1.考考你的古文知識
陌上桑
漢? 漢無名氏
日出東南隅，照我秦氏樓。
秦氏有好女，自名為羅敷。
羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。
青絲為籠系，桂枝為籠鉤。
頭上倭墮髻，耳中明月珠。
緗綺為下裙，紫綺為上襦。
行者見羅敷，下?lián)埙陧殹?
少年見羅敷，脫帽著綃頭。
耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。
來歸相怒怨，但坐看羅敷。
使君從南來，五馬立踟躕。
使君遣吏往，問是誰家姝。
秦氏有好女，自名為羅敷。
羅敷年幾何，二十尚不足，
十五頗有余。使君謝羅敷，
寧可共載不。羅敷前置辭，
使君一何愚。使君自有婦，
羅敷自有夫。東方千余騎，
夫婿居上頭。何用識夫婿，
白馬從驪駒。青絲系馬尾，
黃金絡(luò)馬頭。腰中鹿盧劍，
可值千萬余。十五府小吏，
二十朝大夫。三十侍中郎，
四十專城居。為人結(jié)白皙，
鬑鬑頗有須。盈盈公府步，
冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，
皆言夫婿殊。
2.高考文言文知識必備詞匯（在線等）
1、科舉前選拔官員 【薦舉】漢代選拔官吏制度的一種形式。
薦舉有考察、推舉的意思，又叫察舉。由侯國、州郡的地方長官在轄區(qū)內(nèi)隨時(shí)考察、選取人才，推薦給上級或中央，經(jīng)過試用考核，再任命官職。
察舉的主要科目有孝廉、賢良、文學(xué)、茂才等?！稄埡鈧鳌罚骸坝涝校e孝廉不行?！?/p>
《陳情表》：“前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣榮，舉臣秀才?！保h代避劉秀諱，稱秀才為茂才） 【征辟】也是漢代選拔官吏制度的一種形式。
征，是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。
《張衡傳》：“連辟公府，不就?！薄鞍驳垩怕労馍菩g(shù)學(xué)，公車特征拜郎中?！?/p>
【孝廉】漢代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。
實(shí)際上察舉多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假，當(dāng)時(shí)有童謠諷刺：“舉秀才，不知書；舉孝廉，父別居?！?2、科舉制名稱 【科舉】指歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。
由于采用分科取士的辦法，所以叫科舉。從隋代至明清，科舉制實(shí)行了一干三百多年。
《詩話二則?推敲》“島（指賈島）初赴舉京師”，意思是說賈島當(dāng)初前去長安參加科舉考試。到明朝，科舉考試形成了完備的制度，共分四級：院試（即童試）、鄉(xiāng)試、會試和殿試，考試內(nèi)容基本是儒家經(jīng)義，以“四書”文句為題，規(guī)定文章格式為八股文，解釋必須以朱熹《四書集注》為準(zhǔn)。
【童試】也叫“童生試”；明代由提學(xué)官主持、清代由各省學(xué)政主持的地方科舉考試，包括縣試、府試和院試三個(gè)階段，院試合格后取得生員（秀才）資格，方能進(jìn)入府、州、縣學(xué)學(xué)習(xí)，所以又叫入學(xué)考試。應(yīng)試者不分年齡大小都稱童生。
《左忠毅公逸事》“及試，吏呼名至史公”，這里就是指童生試，在這次考試中左光斗錄取史可法為生員（秀才），當(dāng)時(shí)史可法二十歲。《促織》“邑有成名者，操童子業(yè)”，“操童子業(yè)”是說正在準(zhǔn)備參加童生試。
【鄉(xiāng)試】明清兩代每三年在各省省城（包括京城）舉行的一次考試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈（闈，考場）。主考官由皇帝委派。
考后發(fā)布正、副榜，正榜所取的叫舉人，第一名叫解（jiě）元。 【會試】明清兩代每三年在京城舉行的一次考試，因在春季舉行，故又稱春闈。
