1.如何學(xué)好機(jī)械制圖和鉗工
空間思維加工廠實(shí)踐 機(jī)械制圖好 加工機(jī)件時(shí)就能看得懂圖，就能熟悉加工程序
空間思維加工廠實(shí)踐 機(jī)械制圖好 加工機(jī)件時(shí)就能看得懂圖，就能熟悉加工程序 機(jī)械制圖是職業(yè)類學(xué)校的一門重要的，也是學(xué)生反映比較難學(xué)的課程。作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，本身就具有一定的難度，加上近年來(lái)，進(jìn)入職校的生源質(zhì)量有所降低，給機(jī)械制圖的教學(xué)也帶來(lái)了新的問(wèn)題。在變化的情況下如何繼續(xù)搞好該課程的教學(xué)，是我們必須不斷探索的課題。在日常教學(xué)中，我注意從以下幾點(diǎn)入手，對(duì)學(xué)生加以正確引導(dǎo)，幫助他們學(xué)好這門課程。 一、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)機(jī)械制圖的重要性。 制圖課程是工科專業(yè)重要的課程，如能使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和感受到這一點(diǎn)，就能提高學(xué)生的重視程度，提高其學(xué)習(xí)自覺(jué)性。為此，我首先在緒論課中就著重說(shuō)明這一問(wèn)題。在講為什么要學(xué)習(xí)這門課程時(shí)舉例說(shuō)明，任何機(jī)械設(shè)計(jì)和制造人員，如果缺乏繪制和識(shí)讀機(jī)械圖樣的能力，就無(wú)法從事技術(shù)工作，以最簡(jiǎn)單的車工和鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)為例，如果看不懂圖，就無(wú)法生產(chǎn)零件。對(duì)于每一個(gè)未來(lái)的技術(shù)工人，學(xué)好機(jī)械制圖這門課程是非常重要的。讓學(xué)生們意識(shí)到，學(xué)好機(jī)械制圖對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)乃至工作都可能有重要影響，不能掉以輕心，必須認(rèn)真學(xué)好。 二、提高學(xué)生繪圖識(shí)圖能力 既然說(shuō)是機(jī)械制圖，繪圖必然是占相當(dāng)大的比重，但如果說(shuō)就單憑書(shū)本的幾條定理的講授就能讓學(xué)生掌握繪圖的技巧，那顯然是對(duì)他們要求太高了。因此，在教學(xué)中，我先讓學(xué)生多看一些簡(jiǎn)單的基本幾何體的視圖，如長(zhǎng)方體、三棱柱、圓柱體、圓錐體的視圖，通過(guò)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，熟悉這些視圖所對(duì)應(yīng)的空間形體，實(shí)現(xiàn)從平面→空間的轉(zhuǎn)換，逐步提高學(xué)生的空間想象能力，同時(shí)這也可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)將復(fù)雜視圖分解成簡(jiǎn)單圖形，便于提高空間想象能力。另一方面，充分利用模型。心理學(xué)告訴我們，學(xué)習(xí)中必須把語(yǔ)言和形象結(jié)合起來(lái)，才能有效地進(jìn)行思維。在制圖中，有很多形體表面有孔、鍵槽，同時(shí)內(nèi)部還有其它各式各樣的結(jié)構(gòu)，初學(xué)時(shí)單憑想象繪制視圖的確有一定難度，此時(shí)模型便是一個(gè)較好的手段。有了這么直觀的教具，再加以適當(dāng)講解，學(xué)生馬上就覺(jué)得畫(huà)圖簡(jiǎn)單了許多。例如，在講授斷面圖這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)生經(jīng)常容易將斷面圖與剖視圖混淆起來(lái)這一情況，我利用模型，在斷開(kāi)部位畫(huà)上剖面線，再展示給學(xué)生看，這樣，剖面圖與剖視圖的區(qū)別就一目了然，降低了學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的難度。 三、精講精練 1、精講是指教師在教學(xué)中注意師生雙向活動(dòng)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用精煉的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容，并且要注意改變講課的方式方法。