1.邏輯知識(shí)包括哪些方面內(nèi)容

一門以思維形式及其規(guī)律為主要研究對(duì)象，同時(shí)也涉及一些簡(jiǎn)單的邏輯方法的科學(xué)。

概念、判斷、推理是形式邏輯的三大基本要素。概念的兩個(gè)方面是外延和內(nèi)涵，外延是指概念包含事物的范圍大小，內(nèi)涵是指概念的含義、性質(zhì)；判斷從質(zhì)上分為肯定判斷和否定判斷，從量上分為全稱判斷、特稱判斷和單稱判斷；推理是思維的最高形式，概念構(gòu)成判斷，判斷構(gòu)成推理，從總體上說(shuō)人的思維就是由這三大要素決定的。

它要求思維滿足同一律、矛盾律、排中律和理由充足律。這四條規(guī)律要求思維必須具備確定性、無(wú)矛盾性、一貫性和論證性。

2.思維的基本形式是：概念 判斷 推理；知識(shí)的學(xué)習(xí)其中包括概念的學(xué)習(xí)

思維方式與方法 試題 一、單項(xiàng)選擇題（本題型共5題，每題2分，共 10分。

以下各題每題只有一個(gè)正確答案，將正確答案的代號(hào)填入題后的括號(hào)內(nèi)） 1、思維的基本形式是（概念、判斷、推理） 2、下列概念不能劃分和限制的是A、科學(xué)家B、著名邏輯學(xué)家C、發(fā)展中國(guó)家D、泰山 3、區(qū)分不同種類的思維形式結(jié)構(gòu)的唯一依據(jù)是（ ） A、邏輯常項(xiàng) B、邏輯變項(xiàng)C、思維 內(nèi)容 D、語(yǔ)言形式 4、不適合排中律的關(guān)系是（ ）A、矛盾關(guān)系B、反對(duì)關(guān)系C、下反對(duì)關(guān)系D、差等關(guān)系 5、“中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，中國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，所以，中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的社會(huì)義國(guó)家?！边@一推理是（ ） A、聯(lián)言推理的合成式；B、聯(lián)言推理的分解式；C、相容選言推理D、不相容選言推理 二、判斷題（本題型共5題，每題2分，共 10分。

以下各題的敘述，正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在題后的括號(hào)內(nèi)打“*”） 1、思維是人腦借助語(yǔ)言對(duì)客觀事物直接的具體的反映。（ * ） 2、概念的限制和概括是從內(nèi)涵和外延兩個(gè)方面來(lái)明確概念的邏輯方法。

（ ） 3、凡有邏輯性即形式有效的推理不一定是正確的推理。（ ） 4、完全歸納推理是一種必然性推理。

（ ） 5、并非任何推理都是論證。（ ） 三、簡(jiǎn)答題（本題型共3題，每題 10分，共 30分） 1、思維間接性的基本含義是什么？ 1）思維活動(dòng)只有借助于十分豐富和合乎實(shí)際的感性材料作為它的中間環(huán)節(jié)，才能達(dá)到關(guān)于事物的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

（5分） （2）思維能借助于已有的知識(shí)，經(jīng)過(guò)邏輯推理或運(yùn)用邏輯方法而獲得新知識(shí)。（5分） 2、簡(jiǎn)述完全歸納推理的特點(diǎn)及其局限性。

1）完全歸納推理的特點(diǎn)是在前提中對(duì)某類的每一個(gè)個(gè)體對(duì)象都逐一進(jìn)行考察。（5分） （2）如果需要考察的個(gè)體對(duì)象數(shù)量是無(wú)限的或者是極大的，則不能運(yùn)用完全歸納推理 3、簡(jiǎn)述排中律和不矛盾律的主要區(qū)別。

1）兩條規(guī)律的適應(yīng)范圍不同。（3分） （2）兩條規(guī)律的內(nèi)容和要求不同。

（3分） （3）兩條規(guī)律的作用和所排除的邏輯錯(cuò)誤不同。（4 四、論述題（本題型共1題，共 15分） 間接論證的基本方法有哪些？如何正確地進(jìn)行間接論證？ 1、間接論證的方法有反證法和選言證法。

