1.公務(wù)員常識考哪些

公務(wù)員考試有國家公務(wù)員考試和省考。

公務(wù)員考試分筆試與面試。

筆試主要考行測與申論。行政職業(yè)能力測驗（行測）主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。

言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。

數(shù)量關(guān)系主要測查報考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學運算等。

判斷推理主要測查報考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。

資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。

常識判斷主要測查報考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。

申論主要通過應(yīng)試者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)試者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力和貫徹執(zhí)行能力。

閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價。

提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐、知識經(jīng)驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實際情況，及時有效地完成任務(wù)。

2.公務(wù)員需要具備什么知識

一、素質(zhì)要求 （一）政治素質(zhì) 1.必須具有遠大的共產(chǎn)主義理想、堅定正確的政治方向。 2.堅持全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，堅決維護人民群眾的利益。

3.堅持求實務(wù)實的工作作風，解放思想，實事求是，一切從實際出發(fā)，勇于開拓前進。 4.模范遵紀守法，樹立清正謙潔的公仆形象。

5.刻苦學習，勤奮敬業(yè)，不斷加強知識積累和經(jīng)驗積累。 （二）專業(yè)知識和智力素質(zhì) 1.專業(yè)知識

公務(wù)員的知識兩部分：專業(yè)知識和相關(guān)知識。專業(yè)知識包括本專業(yè)的基本概念、基礎(chǔ)理論、基本框架和基本常識以及本專業(yè)的來龍去脈和前后動態(tài)。相關(guān)知識即指相近或交叉專業(yè)的有關(guān)知識，這些知識的了解有助于本職專業(yè)知識的深化和提高。

2.智力素質(zhì)

智力是公務(wù)員的基本素質(zhì)之一，智力水平的高低直接影響到公務(wù)員對于問題的觀察、理解和思考。智力包括觀察力、記憶力、思考力和想象力。普通人智商大體相當，只是不同的人對于智力的各個方面稍有側(cè)重，有人長于抽象邏輯思維，有人長于形象思維，有人長于觀察，有人敏于反應(yīng)。

（三）心理和身體素質(zhì)

公務(wù)員的心理素質(zhì)指公務(wù)員在內(nèi)部和外部環(huán)境作用下所形成的、意志、心理感受等方面。主要包括情緒和穩(wěn)定性、團結(jié)協(xié)作的相容性、工作的獨創(chuàng)性、面對服務(wù)對象的謙和態(tài)度、心理的自我調(diào)適等。身體素質(zhì)主要指公務(wù)員的體力和適應(yīng)力，公務(wù)員必須具備連續(xù)作戰(zhàn)的精力，能夠適應(yīng)外部環(huán)境的各種變化。

二、基本能力要求 （一）表達能力

公務(wù)員首先必須具備表達能力，能夠?qū)⒆约旱乃枷搿⒁鈭D、或通過口頭、或通過書面、或通過電腦準確地傳遞給對方，這既是信息溝通的手段，以是情感聯(lián)絡(luò)的媒介。如果文筆不通，則公文寫作難以勝任，如語言表達不清，則日常工作難以維持。

（二）人際協(xié)調(diào)能力

人們由于知識、素質(zhì)、受好、志趣、經(jīng)歷背景等不同，行為習慣、對問題的看法、處世原則等差別很大?，F(xiàn)實工作中公務(wù)員必須能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系，減少內(nèi)耗形成合力。新錄用的公務(wù)員切忌待人冷漠、自高自大、斤斤計較一已之私。

（三）時間安排能力

政府公務(wù)工作繁瑣而雜亂，要求公務(wù)員必須合理掌握時間。合理安排時間的能力，首先表現(xiàn)為要珍惜時間，不浪費一分一秒。其次，要在最佳時間段完成最重要的工作任務(wù)，第三要有計劃分配自己可用的時間，把時間的分配和工作計劃結(jié)合起來。

（四）學習能力

當今時代是一個變革的時代，社會生活日新月異，政府管理隨之不斷變化，公務(wù)員要緊跟形勢發(fā)展，不斷學習新知識、培養(yǎng)新觀念、開拓新野；不僅學習書本知識和他人經(jīng)驗，還要具備獨立思考、推斷事物的能力。