心理學(xué)研究表明，中小學(xué)生在課堂上注意力高度集中的時(shí)間一般在10—20分鐘，超過(guò)這段時(shí)間，如不及時(shí)改變講課的方式方法，學(xué)生注意力便易分散。一節(jié)課只有45分鐘時(shí)間，這其中還包括學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，所以講課時(shí)一定要抓住一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)要選擇一些有代表性的、學(xué)生易出錯(cuò)的例題講解，進(jìn)一步突出重點(diǎn)內(nèi)容，加深學(xué)生的印象。 2、精練 如果一節(jié)課純粹由教師唱主角、滿堂灌，很難取得好的效果，但如果讓學(xué)生反復(fù)做練習(xí)，也有消極作用，反而不利于學(xué)生的掌握，因此在教學(xué)中還要注意精練，要選擇各個(gè)層次、各個(gè)類型的題目，讓學(xué)生有目的的練，這不僅可以照顧到各層次學(xué)生在接受能力上的差異，還可以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的融會(huì)貫通。 四、立足中間，抓住兩頭 所謂“立足中間，抓住兩頭”，即照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，并注意提高學(xué)得快的學(xué)生，例如我在08數(shù)機(jī)班對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生讓他們深入鉆研，培養(yǎng)興趣，可以做一些難的題目；學(xué)得慢的學(xué)生，做一些基本的題目，多做多練，教師對(duì)其個(gè)別輔導(dǎo)。這樣將使班級(jí)中最大部分的學(xué)生在課上獲得盡可能多的知識(shí)。
總之，在全面推行素質(zhì)教育的今天，教學(xué)的目的并不是單單為了讓學(xué)生通過(guò)考試，我想作為教師，更應(yīng)該從教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，在學(xué)校里學(xué)到一技之長(zhǎng)。不僅要教書(shū)，還要育人。
2.如何做好鉗工教學(xué)工作
鉗工技能是機(jī)械專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)技能。
但要學(xué)好、掌握這項(xiàng)技能并不是件容易的事。如何教好這門專業(yè)技能課，應(yīng)該怎樣組織教學(xué)？通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和不斷的思考，筆者認(rèn)為，要做好這項(xiàng)工作，應(yīng)抓好以下六個(gè)方面。
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿筆者所在學(xué)校為職業(yè)教育類學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)和普通中學(xué)相比，差距較大。對(duì)機(jī)械專業(yè)而言，學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差，且有一定的厭學(xué)情緒。
為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握有效實(shí)用的專業(yè)技能，首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿。作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生，練好專業(yè)技能，既是其區(qū)別于普通學(xué)校學(xué)生的特征，也是對(duì)其今后的工作有著重要意義。
所以，在鉗工教學(xué)時(shí)，筆者并不是上來(lái)就把學(xué)生帶到鉗工車間開(kāi)始講解，而是先開(kāi)一個(gè)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)上述觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鉗工技能實(shí)訓(xùn)的重要性，真正在內(nèi)心覺(jué)得有必要學(xué)好練好鉗工技能。二、分解鉗工實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，做到心中有數(shù)學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠。
