1.美術(shù)藝考常識

一。

視覺；造型；空間；繪畫；雕塑；工藝美術(shù)；建筑；攝影 二。圓雕；浮雕；雕；刻；塑；編織 三。

中國；山水畫；花鳥畫；人物畫；油畫；素描；水彩；版畫 四。顏料；紙張；筆；木板；涂抹；揮灑；拓??；明暗形狀；體積；質(zhì)感 五。

平面；立體 六。 繪畫；雕塑；攝影；建筑；藝術(shù)設(shè)計 七。

畫面中相同大小的物體，近處的較大，遠(yuǎn)處的較小 八。畫者眼睛的位置；與地平線成水平的一條線 眼前看得見最清楚的范圍；眼睛看物體的視線與視平線所成的角度 視線高于觀察物體的透視；與畫面成90度角畫的透視；視線低于觀察物體的透視 九。

平行透視：物體的一個面與畫面平行而另一面與畫面成90度角 成角透視：物體的兩個面都與畫面不平行 十。純度 明度 色相 十一。

器物上的裝飾紋樣和色彩；對器物的造型、色彩、裝飾等 十二。平面；印染；織錦；商標(biāo)；書籍裝幀；立體；工業(yè)造型；家具；青銅；漆器 十三。

紋理；圖形 十四、十五兩題大家參考網(wǎng)上的文章吧 15/1，人類的交流離不開美術(shù)。

以前在沒有字的時候，人們會畫簡單的圖案來代表一個字或詞，，后來才慢慢的出現(xiàn)文字。

我國的漢字就是典型的象形字。

2。重大事件的記載。

會用美術(shù)來描繪當(dāng)時的某個場景，。 3。

人類是追求美麗的。

各種漂亮的裝飾品，服裝。建筑。

就是杰出的美術(shù)作品。

4，人類思想的寄托。

用美術(shù)的某個形式來表現(xiàn)出來。

如神靈的圖象。

你是安慶一中的吧。

2.一站到底題庫“難得糊涂”是清朝哪一位以畫竹子聞名的書畫家的著名

鄭板橋（1693-1765），原名鄭燮（xiè 音：“謝”），字克柔，號理庵，又號板橋，人稱板橋先生，江蘇興化人，祖籍蘇州。

應(yīng)科舉為康熙秀才，雍正十年舉人，乾隆元年（1736）進(jìn)士。官山東范縣、濰縣縣令，有政聲“以歲饑為民請賑，忤大吏，遂乞病歸。

”做官前后，均居揚州，以書畫營生。工詩、詞，善書、畫。

詩詞不屑作熟語。畫擅花卉木石，尤長蘭竹。

蘭葉之妙以焦墨揮毫，藉草書中之中豎，長撇運之，多不亂，少不疏，脫盡時習(xí)，秀勁絕倫。書亦有別致，隸、楷參半，自稱“六分半書”。

間亦以畫法行之。 印章筆力樸古逼文、何。

為人疏放不羈，以進(jìn)士選縣令，日事詩酒，及調(diào)濰縣，因歲饑為民請賑，忤大吏，罷歸，居揚州，聲譽大著。恣情山水，與騷人、野衲作醉鄉(xiāng)游。

時寫叢蘭瘦石于酒廊、僧壁，隨手題句，觀者嘆絕。著有《板橋全集》，手書刻之。

所作賣畫潤格，傳頌一時。 為“揚州八怪”之一，其詩、書、畫世稱“三絕”，擅畫蘭竹。

一生畫竹、寫竹最多，次則蘭、石，但也畫松畫菊，是清代比較有代表性的文人畫家。

3.高中階段的美術(shù)知識復(fù)習(xí)題

美術(shù)教師考試試題 一、填空題： （ 每空1分 共36分 ） 1、教師考試試題美術(shù)課程具有 性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行 的主要途經(jīng)。

