1.行測(cè)常識(shí)和數(shù)學(xué)到底有沒有必要備考
當(dāng)然有必要，常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。從大綱的要求，常識(shí)判斷側(cè)重知識(shí)的廣度，因此選擇復(fù)習(xí)范圍就變的非常重要。
一是走出備考的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的備考。很多考生認(rèn)堅(jiān)持常識(shí)復(fù)習(xí)無用論，其實(shí)質(zhì)往往是復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)心態(tài)的偏差。在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的公考一樣，招考的難度越來越大，面對(duì)側(cè)重知識(shí)廣度的常識(shí)如果視之位“雞肋”，效果會(huì)更加不理想，導(dǎo)致一分之差，差之前人。
二是注重學(xué)習(xí)方法，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)科學(xué)系統(tǒng)的針對(duì)性拓寬知識(shí)面，把握應(yīng)試規(guī)律。很多同學(xué)認(rèn)為常識(shí)出題似乎毫無章法，往往的做法是四處出擊到處收集各類資料，但真正掌握的效果以及應(yīng)試效果并不明顯。其實(shí)，考生在備考中首先要做的就是了解真題，從真題中體會(huì)考試重點(diǎn)、學(xué)習(xí)解題技巧，然后制定有重點(diǎn)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高自身在備考中的效能。考試的杰出一定屬于用心而努力的人，對(duì)于這段時(shí)間如何復(fù)習(xí)常識(shí)。
四、復(fù)習(xí)計(jì)劃
對(duì)于復(fù)習(xí)的我們給大家提供一個(gè)可供參考的備考方案，法無定法，以供參考。
第一步：選擇好的教材。教材強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，數(shù)量上一本為宜，另外可選擇一本其他教材作為補(bǔ)充工具書。一方面要足夠詳細(xì)，足夠前沿，另一方面使用時(shí)候中公教育專家建議更多的是選擇針對(duì)性的學(xué)習(xí)方式—當(dāng)成答疑解惑的工具書、字典使用。
第二步：全面復(fù)習(xí)，通讀教材，按照教材后面的習(xí)題進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的宏觀知識(shí)體系梳理。對(duì)于常識(shí)判斷，有的同學(xué)如果連最基本法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、科技、人文等基礎(chǔ)都欠缺，還是很有必要進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。這段時(shí)間如果報(bào)輔導(dǎo)班幫助梳理知識(shí)體系，時(shí)間宜早不宜晚。
第三步：做題。通過做題進(jìn)行檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)而查漏補(bǔ)缺，增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性。做什么題呢，我們推薦做真題，另外不僅要做國考常識(shí)判斷的歷年真題，還要做各省聯(lián)考的歷年真題，上述范圍內(nèi)數(shù)量上根據(jù)個(gè)人時(shí)間愈多愈好。千萬“不能有考過了就不考了”的心理，而是以舉一反三的預(yù)測(cè)心態(tài)看待這些題目。上述列舉的真題范圍為科學(xué)的數(shù)量范圍，還需要大家思考總結(jié)的做題科學(xué)質(zhì)量。
第四步：做常識(shí)判斷筆記梳理強(qiáng)化鞏固之前的復(fù)習(xí)。這段時(shí)間我們推薦大家做筆記梳理，例如錯(cuò)題、難點(diǎn)、重點(diǎn)的梳理?？梢砸砸槐窘滩臑楣P記藍(lán)本，進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”勢(shì)力的筆記梳理。
第五步：考前半個(gè)月，要進(jìn)行整套的行測(cè)全真模擬，堅(jiān)持每兩天一套題，嚴(yán)格按照考試時(shí)間進(jìn)行。做完題目自己核對(duì)答案，并分析每道題，做對(duì)的是怎么對(duì)的，為什么不選其他選項(xiàng)，做錯(cuò)的為什么錯(cuò)，還有哪些知識(shí)沒掌握。并記錄下來。根據(jù)課堂上強(qiáng)調(diào)的預(yù)測(cè)重點(diǎn)，縮小范圍，深入挖掘，會(huì)更有效的把握命題人的出題思路。