（5分） 2、應(yīng)用反證法應(yīng)注意兩點(diǎn)：（5分） （1）“非P”與“P”應(yīng)是矛盾關(guān)系或下反對(duì)關(guān)系。由此才能根據(jù)排中律由“非P”之假，var script = document.createElement('script'); script.src = '/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script); 2 / 19 必然推出“P”真。

（2）“非P”應(yīng)是“q”的充分條件。只有這樣，才能由否定后件“q”，進(jìn)而否定前件” “非P”，從而過(guò)渡到對(duì)“P”的肯定。

3、運(yùn)用選言證法必須注意，選言肢所列舉的可能情況必須窮盡，否則，可能遺漏其他可能情況，不能必然論證論題。（5分 五、分析題（本題型共2題，第1題20分，第2題15分，共 35分） 1、指出下列推理的種類，說(shuō)明其是否正確，如不正確，指出其違反的邏輯規(guī)則和所犯的邏輯錯(cuò)誤是什么？（本題型共4題，每題 5分，共 20分） （1）原始人不是思維高度發(fā)達(dá)的人，思維高度發(fā)達(dá)的人能辯證思維，所以，原始人不能辯證思維。

三段論推理。（2分）不正確。

（1分）違反“在前提中不周延的大項(xiàng)或小項(xiàng)在結(jié)論中也不得周延”規(guī)則。犯“大項(xiàng)不當(dāng)周延”的邏輯錯(cuò)誤。

（2分） （2）凡合格的機(jī)動(dòng)車駕駛員都不是不遵守交通規(guī)則的；所以，凡不遵守交通規(guī)則的都不是合格的機(jī)動(dòng)車駕駛員。 換位法推理（2分）正確。

（1分）因?yàn)槿Q否定判斷可以直接換位。 （3）一個(gè)青年人失足，或有客觀原因；某或有主觀原因，青年失足是主觀原因造成的，所以，不是由客觀原因造成的?！?/p>

相容選言推理。（2分）不正確。

（1分） 因違反“肯定一部分選言肢，則不能否定另一部分選言肢”的規(guī)則，犯“由肯定一部分選言肢到否定另一部分選言肢”的邏輯錯(cuò)誤。（2分 （4）只有電機(jī)正常，洗衣機(jī)才能工作，已知電機(jī)正常，所以，這臺(tái)洗衣機(jī)一定能工作?！?/p>

必要條件假言三段論推理。（2分）不正確。

（1分） 因違反“肯定前件不能肯定后件”的規(guī)則，犯“由肯定前件到肯定后件”的邏輯錯(cuò)誤。 （5）如果大量提取了地下水，地下水位就會(huì)下降；這個(gè)地區(qū)的地下水位已經(jīng)下降，所以，該地區(qū)一定是大量提取了地下水。

充分條件假言三段論推理。不正確。

違反“肯定后件不能肯定前件”的規(guī)則，犯“由肯定后件進(jìn)而肯定前件”的邏輯錯(cuò)誤。 （6）、經(jīng)濟(jì)犯罪是要受到法律制裁的，走私活動(dòng)是要受到法律制裁的，所以，走私活動(dòng)是經(jīng)濟(jì)犯罪。

三段論推理。不正確。

違反“中項(xiàng)在前提中必須至少周延一次”的規(guī)則，犯“中項(xiàng)不當(dāng)周延”的邏輯錯(cuò)誤。 （7）甲乙兩人就“人的有意識(shí)的活動(dòng)是否都是有目的的”這一論題展開辯論。

甲認(rèn)為，人有意識(shí)的活動(dòng)都是有目的的，乙持相反的觀點(diǎn)。為證明自己觀點(diǎn)的正確性，乙說(shuō)：“我現(xiàn)在就可以有意識(shí)地但無(wú)目的地舉起我的手?！?/p>