2、教師考試試題美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動分為 ； ； ________________________； 四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 3、在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是 教材，新教材觀是 教材。

4、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的 、、、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。 5、美術(shù)又稱 、、。

美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在 功能 功能和 功能。 6、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的 ，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

7、透視法又稱 ，常見的焦點透視有 透視和 透視兩種。 8.色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，分別是 。

9、用筆，中國畫技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指 等方法。

中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、等方法。 10、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為 雕與 雕。

的作品《大衛(wèi)》是一件 雕作品。 11、秦漢時代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點的是 與 。

12、畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫家 和北齊畫家 所獨創(chuàng)的宗教圖像樣式。 13、北宋畫家王希孟的 ，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。

14、馬蒂斯被稱為是 派派別的畫家。 15、畢加索是 籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是 畫派的主要代表人物。

二、單項選擇題：（ 每小題1分 共8分 ） 1、被歷代民間畫工和士大夫譽為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是 （ ）。 A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端 2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為 （ ）。

A、后印象畫派之父 B、現(xiàn)代繪畫之父 C、印象派之父 D、當(dāng)代繪畫之父 3、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于 （ ）。 A、羅馬式建筑 B、拜占庭式建筑 C、哥特式建筑 D、拉丁式建筑 4、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于 （ ）。

A、封建文化 B、市民文化 C、宮廷文化 D、貴族文化 5、印象派畫家在描繪物體時所追求的是 （ ）。 A、形體結(jié)構(gòu) B、光線明暗 C、光色變化 D、意象效果 6、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是 （ ） 提出的。

A、王洽 B、張璪 C、王維 D、張彥遠(yuǎn) 7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（ ）。 A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英 8、銅胎掐絲法郎的俗名是（ ）。

A、唐三彩 B、扣器 C、景泰藍(lán) D、宣德爐 三、判斷題：（ 每小題1分 共8分 對的打“√”，錯的打“*”） 1、美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。（ ） 2、教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。

（ ） 3、美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。（ ） 4、生活經(jīng)驗也是知識的重要組成部分。

（ ） 5、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。（ ） 6、文藝復(fù)興運動的發(fā)源地是尼德蘭。

（ ） 7、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。（ ） 8、書法分為楷書、魏碑、行書、隸屬四種書體。

（ ） 四、簡答題：（ 每小題6分 共18分） 1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？ 2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點有哪些？ 3、我國秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些？ 五、案例分析題：（ 共10分 ） 以下是針對《牽?；ā芬徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請試用新課標(biāo)理念分析兩者的異同。 教學(xué)目標(biāo)一：1、初步認(rèn)識牽?；ǖ纳L規(guī)律，能運用線條或色彩畫出其基本特征。

2、通過課件（或范畫）了解牽?；ǖ南嚓P(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。 3、對牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動。

教學(xué)目標(biāo)二：1、初步認(rèn)識牽?；ǖ纳L規(guī)律，并運用自己喜歡的繪畫形式表達(dá)自己的感受。 2、在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗，認(rèn)識、感悟牽?；ǖ纳螒B(tài)之美。

3、對牽?；ǖ纳L過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。 六、技能題（ 共計20分 ） 用草圖形式創(chuàng)作《我的學(xué)生》。

基本要求：聯(lián)系生活實際，表達(dá)自己的思想情感；構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)力強(qiáng)；人物結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)確，服飾與環(huán)境關(guān)系處理得當(dāng)。 1、人文性、美育 2、造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應(yīng)用、欣賞.評述、綜合.探索 3、4、合作者、引導(dǎo)著、參與者 5、具性藝術(shù)、意向藝術(shù)、抽象藝術(shù)，認(rèn)識功能、教育功能、審美功能 6、物資材料。

4.初中美術(shù)常識,多

1，簡單的要了解基本的—色相，明度，亮度，純度。

2，初一的課程中有線條的認(rèn)識學(xué)習(xí)（這就要了解手繪線條，物象的表達(dá)了，書上的例子舉得還是不錯的）.

