1.誰有小學五年級語文上的文學常識
一.積累檢測。
1.寫出四個描寫自然環(huán)境的四字詞語。
( ) ( ) ( ) ( )
2.寫出四個描寫人物心理的四字詞語。
( ) ( ) ( ) ( )
3.寫出四個描寫來自歷史典故的四字詞語。
( ) ( ) ( ) ( )
4.寫出來自寓言故事的四字詞語。
( ) ( ) ( ) ( )
5.寫出四句最有啟迪的名言（警句）。
( ) ( ) ( ) ( )
二.在括號里填上恰當?shù)脑~語，使句子意思更具體。
1.（ )小姑娘（ ）碎紙。
2.（ )歌曲《讓我們蕩起雙獎》誕生在（ ）昆名湖上。
3.（ )星星（ ）眨著眼睛。1.寫出四個描寫自然環(huán)境的四字詞語。
（清風徐徐） （白雪紛飛） （百花爭艷） （春露秋霜）
2.寫出四個描寫人物心理的四字詞語 。
（興高采烈） （歡呼雀躍） （樂不可支） （神采奕奕）
3.寫出四個描寫來自歷史典故的四字詞語。
（驚弓之鳥 ） （指鹿為馬） （圍魏救趙） （暗渡陳倉）
4.寫出來自寓言故事的四字詞語。
（杯弓蛇影） （拔苗助長） （買櫝還珠） （守株待兔）
5.寫出四句最有啟迪的名言（警句）。
1.（任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是弧立）
2.（一個人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心；已經(jīng)信服的人，方能使人信服。）
3.（幸運是個偉大的老師，而不幸則更偉大。擁有會縱容思想，欠缺能卻訓練并強化思想。）
4.（行動也許不一定會帶來快樂；但是沒有行動就決沒有快樂。）
二.在括號里填上恰當?shù)脑~語，使句子意思更具體。
1.（可愛 ）小姑娘（一張張 ）碎紙。
2.（優(yōu)美的 ）歌曲《讓我們蕩起雙獎》誕生在（美麗，使人陶醉的）昆名湖上。
3.（一顆顆）星星（不約而同地）眨著眼睛。
2.小學五年級語文知識重點
人教版六年制小學語文第十冊期末試卷 【卷首語】同學們，你們好！經(jīng)過一個學期的勤奮學習，我們又有了不少收獲，今天就來一顯身手！只要你仔細審題，認真答題，書寫工整，你就會有出色的表現(xiàn)，相信自己的實力！一、基礎部分35%（一） 根據(jù)拼音寫漢字。
（8%） qiān xǐ kǒng jü wǔ rǔ xiū kuì（ ） （ ） （ ） （ ）dù ji fán zhí fù yù mù juān（ ) （ ) （ ) （ )（二） 比一比，選擇正確的一個填入橫線。 （3%） （ 既 即） 然 使 立 （ 竟 競 ） 賽 然 必 （三） 補寫詞語，看看你掌握的詞語多不多。
（4%）（ )師（ ）友 （ ）七（ ）八 微波（ ）（ ） （ ）（ ）如生應接不（ ） （ ）云（ ）霧 虎視（ ）（ ） （ ）（ ）壯闊 （四）照樣子，把句子寫具體。（4%） 例：海洋真大啊，大得一眼望不到邊。
1、今年夏天真熱啊， 2、早晨的霧真大呀， （五）某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦也沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母接到信后，用了不同的標點符號來停頓，結(jié)果一個笑一個哭。
聰明的你一定知道是怎么回事。2% 讀了后笑了，是因為這么讀：_______________________讀了后哭了，是因為這么讀：________________________（六）本學期你一定積累了很多優(yōu)秀文章，那就露一手吧！（9%）1、白楊樹從來就那么直。
哪兒需要它，它就在哪兒很快地（ ），長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到（ ），它總是那么直，那么堅強，不（ ），也不（ ）。
2、走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是（ ）、（ ）。許多窗子連接在一起，匯成了一個（ ），讓我們看的人如入山陰道上，（ ）。
（七）我們已經(jīng)學過了許多古詩，唐朝詩人 寫的《牧童》是一首敘事詩，他由遠到近寫出了 、、、等景物。詩中最能表現(xiàn)童趣的詩句是 。
二、閱讀部分：35%（一）課內(nèi)。 （一）草船借箭 10% 這時候，大霧漫（màn mǎn）天，江上連面對面都看不清。
天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊，魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。
我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。” 曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清xǖshí（ ），不要輕易出動。
只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！彼扇巳ズ嫡{(diào)（tiáo diào）來6000個弓弩手，到江邊zhī yuón（ )水軍。
1萬多個弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。