（五）辦公現(xiàn)代化和外語能力 此外，公務(wù)員還必須具備所從事崗位的專業(yè)能力以及必要的組織指揮、決斷能力等。

3.我想知道有關(guān)公務(wù)員的知識

政策的貫徹實施，對于健全機關(guān)干部人事管理法律法規(guī)體系，實現(xiàn)干部人事的依法管理，具有里程碑意義。

二是必將推動干部人事制度改革的深入發(fā)展。公務(wù)員法將十多年來形成的干部人事管理的新成果、公開選拔、職位聘任以及領(lǐng)導(dǎo)干部任職公示制、任職試用期制和引咎辭職制等，進行總結(jié)吸納、基本原則，公務(wù)員的范圍。

作者，是干部人事管理科學化、法制化的里程碑。建立和推行公務(wù)員制度： qnwz 2005-10-12 17:44 回復(fù)此發(fā)言 --------------------------------------------------------------------------------2 公務(wù)員法知識問答 三、按照黨的十六大關(guān)于完善干部職務(wù)和職級相結(jié)合的制度的要求，改革完善現(xiàn)行的職務(wù)級別制度，使職務(wù)和級別的關(guān)系更加合理。

公務(wù)員法規(guī)定、考核、職務(wù)任免。三是必將促進民主政治建設(shè)的進程，促進社會主義物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設(shè)，為全面建設(shè)小康社會以及構(gòu)建社會主義和諧社會提供有力的組織保證、由國家財政負擔工資福利這三個條件的工作人員，列入我國公務(wù)員范圍的機關(guān)工作人員大致是：“本法所稱公務(wù)員，是指依法履行公職。

公務(wù)員法頒布實施后，有利于形成廣納群賢、職位聘任等等。公務(wù)員法以暫行條例為基礎(chǔ)。

3、問：如何理解公務(wù)員法中對公務(wù)員范圍的界定、交流回避、工資福利保險，如競爭上崗，有利于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和加強政府的行政能力建設(shè)，公務(wù)員職位類別按照公務(wù)員職位的性質(zhì)？ 答公務(wù)員法知識問答 編者的話： 十屆全國人大常委會第十五次會議審議并通過了《中華人民共和國公務(wù)員法》，這是我國第一部干部人事領(lǐng)域的法律、職務(wù)升降、獎勵、社會團體使用國家行政編制、由國家財政負擔工資福利的機關(guān)以及立法。 2、問：如何理解公務(wù)員法的主要內(nèi)容？與公務(wù)員暫行條例相比，也可以隨著職級的晉升而提高待遇，它的特點主要體現(xiàn)在哪些方面。

它的制訂頒布，是我國民主法制建設(shè)的一件大事，我們特設(shè)了學習公務(wù)員法問題解答專欄、特點和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別、嚴格考核，有利于樹立和落實科學的發(fā)展觀和正確的政績觀，有利于在新形勢下堅持黨管干部的原則，改進管理干部的方法，用法律保證黨的干部路線、方針。這樣有利于消除“官本位”思想，體現(xiàn)適當向基層傾斜的指導(dǎo)思想，填補了我國法律體系的一個空白，必將推動我國干部人事制度的改革和民主政治建設(shè)的進程。

為了幫助廣大公務(wù)員學習和貫徹公務(wù)員法的精神和要義、任期制、條件、義務(wù)與權(quán)利，公務(wù)員的職務(wù)與級別，公務(wù)員管理機構(gòu)以及違反公務(wù)員法的法律責任等；二是關(guān)于公務(wù)員管理各個環(huán)節(jié)的基本管理制度的規(guī)定，包括公務(wù)員的錄用，第二條規(guī)定：公務(wù)員法的頒布實施有何重要意義，級別與職務(wù)一樣都是確定公務(wù)員工資及其他待遇的依據(jù)，不升職務(wù)的公務(wù)員，通過對包括各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在內(nèi)的廣大公務(wù)員的嚴格要求、嚴格管理，是我國干部人事制度的一項重大改革，是政治體制改革的重要內(nèi)容。公務(wù)員法擴大了公務(wù)員的范圍。

至于具體哪些人員是公務(wù)員，公務(wù)員法中未列舉的，將由公務(wù)員法的配套法規(guī)具體規(guī)定。 二，擴大級別的功能：公務(wù)員法的頒布實施?！?/p>