因此，有了掌握鉗工技能的愿望，還要讓學(xué)生對(duì)總體實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各階段必須要掌握的技能目標(biāo)有所了。
3.[機(jī)械知識(shí)]鉗工的工作任務(wù)有哪些
鉗工的廣。主要有劃線、加工零件、裝配、設(shè)備維修和創(chuàng)新技術(shù)。
(1)劃線對(duì)加工前的零件進(jìn)行劃線。
(2)加工零件對(duì)采用機(jī)械方法不太適宜或不能解決的零件以及各種工、夾、量具以及各種專用設(shè)備等的制造，要通過(guò)鉗工工作來(lái)完成。
(3)裝配將機(jī)械加工好的零件按機(jī)械的各項(xiàng)技術(shù)精度要求進(jìn)行組件、部件裝配和總裝配，使之成為一臺(tái)完整的機(jī)械。
(4)設(shè)備維修對(duì)機(jī)械設(shè)備在使用過(guò)程中出現(xiàn)損壞、產(chǎn)生故障或長(zhǎng)期使用后失去使用精度的零件要通過(guò)鉗工進(jìn)行維護(hù)和修理。
(5)創(chuàng)新技術(shù)為了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，不斷進(jìn)行技術(shù)革新，改進(jìn)工具和工藝，也是鉗工的重要任務(wù)。
總之，鉗工是機(jī)械制造工業(yè)中不可缺少的工種。
4.鉗工實(shí)訓(xùn)目的
1、了解鉗工安全操作技術(shù)及所用設(shè)備安全操作規(guī)程和車間（實(shí)訓(xùn)室）安全文明生產(chǎn)管理規(guī)定。
2、熟悉鉗工的基本知識(shí)，了解鉗工工藝范圍，掌握鉗工常用設(shè)備、工具的結(jié)構(gòu)、用途及正確使用、維護(hù)保養(yǎng)方法。
3、熟悉鉗工常用量具的基本知識(shí)，掌握鉗工常用量具使用和維護(hù)保養(yǎng)方法。
4、掌握鉗工常用刃具的使用和刃磨方法。
5、掌握鉗工的基本操作技能，按圖樣獨(dú)立加工工件，達(dá)到中級(jí)鉗工考核標(biāo)準(zhǔn)。
6、培養(yǎng)勤學(xué)苦練精神，養(yǎng)成遵紀(jì)守規(guī)、安全操作、文明生產(chǎn)的職業(yè)習(xí)慣。
擴(kuò)展資料
鉗工作業(yè)主要包括鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲（見(jiàn)螺紋加工）、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等。鉗工是機(jī)械制造中最古老的金屬加工技術(shù)。
工種種類：
1、普通鉗工：對(duì)零件進(jìn)行裝配，修整，加工的人員。
2、機(jī)修鉗工：主要從事各種機(jī)械設(shè)備的維護(hù)修理工作。工具鉗工：主要從事工具，模具，刀具的設(shè)計(jì)制造和修理。
當(dāng)機(jī)械在使用過(guò)程中產(chǎn)生故障，出現(xiàn)損壞或長(zhǎng)期使用后精度降低，影響使用時(shí)，也要通過(guò)鉗工進(jìn)行維護(hù)和修理。 制造和修理各種工具，卡具，量具，模具和各種專業(yè)設(shè)備。
參考資料來(lái)源：百度百科--鉗工（職業(yè)崗位）
5.裝配鉗工的學(xué)習(xí)計(jì)劃怎樣寫(xiě)
時(shí)光匆匆，歲月流梭，轉(zhuǎn)眼為期兩周的金工實(shí)習(xí)結(jié)束了。
在實(shí)習(xí)期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè)！因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識(shí)的同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。而且也讓我更深刻地體會(huì)到偉大的詩(shī)人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵！ 我們實(shí)習(xí)的第一天看了關(guān)于金工實(shí)習(xí)的有關(guān)的知識(shí)與我金工實(shí)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)的碟片。
看到那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器、飛濺的鐵花，令我既擔(dān)心又激動(dòng)。擔(dān)心的是，如果那飛轉(zhuǎn)的機(jī)器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂；激動(dòng)的是，等待了將近一年的金工實(shí)習(xí)就要開(kāi)始了。