2.公務(wù)員考試行測(cè)備考：常識(shí)重要嗎
當(dāng)前，公職類考試已經(jīng)成為我國一種重大的社會(huì)現(xiàn)象，參與人數(shù)之多、競(jìng)爭(zhēng)激烈、社會(huì)關(guān)注度高。但“機(jī)遇只偏愛準(zhǔn)備最充分的頭腦”，因此競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試不僅是準(zhǔn)備，必須是準(zhǔn)備的最充分，才能脫穎而出、一舉成公。
對(duì)于如何備考，一方面，每個(gè)考生的知識(shí)儲(chǔ)備、思維慣性、能力結(jié)構(gòu)不同，從而備考指導(dǎo)因人而異，不能一概而論；另一方面，總有一種備考規(guī)劃和復(fù)習(xí)方向是適用大多數(shù)考生，以下為常識(shí)判斷的復(fù)習(xí)給大家提供拋磚引玉提供一定復(fù)習(xí)方法論，僅供參考：
一、保持好的心態(tài)
(1)知識(shí)的范圍可以分為知識(shí)的廣度和知識(shí)的深度兩個(gè)層面。無論是提高大家學(xué)習(xí)的知識(shí)深度和廣度，我們覺得首要的是心態(tài)，心態(tài)決定定狀態(tài)，正所謂“知之者不如好之者，好之者，不如樂之者”。
(2)對(duì)于常識(shí)判斷的學(xué)習(xí)，第一位的是對(duì)于新知識(shí)的有一種開放擁抱的姿態(tài)，有一種汲取新知識(shí)獲得成長的情懷，才能書山漫步、學(xué)海泛舟。
二、擁有好的狀態(tài)
(1)對(duì)于應(yīng)試者即為當(dāng)局者，從結(jié)果導(dǎo)向上首要做的其實(shí)是透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，了解公職考試筆試面試等環(huán)節(jié)測(cè)查的是何種素質(zhì)和素養(yǎng)。
(2)本質(zhì)是指基本的、根本的性質(zhì)，是一事物成其為自身、有別于其它物的固有屬性，明晰事物的本質(zhì)對(duì)于準(zhǔn)確把握該事物、推動(dòng)其健康發(fā)展意義重大。了解考試的實(shí)質(zhì)對(duì)于備考學(xué)習(xí)是一種超然物外、高屋建瓴的學(xué)習(xí)理念、學(xué)習(xí)方法。
(3)常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。從大綱的要求，常識(shí)判斷側(cè)重知識(shí)的廣度，因此選擇復(fù)習(xí)范圍就變的非常重要。
三、走出誤區(qū)，掌握方法
(1)走出備考的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的備考。很多考生認(rèn)堅(jiān)持常識(shí)復(fù)習(xí)無用論，其實(shí)質(zhì)往往是復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)心態(tài)的偏差。在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的公考一樣，招考的難度越來越大，面對(duì)側(cè)重知識(shí)廣度的常識(shí)如果視之位“雞肋”，效果會(huì)更加不理想，導(dǎo)致一分之差，差之前人。
(2)注重學(xué)習(xí)方法，把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)科學(xué)系統(tǒng)的針對(duì)性拓寬知識(shí)面，把握應(yīng)試規(guī)律。很多同學(xué)認(rèn)為常識(shí)出題似乎毫無章法，往往的做法是四處出擊到處收集各類資料，但真正掌握的效果以及應(yīng)試效果并不明顯。其實(shí)，考生在備考中首先要做的就是了解真題，從真題中體會(huì)考試重點(diǎn)、學(xué)習(xí)解題技巧，然后制定有重點(diǎn)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高自身在備考中的效能。考試的杰出一定屬于用心而努力的人，對(duì)于這段時(shí)間如何復(fù)習(xí)常識(shí)。
四、復(fù)習(xí)計(jì)劃
對(duì)于復(fù)習(xí)的我們給大家提供一個(gè)可供參考的備考方案，法無定法，以供參考。
(1)選擇好的教材。教材強(qiáng)調(diào)質(zhì)量，數(shù)量上一本為宜，另外可選擇一本其他教材作為補(bǔ)充工具書。一方面要足夠詳細(xì)，足夠前沿，另一方面使用時(shí)候中公教育專家建議更多的是選擇針對(duì)性的學(xué)習(xí)方式—當(dāng)成答疑解惑的工具書、字典使用。