考試由禮部主持，皇帝任命正、副總裁，各省的舉人及國子監(jiān)監(jiān)生皆可應(yīng)考，錄取三百名為貢士，第一名叫會元。 【殿試】是科舉制最高級別的考試，皇帝在殿廷上，對會試錄取的貢士親自策問，以定甲第。
實(shí)際上皇帝有時(shí)委派大臣主管殿試，并不親自策問。錄取分為三甲：一甲三名，賜“進(jìn)士及第”的稱號，第一名稱狀元（鼎元），第二名稱榜眼，第三名稱探花；二甲若干名，賜“進(jìn)士出身”的稱號；三甲若干名，賜“同進(jìn)士出身”的稱號。
二、三甲第一名皆稱傳臚，一、二、三甲統(tǒng)稱進(jìn)士。 【及第】指科舉考試應(yīng)試中選，應(yīng)試未中的叫落第、下第。
《祭妹文》：“逾三年，予披宮錦還家?！惫艜r(shí)考中進(jìn)士要披宮袍，這里“披宮錦”即指中進(jìn)士。
《祭妹文》：“大概說長安登科，函使報(bào)信遲早云爾。”“登科”是及第的別稱，也就是考中進(jìn)士。
【進(jìn)士】參見“殿試”條。是科舉考試的最高功名。
《儒林外史》第十七回：“讀書畢竟中進(jìn)士是個(gè)了局?！必暿繀⒓拥钤囦洖槿锥冀羞M(jìn)士。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國一千三百多年的科舉制度史上，考中進(jìn)士的總數(shù)至少是98749人。古代許多著名作家都是進(jìn)士出身，如唐代的賀知章、王勃、宋之問、王昌齡、王維、岑參、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、杜牧等，宋代的范仲淹、歐陽修、司馬光、王安石、蘇軾等。
考中進(jìn)士，一甲即授官職，其余二甲參加翰林院考試，學(xué)習(xí)三年再授官職。 【狀元】參見“殿試”條。
科舉制度殿試第一名，又稱殿元、鼎元，為科名中最高榮譽(yù)。歷史上獲狀元稱號的有一千多人，但真正參加殿試被錄取的大約七百五十名左右。
唐代著名詩人賀知章、王維，宋代文天祥都是經(jīng)殿試而被賜狀元稱號的。 【會元】參見“會試”條。
舉人參加會試，第一名稱會元，其余考中的稱貢士。 【解元】參見“鄉(xiāng)試”條。
生員（秀才）參加鄉(xiāng)試，第一名稱解元，其余考中的稱舉人。 【連中三元】科舉考試以名列第一者為元，凡在鄉(xiāng)、會、殿三試中連續(xù)獲得第一名，被稱為“連中三元”。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，歷史上連中三元的至少有十六人。歐陽修《賣油翁》中提到的“陳康肅公堯咨”，陳堯咨與其兄陳堯叟都曾考中狀元，而陳堯叟則是連中三元。
【鼎甲】指殿試一甲三名：狀元、榜眼、探花，如一鼎之三足，故稱鼎甲。狀元居鼎甲之首，因而別稱鼎元。
【貢士】參見“會試”條。參加會試而被錄取的稱貢士。
【舉人】參見“鄉(xiāng)試”條。參加鄉(xiāng)試而被錄取的稱舉人。
舉人可授知縣官職?！度辶滞馐贰返谌貙懛哆M(jìn)中舉后，張鄉(xiāng)紳立即送賀儀銀和房屋，范的丈人胡屠戶也立時(shí)變了嘴臉吹捧女婿“是天上的星宿”，而范得了消息，高興得發(fā)了瘋。
說明古代中舉后便可升官發(fā)財(cái)。 【生員】即秀才，參見“童生試”條。
通過院試（童試）的可稱為生員或秀才。如王安石《傷仲永》“傳一鄉(xiāng)秀才觀之”。
東漢時(shí)避光武帝劉秀諱，而稱秀才為茂才，《阿Q正。
3.高考文言文知識必備詞匯（在線等）
1.備bèi①周全、詳盡。
“前人之述備矣”（《岳陽樓記》）②具備?！耙粫r(shí)齊發(fā)，眾妙畢備”（《口技》）③準(zhǔn)備。
“猶得備晨炊”（《石壕吏》）2.薄bó①迫近，接近?！氨∧黑ぺぁ保ā对狸枠怯洝罚谳p視。
“不宜妄自菲薄”（《出師表》）③厚度小。“薄如錢唇”（《活板》）3.策cè①馬鞭。
“執(zhí)策而臨之”（《馬說》）②鞭打、驅(qū)使。“策之不以其道”（《馬說》）③記錄。
“策勛十二傳”（《木蘭詩》）④計(jì)謀。成語“束手無策”4.長cháng ①長度。
“舟首尾長約八分有奇”（《核舟記》） ②與“短”相對?！氨笔匈I長鞭”（《木蘭詩》） ③長久，健康。