1、劃去括號中不恰當?shù)钠匆簟?2、在括號中填上正確詞。
3、在文中找出下列詞語的近義詞。 仍然—— 靠近——4、用“——”劃出文中的一句比喻句。
5、在文中，諸葛亮的神機妙算主要表現(xiàn)在兩個方面。 ①_______________________ ②_________________________6、本文選自我國著名古典小說 ，作者 ，請你寫出一句出自該書的成語或歇后語：___________________________________ （二）課外。
（25%） A蠢狼 12% 有一只狼，住在狼窩里。這狼窩從不打掃，也不整修，又骯臟又破爛，眼看就要倒塌了。
有一次，大象偶然路過這破狼窩，不小心稍微碰了一下屋頂，屋頂就馬上翻倒了下來。 “朋友，請原諒！”大象說，“我是無意的，我馬上把屋頂修好。”
大象是個能工巧匠，它不怕累也不怕臟，拿起榔頭、釘子，一下子就修好了屋頂，修得比原來結(jié)實多了。 “喲！”狼想，“看來它怕我呢！先是向我道歉，又親自給我把屋頂修好，我何不迫使它給我造一間新屋！既然它怕，那就會聽我的！” “等一下！”狼對大象吆喝著，“你這算什么？你以為這樣就算了？把我的屋頂掀倒，馬馬虎虎釘一釘，就想溜之大吉了？不行！你得給我造新屋。
要快，不然我要教訓你一頓，叫你連自己的爹媽都認不出來！” 大象聽了狼的這一番話，什么也沒回答，它輕輕抓起狼肚子，一下子把狼摔進臭水坑，然后一屁股坐在狼窩上，把狼窩壓了個稀巴爛。 “讓你住新屋去吧！”大象說罷揚長而去。
“真是莫名其妙！”狼從臭水溝里爬出來，自言自語說，“它一會兒怕我，求我寬??；一會兒又來這么一手，真弄不懂！” “你啊，真蠢！”老烏鴉呀呀叫著說，原來老烏鴉是目睹這一切的，“膽子小跟修養(yǎng)好是兩碼事，你連這一點都不懂！” 1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。2分 目睹— 莫名其妙— 2.用“‖”給文章分段，并寫出段落大意。
6分 第一段：______________________________ 第二段：______________________________ 第三段：______________________________3.在文章中用“~~~~”劃出反映大象修養(yǎng)好的語句。2分 4.文中第6節(jié)，狼吆喝大象的話是什么意思？2分__________________________________________B荷 葉 青 青 （13分）夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。
祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。
祖母特別（愛好 喜愛）荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的。
3.小學5下語文文學常識最好有答案
五年級下冊文學常識1、絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。
它東起我國的漢唐古都_______（今陜西____），往西一直延伸到________。在通過這條漫漫長路進行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國的_______最具代表性，“__________”因此得名。
絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的__________，還是促進亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的__________。歷史上一些著名人物，如，出使西域的_____，投筆從戎的_____，西天取經(jīng)的_____，他們的一些故事都與這條道路有關。
2、《冬陽。童年。
駱駝隊》是小說__________的序言。這是一部_________小說，它以樸實、純真的筆調(diào)描繪了20世紀20年代，主人公小英子在北京城經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了______________________________，一段______________________________。
小說作者________，小名________。3、《將相和》是根據(jù)《_____________________》改編。
《史記》是用______________的形式來反映歷史，成功描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，治水三過家門而不入的________，偉大詩人________，西楚霸王________。
它既是一部很有價值的____________________，又是一部杰出的____________________，被魯迅先生稱為“________________________________________”，作者是____代的________。 4、《草船借箭》是根據(jù)我國著名長篇歷史小說《_____________》第______回改編。
