1.必修1

《廉頗藺相如列傳》文言字詞知識(shí)梳理 一、通假字 ⑴ 可予不：（不，通“否”。）

⑵ 臣愿奉璧西入秦：（奉，通“捧”，雙手捧著。） ⑶ 拜送書于庭：（庭，通“廷”，朝廷，接受朝拜和處理政務(wù)的地方。）

⑷ 召有司案圖：（案，通“按”，察看。） ⑸ 秦自繆公以來，未嘗有堅(jiān)明約束者也：（繆，通“穆”。）

⑹ 唯大王與群臣孰計(jì)議之：（孰，通“熟”，仔細(xì)。） ⑺ 設(shè)九賓于廷（賓，通“儐”，接引賓客的人，儐相） ⑻ 肉袒伏斧質(zhì)（質(zhì)，通“鑕”，鐵鉆） ⑼ 趙王豈以一璧之故欺秦邪（邪，通“耶”，yé，語氣詞，嗎） 二、古今異義1.指示：古義：指給人看（請指示王） ； 今義：上對下的說明 2.約束：古義：遵守約定（未嘗有堅(jiān)明約束者） ；今義：限制使不超出范圍 3.得罪：古義：得到懲處（趙豈敢留璧而得罪于大王） ；今義：冒犯 4.明年：古義：第二年（明年復(fù)攻趙）； 今義：“今年”的下一年 5.前進(jìn)：古義：上前進(jìn)獻(xiàn)（于是相如前進(jìn)缶）；今義：向前行進(jìn) 6.宣言：古義：揚(yáng)言（（廉頗）宣言曰）；今義：宣告，表示政府的公告 7.鄙賤：古義：地位低下，見識(shí)淺?。ū少v之人，不知將軍寬之至此也；今義：卑鄙下賤 8.以往 古義：從這里到那里，指地點(diǎn)（指以往十五都予趙）；今義：表時(shí)間，從前，過去9.因而 古義：趁此就……；今義：表因果關(guān)系的連詞10.親戚 古義：內(nèi)親外戚，包括父母、兄弟、妻子和同族親屬等；今義：跟自己有婚姻關(guān)系或血緣關(guān)系的家庭或成員11.所以 古義：……的原因；今義：表因果關(guān)系的連詞12.美人 古義：妃嬪；今義：美貌女子13.布衣 古義：平民；今義：用布做的衣服14.走 古義：跑；今義：行。

15.去 古義：離開；今義：跟“來”相對 三、一詞多義1.負(fù) ① 秦貪，負(fù)其強(qiáng)（依仗，憑借） ② 臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對不起） ③ 相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（違背） ④ 均之二策，寧許以負(fù)秦曲（使……承擔(dān)） ⑤ 廉頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著）2.使 ① 秦昭王聞之，使人遺趙王書（派） ② 其人勇士，有智謀，宜可使（出使） ③ 乃使其從者衣褐（讓） ④ 大王乃遣一介之使（使臣）3.引 ① 引趙使者藺相如（引見，延請） ② 左右欲引相如去（拉） ③ 相如引車避匿（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)） ④ 君子引而不發(fā)，躍如也（動(dòng)，拉開弓） 4.幸 ① 而君幸赦臣（幸好，僥幸） ② 而君幸于趙王（寵幸） ③ 則幸得脫（僥幸） 5.以 ① 以勇氣聞?dòng)谥T侯（憑，憑借） ② 愿以十五城請易璧（ 用，拿 ） ③ 嚴(yán)大國之威以修敬也（ 來，連詞，相當(dāng)于“而” ） ④ 則請立太子為王，以絕秦望（ 用以，用來 ） ⑤ 吾所以為此者，以先國家之急而后么仇也（ 因?yàn)?）6.徒 ① 徒見欺 （白白地） ② 徒以口舌為勞（只，只不過）7.于 ① 君幸于趙王（介詞，被） ② 故燕王欲結(jié)于君（連詞，同） 8.見 ① 徒見欺（介詞，被，受） ② 大王見臣列觀（動(dòng)詞，接見） 9.因 ① 不如因而厚遇之（由此，趁此） ② 因賓客至藺相如門謝罪（通過、經(jīng)由） 10.顧 ① 相如顧召趙御史書曰（回頭） ② 顧吾念之（只不過） ③ 顧野有麥場（《狼》）（四面看） ④ 念父母，顧妻子（《報(bào)任安書》）（顧惜，憐惜） ⑤ 顧不如蜀鄙之僧哉（《為學(xué)》）（反而） 四、詞類活用1.名詞作狀語 ① 而相如庭斥之（ 廷，在朝廷上 ） ② 故令人持璧歸，間至趙矣（ 間，從小路 ） ③ 相如奉璧西入秦（西，向西） ④ 肉袒負(fù)荊（肉：把上身，作“袒”的狀語）2.名詞作動(dòng)詞 ① 舍相如廣成傳舍（舍，安置住宿） ② 左右欲刃相如（刃，用刀殺） ③ 乃使從者衣褐，懷其璧（衣，穿；懷，懷里藏著） ④ 乃前曰（前，上前） ⑤ 怒發(fā)上沖冠（上，向上豎起） ⑥ 趙王鼓瑟（鼓，彈奏） ⑦ 臣乃敢上璧（上：獻(xiàn)上）3.動(dòng)詞的使動(dòng)用法 ① 歸璧于趙（歸，使……歸） ② 秦王恐其破璧（破，使……破碎） ③ 寧許以負(fù)秦曲（負(fù)，使……承擔(dān)） ④ 畢禮而歸之（畢，使……完畢；歸，使……回去） ⑤ 臣舍人相如止之曰（止，使……止；阻止）4.形容詞的使動(dòng)用法 完璧歸趙（完，使……完整）5.形容詞的意動(dòng)用法 ① 且庸人尚羞之（羞，以……為羞恥） ② 先國家之急而后私仇也（先，以……為先；后，以……為后）6.形容詞作動(dòng)詞 ① 嚴(yán)大國之威以修敬也（嚴(yán)，形作動(dòng)，尊敬） ② 大王必欲急臣（急，逼迫） ③ 秦王善為秦聲（善，擅長，善于） 五、文言句式 （一）判斷句 ① 廉頗者，趙之良將也。（……者，……也） ② 和氏璧，天下共傳寶也。