這是作為學(xué)生的我們第一次進(jìn)入工廠當(dāng)令人尊敬的工人，也是第一次到每一個(gè)工科學(xué)子一試身手的實(shí)習(xí)基地。我怎么會(huì)不激動(dòng)萬(wàn)分呢？ 兩個(gè)星期，短短兩個(gè)星期，對(duì)我們這些工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別作為中國(guó)石油工業(yè)大市的大學(xué)學(xué)子是多少的寶貴。
因?yàn)檫@是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的絕好機(jī)會(huì)，又將全面地檢驗(yàn)我們知識(shí)水平。 我暗暗下定決心：我會(huì)做得最好的！ 金工實(shí)習(xí)是機(jī)械類各專業(yè)學(xué)生必修的實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)基礎(chǔ)課。
學(xué)生在金工實(shí)習(xí)過(guò)程中通過(guò)獨(dú)立地實(shí)踐操作，將有關(guān)機(jī)械制造的基本工藝知識(shí)、基本工藝方法和基本工藝實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合起來(lái)的，進(jìn)行工程實(shí)踐綜合能力的訓(xùn)練及進(jìn)行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。 金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。
又是我們大學(xué)生、工科類的大學(xué)生，特別是處于石油工業(yè)大市的大學(xué)的機(jī)電學(xué)院的學(xué)生的必修課，非常重要的也特別有意義的必修課。金工實(shí)習(xí)又是我們的一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們會(huì)感受到車間的氣氛。
同時(shí)也更加感受到了當(dāng)一名工人的心情，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的責(zé)任。 這次我們金工實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是當(dāng)一名鉗工。
通過(guò)碟片的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工。
同時(shí)也懂得了為什么有人說(shuō)“當(dāng)鉗工是最累的！” 鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來(lái)完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機(jī)械加工相比，勞動(dòng)強(qiáng)度大、生產(chǎn)效率低，但是可以完成機(jī)械加工不便加工或難以完成的工作，同時(shí)設(shè)備簡(jiǎn)單，故在機(jī)械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。
鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺(tái)、臺(tái)虎鉗、砂輪等。 鉗工的工作范圍有劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。
其中鉗工的實(shí)習(xí)安全技術(shù)為： 1 鉗臺(tái)要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場(chǎng)地的邊緣，以保證安全。 2使用機(jī)床、工具（如鉆床、砂輪、手電鉆等），要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用。
3臺(tái)虎鉗夾持工具時(shí)，不得用錘子錘擊臺(tái)虎手柄或鋼管施加夾緊力。 4 使用電動(dòng)工具時(shí)，要有絕緣保護(hù)和安全接地措施。
使用砂輪時(shí)，要戴好防護(hù)眼鏡。在鉗臺(tái)上進(jìn)行操作加工要有防護(hù)網(wǎng)。
5毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置，排列整齊、安放平穩(wěn)，要保證安全，便于取放，并避免碰傷已加工的表面。 6鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、锪孔、攻螺紋、套螺紋時(shí)，工件一定要夾牢，加工通孔時(shí)要把工件墊起或讓刀具對(duì)準(zhǔn)工作臺(tái)槽。