“但愿人長久”（《明月幾時(shí)有》） ④永遠(yuǎn)?！八勒唛L已矣”（《石壕吏》） ⑤zhǎng，排行最大“木蘭無長兄”（《木蘭詩》） ⑥zhǎng，頭領(lǐng)。
“吳廣皆次當(dāng)行，為屯長”（《陳涉世家》）5.次cì ①編次?！皡菑V皆次當(dāng)行”（《陳涉世家》） ②旅行或行軍在途中停留。
“又間令吳廣之次所旁叢祠中”（同上）6.當(dāng)dāng ①承當(dāng)，承受。“當(dāng)之無愧” ②應(yīng)當(dāng)。
“當(dāng)獎率三軍”（《出師表》） ③將要?！敖癞?dāng)遠(yuǎn)離”（同上） ④對著，向著。
“木蘭當(dāng)戶織”（《木蘭詩》） ⑤值，正在?！爱?dāng)時(shí)此，諸郡縣苦秦吏者”（《陳涉世家》）⑥抵擋。
“銳不可當(dāng)”7.道dào①道路?！皶齑笥辏啦煌ā保ā蛾惿媸兰摇罚诘懒x。
“伐無道，誅暴秦”（同上）③方法?！安咧灰云涞馈保ā恶R說》）④說，講。
“不足為外人道也”（《桃花源記》）8.度dù①過，越過?！瓣P(guān)山度若飛”（《木蘭詩》）②duó，推測，估計(jì)。
“度已失期”（《陳涉世家》）。9.發(fā)fā①fā，頭發(fā)。
“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”（《桃花源記》）②把箭射出去?！耙娖浒l(fā)矢十中八九”（《賣油翁》）③征發(fā)。
“發(fā)閭左逋戍漁陽”（《陳涉世家》）④被任用?！八窗l(fā)于畎畝之中”（《<孟子>二章》）10.分fēn①劃分，分開。
“今天下三分”（《出師表》）②分配，分給?！氨匾苑秩恕保ā恫軇フ搼?zhàn)》）③長度單位。
“長約八分有奇”（《核舟記》）④fèn，職分，本分。“忠陛下之職分也”（《出師表》）11.夫fū①成年男子的通稱。
“荷擔(dān)者三夫”（《愚公移山》）②丈夫?！胺蚱鸫蠛簟保ā犊诩肌罚踗ú，無實(shí)義。
“夫戰(zhàn)，勇氣也”（《曹劌論戰(zhàn)》）④fú，指示代詞，那。“予觀夫巴陵勝狀”（《岳陽樓記》）12.固gù ①頑固。
“汝心之固”（《愚公移山》） ②鞏固?！肮虈灰陨较U(xiǎn)”（《<孟子>二章》） ③本來。
“人固不能無失”（《弈喻》）④安守，固守。“君子固窮……”（《孔乙己》）13.顧gù ①回頭看，看。
“顧野有麥場”（《狼》） ②看望，拜訪?！叭櫝加诓輳]之中”（《出師表》）③難道。
“顧不如蜀鄙之僧哉''（《為學(xué)》）14.故gù ①原因，緣故?！肮珕柶涔省保ā恫軇フ搼?zhàn)》） ②舊的，原來的。
“溫故而知新”（《論語》） ③特意，故意?！盎负罟适谷藛栔保ā侗怡o見蔡桓公》） ④所以，因此。
“故克之”（《曹劌論戰(zhàn)》）⑤老朋友?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓”（《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）15.過guò①超過，勝過。
“況才之過于余者乎”（《送東陽馬生序》）②犯過失。“人恒過，然后能改”（《（孟子>二章》）16.號háo①大叫，呼嘯。
“陰風(fēng)怒號”（《岳陽樓記》）②hào，別號?！肮首蕴柸兆砦桃病保ā蹲砦掏び洝罚踙ào，國號。
“號為張楚”（《陳涉世家》）④hào，號召?！疤柫钫偃稀保ㄍ希?7.間jiān①中間。
“傅說舉于版筑之間”（《<孟子>二章》）②期間?！胺蠲谖ｋy之間”（《出師表》）③一會兒。
“立有間”（《扁鵲見蔡桓公》）④量詞?！皩m闕萬間都做了土”（《山坡羊.潼關(guān)懷古》）⑤jiàn，間隔，隔開。
“遂與外人間隔”（《桃花源記》）⑥jiàn，夾雜。“中間力拉崩倒之聲”（《口技》）⑦jiàn，參與。
“又何間焉”（《曹劌論戰(zhàn)》）⑧jiàn，暗暗地?！坝珠g令吳廣之次所旁……” （《陳涉世家》）18.將jiàng①將領(lǐng)。
“項(xiàng)燕為楚將”（《陳涉世家》）②率領(lǐng)?！吧鲜雇鈱⒈保ㄍ希踛iāng，無實(shí)義。