（……，……也） ③ 我為趙將（為，譯為“是”） （二）倒裝句1.狀語后置句 ① 拜送書于廷（于廷拜送書） ② 君幸于趙王（君于趙王幸） ③ 使不辱于諸侯（使不于諸侯辱） 2.賓語前置句 何以知之（以何）3.定語后置句 求人可使報(bào)秦者（求可使報(bào)秦之人）（中心詞+定語+者） （三）被動(dòng)句 ① 而君幸于趙王（于，被） ② 秦城恐不可得，徒見欺（見，被） （四）省略句 ① 均之二策，寧許（之）以負(fù)秦曲。（省略代詞“之”） ② 不如因（之）而厚遇之。

（省略代詞“之”） ③ 今君乃亡（于）趙走（于）燕。（省略介詞“于”） ④ 請奉盆缶（于）秦王。

（省略介詞“于”，狀語后置句，請于秦王奉盆缶） ⑤ 遂與秦王會(huì)（于）澠池。（省略介詞“于”） （五）固定句式1.孰與 / 與……。

2.廉頗藺相如列傳知識(shí)點(diǎn)整理

教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴和顧全大局的精神；認(rèn)識(shí)廉頗公忠體國和勇于改過的精神。

2.了解史傳作品在選材和布局上的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)文言實(shí)詞詞義辨析的方法。

教學(xué)設(shè)想教這篇課文，應(yīng)當(dāng)考慮以下兩點(diǎn)：（1）這是學(xué)生升入高中后學(xué)習(xí)的第一篇文言文，必須以單元知識(shí)和訓(xùn)練的精神為指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生誦讀、領(lǐng)悟和積累的習(xí)慣；（2）本文是一篇史傳，篇幅又較長，要使學(xué)生在熟悉人物言論行事、認(rèn)識(shí)人物思想品質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解人物在歷史進(jìn)程中的作用、領(lǐng)會(huì)作者在文章布局上的用心，就必須有效地利用評點(diǎn)。因此，誦讀加評點(diǎn)是這篇課文的基本教學(xué)方式。

關(guān)鍵是要讀得充分。本文盡管篇幅較長，但可讀部分很多。

對可讀部分要做具體分析，區(qū)別對待，例如有關(guān)事件背景部分及過渡性的句段可以一讀而過；有關(guān)人物思想品質(zhì)、精神境界的句段，可以反復(fù)朗讀、品味；個(gè)別精彩的段落則應(yīng)熟讀成誦。在課時(shí)安排上要考慮到：（1）在高中語文全套課本中共選《史記》四篇，本文是第一篇，似應(yīng)對司馬遷作比較詳細(xì)的介紹，以利今后的學(xué)習(xí)；（2）本文實(shí)詞涉及詞的本義、一詞多義、詞性活用等知識(shí)，應(yīng)很好地加以整理，使學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣；（3）要求背誦的部分最好能當(dāng)堂成誦，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