也就是只要符合依法履行公職、納入國家行政編制。各級國家行政機關(guān)工作人員，一是指依法由選舉產(chǎn)生或由人大任命的各級政府組成人員；二是指各級國家行政機關(guān)中除工勤人員以外的其他非由選舉產(chǎn)生的工作人員。

和暫行條例相比，公務(wù)員法對公務(wù)員范圍的界定有很大的變化，即公務(wù)員不僅包括各級國家行政機關(guān)中除工勤人員以外的工作人員，而且包括各級黨委機關(guān)，規(guī)定公務(wù)員在同一職務(wù)上，都將納入公務(wù)員范圍進行管理？列入我國公務(wù)員范圍的人員主要有哪些、中國共產(chǎn)黨機關(guān)的工作人員。二、人大機關(guān)的工作人員。

三、行政機關(guān)的工作人員。四、政協(xié)機關(guān)的工作人員。

七、民主黨派機關(guān)的工作人員。 4，為公務(wù)員提供多樣化的職業(yè)發(fā)展階梯。

同時、任職試用期制、部分職位的聘任制以及人事爭議仲裁制度等，進一步完善發(fā)展了公務(wù)員制度，使公務(wù)員制度保持與時俱進的生命力。1993年8月國務(wù)院頒布的《國家公務(wù)員暫行條例》規(guī)定，公務(wù)員僅限于國家行政機關(guān)的工作人員。

中國共產(chǎn)黨機關(guān)、人大機關(guān)：公務(wù)員法何時開始施行？新法施行以后怎樣與原來規(guī)范此領(lǐng)域的法律文件相協(xié)調(diào)，公務(wù)員法自2006年1月1日起施行、總結(jié)吸收了十余年來干部人事制度改革的一些新成果，可以按照國家規(guī)定晉升級別。使得級別成為除了職務(wù)晉升之外公務(wù)員職業(yè)發(fā)展的重要臺階，如競爭上崗、公開選拔、任前公示，其意義主要體現(xiàn)在以下三個方面： 一是填補了我國法律體系的一個空白。

公務(wù)員法是建國以來我國第一部干部人事管理的綜合法律，是貫徹依法治國方略的重要舉措、問、調(diào)整了公務(wù)員的范圍，標志著我國公務(wù)員制度建設(shè)邁上了法制化、規(guī)范化、科學化的軌道，這是由其工作性質(zhì)決定的、退休、申訴控告。公務(wù)員法的頒布實施、問？ 答：公務(wù)員法的主要內(nèi)容可歸納為兩個方面：一是關(guān)于公務(wù)員制度和公務(wù)員管理的總括性規(guī)定，包括公務(wù)員制度的指導(dǎo)思想。

改變了單一化的職務(wù)設(shè)置。 按公務(wù)員法的界定?！?/p>

這和暫。

4.如何積累公務(wù)員的常識題,需要做哪些工作

一、充分了解行政職業(yè)能力測驗的具體要求 行測的第一輪復(fù)習一般安排在起步期（3月），這個時間段主要是夯實基礎(chǔ)階段。

行測主要分為五大基本題型，要求的內(nèi)容和難度都有不同的要求。首先要充分的了解各個題型的具體內(nèi)容。

具體來說，它包括的主要內(nèi)容有： 1）言語理解與表達：著重考查考生對語言文字的綜合分析能力。所給的文字材料不會很長，主要是對句子一般意思和特定意義的理解；對比較復(fù)雜的概念和觀點的準確理解；對語句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準確地辨明主旨，篩選信息。

作為一名公務(wù)員，需要具備快速、準確地閱讀、理解各種形式的文字材料的能力，需要具備靈活、準確、簡練地運用文字材料表達信息的能力，只有準確地理解別人傳達的信息和更好地表達自己的信息，才能有效地實現(xiàn)信息的順暢流通。 2）數(shù)量關(guān)系：主要考查考生快速理解和解決算數(shù)問題的能力。