“宮使驅(qū)將惜不得”（《石壕吏》）④jiāng，將要?！坝鄬⒏嬗谏W事者”（《捕蛇者說》）19.臨lín①靠近。
“有亭翼然臨于泉上者”（《醉翁亭記》）②面對?！鞍丫婆R風(fēng)”（《岳陽樓記》）③來到。
“臨溪而漁”（《醉翁亭記》）④將要。“故臨崩寄臣以大事”（《出師表》）20.令1ìng①命令。
“乃令符離人葛嬰……”（《陳涉世家》）②讓，使。“忿恚尉，令辱之”（同上）③指縣令。
“陳守令皆不在”（同上）21.奇qí①奇特?！懊饔衅媲扇恕保ā逗酥塾洝罚谄婀?，罕見。
“此獨(dú)根分而枝合，奇已！”（《峽江寺飛泉亭記》）③jī。零數(shù)。
“長約八分有奇”（《核舟記》）22.強(qiáng)qiáng ①強(qiáng)盛，強(qiáng)大。“以弱為強(qiáng)者”（《隆中對》） ②有余。
“賞賜百千強(qiáng)”（《木蘭詩》）③jiāng，通“僵”，僵硬?！绊?xiàng)為之強(qiáng)”（《閑情記趣》）23.去qù ①離開。
“則有去國懷鄉(xiāng)”（《岳陽樓記》）②距離?！拔魇裰ツ虾！保ā稙閷W(xué)》）24.少shǎo ①不多。
“飲少輒醉”（《醉翁亭記》） ②shāo，稍微?！百e客意少舒”（《口技》） ③不久。
“少時(shí)，一狼徑去”（《狼》）④shào,。
4.中考文言文必須掌握的知識有那些
一、理解常用文言詞的意義 文言詞語包括文言實(shí)詞和文言虛詞。
文言實(shí)詞一向是文言文考試中較易得分的部分，一些同學(xué)已掌握了大多數(shù)的實(shí)詞解釋，可是還會在準(zhǔn)確度上打折扣，不妨自己動手一課一課地整理歸納。 首先，整理一些特殊的實(shí)詞，如通假字、典型的古今異義、詞性活用和一詞多義現(xiàn)象。
其次，整理一些雖不特殊但卻很重要的實(shí)詞，在現(xiàn)代漢語中很有生命力，仍在使用的實(shí)詞和書下注釋的實(shí)詞。如：“果如鶴唳云端”的“唳”字，“濯清漣而不妖”的“濯”等。
這一部分的整理很關(guān)鍵，不僅是讀懂課內(nèi)文言文所必需的，也是閱讀課外文言文所必需的。值得一提的是，在整理實(shí)詞解釋時(shí)，要依據(jù)課本中的注釋為準(zhǔn)，絕不能模棱兩可。
此外，考生還須掌握一些常見的文言虛詞的用法，如“之、而、其、為、于、焉”等字。復(fù)習(xí)時(shí)要以課本為本，借助課本例句，對這些虛詞的常見用法及意義進(jìn)行歸類，達(dá)到舉一反三的目的。
二、關(guān)于文言斷句 2006年中考考到了文言斷句。斷句能力是學(xué)習(xí)文言文的基本功之一，方法很多，這里提示給淺近文言文斷句時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)： 1、統(tǒng)觀全局，理解內(nèi)容 在理解篇、層、句、詞的大意，大體了解全篇文章后，按內(nèi)容和結(jié)構(gòu)斷開。
2、從正確理解詞義著手 古今詞義有很多不同，而且文言實(shí)詞的活用現(xiàn)象很普遍，因此只有正確地理解詞義，并掌握一些古人用詞的規(guī)律和文言句式特點(diǎn)，才有可能做到斷句正確。 3、分清專有名詞和非專有名詞 人名、地名、朝代、國名、官職等都是專門名詞，要善于將它們與非專有名詞區(qū)別開來。
4、分清對話、轉(zhuǎn)述及引用等不同情況 一般來說，遇到人物對話還容易分清。但有時(shí)對話中又有對話，有些文章中的對話，不僅說話人省略，連“曰”字也省略了，這就增加了斷句的困難，處理時(shí)尤應(yīng)注意。
5、注意一些起斷句作用的文言虛詞 有些文言虛詞能起句讀的作用。如發(fā)語詞“蓋”“夫”，一般用在句子開頭；連詞“而”“則”和介詞“于”“以”等，大多用在句子中間；語氣詞一般在句子末尾。
根據(jù)這些一般規(guī)律，我們可考慮在這些虛詞后斷句。 以上所說的幾種斷句方法不是單一的，有時(shí)往往需要綜合運(yùn)用。
三、關(guān)于文言語句的翻譯 考綱要求：“能用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確、流暢地翻譯文言文中重要的句子。”所謂重要的句子，一是指集中反映文章主題、人物品格、作者感情、寫作意圖等內(nèi)容的句子。