據(jù)此，本文擬用四課教讀：第1課時(shí)：介紹作者和有關(guān)課文的內(nèi)容的歷史背景，講讀課文第1至5段。第2課時(shí)：講讀課文第6至13段。

第3課時(shí)：講讀課文第14至18段，背誦第17、18兩段。第4課時(shí)：講讀最后三段，連貫背誦最后五段，人物分析總結(jié)，整理實(shí)詞。

教學(xué)進(jìn)程預(yù)習(xí)要求：由于課文較長，可以采取分段預(yù)習(xí)的方式。先指出課文可分三部分，即“完璧歸趙”“澠池會(huì)”“廉藺交歡”。

第一課時(shí)前預(yù)習(xí)第一部分，要求如下：（一）復(fù)述藺相如“完璧歸趙”一事的梗概。提示：要敘述得簡而明；要抓住“被薦——對策——獻(xiàn)璧——取璧（使人懷璧歸趙）——斥秦王”這條線索；要用自己的話來說，不是翻譯原作。

（二）把能表現(xiàn)藺相如膽識(shí)的語句劃下來，并反復(fù)品味。提示：要想想繆賢為什么敢于推薦藺相如、趙王及群臣為什么同意派藺相如使秦以及諸如此類的問題。

（三）在書上標(biāo)出段落順序。第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（略）二、司馬遷和《史記》簡介1.司馬遷簡介司馬遷（約前145￣約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。

字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職）。

司馬遷早年游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說?！妒酚?？太史公自序》有這樣的記載：“二十而南游江、淮，上會(huì)稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、嶧、彭城，過梁、楚以歸?！?/p>

初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病篤。

父親臨終前囑咐他說：“余先周室之太史也。自上世嘗顯功名于虞夏，典天官事。

后世中衰……余死，汝必為太史；為太史，無忘吾所欲論著矣?！辈⒏嬲]他不要“廢天下之史文”。

元封三年（前108），司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。天漢二年（前99），在《史記》草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被捕下獄，受腐刑。

出獄后任中書令（掌管皇家機(jī)要文件），繼續(xù)發(fā)憤著書，于征和二年（前91）寫成《史記》。附注：可預(yù)備一張中國全圖，講述時(shí)指出司馬遷游蹤的大致方位。

2.《史記》簡介《史記》是我國第一部記傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52萬字。

本紀(jì)、世家、列傳用于記述人物事跡，書用于說明各種制度的發(fā)展變化，表用于顯示史事的脈絡(luò)，奠定了后世寫史的體例?！妒酚洝酚泻芨呤穼W(xué)價(jià)值。

班固稱贊這部書說：“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚，其文質(zhì)，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄?！保ā稘h書？司馬遷傳》）意思是它高度地反映了歷史的真實(shí)。

不僅如此，其中《陳涉世家》肯定了陳涉起義的作用；《河渠書》《平準(zhǔn)書》《貨殖列傳》反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活；《匈奴列傳》《西南夷列傳》等記敘了少數(shù)民族的活動(dòng)，這些都是本書的優(yōu)點(diǎn)?！妒酚洝酚钟泻芨叩奈膶W(xué)價(jià)值。

書中對部分歷史人物的敘述，語言生動(dòng)，形象鮮明。學(xué)習(xí)《廉頗藺相如列傳》這篇課文，我們將對此有深刻的體會(huì)。

三、時(shí)代背景簡介戰(zhàn)國（前403-前221）是一個(gè)兼并劇烈的歷史時(shí)期。本文所敘史實(shí)發(fā)生在前283年到前279年之間，正值戰(zhàn)國中期之末。

在此之前，秦早已占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國的趨勢。在此期間，秦以主力圖楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房縣、均縣等地）及漢水北岸，前278年秦將白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚遷都于陳（今河南淮陽）。

盡管如此，秦仍未停止對趙的進(jìn)攻，所以如何對付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國安危之所系的大問題。廉頗和藺相如就是在這個(gè)歷史舞臺(tái)上起關(guān)鍵作用的人物。

教法：在講解上述內(nèi)容。

3.廉頗藺相如列傳筆記,知識(shí)點(diǎn)

教學(xué)目的1.認(rèn)識(shí)藺相如機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)暴和顧全大局的精神；認(rèn)識(shí)廉頗公忠體國和勇于改過的精神。