這部小說寫的是三國時期____、_____、____的故事，書中塑造的_______、________、_______、________、________、________等人物形象，家喻戶曉。 書中的許多故事，如，“_____________”、“ _____________”、“ _____________”、“ _____________”，廣為流傳。
作者是________（朝代）的_____。5、景陽岡選自我國著名古代長篇小說《 》，寫的是____________以________為首的____________在___________起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從________、_________、________的全過程。
作者是______________的___________。你知道這部小說的人物有_________、___________、___________、__________。
6、《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的__________________。 塑造了_______、______、______、______等個性鮮明的神話人物形象。
7、小嘎子是作家________的兒童小說《___________》中的主人公。8、嚴監(jiān)生是我國古典______小說《__________》中的一個人物。
9、“鳳辣子”就是王熙鳳，她是古典文學名著《________》中的一個主要人物。作家_______嘔心瀝血，用了十年時間寫成了這部長篇小說。
書中以______和________的愛情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族_____________的歷史，刻畫了眾多性格鮮明的人物。 10、《金錢的魔力》選自___國著名作家__________的寫的短篇小說____________。
本冊課文中《 》也是他寫的。
4.小學五年級的語文知識
一、可以陶冶思想道德情操 漢字是世界上少數(shù)以“象形”為基礎的現(xiàn)存的文字，較之字母文字，它要復雜的多，或者疏可走馬，或者密不容針。
于是就需要合理組織那些奇形怪狀的筆畫，使每一個漢字都“漂亮”。就字的結(jié)構(gòu)來看，它各部分的“俯仰”、“避讓”、“呼應”會給人以啟示：做人要謙遜、大度、寬容，尊重他人。
把單個字寫好固然是一種美，這好比個人的修養(yǎng)，要使很多單個字很好的組合那又是另一種美，這就需要團結(jié)，需要集體的凝聚力。 中國自古講究“文如其人”，許多大書法家都是做人的楷模。
他們的精神有助于陶冶學生的情操。例如“筆山”、“墨湖”的傳說會激勵學生勤奮學習。
同時，名人名帖也都是文質(zhì)兼美的，也是培養(yǎng)學生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行書”《蘭亭集序》首先是文學作品，它是王曦之的修養(yǎng)、才藝與書藝相互促進的升華。
二、可以提高審美鑒賞能力 魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目?！睍ㄋ囆g的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的，學生可以自覺地去手摹心追，去自覺感受流動的線條的美，也感受到，寫好字并非高不可攀，因為它就在眼前。
漢代蔡邕說過：“為書之體，須入其形：若坐若行，若飛若動，若往若來，若臥若起，若愁若喜，若蟲食木葉，若利劍長戈，若強弓硬矢，若水火，若云霧，若日月，縱橫有可象者，方得之書矣?！边@段話從一個側(cè)面給我們詮釋了書法的造型美。
此外，書法的內(nèi)在美更需學生去審視。因為每一個字的點捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質(zhì)感，學生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁，感受魅力。
三、可以培養(yǎng)嚴禁踏實作風 中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學生一種嚴謹?shù)淖黠L，不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經(jīng)過長時間的耐心的臨摹才會有所收獲，學生循序漸進地按一定的規(guī)范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，并養(yǎng)成學生一種良好的踏實的作風。
5.誰有小學五年級語文上的文學常識
一。
積累檢測。1。
寫出四個描寫自然環(huán)境的四字詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）2。
寫出四個描寫人物心理的四字詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）3。
寫出四個描寫來自歷史典故的四字詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）4。
寫出來自寓言故事的四字詞語。（ ） （ ） （ ） （ ）5。
寫出四句最有啟迪的名言（警句）。（ ） （ ） （ ） （ ）二。
在括號里填上恰當?shù)脑~語，使句子意思更具體。1。