(2)全面復(fù)習(xí)，通讀教材，按照教材后面的習(xí)題進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的宏觀知識(shí)體系梳理。對(duì)于常識(shí)判斷，有的同學(xué)如果連最基本法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、科技、人文等基礎(chǔ)都欠缺，還是很有必要進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。這段時(shí)間如果報(bào)輔導(dǎo)班幫助梳理知識(shí)體系，時(shí)間宜早不宜晚。
(3)做題。通過做題進(jìn)行檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，進(jìn)而查漏補(bǔ)缺，增加復(fù)習(xí)的針對(duì)性。做什么題呢，我們推薦做真題，另外不僅要做國考常識(shí)判斷的歷年真題，還要做各省聯(lián)考的歷年真題，上述范圍內(nèi)數(shù)量上根據(jù)個(gè)人時(shí)間愈多愈好。千萬“不能有考過了就不考了”的心理，而是以舉一反三的預(yù)測(cè)心態(tài)看待這些題目。上述列舉的真題范圍為科學(xué)的數(shù)量范圍，還需要大家思考總結(jié)的做題科學(xué)質(zhì)量。
(4)做常識(shí)判斷筆記梳理強(qiáng)化鞏固之前的復(fù)習(xí)。這段時(shí)間我們推薦大家做筆記梳理，例如錯(cuò)題、難點(diǎn)、重點(diǎn)的梳理?？梢砸砸槐窘滩臑楣P記藍(lán)本，進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”勢(shì)力的筆記梳理。
(5)考前半個(gè)月，要進(jìn)行整套的行測(cè)全真模擬，堅(jiān)持每兩天一套題，嚴(yán)格按照考試時(shí)間進(jìn)行。做完題目自己核對(duì)答案，并分析每道題，做對(duì)的是怎么對(duì)的，為什么不選其他選項(xiàng)，做錯(cuò)的為什么錯(cuò)，還有哪些知識(shí)沒掌握。并記錄下來。根據(jù)課堂上強(qiáng)調(diào)的預(yù)測(cè)重點(diǎn)，縮小范圍，深入挖掘，會(huì)更有效的把握命題人的出題思路。
3.我現(xiàn)在想請(qǐng)教下公務(wù)員考試行測(cè)的常識(shí)怎么復(fù)習(xí)啊,那么多內(nèi)容歪
2015年浙江省公務(wù)員考試：
公務(wù)員考試行測(cè)輔導(dǎo)：如何個(gè)個(gè)擊破
1、常識(shí)
經(jīng)常有聽到別人說常識(shí)不要準(zhǔn)備，這有一定的道理，但不全對(duì)。常識(shí)重要的是平時(shí)的積累，靠臨時(shí)突擊取得的效果并不是很理想。常識(shí)中有一部分題是無法準(zhǔn)備的，但是我們可以退而求其次，一些時(shí)政題、法律題等都是可以準(zhǔn)備的，平時(shí)的時(shí)候可以多去關(guān)注新聞，時(shí)政熱點(diǎn)，因?yàn)檫@些很經(jīng)常成為考試題目的，這樣的分?jǐn)?shù)丟掉是很可惜的
2、言語理解
言語分為選詞填空和片段閱讀，對(duì)于選詞填空來說，離不開平時(shí)的積累，沒什么可說的；
對(duì)于片段閱讀，平時(shí)做練習(xí)時(shí)沒有必要去糾結(jié)每一道題目的正確答案是什么，而是應(yīng)該關(guān)心你是怎么得到這個(gè)答案的，既然做錯(cuò)了，那么就是你做題的方法不對(duì)，試著換一種方法能不能得出正確答案。多種方法比對(duì)之下，為什么之前的方法是錯(cuò)的，之后是正確的，那么在之后的做題中可以強(qiáng)化用下，這樣久而久之，你做題的正確率也肯定會(huì)提高。
3、數(shù)學(xué)運(yùn)算及推理
這是我最薄弱的環(huán)節(jié)，我的經(jīng)驗(yàn)沒有別的，重復(fù)性的運(yùn)用方法和解題技巧，找到相同類型的題目，可以用同一種解題方法做的，做完之后要記得總結(jié)。這樣的操作很枯燥，但確實(shí)很實(shí)用，至少在考場(chǎng)的時(shí)候不會(huì)因?yàn)橄氩黄饋矶置δ_亂的。
4、資料分析
資料分析題是最不好做的，卻也是最容易拿分的，畢竟只要不是蒙的，這些計(jì)算我做出一道題就是對(duì)了一道題，不像言語和邏輯，選出來了也無法百分百的肯定；
好的資料分析運(yùn)算方法也只是提供給你一個(gè)思路，需要不斷地練習(xí)，把這種思路融入到你平時(shí)的運(yùn)算中，只有這樣，才真的可以在考場(chǎng)上把這些所謂的運(yùn)算技巧使用出來，否則，即使你學(xué)了1000種方法，用不出來，還是沒有。
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