1.語文教學要回歸常識心得體會

語文又不能以“文學家”的眼光去看待，“文學欣賞”、“人文追求”一旦成了“絕對權(quán)威”，也會進入空氣稀薄的高空?！胺赫Z文”“泛人文”的教學，會回到“混合式教學”上去，導致凌虛蹈空，這也被證明是一條走不通的死路。

為此，魏星得出這樣一個結(jié)論：語文教學要回到常識，從“人”出發(fā)，從語言的功能出發(fā)，指導學生正確理解和運用語言文字，這是語文教學的當然之責，也是語文教學的必然之道。

他說：“維特根斯坦主張，‘語言的本質(zhì)在于語言的運用’。從世界的橫向看，重視語言的運用成了‘國際慣例’。比如美國，圍繞‘學生需要學習哪些語文知識，以及能夠用語言做什么’建構(gòu)課程，再如歐共體，明確提出‘語文學習者就是語言使用者’，各國課程標準都有類似的論述。我的‘言語生成教學’就是在這樣的背景下提出的

2.語文教學要回歸常識心得體會

語文又不能以“文學家”的眼光去看待，“文學欣賞”、“人文追求”一旦成了“絕對權(quán)威”，也會進入空氣稀薄的高空。

“泛語文”“泛人文”的教學，會回到“混合式教學”上去，導致凌虛蹈空，這也被證明是一條走不通的死路。為此，魏星得出這樣一個結(jié)論：語文教學要回到常識，從“人”出發(fā)，從語言的功能出發(fā)，指導學生正確理解和運用語言文字，這是語文教學的當然之責，也是語文教學的必然之道。

他說：“維特根斯坦主張，‘語言的本質(zhì)在于語言的運用’。從世界的橫向看，重視語言的運用成了‘國際慣例’。

比如美國，圍繞‘學生需要學習哪些語文知識，以及能夠用語言做什么’建構(gòu)課程，再如歐共體，明確提出‘語文學習者就是語言使用者’，各國課程標準都有類似的論述。我的‘言語生成教學’就是在這樣的背景下提出的。

3.《回歸》觀后感800字

例如：在最近幾天課外閱讀中，我看到了一篇文章叫：《祖國，我回來了》。

讓我受益匪淺。內(nèi)容是：錢學森是我國杰出的科學家。

他早年留學美國，以優(yōu)異的學習成績獲得了博士學位，成為航空工程和空氣動力學專家。當他正要回去報效祖國的時候，他便被美國留了下來，不讓回來。

因為外國人知道錢學森一回祖國，中國便會有大成就。所以，便想盡一切辦法讓錢學森留下來。

錢學森被捕，關(guān)在一座拘留所里受到永無休止的折磨。但皇天不負有心人，錢學森終于被救了出來，回到了祖國媽媽的懷抱！這個故事使我非常感動，錢學森他不怕敵人的毒打，沒有被巨大的財富誘惑，為了報效偉大的祖國，他義無返顧回國了。

錢學森曾對友人說過這樣一句話：“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但決不能放棄我的祖國”。他歸國的決心是多么堅定，他的這一腔愛國熱情，難道不令人敬佩嗎？錢學森回國后學以致用，用他的知識研究出了中國第一顆人造衛(wèi)星，近程導彈，中近程導彈，使他被譽為“中國導彈之父”。

成為“主持研制中國洲際導彈的智囊人物。國際技術(shù)交流大會上，他被光榮的授予“小羅克偉爾獎章”，使這世界上僅有16個獲獎者的名單上第一次出現(xiàn)了中國人的名字。