3，商品顏色的搭配（冷暖色調(diào)，對比色，互補(bǔ)色）。

4，立體浮雕的制作（紙雕塑，木雕塑，鐵畫，建筑等），簡單的電腦制圖等！

5，藝術(shù)文物裝飾畫的欣賞，古文物，壁畫，陶瓷欣賞等。

大致分析如此，自己找書去看下！

若是美術(shù)藝體生就需要注意；

素描（黑白灰 等五大色調(diào)，物體比例刻畫，線條應(yīng)用）

速寫（人物五官，站七坐五蹲三的人體比例知識，衣服料子不同的紋路穿插，少年兒童的面部比例不同?。?/p>

水粉（亮面，暗面，反光的顏色，特別是玻璃器皿以及金屬的反光要多注意！要是默寫記得構(gòu)圖要穩(wěn)定）

初中的要求應(yīng)該比高考簡單些，基本問題不犯錯就行！刻畫細(xì)致點就好了！

5.一站到底題庫

我覺得肯定有。

首先我想說我也有這方面的疑慮，在看過《站神之戰(zhàn)》那期徐圣明被淘汰時主持人說他很努力，每天在家背書，和導(dǎo)演交流。我就覺得如果沒有答題范圍都不知道到要考什么，那還背啥書？還和導(dǎo)演交流，難不成是交流如何上鏡更帥？其次在看過幾期一站到底之后，我個人認(rèn)為題目涉及的知識雖然廣，但是都是有一定的類型的。

最后，還有一個很個人的想法，那就是節(jié)目剛做，一定會想辦法提高收視率，人腦不可能像電腦一樣所有知識都知道，知道也有可能會忘記。試想如果選手一問三不知，節(jié)目還有意思嗎？收視率還會高嗎？選手還會出名嗎？所以我認(rèn)為肯定是有題庫或者答題范圍的。

除非像《聯(lián)合對抗》那樣讓觀眾出題，才更具有可信度。其實場上選手就是在背書罷了。

純屬個人見解。

6.急

油畫《格爾尼卡》，是畢加索作于20世紀(jì)30年代的一件具有重大影響及歷史意義的杰作。乍看起來，這幅畫在形象的組織及構(gòu)圖的安排上顯得十分隨意，我們甚至?xí)X得它有些雜亂。這似乎與轟炸時居民四散奔逃、驚恐萬狀的混亂氣氛相一致。然而，當(dāng)我們細(xì)察此畫，卻發(fā)現(xiàn)在這長條形的畫面空間里，所有形體與圖像的安排，都是經(jīng)過了精細(xì)的構(gòu)思與推敲，而有著嚴(yán)整統(tǒng)一的秩序。雖然諸多形象皆富于動感，可是它們的組構(gòu)形式卻明顯流露出某種古典意味。我們看見，在畫面正中央，不同的亮色圖像互相交疊，構(gòu)成了一個等腰三角形；三角形的中軸，恰好將整幅長條形畫面均分為兩個正方形。而畫面左右兩端的圖像又是那樣地相互平衡?？梢哉f，這種所謂金字塔式的構(gòu)圖，與達(dá)芬奇（最后的晚餐）的構(gòu)圖，有著某種相似的特質(zhì)。另外，全畫從左至右可分為四段：第一段突出顯示了公牛的形象；第二段強(qiáng)調(diào)受傷掙扎的馬，其上方那盞耀眼的電燈看起來好似一只驚恐、孤獨的眼睛；第三段，最顯眼的是那個舉著燈火從窗子里伸出頭來的“自由女神”；而在第四段，那個雙臂伸向天空的驚恐的男子形象，一下于就把我們的視線吸引，其絕望的姿態(tài)使人過目難忘。畢加索以這種精心組織的構(gòu)圖，將一個個充滿動感與刺激的夸張變形的形象，表現(xiàn)得統(tǒng)一有序，既刻畫出豐富多變的細(xì)節(jié)，又突出與強(qiáng)調(diào)了重點，顯示出深厚的藝術(shù)功力。