這些句子往往是文章的點(diǎn)睛之筆。理解了這些句子，也就抓住了全文的總綱。
二是指體現(xiàn)典型句式特點(diǎn)的句子，如判斷句、省略句、倒裝句等。 翻譯文言句子的基本原則是：聯(lián)系上下文，落實(shí)關(guān)鍵詞語的意思，把握句子的特點(diǎn)。
其基本步驟為： 第一步，逐字解釋，即把文言詞語逐一解釋為現(xiàn)代漢語，特別要注意句子中關(guān)鍵詞意思的落實(shí)。 第二步，串詞成句，即把詞語的解釋串結(jié)、連綴成句。
如：“勞其筋骨”，句中的關(guān)鍵詞語是“勞”，應(yīng)譯為“使……勞累”。全句可譯為：“使他的筋骨勞累”。
若譯為“勞累他的筋骨”，那就錯(cuò)了。 第三步，調(diào)整潤色，對判斷句、省略句、倒裝句等特殊句式更應(yīng)做到這一點(diǎn)，盡可能使之符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范。
此外翻譯時(shí)，原文中的專用名詞一般可以不譯，照原文即可。 四、關(guān)于文言語段閱讀的把握 中考試卷中，文言文語段閱讀分課內(nèi)和課外兩篇，但課外文言文語段考查的知識點(diǎn)，往往是課內(nèi)知識點(diǎn)的遷移。
因此，考生務(wù)必將課內(nèi)的重要文言篇章作為重點(diǎn)掌握。必須逐篇掌握，不可存僥幸心理或猜篇目、押篇目等投機(jī)取巧心理。
只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課內(nèi)篇目，才能使分散的知識系統(tǒng)化、條理化，由課內(nèi)遷移到課外。 此外，還要做適量的課外文言語段訓(xùn)練，適當(dāng)閱讀與課本選文難度相當(dāng)?shù)奈难远涛?，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感。
考生在解答課外文言語段時(shí)，必定會有自己的一時(shí)理解不了的句或詞，千萬不要緊張，須靜下心來，回憶該詞或句中的關(guān)鍵詞語在課內(nèi)是否學(xué)過，做何解釋。這個(gè)解釋，放在此語言環(huán)境中通不通。
對于文章及考題中所提供的各種信息（如題目、注釋、提示甚至題干中的某些說明），考生要善于利用，遇到閱讀障礙先搜索可利用的信息，再從整體著眼，聯(lián)系上下文，反復(fù)研讀、推想，使自己的理解有理有據(jù)，符合文意。
5.高中語文文言文知識
原發(fā)布者：李鳳琴
基礎(chǔ)課程教學(xué)資料
《燭之武退秦師》知識點(diǎn)
一、一詞多義
“之”
1、公從之（代佚之狐的建議） 2、許之（人稱代詞，鄭文公） 3、將焉取之（增加的土地，代詞）
4、子犯請擊之（秦國，代詞） 5、臣之壯也，猶不如人（用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性） 6、鄰之厚，君之薄也（用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性）
7、行李之往來，共其乏困（用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性）
“以”“而” 1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之過也（連詞，表承接） 2、敢以煩執(zhí)事（介詞，拿） 3、越國以鄙遠(yuǎn)（連詞，表承接） 4、因人之力而敝之（連詞，表轉(zhuǎn)折） 5、以亂易整，不武（介詞，拿、用） “焉”
1、子亦有不利焉（語氣詞）
2、焉用亡鄭以陪鄰（疑問副詞，何）
3、朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（兼詞，“于之”，在那里）
4、將焉取之（疑問代詞，哪里）
“其”
1、以其無禮于晉（代詞，鄭國）
2、君知其難也（代詞，這件事）