錢學森用他的智慧為中國人爭了氣，也為自己祖國爭了光。錢學森為國爭光的故事雖然已經(jīng)讀完了，而他那赤誠的愛國之心卻深深的感染著我，時時鞭策著我。

4.讓管理回歸簡單讀后感（一）

[讓管理回歸簡單讀后感（一）]管理就是指出目標和方向，管理需要引導，而非推動，讓管理回歸簡單讀后感（一）。 例：一個老企業(yè)家的兒子問父親怎么做管理：老企業(yè)家拿了一根繩子放在桌子上，讓他把繩子往前推。兒子就從后面往前推繩子，但怎么推都不行，一推繩子就彎了。這時候老企業(yè)家說，你從前面去拉這根繩子。兒子一拉就把繩子拉動了。老企業(yè)家說，管理其實非常簡單，你需要用目標把大家拉動起來。管理就是指出目標和方向。 給公司定一個目標，把公司目標細分到每一個部門，再從每一個部門的目標細分到每一個崗位。目標一定要量化，切合實際，有挑戰(zhàn)性，需要達到一種循環(huán)漸進，持續(xù)完善的效果。根據(jù)崗位目標設(shè)定一定的獎勵機制。 管理的核心問題 管理的問題80%都是圍繞客戶開展的（交期、品質(zhì)、配合度、服務態(tài)度等）。我們80%的解決辦法要在業(yè)務和業(yè)務模式上去尋找，不是在內(nèi)部管理上找。 例：《基業(yè)常青》的作者吉姆.柯林斯在《哈佛商業(yè)評論》上撰文介紹了一家具有上百年的家族企業(yè)----花崗石石材公司，讀后感《讓管理回歸簡單讀后感（一）》。在這家企業(yè)，流程越來越完備，制度越來越完善，戰(zhàn)略越來越完美。然而員工似乎總是提不起精神，客戶也總是找不到感覺，并且市場份額在明顯下滑。 走投無路之時，這家公司的CEO想到了利用客戶的力量。他決定采取“減免付款”的獨特方式啟發(fā)內(nèi)在的潛能，將競爭能力提升到新的水準?！皽p免付款”方式授權(quán)客戶根據(jù)自己的滿意程度決定是否付款以及付多少，企業(yè)絕不與客戶討價還價，客戶只需要填寫一張簡單的表格，說明原因即可，沒有任何附帶條件。 “減免付款”確保了客戶的需求和不滿可以直接了當?shù)貍鬟f到企業(yè)內(nèi)部。因此，企業(yè)也就將自己赤裸裸地暴露于外部市場的風風雨雨。這最終讓公司的全體員工對客戶的需求始終保持著最高程度的警覺和關(guān)注。 在這樣的背景情況下，企業(yè)順利推行了一系列旨在增強競爭力的改革措施。結(jié)果，該公司的產(chǎn)品價格不僅沒有因為“減免付款”而降低，反而比市場平均價格高出6%。 “減免付款”的做法事實上形成了一種具有驅(qū)動力的機制，這種機制包含兩個要素：第一是客戶無聲的呼喚（Silent Voice Of Customers）無遮擋地傳遞到企業(yè)內(nèi)部；第二是將其轉(zhuǎn)化為推動變革的驅(qū)動力。 管理系統(tǒng)是基礎(chǔ)，但是，缺少了“領(lǐng)導力”或者“客戶驅(qū)動力”的推動，管理體系就與一本書無異了。

〔讓管理回歸簡單讀后感（一）〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益?！?/p>

5.讀后感之《回歸大學之道》

[讀后感之《回歸大學之道》]一以前聽到有人抱怨說現(xiàn)在在大學里面學的東西都沒有用，我心里不以為然，讀后感之《回歸大學之道》.一直覺得把大學教育和?？平逃齾^(qū)分開來的應該是大學里面所給予我們的世界觀和人生觀的塑造，而?？平逃幼⒅氐氖菍嵱眯?，也就是書中更多的提起的“職業(yè)性”教育，但是我忽略了大背景，當代社會如此快節(jié)奏，沒有辦法容忍一個不跟社會接軌的大學生了，而如果一個大學生想要本科四年畢業(yè)后就業(yè)，也是沒有辦法不學職業(yè)性的專業(yè)或者知識.這也讓我想起李敖在北大的演講，他說以前你們北大誰誰誰（這個我忘了，好像是說的是馬寅初）當校長的時候敢對北洋軍閥說不，現(xiàn)在不是了.一句類似這樣的話.是啊，從前的大學時精英教育，那時候上了大學的人理所當然是會成為未來社會的主流人物，他們有著那個時代的傲氣與才氣，但現(xiàn)在的大學生比白菜還便宜了，當大形勢轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場時，“大學”也失去了它的底氣，于是要迎合企業(yè)、公司種種的要求去塑造人才，更不用說“大學生”了，讀后感《讀后感之《回歸大學之道》》.但我始終認為，職業(yè)性的東西不應該是根本，大學不應該成為職業(yè)訓練場.我還是愿意保留一點大學生所應有的傲氣.二最近連續(xù)看了兩本書，一本是韓國人的《因為痛，所以叫做青春》，另一本就是哈佛前校長DerekBok的《回歸大學之道》，都提到了一個我從大一開始就沒有注意過的問題，那就是寫作.不過DerekBok把這個問題更加系統(tǒng)化了，叫做表達能力的提高.兩年來，也許我參加了各種社團各種活動，選了各種課，但是都沒有一個機會可以讓我鍛煉我的寫作能力.大學里很看重表達能力的塑造，但是我們都忽略了它還有另一方面——寫作.人與人的溝通除了面對面的說話最有效的恐怕就是寫作了，人類留下來的痕跡，很大程度上也是文字，而我感覺我正在一點點失去這種能力.師父在B大徹夜寫字，不寐讀書，想來絕對不是沒有道理的.。