（ )小姑娘（ ）碎紙。2。
（ )歌曲《讓我們蕩起雙獎》誕生在（ ）昆名湖上。3。
（ )星星（ ）眨著眼睛。1。
寫出四個描寫自然環(huán)境的四字詞語。 （清風徐徐） （白雪紛飛） （百花爭艷） （春露秋霜） 2。
寫出四個描寫人物心理的四字詞語 。 （興高采烈） （歡呼雀躍） （樂不可支） （神采奕奕） 3。
寫出四個描寫來自歷史典故的四字詞語。 （驚弓之鳥 ） （指鹿為馬） （圍魏救趙） （暗渡陳倉） 4。
寫出來自寓言故事的四字詞語。 （杯弓蛇影） （拔苗助長） （買櫝還珠） （守株待兔） 5。
寫出四句最有啟迪的名言（警句）。 1。
（任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。 但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是弧立） 2。
（一個人除非自己有信心，否則不能帶給別人信心；已經(jīng)信服的人，方能使人信服。） 3。
（幸運是個偉大的老師，而不幸則更偉大。擁有會縱容思想，欠缺能卻訓練并強化思想。
） 4。（行動也許不一定會帶來快樂；但是沒有行動就決沒有快樂。）
二。在括號里填上恰當?shù)脑~語，使句子意思更具體。
1。（可愛 ）小姑娘（一張張 ）碎紙。
2。 （優(yōu)美的 ）歌曲《讓我們蕩起雙獎》誕生在（美麗，使人陶醉的）昆名湖上。
3。（一顆顆）星星（不約而同地）眨著眼睛。
6.一些簡單的文學常識
文學常識
1. 第一位女詩人是：蔡琰（文姬）
2. 第一部紀傳體通史：史記
3. 第一部詞典是：爾雅
4. 第一部大百科全書是：永樂大典
5. 第一部詩歌總集是：詩經(jīng)
6. 第一部文選：昭明文選
7. 第一部字典：說文解字
8. 第一部神話集：山海經(jīng)
9. 第一部文言志人小說集：世說新語
10. 第一部文言志怪小說集：搜神記
11. 第一部語錄體著作：論語
12. 第一部編年體史書是：春秋
13. 第一部斷代史：漢書
14. 第一部兵書：孫子兵法
15. 文章西漢兩司馬：司馬遷。司馬相如
16. 樂府雙璧：木蘭詞 孔雀東南飛，加上《秦婦吟》為。。.
.. 17. 史學雙璧：史記 資治通鑒
18. 二拍：初刻拍案驚奇 二刻拍案驚奇 （凌蒙初）
19. 大李杜：李白 杜甫 小李杜：李商隱 杜牧
20. 中國現(xiàn)代文壇的雙子星座：魯迅 郭沫若
21. 三不朽：立德 立功 立言
22. 三代：夏 商 周
23. 《春秋》三傳：左傳 公羊傳 谷梁傳
24. 三王：夏禹 商湯 周公
25. 三山：蓬萊 方丈 瀛洲
26. 三教：儒 釋 道
27. 三公：周時，司馬 司徒 司空
西漢，丞相 太尉 御史大夫
清明，太師 太傅 太保
28. 三曹：曹操 曹丕 曹植
29. 公安三袁：袁宗道 袁宏道 袁中道
30. 江南三大古樓：湖南岳陽樓 武昌黃鶴樓 南昌滕王閣
31. 歲寒三友：松 竹 梅
32. 三輔：左馮翊 右扶風 京兆尹
33. 科考三元：鄉(xiāng)試，會試，殿試和自的第一名（解元，會元，狀元）
34. 殿試三鼎甲：狀元 榜眼 探花
35. 中國三大國粹：京劇 中醫(yī) 中國畫
36. 三言：喻世明言 警世通言 醒世恒言（馮夢龍）
37. 儒家經(jīng)典三禮：周禮 儀禮 禮記
38. 三吏：新安吏 石壕吏 潼關吏
39. 三別：新婚別 垂老別 無家別
40. 郭沫若 “女神”三部曲：女神之再生 湘果 棠棣之花
41. 茅盾“蝕”三部曲：幻滅 動搖 追求
農(nóng)村三部曲：春蠶 秋收 殘冬
42. 巴金“愛情”三部曲：霧 雨 電
“激流”三部曲：家 春 秋
43. 第一部國別史：國語
44. 第一部記錄謀臣策士門客言行的專集：國策 戰(zhàn)國策
45. 第一部專記個人言行的歷史散文：晏子春秋
46. 第一位偉大的愛國詩人：屈原
47. 第一首長篇敘事詩：孔雀東南飛（357句，1785字）
48. 第一部文學批評專著：《典論?論文》（曹丕）
49. 第一位田園詩人：東晉，陶淵明
50. 第一部文學理論和評論專著：南北朝梁人劉勰的《文心雕龍》
51. 第一部詩歌理論和評論專著：南北朝梁人鐘嶸的《詩品》
52. 第一部科普作品，以筆記體寫成的綜合性學術著作：北宋的沈括的《夢溪筆談》
53. 第一部日記體游記：明代的徐宏祖的《徐霞客游記》
54. 第一位女詞人，亦稱“一代詞宗”：李清照
7.語文文學常識
一、年齡稱謂01、襁褓：未滿周歲的嬰兒 02、孩提：指2——3歲的兒童03、垂髫：指幼年兒童（又叫“總角”） 04、豆蔻：指女子十三歲05、及笄：指女子十五歲 06、加冠：指男子二十歲（又“弱冠”）07、而立之年：指三十歲 08、不惑之年：指四十歲09、知命之年：指五十歲（又“知天命”、“半百”）10、花甲之年：指六十歲11、古稀之年：指七十歲 12、耄耋之年：指八、九十歲13、期頤之年：一百歲，二、明清科舉考試（起于隋代，盛于明清，清光緒31年廢止）（1）等級：院試（又叫“童試”，縣級考試，童生參加，考上為“生員”，即“秀才”。）
鄉(xiāng)試（又叫“秋闈”，省級考試，生員參加，考上為“舉人”。）會試（又叫“春闈”，國家級考試，舉人參加，考上為“貢士”。）
殿試（國家級考試，皇帝主考，貢士參加，考上為“進士”。其中，第一名叫“狀元”第二名叫“榜眼”，第三名叫“探花”）（2）內(nèi)容：四書五經(jīng)等，規(guī)定文章格式為“八股文”，三、古代主要節(jié)日（01）元日：正月初一，一年開始。