3、吾其還也（表商量或希望語氣） 注：思考練習(xí)三中“若、說、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。
二、通假字 1、今老矣，無能為也已（通“矣”） 2、行李之往來，共其乏困（通“供”，供給） 3、秦伯說（同“悅”） 4三、詞類活用 1372414二、通假字：蟹六跪而二螯222意動43
6.中考文言文必須掌握的知識有那些
一、理解常用文言詞的意義 文言詞語包括文言實(shí)詞和文言虛詞。
文言實(shí)詞一向是文言文考試中較易得分的部分，一些同學(xué)已掌握了大多數(shù)的實(shí)詞解釋，可是還會在準(zhǔn)確度上打折扣，不妨自己動手一課一課地整理歸納。 首先，整理一些特殊的實(shí)詞，如通假字、典型的古今異義、詞性活用和一詞多義現(xiàn)象。
其次，整理一些雖不特殊但卻很重要的實(shí)詞，在現(xiàn)代漢語中很有生命力，仍在使用的實(shí)詞和書下注釋的實(shí)詞。如：“果如鶴唳云端”的“唳”字，“濯清漣而不妖”的“濯”等。
這一部分的整理很關(guān)鍵，不僅是讀懂課內(nèi)文言文所必需的，也是閱讀課外文言文所必需的。值得一提的是，在整理實(shí)詞解釋時(shí)，要依據(jù)課本中的注釋為準(zhǔn)，絕不能模棱兩可。
此外，考生還須掌握一些常見的文言虛詞的用法，如“之、而、其、為、于、焉”等字。復(fù)習(xí)時(shí)要以課本為本，借助課本例句，對這些虛詞的常見用法及意義進(jìn)行歸類，達(dá)到舉一反三的目的。
二、關(guān)于文言斷句 2006年中考考到了文言斷句。斷句能力是學(xué)習(xí)文言文的基本功之一，方法很多，這里提示給淺近文言文斷句時(shí)應(yīng)注意的幾點(diǎn)： 1、統(tǒng)觀全局，理解內(nèi)容 在理解篇、層、句、詞的大意，大體了解全篇文章后，按內(nèi)容和結(jié)構(gòu)斷開。
2、從正確理解詞義著手 古今詞義有很多不同，而且文言實(shí)詞的活用現(xiàn)象很普遍，因此只有正確地理解詞義，并掌握一些古人用詞的規(guī)律和文言句式特點(diǎn)，才有可能做到斷句正確。 3、分清專有名詞和非專有名詞 人名、地名、朝代、國名、官職等都是專門名詞，要善于將它們與非專有名詞區(qū)別開來。
4、分清對話、轉(zhuǎn)述及引用等不同情況 一般來說，遇到人物對話還容易分清。但有時(shí)對話中又有對話，有些文章中的對話，不僅說話人省略，連“曰”字也省略了，這就增加了斷句的困難，處理時(shí)尤應(yīng)注意。
5、注意一些起斷句作用的文言虛詞 有些文言虛詞能起句讀的作用。如發(fā)語詞“蓋”“夫”，一般用在句子開頭；連詞“而”“則”和介詞“于”“以”等，大多用在句子中間；語氣詞一般在句子末尾。
根據(jù)這些一般規(guī)律，我們可考慮在這些虛詞后斷句。 以上所說的幾種斷句方法不是單一的，有時(shí)往往需要綜合運(yùn)用。
三、關(guān)于文言語句的翻譯 考綱要求：“能用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確、流暢地翻譯文言文中重要的句子?！彼^重要的句子，一是指集中反映文章主題、人物品格、作者感情、寫作意圖等內(nèi)容的句子。
這些句子往往是文章的點(diǎn)睛之筆。理解了這些句子，也就抓住了全文的總綱。
二是指體現(xiàn)典型句式特點(diǎn)的句子，如判斷句、省略句、倒裝句等。 翻譯文言句子的基本原則是：聯(lián)系上下文，落實(shí)關(guān)鍵詞語的意思，把握句子的特點(diǎn)。
其基本步驟為： 第一步，逐字解釋，即把文言詞語逐一解釋為現(xiàn)代漢語，特別要注意句子中關(guān)鍵詞意思的落實(shí)。 第二步，串詞成句，即把詞語的解釋串結(jié)、連綴成句。
如：“勞其筋骨”，句中的關(guān)鍵詞語是“勞”，應(yīng)譯為“使……勞累”。全句可譯為：“使他的筋骨勞累”。
若譯為“勞累他的筋骨”，那就錯(cuò)了。 第三步，調(diào)整潤色，對判斷句、省略句、倒裝句等特殊句式更應(yīng)做到這一點(diǎn)，盡可能使之符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范。