7使用鉆床時(shí)，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時(shí)，要用專用工具。
不得用錘子擊打鉆夾頭。 以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識(shí)。
這次金工實(shí)習(xí)我共做了五個(gè)零件。 第一天，來(lái)到車間，老師叫我們做的第一個(gè)零件是螺母。
聽(tīng)完老師的要求，也看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖樣，我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫(huà)線，畫(huà)線，這工作可馬虎不得，一旦畫(huà)錯(cuò)便會(huì)使自己的零件不合尺寸，還好聽(tīng)了老師說(shuō)的注意事項(xiàng)，我按老師所說(shuō)的，稍微把尺寸畫(huà)大了一點(diǎn)。
接著，便是令我一生難以忘懷的鋸削了。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來(lái)回拖啊拖，沒(méi)什么大不了的，小事一樁。
但是事實(shí)在鋸鋸子，也在訣竅的，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來(lái)回拖啊拖啊，如果是這樣做的話，無(wú)論一個(gè)人多少?gòu)?qiáng)壯，都會(huì)累得兩手發(fā)麻，兩眼發(fā)慌的，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩(wěn)推手柄，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。 同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動(dòng)，前推時(shí)加壓均勻，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑。
6.如何做好鉗工教學(xué)工作
鉗工技能是機(jī)械專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)技能。
但要學(xué)好、掌握這項(xiàng)技能并不是件容易的事。如何教好這門專業(yè)技能課，應(yīng)該怎樣組織教學(xué)？通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和不斷的思考，筆者認(rèn)為，要做好這項(xiàng)工作，應(yīng)抓好以下六個(gè)方面。
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿筆者所在學(xué)校為職業(yè)教育類學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)和普通中學(xué)相比，差距較大。對(duì)機(jī)械專業(yè)而言，學(xué)生基礎(chǔ)多數(shù)較差，且有一定的厭學(xué)情緒。
為了圓滿完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握有效實(shí)用的專業(yè)技能，首先要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)意愿。作為職業(yè)學(xué)校學(xué)生，練好專業(yè)技能，既是其區(qū)別于普通學(xué)校學(xué)生的特征，也是對(duì)其今后的工作有著重要意義。
所以，在鉗工教學(xué)時(shí)，筆者并不是上來(lái)就把學(xué)生帶到鉗工車間開(kāi)始講解，而是先開(kāi)一個(gè)動(dòng)員會(huì)，強(qiáng)調(diào)上述觀點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鉗工技能實(shí)訓(xùn)的重要性，真正在內(nèi)心覺(jué)得有必要學(xué)好練好鉗工技能。二、分解鉗工實(shí)訓(xùn)目標(biāo)，做到心中有數(shù)學(xué)生光知道了“為什么學(xué)”還不夠。
因此，有了掌握鉗工技能的愿望，還要讓學(xué)生對(duì)總體實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，各階段必須要掌握的技能目標(biāo)有所了。
7.鉗工的工作要求