（02）人日：正月初七，主小孩。（03）上元：正月十五，張燈為戲，又叫“燈節(jié)”（04）社日：春分前后，祭祀祈禱農(nóng)事。
（05）寒食：清明前兩日，禁火三日（吳子胥）（06）清明：四月初，掃墓、祭祀。（07）端午：五月初五，吃粽子，劃龍（屈原）（08）七夕：七月初七，婦女乞巧（牛郎織女）（09）中元：七月十五，祭祀鬼神，又叫“鬼節(jié)”（10）中秋：八月十五，賞月，思鄉(xiāng)（11）重陽：九月初九，登高，插茱萸免災（12）冬至：又叫“至日”，節(jié)氣的起點。
（13）臘日：臘月初八，喝“臘八粥”（14）除夕：一年的最后一天的晚上，初舊迎新，四、古代的刑罰（01）黥刑：又叫“墨刑”，額頰上刺字涂墨。 （02）劓刑：割鼻子（03）笞刑：又叫“杖刑”，打板子（背、腿、臀）（04）刖刑：將腳砍掉（和氏璧）（05）宮刑：又叫“腐刑”，去掉男子生殖器（司馬遷）（06）臏刑：剔去膝蓋骨（孫臏） （07）大辟：砍頭（08）炮烙：將人燒烤死 （09）車裂：又叫“五馬分尸”（商鞅）（10）湯鑊：將人煮死 （11）腰斬：從腰部斬籪（12）凌遲：又叫“千刀萬剮” （13）棄市：暴尸街頭，五、古代紀年法（天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥）（1）干支紀年：用“天干”和“地支”一一相配來紀年的方法。
其特點是：A、天干和地支各一位組成一個紀年，如“甲子年”、“乙丑年”等。B、天干和地支的相配永遠是單數(shù)對單數(shù)、雙數(shù)對雙數(shù)，不可能出現(xiàn)奇偶相組合。
C、60年一循環(huán)，周而復始。（2）年號紀年：從漢武帝起，帝王即位都有年號，后就用帝王年號來紀年。
如：康熙元年等。*年號紀年和干支紀年可兼用，如：順治二年乙酉四月（3）王公年次紀年：用于春秋戰(zhàn)國時代的一種紀年方法，如：趙惠文王十六年，六、有關官職的問題1、詞語（1）授官：除拜 （2）升官：遷擢 （3）降官：謫左遷 （4）免官：罷黜（5）招聘：征辟 （6）京官調(diào)任地方官：出徙 （7）大臣辭職：乞骸骨2、六部：（1）吏部（官職任免升調(diào)等） （2）戶部（土地稅收戶口等）（3）禮部（典禮科舉學校等） （4）刑部（司法刑獄案件等）（5）兵部（軍事軍隊邊防等） （6）工部（工程營造水利等）*“六部”是漢以后的中央官職，各部長官為尚書，副職為侍郎，七、關于史書（1）編年體：以年代為線索編排的有關歷史事件。
（共三部）第一部是春秋時期孔子編的《春秋》；記事詳備的一部是春秋時期左丘明作的《左傳》；最大的一部是北宋史學家司馬光的《資治通鑒》。（2）國別體：以諸侯國為單位分別記敘的歷史。
（共兩部）最早的一部春秋時期左丘明作的《國語》；較好的一部是漢代初期劉向編訂的《戰(zhàn)國策》。（3）紀傳體：通過記敘人物活動來反映歷史事件。
第一部是西漢時期司馬遷的《史記》；第二部是東漢時期班固的《漢書》；……《清史》。（共二十多部）（4）通史：打破朝代界限，自古及今地記敘歷史。
第一部是司馬遷的《史記》；第二部是司馬光的《資治通鑒》。（共兩部）（5）斷代史：記敘某一時期或某一朝代的歷史。
第一部是東漢時期班固的《漢書》；第二部是南北朝時期范曄的《后漢書》；……《清史》。（共二十多部）說明，（1）以上是按不同的標準分類，實際上同一史書可歸入不同體例。
如《史記》，可以說它是一部紀傳體通史。（2）清代乾隆年間編訂的“二十四史”是24部史書，打頭的一部是《史記》，壓尾的一部是《明史》，體例全都是紀傳體。
而且除《史記》是通史外，其余23部都是斷代史。八、中國文學史上的“第一”（1）《詩經(jīng)》：我國第一部詩歌總集。
（作者不詳）（2）《孫子兵法》：我國第一部軍事著作。（春秋·孫武）（3）《國語》：我國第一部國別體史書。
（春秋·左丘明）（4）《春秋》：我國第一部編年體史書。（春秋·孔子）（5）《左傳》：我國第一部記事詳備的編年體史書。
（春秋·左丘明）（6）《史記》：我國第一部紀傳體通史。（西漢·司馬遷）（7）《漢書》：我國第一部斷代史。
（東漢·班固）（8）《孔雀。
8.小學五年級人教版語文的知識重點
1.初步掌握說明文的寫作方法2.常用的說明方法3.注意日積月累4.語文基本功的訓練一、重點課文內(nèi)容： 1.《竊讀記》，作者林海音，主要描寫了作者放學后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。
表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。 2.《走遍天下書為侶》主要寫了作者如果獨自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復讀書的方法。
表現(xiàn)了作者對讀書的熱愛；并表達了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對讀書的獨特見解。 3.《小苗與大樹的對話》是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。
二、生字詞 1.易錯音 轉(zhuǎn)（zhuǎn）過街角 目的（dì）地 踮（diǎn）起腳尖 暫（zàn）時 2.易錯字 餓 柜 懼 撐 憂 伴侶 背誦 鍋碗 盜竊 屋檐 酸痛 豫 3.多音字 綠 樂 4.近義詞 擔憂—— 急切—— 三、重點詞句 1.重點詞： 適宜：適合，相宜。 知趣：知道好歹，不惹人討厭。