此外翻譯時(shí)，原文中的專用名詞一般可以不譯，照原文即可。 四、關(guān)于文言語段閱讀的把握 中考試卷中，文言文語段閱讀分課內(nèi)和課外兩篇，但課外文言文語段考查的知識點(diǎn)，往往是課內(nèi)知識點(diǎn)的遷移。
因此，考生務(wù)必將課內(nèi)的重要文言篇章作為重點(diǎn)掌握。必須逐篇掌握，不可存僥幸心理或猜篇目、押篇目等投機(jī)取巧心理。
只有扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好課內(nèi)篇目，才能使分散的知識系統(tǒng)化、條理化，由課內(nèi)遷移到課外。 此外，還要做適量的課外文言語段訓(xùn)練，適當(dāng)閱讀與課本選文難度相當(dāng)?shù)奈难远涛?，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語感。
考生在解答課外文言語段時(shí)，必定會有自己的一時(shí)理解不了的句或詞，千萬不要緊張，須靜下心來，回憶該詞或句中的關(guān)鍵詞語在課內(nèi)是否學(xué)過，做何解釋。這個(gè)解釋，放在此語言環(huán)境中通不通。
對于文章及考題中所提供的各種信息（如題目、注釋、提示甚至題干中的某些說明），考生要善于利用，遇到閱讀障礙先搜索可利用的信息，再從整體著眼，聯(lián)系上下文，反復(fù)研讀、推想，使自己的理解有理有據(jù)，符合文意。
7.?？嫉奈膶W(xué)常識
初中文學(xué)常識 古代 孔子：名丘，字仲尼，又稱孔老二，春秋時(shí)魯國人，我國古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人和代表人。
孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國時(shí)期偉大的思想家，儒家的主要代表之一，被尊奉為“亞圣”。墨子：名翟，魯國人，春秋末戰(zhàn)國初思想家、學(xué)者，墨家學(xué)派創(chuàng)始人，主張 “兼愛”、“非攻”。
莊子：名周，字子休，我國著名思想家、哲學(xué)家，戰(zhàn)國時(shí)期道家代表人物之一，與老子并稱“老莊”。司馬遷：字子長，西漢史學(xué)家，文學(xué)家。
曹操：字孟德，東漢末年沛國譙縣（安徽毫縣）人，小名阿瞞、吉利，故而有曹阿瞞之說。歷史上杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家，他與兩個(gè)兒子曹丕、曹植代表了東漢末年的文風(fēng)，與蘇軾一家并稱，是歷史上有名的“文學(xué)家庭”，死后謚號“武王”。
陶淵明：又名潛，字元亮，別號五柳先生，東晉著名詩人，謚“靖節(jié)”。陳壽：字承祚，西晉史學(xué)家。
劉義慶：南朝宋文學(xué)家。撰有《世說新語》。
吳均：字叔庠，南北朝梁代文學(xué)家。李煜：字重光，初名從嘉，號鍾隱，五代十國時(shí)南唐國君，五代時(shí)出色的詞人，婉約派代表人之一，史稱后主。
酈道元：字善長，北魏地理學(xué)家，散文家。著有《水經(jīng)注》。
王維：字摩詰，唐朝詩人，外號“詩佛”，世稱“王右丞”。王勃：字子安，“初唐四杰”之一。
王灣：唐代詩人，生卒年、字號均不詳，洛陽（今屬河南）人。岑參：盛唐著名的邊塞詩人，人稱"岑嘉州"，與高適齊名。
孟浩然：唐代詩人，世稱孟襄陽。劉禹錫：字夢得，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。
白居易：字樂天，號香山居士，唐朝人，其作品平易近人，是新樂府運(yùn)動的倡導(dǎo)者。晚年放意詩酒，號醉吟先生，與劉禹錫齊名稱為「劉白」。
著有《白氏長慶集》等。李白：字太白，盛唐最杰出的詩人，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”之稱。