2.了解史傳作品在選材和布局上的特點(diǎn)。3.學(xué)習(xí)文言實(shí)詞詞義辨析的方法。

教學(xué)設(shè)想 教這篇課文，應(yīng)當(dāng)考慮以下兩點(diǎn)：（1）這是學(xué)生升入高中后學(xué)習(xí)的第一篇文言文，必須以單元知識(shí)和訓(xùn)練的精神為指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生誦讀、領(lǐng)悟和積累的習(xí)慣；（2）本文是一篇史傳，篇幅又較長，要使學(xué)生在熟悉人物言論行事、認(rèn)識(shí)人物思想品質(zhì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解人物在歷史進(jìn)程中的作用、領(lǐng)會(huì)作者在文章布局上的用心，就必須有效地利用評點(diǎn)。因此，誦讀加評點(diǎn)是這篇課文的基本教學(xué)方式。

關(guān)鍵是要讀得充分。本文盡管篇幅較長，但可讀部分很多。

對可讀部分要做具體分析，區(qū)別對待，例如有關(guān)事件背景部分及過渡性的句段可以一讀而過；有關(guān)人物思想品質(zhì)、精神境界的句段，可以反復(fù)朗讀、品味；個(gè)別精彩的段落則應(yīng)熟讀成誦。在課時(shí)安排上要考慮到：（1）在高中語文全套課本中共選《史記》四篇，本文是第一篇，似應(yīng)對司馬遷作比較詳細(xì)的介紹，以利今后的學(xué)習(xí)；（2）本文實(shí)詞涉及詞的本義、一詞多義、詞性活用等知識(shí)，應(yīng)很好地加以整理，使學(xué)生養(yǎng)成積累的習(xí)慣；（3）要求背誦的部分最好能當(dāng)堂成誦，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

據(jù)此，本文擬用四課教讀：第1課時(shí)：介紹作者和有關(guān)課文的內(nèi)容的歷史背景，講讀課文第1至5段。第2課時(shí)：講讀課文第6至13段。

第3課時(shí)：講讀課文第14至18段，背誦第17、18兩段。第4課時(shí)：講讀最后三段，連貫背誦最后五段，人物分析總結(jié)，整理實(shí)詞。

教學(xué)進(jìn)程 預(yù)習(xí)要求：由于課文較長，可以采取分段預(yù)習(xí)的方式。先指出課文可分三部分，即“完璧歸趙”“澠池會(huì)”“廉藺交歡”。

第一課時(shí)前預(yù)習(xí)第一部分，要求如下：（一）復(fù)述藺相如“完璧歸趙”一事的梗概。提示：要敘述得簡而明；要抓住“被薦——對策——獻(xiàn)璧——取璧（使人懷璧歸趙）——斥秦王”這條線索；要用自己的話來說，不是翻譯原作。

（二）把能表現(xiàn)藺相如膽識(shí)的語句劃下來，并反復(fù)品味。提示：要想想繆賢為什么敢于推薦藺相如、趙王及群臣為什么同意派藺相如使秦以及諸如此類的問題。

（三）在書上標(biāo)出段落順序。第一課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課（略） 二、司馬遷和《史記》簡介1.司馬遷簡介 司馬遷（約前145￣約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。

字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職）。

司馬遷早年游蹤遍及南北，到處考察風(fēng)俗，采集傳說?！妒酚?？太史公自序》有這樣的記載：“二十而南游江、淮，上會(huì)稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子之遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒、嶧、彭城，過梁、楚以歸。”

初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病篤。

父親臨終前囑咐他說：“余先周室之太史也。自上世嘗顯功名于虞夏，典天官事。

后世中衰……余死，汝必為太史；為太史，無忘吾所欲論著矣?！辈⒏嬲]他不要“廢天下之史文”。

元封三年（前108），司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻(xiàn)，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。天漢二年（前99），在《史記》草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被捕下獄，受腐刑。

出獄后任中書令（掌管皇家機(jī)要文件），繼續(xù)發(fā)憤著書，于征和二年（前91）寫成《史記》。附注：可預(yù)備一張中國全圖，講述時(shí)指出司馬遷游蹤的大致方位。

2.《史記》簡介 《史記》是我國第一部記傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達(dá)三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52萬字。

本紀(jì)、世家、列傳用于記述人物事跡，書用于說明各種制度的發(fā)展變化，表用于顯示史事的脈絡(luò)，奠定了后世寫史的體例。《史記》有很高史學(xué)價(jià)值。

班固稱贊這部書說：“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚，其文質(zhì)，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄?！保ā稘h書？司馬遷傳》）意思是它高度地反映了歷史的真實(shí)。

不僅如此，其中《陳涉世家》肯定了陳涉起義的作用；《河渠書》《平準(zhǔn)書》《貨殖列傳》反映了社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活；《匈奴列傳》《西南夷列傳》等記敘了少數(shù)民族的活動(dòng)，這些都是本書的優(yōu)點(diǎn)。《史記》又有很高的文學(xué)價(jià)值。