<；搗練圖》系唐代畫家張萱之作。此圖描繪了唐代城市婦女在搗練、絡(luò)線、熨平、縫制勞動操作時的情景。畫中人物動作凝神自然、細(xì)節(jié)刻劃生動，使人看出扯絹時用力的微微后退后仰，表現(xiàn)出作者的觀察入微。其線條工細(xì)遒勁，設(shè)色富麗，其“豐肥體”的人物造型，表現(xiàn)出唐代仕女畫的典型風(fēng)格。此畫描繪宮中婦女搗練的情景。畫卷由右至左展開： 第一組畫四個婦女用木杵搗練； 第二組畫兩個婦女同一人坐在地毯上縫紉； 第三組畫幾個婦女把白練抽直， 用熨斗熨平。三組人物相互呼應(yīng)， 有站有坐， 有高有低， 構(gòu)圖安排顯得錯落有致。尤其是畫家很善于捕捉不同人物的姿態(tài)神情， 甚至通過一些細(xì)節(jié)描寫， 生動地表現(xiàn)出人物的心理和性格特征。如搗練者、熨練者、稚氣的小女孩都刻畫得惟妙惟肖， 使作品富有生活情趣。

《簪花仕女圖》，絹本設(shè)色，唐代畫家周昉作，用筆樸實。氣韻古雅。 全圖分為四段，分別描寫婦女們采花、看花、漫步和戲犬的情形。人物線條簡勁圓渾而有力，設(shè)色濃艷富貴而不俗。此卷傳為周昉真跡，一說系晚唐之作，亦有論作五代畫跡。作者畫四嬪妃和兩侍女，作逗犬、執(zhí)扇、持花、弄蝶之狀，以主大從小的方式突出主要人物，這是中古時期人物畫常用的表現(xiàn)手法。畫中的犬、鶴和辛夷花表明了人物活動是在春意盎然的宮苑。

全圖的構(gòu)圖采取平鋪列繪的方式，卷首與卷尾中的宮女均作回首顧盼寵物的姿態(tài)，將通卷的人物活動收攏歸一。宮女們的紗衣長裙和花髻是當(dāng)時的盛裝，高髻時興上簪大牡丹，下插茉莉花，在黑發(fā)的襯托下，顯得雅潔、明麗。人物的描法以游絲描為主，行筆輕細(xì)柔媚，勻力平和，特別是在色彩的輔佐下成功地展示出紗羅和肌膚的質(zhì)感。畫家在手臂上的輕紗敷染淡色，深于露膚而淡于紗，恰到好處地再現(xiàn)了滑如凝脂的肌膚和透明的薄紗，傳達(dá)出柔和、恬靜的美感。

7.一站到底是不是給了選手題庫或者答題范圍

我覺得肯定有。

首先我想說我也有這方面的疑慮，在看過《站神之戰(zhàn)》那期徐圣明被淘汰時主持人說他很努力，每天在家背書，和導(dǎo)演交流。我就覺得如果沒有答題范圍都不知道到要考什么，那還背啥書？還和導(dǎo)演交流，難不成是交流如何上鏡更帥？其次在看過幾期一站到底之后，我個人認(rèn)為題目涉及的知識雖然廣，但是都是有一定的類型的。

最后，還有一個很個人的想法，那就是節(jié)目剛做，一定會想辦法提高收視率，人腦不可能像電腦一樣所有知識都知道，知道也有可能會忘記。試想如果選手一問三不知，節(jié)目還有意思嗎？收視率還會高嗎？選手還會出名嗎？所以我認(rèn)為肯定是有題庫或者答題范圍的。

除非像《聯(lián)合對抗》那樣讓觀眾出題，才更具有可信度。其實場上選手就是在背書罷了。

純屬個人見解。