機(jī)械常識(shí)與鉗工技能教學(xué)基本要求- - 機(jī)械常識(shí)與鉗工技能教學(xué)基本要求（106學(xué)時(shí)） 一、課程性質(zhì)和任務(wù) 本課程是中等職業(yè)學(xué)校制冷和空調(diào)技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)與技能主干專業(yè)課程。
其任務(wù)是使學(xué)生具備從事制冷和空調(diào)技術(shù)維修工作所必需的機(jī)械常識(shí)和鉗工技能，初步形成解決本專業(yè)涉及機(jī)械知識(shí)方面實(shí)際問(wèn)題的能力，為學(xué)習(xí)其他專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。 二、課程教學(xué)目標(biāo) （一） 知識(shí)教學(xué)目標(biāo) 1. 掌握機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)常用規(guī)定； 2. 掌握基本幾何體的三視圖特征，掌握用形體分析法識(shí)讀簡(jiǎn)單機(jī)械圖，理解作簡(jiǎn)單幾何體展開(kāi)圖的基本方法； 3. 了解公差配合及表面粗糙度的基本知識(shí)，了解簡(jiǎn)單裝配圖的基本知識(shí)； 4. 了解機(jī)械傳動(dòng)的一般常識(shí)和機(jī)械密封與潤(rùn)滑的作用和方法； 5. 了解常用工程材料的性質(zhì)和牌號(hào)； 6. 了解鉗工在電子電器設(shè)備（產(chǎn)品）安裝與維修中的任務(wù)，掌握常用量具的維修及其使用方法。
（二） 能力培養(yǎng)目標(biāo) 1. 會(huì)正確使用常用制圖工具、制圖標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)； 2. 會(huì)識(shí)讀專業(yè)范圍內(nèi)的一般機(jī)械圖； 3. 掌握鉗工加工基本技能，掌握常用量具工具的使用； 4. 能按圖進(jìn)行基本的鉗工加工； 5. 能按圖進(jìn)行簡(jiǎn)單部件的拆裝作業(yè)。 （三） 思想教育目標(biāo) 1. 具有熱愛(ài)科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神； 2. 樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)與安全生產(chǎn)意識(shí)； 3. 加強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)。
三、教學(xué)內(nèi)容和要求 基礎(chǔ)模塊（*選用模塊） （一） 機(jī)械制圖 1. 機(jī)械圖樣的概念 了解立體圖與視圖對(duì)應(yīng)關(guān)系、特點(diǎn)，掌握三視圖（主視圖、俯視圖、左視圖） 的概念。 2. 機(jī)械制圖的基本規(guī)定 了解圖紙幅面及格式、比例、字體、圖線、尺寸標(biāo)注。
3. 幾何作圖 掌握繪圖工具的使用，了解常用等分方法和連接方法、斜度和錐度的畫(huà)法。 4. 正投影與三視圖 了解投影法的概念，掌握三視圖的形成及投影規(guī)律，掌握基本幾何體（柱體、錐體、臺(tái)體、球體） 的三視圖及簡(jiǎn)單組合體的三視圖。
5. 圖樣的常用表達(dá)方法 掌握基本視圖、剖視圖、剖面圖； *了解斜視圖、局部視圖、局部放大視圖。 6. 標(biāo)準(zhǔn)件與常用件 理解螺紋及其連接、鏈及其連接、銷及其連接、彈簧、滾動(dòng)軸承。
7. 零件的幾何精度 理解尺寸公差與配合的基本內(nèi)容和要求； *了解形狀公差、位置公差和表面粗糙度的基本概念。 8. 零件圖 了解零件圖的基本內(nèi)容、零件表達(dá)形式、識(shí)讀零件圖方法。
9. 裝配圖簡(jiǎn)介 了解裝配圖的內(nèi)容、掌握識(shí)讀裝配圖的方法和步驟。 *10. 其他圖樣 了解展開(kāi)圖展開(kāi)方法（平行線法展開(kāi)、放射線法展開(kāi)、三角形法展開(kāi)） ，了解焊接圖的焊接規(guī)定畫(huà)法、焊縫代號(hào)及標(biāo)注，了解鉚鏈接圖的規(guī)定畫(huà)法、代號(hào)及標(biāo)注。
（二） 常用工程材料 1. 金屬材料的性能 了解金屬材料的物理性能、機(jī)械性能、工藝性能。 2. 常用金屬材料 了解鋼的種類、碳素結(jié)構(gòu)鋼、優(yōu)質(zhì)碳素結(jié)構(gòu)鋼、碳素工具鋼、鑄鐵、有色金屬及其合金、特種鋼的規(guī)格、性能、用途。
*3. 工程塑料 了解塑料基本性能、通用塑料及工程塑料簡(jiǎn)介。 （三） 常用機(jī)械傳動(dòng) 1. 摩擦傳動(dòng) 了解摩擦傳動(dòng)工作原理、傳動(dòng)比； 理解帶傳動(dòng)工作原理、傳動(dòng)比； 理解摩擦傳動(dòng)應(yīng)用實(shí)例。