書中對部分歷史人物的敘述，語言生動(dòng)，形象鮮明。學(xué)習(xí)《廉頗藺相如列傳》這篇課文，我們將對此有深刻的體會(huì)。

三、時(shí)代背景簡介 戰(zhàn)國（前403-前221）是一個(gè)兼并劇烈的歷史時(shí)期。本文所敘史實(shí)發(fā)生在前283年到前279年之間，正值戰(zhàn)國中期之末。

在此之前，秦早已占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國的趨勢。在此期間，秦以主力圖楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房縣、均縣等地）及漢水北岸，前278年秦將白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚遷都于陳（今河南淮陽）。

盡管如此，秦仍未停止對趙的進(jìn)攻，所以如何對付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國安危之所系的大問題。廉頗和藺相如就是在這個(gè)歷史舞臺(tái)上起關(guān)鍵作用的人物。

教法：在講解上述。

4.廉頗藺相如列傳的詳細(xì)一詞多義,實(shí)詞虛詞,通假,古今異義,詞類活

奉①臣愿奉璧往使（捧）②請奉盆缶秦王（進(jìn)獻(xiàn)，呈上）負(fù)①秦貪，負(fù)其強(qiáng)（依仗，憑借） ②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對不起） ③相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（違背）④均之二策，寧許以負(fù)秦曲（使??承擔(dān)）⑤廉頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著）使①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派）②其人勇士，有智謀，宜可使（出使）③乃使其從者衣褐（讓）④大王乃遣一介之使（使臣）引①引趙使者藺相如（引見，宴請）②左右或欲引相如去（拉）③相如引車避匿（牽，拉；這里引申為調(diào)轉(zhuǎn)）④君子引而不發(fā)，躍如也（拉引） 徒①秦城恐不可得，徒見欺（白白地）②而藺相如徒以口舌為勞；徒以吾兩人在也（只，只不過）幸①大王亦幸赦臣（幸好，幸而）②而君幸于趙王（被。

寵幸）③則幸得脫矣 （僥幸） 以①以勇氣聞?dòng)谥T侯；今以秦之強(qiáng)先割十五都予趙（憑借）②愿以十五城請易璧（用，拿）③嚴(yán)大國之威以修敬也（來，連詞）④則請立太子為王，以絕秦望（用以，用來）⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也；徒以吾兩人在也（因?yàn)椋迋饕允久廊思白笥?（連詞，連接“傳”與“示”） ⑦趙王以為賢大夫（把??）歡①逆強(qiáng)秦之歡 （歡心） ②絕秦趙之歡（交情）。

5.廉頗藺相如列傳 原文及相關(guān)知識(shí)

廉頗者，趙之良將也。

趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上 卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。藺相如者，趙人也；為趙宦者令繆賢舍人。

趙惠文王時(shí)得楚“和氏璧”，秦昭王聞之，使人遺趙王書，愿以十五城請易璧。趙王與 大將軍廉頗諸大臣謀，欲予秦，秦城恐可得，徒見欺；欲勿予，即患秦兵之來。

計(jì)未定，求 人可使報(bào)秦者，未得?；抡吡羁娰t曰：“臣舍人藺相如可使?！?/p>

王問：“何以知之？”對曰 ：“臣嘗有罪，竊計(jì)欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣語曰：‘臣嘗 從大王與燕王會(huì)境上，燕王私握臣手，曰：“愿結(jié)友?！币源酥?，故欲往。

’相如謂臣曰 ：‘夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不 敢留君而束君歸趙矣。

君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪，則幸得脫矣?！紡钠溆?jì)，大王亦幸赦臣。

臣竊以為其人勇士，有智謀，宜可使?！庇谑峭蹙?，問藺相如曰：“秦王以十五城請易寡 人之璧，可予不？”相如曰：“秦強(qiáng)而趙弱，不可不許?！?/p>

王曰：“取吾璧不予我城，奈何 ？”相如曰：“秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策， 寧許以負(fù)秦曲?！?/p>

王曰：“誰可使者？”相如曰：“王必?zé)o人，臣愿奉璧往，使城入趙而璧 留秦；城不入，臣請完璧歸趙?！壁w王于是遂遣相如奉璧西入秦。

秦王坐章臺(tái)見相如，相如奉璧奏秦王，秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。 相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”

王授璧，相如因持璧卻立倚柱， 怒發(fā)上沖冠，謂秦王曰：“大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰：‘秦貪 ，負(fù)其強(qiáng)，以空言求璧，償城恐不可得?！h不欲予秦璧，臣以為布衣之交尚不相欺，況大 國乎？且以一璧之故逆強(qiáng)秦之歡，不可。