饑腸轆轆：餓得肚子直叫。 白日夢：比喻不能實現(xiàn)的胡思亂想。
依依不舍：留戀，不忍分離。 毫不猶豫：一點也不遲疑，很堅決果斷。
2.重點句： （1）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。 “貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。
這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。它以一個極其生動形象的比喻，寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。
（2）我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！ 這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)?！拔摇笨释x書，卻又無力購買，只好“竊讀”。
“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。 （3）我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！?/p>
其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！” 這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對讀書的喜愛。 （4）這時，我總會想起國文咯是鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！” “吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。
國文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。 （5）你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。
作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達出了對書的喜愛。
更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。
（6）這真像與另一個人同船而行。 這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。
從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個活生生的人一樣生動。
這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應，相對照。 （7）一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。
“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家”，“這真像與另一個人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達出了作者對書濃郁的情感，對一本書喜愛到百讀不厭的程度。
（8）從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。 “一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗不同而感受不同。
作者指的是每個人都有個性化的讀書方式、方法，收獲也是獨特的。以自己的方式閱讀，對書有獨到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。
四、課后習題 根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學生個性化見解。 一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。
（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。
是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營養(yǎng)面包，是全世界的營養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補鈣。）
五、補充練習 1.用橫線畫出句中的錯別字，并在括號中改正。 （1）國慶節(jié)已后，學校要舉行一次朗頌比塞。
（ ） （2）同學們在教舍里聚精會神地作做業(yè)。（ ） （3）休息了一署假，同學們又從新回到了美麗的校圓。
（ ） （4）我們園滿地完成了老師教給的訓練任務。（ ） （5）祖國敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。
（ ） 2.把詞語補充完整。 （ ）（ ）不舍 不求甚（ ） 不（ ）而喻 （ ）（ ）有味 滾瓜爛（ ） 毫不（ ）豫 別出心（ ） 大（ ）身手 3.巧填。