2. 齒輪傳動(dòng) 了解齒輪傳動(dòng)工作原理、齒輪傳動(dòng)種類、齒輪傳動(dòng)比及其傳動(dòng)特點(diǎn)。 3. 蝸桿傳動(dòng) 了解蝸桿傳動(dòng)工作原理、傳動(dòng)比、傳動(dòng)特點(diǎn)； 理解蝸桿傳動(dòng)應(yīng)用實(shí)例。
*4. 螺旋傳動(dòng) 了解螺旋傳動(dòng)原理、特點(diǎn)、螺旋傳動(dòng)位移計(jì)算。 *5. 機(jī)械潤(rùn)滑與密封 了解機(jī)械潤(rùn)滑的目的、潤(rùn)滑劑的作用、常用潤(rùn)滑劑及其選用、常用潤(rùn)滑方法；機(jī)械密封的目的、常用密封方式。
實(shí)踐教學(xué)模塊 1. 鉗工入門 熟悉鉗工工作場(chǎng)地的常用設(shè)備（鉗臺(tái)、虎鉗、砂輪機(jī)、鉆床等） ，了解鉗工實(shí)訓(xùn)的任務(wù)，牢記鉗工實(shí)訓(xùn)的安全技術(shù)規(guī)則。 2. 常用量具 了解常用量具類型及長(zhǎng)度單位基準(zhǔn)，掌握游標(biāo)卡尺、千分尺的使用與維護(hù)方法。
3. 劃線 了解劃線的種類，熟悉劃線工具及其使用方法，掌握基本線條的劃法，能進(jìn)行一般零件的平面劃線。 4. 鏨削 熟悉鏨削工具及其使用方法，能正確鏨切板料、棒料，會(huì)鏨削技術(shù)要求不高的平面。
5. 鋸割 能使用手鋸，掌握鋸割板料、棒料、管料的方法和要領(lǐng)。 6. 銼削 了解銼刀結(jié)構(gòu)、分類和規(guī)格，會(huì)正確選用和使用銼刀，掌握平面銼削的方法，會(huì)銼削簡(jiǎn)單平面立體。
7. 鉆孔和锪孔 了解鉆床、鉆頭和锪鉆結(jié)構(gòu)，能正確操作鉆床或臺(tái)鉆，熟練掌握鉆頭的裝卸，能在工件上進(jìn)行鉆孔或锪孔。 8. 攻絲與套絲 了解攻絲和套絲工具的結(jié)構(gòu)性能，能正確使用攻絲和套絲工具，掌握攻絲和套絲的方法，會(huì)正確計(jì)算攻螺紋前底孔尺寸和套絲前圓桿尺寸。
*9. 矯正與彎曲 了解矯正和彎曲的一般方法，會(huì)對(duì)板料、棒材及線材等一般材料進(jìn)行矯正和彎曲，能正確計(jì)算彎曲前的毛坯尺寸。 10. 螺紋連接與鉚接 了解螺紋連接的要求、螺紋連接的工具，掌握螺紋連接與拆卸方法；了解鉚接要求、鉚接工具，了解鉚接方法和鉚接拆卸方法。
*11. 鈑金制作常識(shí) 了解咬縫、卷邊、放邊的種類和方法。 *12. 綜合實(shí)訓(xùn) 制作六角螺母實(shí)訓(xùn)，制作外卡鉗，制作空調(diào)用彎管（用薄板制作） 。
8.怎樣學(xué)好鉗工
1、基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好鉗工的關(guān)鍵。
雖然鉗工教學(xué)給學(xué)生容易造成不需基礎(chǔ)知識(shí)，或需基礎(chǔ)知識(shí)很少的感覺(jué)，但在具體教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)知識(shí)較差的學(xué)生，很難學(xué)好鉗工。其時(shí)，在課程中，例如：鉗工落料、尺寸鏈計(jì)算、裝配、定位誤差計(jì)算等問(wèn)題，需要大量的基礎(chǔ)性知識(shí)。所以，在教學(xué)中，除了正常的鉗工教學(xué)之外，還需進(jìn)行必要的基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充。這對(duì)學(xué)生學(xué)好這門課程也是很有好處的。
2、其它機(jī)械專業(yè)課知識(shí)對(duì)學(xué)好鉗工也至關(guān)重要。
鉗工在實(shí)際生產(chǎn)中，有著“萬(wàn)能鉗工”的美譽(yù)。這除了證明鉗工的作用之外，從另一個(gè)角度也說(shuō)明鉗工的涉及知識(shí)面較廣，內(nèi)容的復(fù)雜。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)許多的機(jī)械專業(yè)課程，自始至始貫穿于鉗工課程中，例如：關(guān)于金屬材料熱處理知識(shí)，刀具角度及刃磨知識(shí)，機(jī)械制圖，機(jī)械制造等，都與鉗工有著密切的關(guān)系，而這些知識(shí)的補(bǔ)充，對(duì)能否學(xué)好鉗工課程是十分重要的，而對(duì)于任課教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)這方面的知識(shí)學(xué)習(xí)也是很必要的。