于是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何 者？嚴(yán)大國之威以修敬也。

今臣至，大王見臣列觀，禮節(jié)甚倨；得璧，傳之美人以戲弄臣。 臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。

大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣。”相如持 其璧睨柱，欲以擊柱。

秦王恐其破璧，乃辭謝固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。 相如度秦王特以詐佯為予趙城，實(shí)不可得，乃謂秦王曰：“和氏璧，天下所共傳寶也；趙王 恐，不敢不獻(xiàn)。

趙王送璧時(shí)，齋戒五日，今大王亦宜齋戒五日，設(shè)九賓于庭，臣乃敢上璧。 ”秦王度之終不可強(qiáng)奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳舍。

相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從逕道亡。歸璧于趙。

秦王齋五日后，乃設(shè)九賓禮于庭，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：“秦自繆公以 來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也。

臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且 秦強(qiáng)而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來；今以秦之強(qiáng)而先割十五都予趙，趙豈敢留 璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪當(dāng)誅，臣請就湯鑊，唯大王與群熟計(jì)議之！”秦王與群 臣相視而嘻，左右或欲引相如去；秦王因曰：“今殺相如，終不得璧也，而絕秦趙之歡；不 如因而厚遇之，使歸趙。

趙王豈以一璧之故欺秦邪？”卒廷見相如，畢禮而歸之。 相如既歸，趙王以為賢大夫，使不辱于諸侯，拜相如為上大夫。

秦亦不以城予趙，趙亦 終不予秦璧。 其后秦伐趙，拔石城；明年，復(fù)攻趙，殺二萬人。

秦王使使者趙王，欲與王為好會(huì)于西 河外澠池。趙王畏秦，欲毋行。

廉頗藺相如計(jì)曰：“王不行；示趙弱且怯也。”趙王遂行， 相如從。

廉頗送至境，與王訣曰：“王行，度道里會(huì)之禮畢，還，不過三十日；三十日不還 ，則請?zhí)訛橥?，以絕秦望。”王許之，遂與秦王會(huì)澠池。

秦王飲酒，酣，曰：“寡人竊聞趙王好音，請奏瑟?！壁w王鼓瑟，秦御史前書曰：“某 年月日，秦王與趙王會(huì)飲，令趙王鼓瑟。”

藺相如前曰：“趙王竊聞秦王善為秦聲，請奉盆 缶秦王，以相娛樂?！鼻赝跖?，不許。

于是相如前進(jìn)缶，因跪請秦王，秦王不肯擊缶。相如 曰：“五步之內(nèi)，相如請得以頸血濺大王矣?！?/p>

左右欲刃，相如張目叱之，左右皆靡。于是 趙王不懌，為一擊缶；相如顧召趙御史書曰：“某年月日，秦王為趙擊缶?！?/p>

秦之群臣曰： “請以趙十五城為秦王壽。”藺相如亦曰：“請以秦之咸陽為趙王壽?！?/p>

秦王竟酒，終不加 勝于趙，趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)。 既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。

廉頗曰：“我為趙將，有攻城野 戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞不忍為之下?！毙?曰：“我見相如，必辱之?！?/p>

相如聞，不肯與會(huì)，相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭列。 已而，相如出，望見廉頗，相如引車避匿，于是舍人相如相與諫曰：“臣所以去親戚而事君 者，從慕君之高義也。

今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞 之，況于將相乎？臣等不肖，請辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？” 曰：“不若也。”

相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨(dú)畏廉 將軍哉！顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其。