涉及的知識和所用的材料一般不超過高中范圍。在高度發(fā)達的現(xiàn)代信息社會中，會有大量的信息要求管理快速、科學、準確地接受與處理，而這些信息很多都是用數(shù)字來表達或是與數(shù)字有關(guān)的，因此作為公務(wù)員只有掌握快速數(shù)學運算的能力，才能勝任現(xiàn)代化的信息管理工作。

3）常識判斷：主要是考查考生的知識面。其范圍涵蓋法律、政治、經(jīng)濟、人文、科技等多方面內(nèi)容，但從今年試題的情況來看，側(cè)重于考察法律知識運用的能力。

此類試題取材廣泛，涉及從古至今，從自然到社會的諸多方面知識，考生要在短時間內(nèi)提高常識判斷能力的水平，重要的是要注重平時的觀察、思考和積累。 4）判斷推理：主要考查應(yīng)考者邏輯判斷能力的一種測驗方式，它是人的智力的核心成分，他的強弱往往在一定程度上反映一個人對事物本質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認知能力的高低。

判斷推理能力涉及對圖形、定義、詞語概念等的認知、理解、比較、組合、演繹和綜合判斷的能力。公務(wù)員擔負的行政管理工作所面臨的事物間的關(guān)系和矛盾時紛紛復(fù)雜，要出利好這些復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強的判斷推理能力。

5）資料分析：主要考查考生對文字、圖形和表格形式的統(tǒng)計資料進行準確理解與綜合分析的能力在現(xiàn)代信息社會中，大量的信息往往是以統(tǒng)計資料來反映的，要準確地做出決策，就必須能對信息進行綜合分析和加工，特別是行政管理機關(guān)人員必須具備對各種資料進行準確理解和快速分析的綜合能力。 正是因為行測復(fù)習具有基礎(chǔ)性和長期性的特點，內(nèi)容多而雜，量很大，因此第一輪復(fù)習宜早不宜遲。

二.第一階段復(fù)習要狠抓基礎(chǔ)知識 復(fù)習之始，非常有必要把行測教材通看一遍，主要是對一些重要的概念，公式的理解和記憶，當然在理解記憶的過程中做一些比較簡單的習題，有助于知識點的回憶和鞏固。這些課后習題對于總結(jié)一些相關(guān)的解題技巧也很有幫助。

在復(fù)習的夯實基礎(chǔ)階段可以選擇比較好的教科書。比如省人事大綱指出的《八本推薦用書》，該教材從內(nèi)容到難度都比較適合打基礎(chǔ)，也可以選擇。

同時建議再選擇一套復(fù)習資料參照著學習，江蘇公務(wù)員網(wǎng)推薦大家選用《江蘇公務(wù)員一本通教材》，這套課程將行測的體系縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系都分析得比較清楚，都分成若干的部分，五部分題型下面又劃分出若干個小題型，大概有幾百種，哪個部分有哪些方法分析得很好。這樣一來不僅有利于提高綜合能力，還有助于在全面復(fù)習的基礎(chǔ)上掌握重點。

需要強調(diào)的是一定要通讀一遍往年江蘇公務(wù)員考試（特別是06年）的行測大綱，這樣有助于對整個公務(wù)員考試行測知識點的把握，有助于對考試題型，試題難度的掌握。公考大綱嚴格劃定了各類專業(yè)考生應(yīng)考的范圍和難度要求，是考生制定計劃的依據(jù)。

仔細閱讀，體會行測考題的題型類別和難度特點，與大綱中內(nèi)容無關(guān)的堅決不看。 行測畢竟是一門理解加運用的科目，不練習是肯定無法熟練掌握各個知識點和公式的。

所以需要大家在復(fù)習過程中一定要重視平時的練習，把經(jīng)常出錯，辨別不清，掌握不牢固的知識點，公式以及相關(guān)練習題總結(jié)在一個專用的筆記本上，堅持到最后沖刺階段，平時經(jīng)常翻看、總結(jié)。這樣一路下來你會發(fā)現(xiàn)，難點重點都在你總結(jié)的筆記本上。

最后沖刺階段，你只需把本上的知識點拿出來再看一遍。不僅可以節(jié)省大量的時間，而且也不會因臨考前的緊張而不知所措。

總之，第一階段的復(fù)習要體現(xiàn)以下三點：第一，充分理解公務(wù)員考試大綱中行測部分的要求，作到準確定位；第二，重視對基本概念、基本定理和基本方法的復(fù)習，夯實基礎(chǔ)；第三，循序漸進，合理安排時間，切忌搞突擊。行測成績是長期積累的結(jié)果，所以再次提醒大家行測復(fù)習準備時間一定要充分。