6.家庭教育知識讀后感

[家庭教育知識讀后感]讀了《不輸在家庭教育上》一書，使我受益匪淺，書中有一個欄目父母課堂中的幾句話值得借鑒——好父母是 出來的，好孩子是教育出來的，好習慣是 出來的，好成績是幫出來的，好溝通是聽出來的，家庭教育知識讀后感.確實，沒有天生成功的父母，也沒有不需要學習的父母.只有不斷學習和掌握現(xiàn)代家庭教育科學知識和方法，才能扮演好家長的角色，孩子的健康成長才有基本保障.孩子是祖國的未來、民族的希望.培養(yǎng)教育孩子，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新型接班人，是我們做父母的光榮任務和應盡的職責.一個孩子從嬰兒到成人大約三分之二的時間生活在家庭里，成長在父母身邊.家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長發(fā)展具有舉足輕重的作用，這是已被無數(shù)事例證明了的一條科學原理.古有岳母刺字、昔孟母擇鄰處，子不學，斷機杼的故事流傳，外有德國著名詩人歌德、丹麥童話家安徒生，美國大發(fā)明家愛迪生等幼年受教于家庭的成長史.近年來，隨著人們物質(zhì)和文化生活水平的提高，家長對子女的關(guān)心程度和成才期望也在急劇上升，望子成龍、望女成鳳已成為廣大家長的迫切愿望.但要子女成龍成鳳，筆者認為父母自己先要做一名合格的家長.那么如何作一名合格的家長呢，我認為可以從以下幾個方面去努力：（1）要愛孩子.愛是人類最美的語言.只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間.成長中的孩子特別需要父母的愛，父母的愛給予他們關(guān)心、保護和幫助.讓孩子感悟到溫暖，從而懂得愛父母，讓他們形成關(guān)心別人、愛護別人的良好習慣.同時父母對子女的愛又要恰到好處，否則就成為溺愛.同樣異致上述悲劇的產(chǎn)生.（2）要對子女寄予厚望.父母對孩子的厚望就是對子女成長發(fā)展的殷切期望.期望一旦形成，就會成為實現(xiàn)的動力而發(fā)揮作用.舉一個簡單例子，我兒子剛上小學時，數(shù)學成績總得不到100分，我就對他說按你的水平是該得100分，媽媽相信你，果然正象我期待的兒子在以后的考試中成績得到很大提高.這就是說父母對子女的期望會傳給子女，并使他們采取相應的態(tài)度和行動，最后異致朝著父母期望的方向發(fā)展的結(jié)果，讀后感《家庭教育知識讀后感》.（3）父母要加強自身的修養(yǎng).修養(yǎng)是指個人經(jīng)過培養(yǎng)和訓練，在政治、思想、道德、心理品質(zhì)和知識技能等方面所達到的一定水平.教育者必先要自己受教育.父母作為子女的第一任老師和最長久的老師要加強自身修養(yǎng).這樣才能承擔起教育子女的重擔.要加強政治思想和道德品質(zhì)修養(yǎng)，幫助孩子樹立正確人生觀、世界觀、崇高的理想信念；要加強心理素質(zhì)修養(yǎng)，有效處理孩子在成長中所碰到的問題，成為孩子心理發(fā)展的楷模；要加強文化和相關(guān)學科知識修養(yǎng)，得心應手地促進子女在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展，為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才.總之，要做合格父母所做的有很多.不管怎樣我覺得，做合格的父母，要把生育、養(yǎng)育、教育子女三者融為一體，以上是我作為一個普通母親認為應該做的體會.不足之處，請批評指正.----------------------我看的每一本家庭教育書是，而且是在近期，因為孩子們快要上學了.從這本書上我學到了蒙氏教育法在中國幼兒園的做法，雖然有很多做不到也不認同的地方，但仍有收獲，那就是不能對孩子太過嚴格，要給予他們一定的自由.我個人比較喜歡國外寬松的教育方式，所以在幼兒園及早期教育中，沒有太多的強求孩子要學這學那，希望他們有個美好的童年可以回憶.（只在日常生活中教育他們一些常識性及實用的知識，對于孩子的為什么我能回答的盡力用簡單的話語告訴他們，而我不懂的就直接告訴他們，媽媽也不懂）第二本書，讓我體會到的是教育要一步步來，隨著孩子年齡的增長一點點增加知識.而我家的孩子已錯過那一段，就只能慢慢來.父母的堅持才會出成績.（說實話這本書沒給我多少記憶）第三本書《卡爾威特的教育》，感嘆那位父親的學識及毅力，能如此有計劃地進行教育，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及不足并能及時給予指正及表揚.任何一個孩子在這位父親的教育下都會是優(yōu)秀的，那怕他的智商不高，但他會表現(xiàn)出自己最好的一面，因為他得到的是來自人生第一位老師的表揚及鼓勵，在做錯事時不是責罵，而是講理，讓他有空間可以自己思考自己的錯誤.看看我都在做什么，在孩子犯錯時的責罵，讓他不明白自己錯在哪里，高興時才給予孩子表揚，很少在孩子需要時給予鼓勵，教受他們知識不完整，沒有毅力而中途放棄，那么孩子們不知道自己的錯誤，一再犯錯，由于我們的大聲責罵脾氣暴躁，沒有恒力把一件較難的事完成，缺少知識.隨著孩子們上學，我的第四本書《心平氣和的一年級》，在焦頭爛額的時候看到《日有所誦》上的作者，在百度中看到了這體書，買回來剛開始是很不知所云，因為是日記形式的，但慢慢地就成了如饑似渴.隨著慢慢地深入，我讀到了平和，讓我這個沒有經(jīng)驗的一年級新生的母親看到了希望.書中的文字記錄著的多似我們的孩子，那一個捏捏懂懂的小不點在老師的帶領(lǐng)下學習、生活.每當煩躁不安時，拿起來看看，不光學到了教育的法寶，同時自己也能平靜一下.連。