6.廉頗藺相如列傳,逍遙游 ,知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

廉一、通假字：1、王必?zé)o人，臣愿奉璧往使2、秦王以十五城請易寡人之璧，可予不3、固請，召有司案圖4、秦自繆公以來二十余君5、唯大王與群臣孰計(jì)議之6、拜送書于庭二、古今異義1、璧有瑕，請指示王2、於是相如前進(jìn)缶3、宣言曰：“我見相如，必辱之4、秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也5、臣所以去親戚而事君者6、明年復(fù)攻趙，殺二萬人7、傳以示美人及左右8、燕畏趙，其勢必不敢留君9、度道里會(huì)遇之禮畢，還，不過三十日10、指從此以往十五都予趙11、不如因而厚遇之三、詞類活用1、均之二策，寧許以負(fù)秦曲2、怒發(fā)上沖冠3、嚴(yán)大國之威以修敬也4、大王必欲急臣5、遂許齋五日，舍相如廣成傳6、乃使其從者衣褐7、故令人持璧歸，間至趙矣8、卒廷見相如9、畢禮而歸之10、藺相如前曰11、左右欲刃相如12、且庸人尚羞之13、以先國家之急而后私仇也四、特殊句式1、廉頗者，趙之良將也2、藺相如者，趙人也3、求人可使報(bào)秦者4、何以知之5、而君幸于趙王6、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙7、乃設(shè)九賓禮于廷8、和氏璧，天下所共傳寶也五、一詞多義1、書使人遺趙王書秦御史前書曰晝斷案，白理書申子、韓非皆著書，傳于后世草書、楷書2、請因跪請秦王乃置酒請之寡人竊聞趙王好音，請奏瑟璧有瑕，請指示王3、幸而君幸于趙王大王亦幸赦臣則幸得脫則吾斯役之不幸幸可廣問訊，不得便相許4、負(fù)廉頗聞之，肉袒負(fù)荊均之二策，寧許以負(fù)秦曲秦貪，負(fù)其強(qiáng)，相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城臣誠恐見欺于王而負(fù)趙不知彼而知己，一勝一負(fù)負(fù)債累累5、引引趙使者藺相如左右或欲引相如去相如引車避匿6、顧相如顧召趙御史書曰顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者莫我肯顧顧野有麥場三顧臣于草廬之中7、以以勇氣聞?dòng)谥T侯愿以十五城請易璧嚴(yán)大國之威以修敬也。

以先國家之急而后私仇也8、而秦強(qiáng)而趙弱，秦以城求璧而趙不許不如因而厚遇之廉君宣惡言，而君畏匿之9、因相如因持璧卻立不如因而厚遇之因賓客至藺相如門謝罪光因循守職，無所改作逍一、通假字1、北冥有魚2、小知不及大知3、湯之問棘也是已4、此小大之辯也5、而征一國者6、而御六氣之辯二、古今異義1、海運(yùn)則將徙于南冥2、雖然，猶有未樹也3、三餐而反，腹猶果然4、眾人匹之，不亦悲乎5、野馬也，塵埃也6、小年不及大年7、摶扶搖羊角而上者九萬里三、詞類活用1、而后乃今將圖南2、奚以之九萬里而南為3、德合一君、而征一國者4、彼于致福者四、特殊句式1、此小大之辯也2、《齊諧》者，志怪者也3、窮發(fā)之北，有冥海者，天池也4、翱翔蓬蒿之間5、且舉世而譽(yù)之而不加勸6、眾人匹之7、而莫之夭閼8、彼且奚適也9、奚以知其然也10、覆杯水于坳堂之上五、一詞多義1、志《齊諧》者，志怪者也非有志者不能至也博聞強(qiáng)識(shí)2、窮而御六氣之辯，以游無窮者復(fù)前行，欲窮其林振固窮，補(bǔ)不足窮根窮底3、以生物之以息相吹也以八千歲為春奚以知其然也而彭祖乃今以久特聞4、之“鵬之徙于南冥也之二蟲又何知窮發(fā)之北奚以之九萬里而南為5、息去以六月息者也生物之以息相吹也長太息以掩涕兮晚有兒息6、是是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥覺今是而昨非余是所嫁婦之父7、名北冥有魚，其名為鯤以其乃華山之陽名之也隳名城，殺豪杰山不在高，有仙則名神人無功，圣人無名名列前茅。

7.求《報(bào)任安書（節(jié)選）》《廉頗藺相如列傳》《屈原列傳》《信陵君竊

《廉頗藺相如列傳》的知識(shí)點(diǎn) 歸納如下： ①可與不。

“不”通“否”，表疑問語氣。 ②臣愿奉璧西入秦。

“奉”通“捧”，用手托。 ③拜送書于庭。

“庭”通“廷”，朝廷。 ④如有司案圖。

“案”通“按”，察看。 ⑤設(shè)九賓禮于廷。

“賓”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人。 ⑥秦自繆公以來，未嘗有堅(jiān)明約束者也。