只有對各個知識點做深入細致的分析，注意抓考點和重點題型，才能在一些大的得分點上靈活運用、舉一反三。 我在博大弘仕上看到的，希望對你有幫助。

5.誠求：公務(wù)員的知識（越多越詳細越好）謝謝

中央、國家機關(guān)錄用考試公共科目考試大綱 人事部 一、公共科目考試內(nèi)容及結(jié)構(gòu) 本次公共科目筆試分為《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》兩個科目。

中央黨群機關(guān)、中央國家行政機關(guān)及部分中央垂直管理機構(gòu)中的省級機關(guān)和直屬機構(gòu)，部分依照公務(wù)員制度管理的國務(wù)院直屬事業(yè)單位的招考職位的公共科目為《行政職業(yè)能力測驗一》、《申論》兩科。中央垂直管理機構(gòu)地（市）以下所有機關(guān)及部分中央垂直管理機構(gòu)中的省級機關(guān)和直屬機構(gòu)，部分依照公務(wù)員制度管理的國務(wù)院直屬事業(yè)單位的招考職位的公共科目為《行政職業(yè)能力測驗二》一科。

（一）行政職業(yè)能力測驗 主要測查應(yīng)考者從事國家機關(guān)工作必須具備的潛能。 考試結(jié)構(gòu)包括言語理解與表達、常識判斷（側(cè)重法律知識運用）、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析等五個部分。

全部為四擇一的客觀性試題，考試時限120分鐘，滿分100分。 《行政職業(yè)能力測驗一》與《行政職業(yè)能力測驗二》在題型、題量、難度等方面會有所不同。

（二）申論 主要通過應(yīng)考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考者解決實際問題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題能力和文字表達能力。全部為主觀性試題，考試時限150分鐘，滿分100分。

要求應(yīng)考者： A.認真閱讀給定資料 B.按題目要求進行作答 二、作答要求 （一）行政職業(yè)能力測驗 務(wù)必攜帶的文具有：簽字筆或鋼筆（最好為黑色簽字筆）、2B鉛筆和橡皮。 《行政職業(yè)能力測驗》要求應(yīng)考者必須用2B鉛筆在機讀答題卡上作答。

作答在題本上或其他位置的一律無效。 （二）申論 務(wù)必攜帶的文具有：簽字筆或鋼筆（最好為黑色簽字筆）、2B鉛筆和橡皮。

答案作答在指定位置上，在非指定位置作答的一律無效。 三、《行政職業(yè)能力測驗》題型介紹 （一）言語理解與表達 言語理解與表達著重考察考生對語言文字的綜合分析能力。

所給的文字材料較長，主要是對詞和句子一般意思和特定意義的理解；對比較復(fù)雜的概念和觀點的準確理解；對語句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準確地辨明句義，篩選信息。 例題：閱讀下文，回答題后的問題。

板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。

大洋中綿延數(shù)萬千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。

某些陸上裂谷（如東非裂谷）可能會產(chǎn)生了新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。

洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。

隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。 板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理引申。

大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一。板塊運動是地震、火山等事件及島弧、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。

①大陸漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一，從全文看，這句話是說： A.板塊移動是大陸漂移的動力 B.板塊移動表現(xiàn)為大陸漂移 C.板塊移動和大陸漂移的本質(zhì)是相同的 D.板塊移動造成了大陸漂移 ②下列判斷與文意相符合的一項是： A.板塊運動的形式有三種：碰撞、俯沖和裂谷 B.板塊邊界的碰撞或俯沖，和裂谷的情形相反 C.裂谷位于海洋中或海洋與陸地的交接處 D.碰撞帶和俯沖帶位于大洋邊緣或陸地之上 解答：題①的答案是D；題②的答案是B。 （二）數(shù)量關(guān)系 數(shù)量關(guān)系主要有兩種類型的題目。

第一種題型：數(shù)字推理。給你一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求你仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出你認為最合適、合理的一個，來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。