杜甫：字子美，唐朝詩人，世稱“詩圣”，和李白齊名“李杜”。他的詩也被稱為“詩史”。
杜牧：字牧之，唐代詩人，與李商隱其名“小李杜”。李商隱：唐代詩人。
字義山，號玉溪生，又號樊南生。花間派代表人之一，與杜牧齊名“小李杜”，與溫庭筠齊名“溫李”。
溫庭筠：本名歧，字飛卿，唐代著名詞人，婉約派代表人之一。韓愈：字退之，唐代散文家、詩人，唐宋八大家之一。
柳宗元：字子厚，世稱柳河?xùn)|，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。王安石：字介甫，號半山，世稱王荊公。
謚號文，又稱王文公。北宋政治家、文學(xué)家。
唐宋八大家之一。蘇軾：字子瞻，號東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。
父蘇洵、弟蘇轍都是著名古文學(xué)家，世稱“三蘇”。他的詩風(fēng)豪邁清新，尤長于比喻，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”；他又開豪放詞派的先河，與辛棄疾并稱“蘇辛”。
并與歐陽修并稱“歐蘇”。唐宋八大家之一。
辛棄疾：字幼安，號稼軒，南宋著名愛國詞人，主要作品集有《稼軒詞編年箋注》和《辛稼軒詩文鈔存》、《稼軒長短句》。陸游：字務(wù)觀，號放翁，南宋著名愛國詩人。
李清照：號易安居士，宋代杰出的女詞人，婉約派代表人物之一。晏殊：字同叔，北宋著名詞人。
楊萬里：字廷秀，南宋詩人。周敦頤：字茂叔，號濂溪，謚號“元公”，北宋哲學(xué)家。
范仲淹：字希文，謚號“文正”，世稱“范文正公”，北宋著名的政治家、文學(xué)家和軍事家。司馬光：字君實(shí)，北宋政治家、史學(xué)家。
宋濂：字景溪，號潛溪，明初散文家。羅貫中：元末明初小說家、戲曲家。
施耐庵：元末明初小說家。吳承恩：字汝忠，號射陽居士，明朝小說家。
曹雪芹：清代小說家。吳敬梓：字敏軒，清代小說家。
蒲松齡：字留仙，又字劍臣，別號柳泉居士，世稱“聊齋先生”，清代杰出文學(xué)家，主要作品有《聊齋志異》，“聊齋”是他的書房的名字。魯迅曾評價(jià)他：“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分?！?/p>
龔自珍：字爾玉，清代思想家、文學(xué)家。林嗣環(huán)：字起八，號鐵崖，清朝人。
現(xiàn)代 老舍：原名舒慶春，字舍予，北京人，老舍是他最常用的筆名?，F(xiàn)代小說家、劇作家，主要作品有《茶館》、《駱駝祥子》等。
魯迅：原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。作品有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。
朱自清：原名自畢，字佩弦，號秋實(shí)，江蘇東海人，中國現(xiàn)代散文家、詩人。曾在清華大學(xué) 任教，創(chuàng)作以散文為主，主要作品有詩歌散文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》等。
冰心：原名謝婉瑩，原籍福建長樂，現(xiàn)代女作家。巴金：原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代作家。
葉圣陶：中國現(xiàn)代著名作家、語言學(xué)家，教育家、出版家。余光中：臺灣當(dāng)代著名詩人。
戴望舒：當(dāng)代愛國詩人。郭沫若：原名開貞，現(xiàn)代詩人、劇作家、歷史學(xué)家、古文字學(xué)家。
胡適：原名胡洪骍，字適之，學(xué)者。傅雷：我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家。
外國 泰戈?duì)枺河《戎娙恕⒆骷?、藝術(shù)家和社會活動家。安徒生：丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。
茨威格：奧地利的著名作家。海倫·凱勒：美國殘障教育家、作家。
笛福：英國作家，英國現(xiàn)實(shí)主義小說開山人。莎士比亞：英國著名戲。