“繆”通“穆”。 ⑦唯大王與群臣孰計(jì)議之。

“孰”通“熟”，仔細(xì)。 ⑧請奉盆缶。

“奉”通“捧”，托、舉。 B.一詞多義 負(fù) ①秦貪，負(fù)其強(qiáng)（依仗，憑借） ②臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對不起） ③相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城（違背） ④均之二策，寧許以負(fù)秦曲（使……承擔(dān)） ⑤廉頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著） 使 ①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派） ②其人勇士，有智謀，宜可使（出使） ③乃使其從者衣褐（讓） ④大王乃遣一介之使（使臣） 引 ①引趙使者藺相如（引見，延請） ②左右欲引相如去（拉） ③相如引車避匿（牽，拉；這里引申為調(diào)轉(zhuǎn)） 徒 ①秦城恐不可得，徒見欺（白白地） ②而藺相如使以口舌為勞（只，只不過） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，僥幸） ②而君幸于趙王（寵幸） 以 ①以勇氣聞?dòng)谥T侯（憑） ②愿以十五城請易璧（用，拿） ③嚴(yán)大國之威以修敬也（來，連詞） ④則請立太子為王，以絕秦望（用以，用來） ⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（因?yàn)椋? C.古今異義（在此只列出古義） ①拜為上卿（授予官職） ②欲勿與，即患秦兵之來（憂慮，擔(dān)心） ③請以咸陽為趙王壽（向人敬酒或獻(xiàn)禮） ④臣所以去親戚而事君者（離開）（近親及姻親） ⑤請指示王（指給……看） ⑥于是相如前進(jìn)缶（上前進(jìn)獻(xiàn)） ⑦宣言曰：我見相如，必辱之（揚(yáng)言，到處說） ⑧布衣之交（平民） D.詞類活用 a.名詞作動(dòng)詞： ①舍相如廣成傳舍（安置住宿） ②左右欲刃相如（用刀殺） ③乃使從者衣褐（穿） b.名詞作狀語： ①而相如庭斥之（通“廷”，在朝廷上） ②故令人持璧歸，間至趙矣（從小路） c.使動(dòng)用法： ①完璧歸趙（使……完整） ②秦王恐其破璧（使……破碎） ③寧許以負(fù)秦曲（使……承擔(dān)） ④畢禮而歸之（使……回去） d.意動(dòng)用法： ①且庸人尚羞之（以……為羞恥） ②先國家之急而后私仇也（以……為先；以……為后） e.形容詞作動(dòng)詞： ①嚴(yán)大國之威以修敬也（尊重） ②不知將軍寬之至此也（寬待） E.特殊句式 a.判斷句： ①廉頗者，趙之良將也 ②和氏璧，天下共傳寶也 ③我為趙將 b.被動(dòng)句： ①而君幸于趙王 ②秦城恐不可得，徒見欺 c.倒裝句： ①賓語前置：何以知之 ②定語后置：求人可使報(bào)秦者 ③介賓短語后置：拜送書于廷。

8.《廉頗藺相如列傳》文言文的詞類活用

廉頗藺相如列傳詞類活用

a.名詞作動(dòng)詞：

①舍相如廣成傳舍（舍，安置住宿）

②左右欲刃相如（刃，用刀殺）

③乃使從者衣褐（衣，穿）

④懷其璧（懷，懷揣著）

⑤藺相如前曰（前，走上前）

⑥臣乃敢上璧（上，獻(xiàn)上）

⑦ 請以趙十五城為秦王壽（壽，向人敬酒或獻(xiàn)禮）

⑧ 臣語曰（語，告訴）

⑨于是相如前進(jìn)缻（前：走上前）

⑩趙王鼓瑟（鼓：彈奏）

①①秦王與群臣相視而嘻（嘻：苦笑聲）

b.名詞作狀語：

①而相如庭斥之（庭：通“廷”，在朝堂上）

②故令人持璧歸，間至趙矣（間，表示"至"的方式，從小路）

③奉璧西入秦（西，方位名詞狀語，向西）

④乃前曰（前，，方位名詞做狀語，向前）

⑤怒發(fā)上沖冠（上：向上）

⑥乃辭謝（辭：用委婉的言辭）

c.使動(dòng)用法：

①完璧歸趙（完，使……完整）

②秦王恐其破璧（破，使……破碎）

③寧許以負(fù)秦曲（負(fù)，使……承擔(dān)）

④畢禮而歸之（歸，使……回去）

⑤歸璧與趙（歸：使……歸）

d.意動(dòng)用法：

①且庸人尚羞之（羞，以……為羞恥）

②先國家之急而后私仇也（先，以……為先；后，以……為后）

③吾羞，不忍為之下（羞：以……為羞恥）

e.形容詞作動(dòng)詞：

①嚴(yán)大國之威以修敬也（敬，尊重）

②不知將軍寬之至此也（寬，寬容）

③大王必欲急臣（急，逼迫）

f.形容詞作名詞：

①而絕秦趙之歡（歡，友好關(guān)系）

②寧許以負(fù)秦曲 （曲，理虧之責(zé)）

g.動(dòng)詞作名詞：

①未嘗有堅(jiān)明約束者也（約束，盟約）