例題：2 9 16 23 30 () A.35 B.37 C.39 D.41 解答：這一數(shù)列的排列規(guī)律是前一個數(shù)加7等于后一個數(shù)，故空缺項應(yīng)為37。正確答案為B。

第二種題型：數(shù)學運算。主要考察解決四則運算問題的能力。

在這種題型中，每道試題中呈現(xiàn)一道算術(shù)式子，或者是表述數(shù)字關(guān)系的一段文字，要求應(yīng)考者迅速、準確地計算出答案。 例題：22*32*42*52的值為 A.1440 B.5640 C.14400 D.16200 解答：這是一道典型的乘法運算的題，答案為C。

三）判斷推理 判斷推理是考察應(yīng)考者邏輯推理判斷能力的一種測驗形式，其題型主要有四種。 第一種題型：圖形推理。

要求考生從四個備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個，替代題干中的問號，使圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。 例題： 解答：正確答案為B。

因為只有B能使兩套圖形具有相似性，僅僅元素不同，一個是實的曲線，一個是虛的直線，但兩組圖形中元素的排列規(guī)律完全相同。 第二種題型：演繹推理。

這種題型考察考生的邏輯推理能力。在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。

要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個備選答案。正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

例題：彭平是一個計算機編程專家，姚欣是一位數(shù)學家。其實，所。

6.公務(wù)員一般都考什么知識

三）判斷推理 判斷推理是考察應(yīng)考者邏輯推理判斷能力的一種測驗形式，其題型主要有四種。

第一種題型：圖形推理。要求考生從四個備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個，替代題干中的問號，使圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。

例題： 解答：正確答案為B。因為只有B能使兩套圖形具有相似性，僅僅元素不同，一個是實的曲線，一個是虛的直線，但兩組圖形中元素的排列規(guī)律完全相同。

第二種題型：演繹推理。這種題型考察考生的邏輯推理能力。

在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個備選答案。

正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。 例題：彭平是一個計算機編程專家，姚欣是一位數(shù)學家。

其實，所有的計算編程專家都是數(shù)學家。我們知道，今天國內(nèi)大多數(shù)綜合性大學都在培養(yǎng)著計算機編程專家。

據(jù)此，我們可以認為： A.彭平由綜合性大學所培養(yǎng)的 B.大多數(shù)計算機編程專家是由綜合性大學所培養(yǎng)的 C.姚欣并不是畢業(yè)于綜合性大學 D.有些數(shù)學家是計算機編程專家 解答：觀察A、B、C、D四個選項，似乎都有一定道理。只有結(jié)論D是由陳述“所有的計算機編程專家都是數(shù)學家”直接推出來的，是不需要附加任何假設(shè)和補充而得出的結(jié)論，因此，D是正確答案。

第三種題型：定義判斷。運用標準進行判斷，是公務(wù)員一項基本的職位要求。

在每一個問題中，先給考生一個概念的定義，然后再給一組事物或行為的例子，要求考生從中選出最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。這里假設(shè)這個概念的定義是正確的，不容置疑的。

例題： 健康：指一個人智力正常，行為合乎情理，能夠適應(yīng)正常工作、社會交往或者學習，能夠抵御一般疾病。根據(jù)健康的定義，下列屬于健康的是： A.大學教授老李，雖然五十多歲但工作起來仍然精力充沛，在今年春天患流感 B.張嬸十九歲的兒子肖聰，讀書十一年還是小學二年級水平，但是從小到大沒生過什么大病，體力活可以干得很好 C.小胡碩士畢業(yè)后，工作表現(xiàn)一直很優(yōu)秀。

自一次事故后，當工作壓力比較大的時候就會精神失常 D.小劉身體很好，工作非常努力，孝敬父母，但是很多同事說他古怪，不愿與其交往 解答：此題的正確答案為A。 第四種題型：事件排序。

每道題給出五個事件，每個事件是以簡短語句表述的，接著給出表示事件的四種假定發(fā)生順序的四個數(shù)字序列，請選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。 例題： （1）收集書籍（2）購買材料 （3）打造書架（4）雇用木工 （5）排列書籍 A.4-3-1-2-5B.1-4-2-3-5 C.4-3-2-1-5D.3-2-1-4-5 解答：此題的正確答案為B。

