+2.35)*9.83、計(jì)算。
（l2分）5400-2940÷28*27 (20.2*0.4+7.88)÷4.2（ )÷ + 10÷[ -（ ÷ + ）]4、列式計(jì)算。（6分）（l）0.6與2.25的積去除3.2與l.85的差，商是多少？（2）一個(gè)數(shù)的 比30的25%多1.5，求這個(gè)數(shù)。
5、計(jì)算體積。（單位：米）（3分）6、下圖中每格都代表1平方厘米，請(qǐng)你盡量利用方格紙中的點(diǎn)和線，分別畫出面積是6平方厘米的平行四邊形、三角形、梯形，并分別作出一條高。
（3分）五、應(yīng)用題。（30分）1、一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)圓的周長(zhǎng)相等，已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5.7厘米。
圓的面積是多少？2、三新村開展植樹造林活動(dòng)，5人3天共植樹90棵，照這樣計(jì)算，30人3天共植樹多少棵？3、甲乙兩列火車同時(shí)從相距500千米的兩地相對(duì)開出，4小時(shí)后沒有相遇還相距20千米，已知甲車每小時(shí)行65千米，乙車每小時(shí)行多少千米？4、王老師領(lǐng)取一筆1500元稿費(fèi)，按規(guī)定扣除800元后要按20%繳納個(gè)人所得稅，王老師繳納個(gè)人所得稅后應(yīng)領(lǐng)取多少元？5、小明讀一本故事書，第一天讀了24頁，占全書的 ，第二天讀了全書的37.5%，還剩多少頁沒有讀？6、生產(chǎn)一批零件，甲每小時(shí)可做18個(gè)，乙單獨(dú)做要12小時(shí)完成?，F(xiàn)在由甲乙二人合做，完成任務(wù)時(shí)，甲乙生產(chǎn)零件的數(shù)量之比是3:5，甲一共生產(chǎn)零件多少個(gè)？附參考答案：一、填空題：1、550005000,55001萬；2、0.001,375;3、純，6. 9 ,6.60;4、3;5、2,9和15;6、6,90;7、略；8、9;9、>，=；10、55°；11、3.14,62.8;12、3:7；二、判斷題：1、*；2、√；3、*；4、√；5、*；三、選擇題：1、②；2、③；3、④；4、③；5、①；四、計(jì)算題：1、727,9801,106,8.2,1,0.04, , ;2、1000,99.96;3、2565,3.8,1 ,37.5;4、（1）1;(2)12;5、11.14立方米；6、略；五、應(yīng)用題1、78.5平方厘米；2、540棵；3、55千米；4、1360元5、51頁；6、135個(gè)。
9.人教版六年級(jí)上冊(cè)語文文學(xué)常識(shí)
語文復(fù)習(xí)
三八、熟讀精思
1、譯文：大致地讀書先要熟讀，讓書中的語句都好像是出自自己的嘴。接著認(rèn)真思考，讓書中的道理都好像是來自于我心中的，然后就可以有收獲。對(duì)于文中的道理有疑問，大家理解的紛繁錯(cuò)雜，應(yīng)該虛心冷靜地思考，不要匆忙在大家的說法中做選擇，做放棄。先假定一種說法是正確的，就順著它的思路去想，來驗(yàn)正它是通暢的還是堵塞的，如果沒有道理，用不著和其他說法比較就會(huì)自動(dòng)屈服。再讓那些說法互相詰問反駁，考察穩(wěn)妥的說法，來考查它是對(duì)是錯(cuò)，看上去是對(duì)的而事實(shí)上是錯(cuò)的，也將被公眾承認(rèn)的說法所否定，不能成立。大致慢慢地走，處于寧靜狀態(tài)看動(dòng)向，就像工堅(jiān)硬的木頭，先加工容易的再加工它的節(jié)骨眼，關(guān)鍵之處，就像纏在一起的繩子，有不通順的地方姑且放在一邊慢慢理它。
2、文學(xué)常識(shí)：這兩段文字分別選自《朱子大全》和《童蒙須知》。朱熹，南宋哲學(xué)家，教育家。
3、加點(diǎn)字注解：
紛錯(cuò)：紛繁錯(cuò)雜。 遽：急速、匆忙。
之所之：到所要去的地方。 通塞：指思路的暢通和堵塞。
自屈：自動(dòng)屈服。 詰難：詰問反駁。
安：穩(wěn)妥。 無以立：不能成立。
大抵：大概。 急：急需，急迫。
奪于公論：被公眾承認(rèn)的說法所否定。奪，失去。
大率：大致，一般情況下。 節(jié)目：節(jié)骨眼兒，即關(guān)鍵之處。
徐行卻立：徐行，慢慢走。卻立，退去。 姑：姑且，暫且。
正：使……端正。 詳：安詳。
牽強(qiáng)：勉強(qiáng)。 誦：讀出聲音。
見：同“現(xiàn)”。
四一、答謝中書書
一、譯文：
二、中心：作者充滿了知音難覓的感慨。本文由形態(tài)、色態(tài)和聲音進(jìn)行描寫。
三、加點(diǎn)字注解：
頹：墜落。 沉鱗：潛游水中的魚。
書：書信。 共：共同。
交：相互。 俱：都。
竟：比賽。
欲界之仙都：即人間仙境。欲界，拂家語，意即人世間。
康樂：即謝靈運(yùn)，封康樂公，是南朝晉宋間山水詩人。 與：參與。
四、文學(xué)常識(shí)：選自《陶隱居集》。陶弘景，南宋齊梁間文學(xué)家。
語文：
一、默寫：
1. 《答謝中書書》、第三十九課《古詩四首》
2. 每周一詩 （9） (10) (11) (12) (13)(14)(15)(16)(17)(18)
二、加點(diǎn)字解釋、句子翻譯、文學(xué)常識(shí)、內(nèi)容理解。
《為學(xué)》、《熟讀精思》、《答謝中書書》
（注意：加點(diǎn)字解釋為課文下面的注解和課后的積累）