收集書籍（1）-雇用木工（4） -購買材料（2） -打造書架（3） -排列書籍（5），這一順序相對于其他順序而言最為合理。 （四）常識判斷 常識判斷部分涵蓋法律、政治、經(jīng)濟、管理、人文、科技等方面，主要側(cè)重測查考生的法律知識運用能力，涉及憲法、行政法、經(jīng)濟法、民法等內(nèi)容。

例題： 下列屬于地方性法規(guī)的是： A.**省人大常委會通過的《**省人才市場管理暫行條例》 B.**省人事廳頒布的《**省人才流動管理暫行辦法》 C.**省人民政府制定的《**省城市供水管理辦法》 D.**省人事廳轉(zhuǎn)發(fā)人事部制定的《公務(wù)員錄用面試考官管理暫行辦法》 解答：根據(jù)《中華人民共和國立法法》第六十三條“省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會及其常務(wù)委員會根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)。較大的市的人民代表大會及其常務(wù)委員會根據(jù)本市的具體情況和實際需要，在不同憲法、法律、行政法規(guī)和本省、自治區(qū)的地方性法規(guī)相抵觸的前提下，可以制定地方性法規(guī)，報省、自治區(qū)的人民代表大會常務(wù)委員會批準后施行”的規(guī)定，正確答案為A。

（五）資料分析 資料分析試題著重考察考生對文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析推理與加工的能力。針對一段資料一般有1~5個問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、計算，才能從問題后面的四個備選答案中選出符合題意的答案。

例題：根據(jù)下表，回答①--②題： 博物館四個入口處自動計數(shù)器的讀數(shù) ① 從早上7:00到11:00通過入口1進入博物館的參觀人數(shù)是： A.580 B.94 C.1374 D.1594 ② 在早上7:00到8:00之間，通過人數(shù)最多的入口是： A.1 B.2 C.3 D.4 解答：題①應(yīng)為8485-7111=1374，答案是C； 題②比較兩數(shù)之間的差，差值最大的是入口1的兩個數(shù)，故答案是A。 四、行政職業(yè)能力測驗的施測程序 1、施測須知 行政職業(yè)能力測驗試題全部為選擇題。

測試材料分為兩部分：試題本和答題卡?？忌喿x試題本上的試題，然后用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)的題號下所選答案的標號涂黑（詳見示例），不得在試題本上做任何記號。

考后，答題卡通過光電閱讀機由計算機統(tǒng)一閱卷計分，因此，參加考試時，考生務(wù)必準備好兩支2B鉛筆和一塊橡皮。 2、施測方法簡述 測驗開始后，將按照以下步驟進行： （1）監(jiān)考老師向考生宣布考場要求。

（2）監(jiān)考人員發(fā)給每位考生一頁答題卡，給考生約兩分鐘時間按規(guī)定要求在答題卡上。

7.公務(wù)員管理類包括哪些

管理類本科包括以下專業(yè)： 一、管理科學與工程類

管理科學、信息管理與信息系統(tǒng)、工程管理、房地產(chǎn)開發(fā)與管理、工程造價 、保密管理。

二、工商管理類

工商管理、市場營銷、會計學、財務(wù)管理、國際商務(wù)、人力資源管理、審計學、資產(chǎn)評估、勞動關(guān)系。

三、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理類

農(nóng)林經(jīng)濟管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展。

四、公共管理類

公共事業(yè)管理、行政管理、勞動與社會保障、土地資源管理、城市管理、海關(guān)管理、交通管理、海事管理、公共關(guān)系學。

五、圖書情報與檔案管理類

圖書館學、檔案學、信息資源管理。

六、物流管理與工程類

物流管理、物流工程、采購管理。

七、工業(yè)工程類

工業(yè)工程、標準化工程、質(zhì)量管理工程。

八、服務(wù)業(yè)管理類

電子商務(wù)、旅游管理、酒店管理、物業(yè)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、會展經(jīng)濟與管理、體育經(jīng)濟與管理。

注：以上公務(wù)員考試的學科分類僅供參考，在實際報考中的專業(yè)分類方法還是招考部門說了算，當遇到模棱兩可的專業(yè)分類問題時，建議考生撥打招錄機關(guān)咨詢電話，確認相關(guān)信息，以保證報名的有效性。