3.公務(wù)員考試中幾種邏輯推理命題

您好，中公教育為您服務(wù)。

2015年廣東公務(wù)員考試行測(cè)大綱科目行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)介紹（一）測(cè)試內(nèi)容行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，主要包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)應(yīng)用、資料分析等內(nèi)容。言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和思考、迅速而又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力。

它包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。

判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等以及運(yùn)用基本科學(xué)知識(shí)做出推理判斷的能力。常識(shí)應(yīng)用主要測(cè)查考生的社會(huì)認(rèn)知能力和運(yùn)用工作生活中各類常識(shí)理解分析，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表及文字材料等構(gòu)成。（二）題型介紹第一部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)第一種題型：選詞填空。

每道題給出一句話，但其中缺少一個(gè)或幾個(gè)詞，要求報(bào)考者從四個(gè)備選項(xiàng)中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺，使之符合句子所表達(dá)的意思。一般包含一段話或一個(gè)句子，要求報(bào)考者選出與所提要求最相符合的一項(xiàng)。

示例：只要方向正確，任何一點(diǎn)積極性都應(yīng)當(dāng)?shù)玫剑?）和支持。A.尊重 B.肯定 C.表彰 D.重視答案：B第二種題型：閱讀理解。

每道題給出一段短文，短文后面有一個(gè)不完整的陳述，要求報(bào)考者從四個(gè)備選項(xiàng)中選出最符合題干要求的一項(xiàng)。示例：鐵路新線路的開辟與否往往必須在建路花費(fèi)盡可能少的要求與新建路線的貿(mào)易運(yùn)輸量盡可能多的要求之間取得妥協(xié)。

這段話主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即新建鐵路的線路（ ）。A.應(yīng)該是一造價(jià)最低的線路B.其選擇決定了新興貿(mào)易中心的位置C.決定于是否與終點(diǎn)之間的距離最短D.不會(huì)總是具有最低建造成本的路線答案：D（選項(xiàng)A與題中“妥協(xié)”的含義不相符；選項(xiàng)B和C都無(wú)法從題中得出；只有選項(xiàng)D是短文支持的一種主要觀點(diǎn)）第二部分：數(shù)量關(guān)系第一種題型：數(shù)字推理。

每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)備選項(xiàng)中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。示例： 1 3 5 7 9 ( )A.7 B.8 C.11 D.13答案：C（原數(shù)列是一個(gè)奇數(shù)數(shù)列，故應(yīng)選C）第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。

每道題給出一道算術(shù)式子，或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，利用基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確、迅速地計(jì)算出結(jié)果。示例：84.78元、59.50元、121.61元、12.43元以及66.50元的總和是（ ）。

A.343.73元 B.343.83元 C.344.73元 D.344.82元答案：D(5個(gè)數(shù)據(jù)的最后一位數(shù)之和是2，只有D符合要求)第三部分：判斷推理第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求報(bào)考者認(rèn)真觀察，找出圖形排列的規(guī)律，選出符合規(guī)律的一項(xiàng)。

示例：A B C D答案：D（因?yàn)橹挥蠨能使兩套圖形具有相似性，僅僅元素不同，一個(gè)是半圓，一個(gè)是半個(gè)正方形，但兩組圖形中元素的排列規(guī)律完全相同）第二種題型：類比推理。給出一組相關(guān)的詞或一個(gè)表述，然后要求報(bào)考者仔細(xì)觀察，在備選項(xiàng)中找出與題干在邏輯關(guān)系上最為貼近或相似的一項(xiàng)。

示例：表?yè)P(yáng)︰恭維A.肯定︰認(rèn)可 B.激動(dòng)︰生氣C.請(qǐng)教︰求教 D.相信︰迷信答案：D（“表?yè)P(yáng)”和“恭維”意義相近，但感情色彩相反，分別為褒義和貶義。據(jù)此，答案D最為相似）第三種題型：演繹推理。

每道題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求報(bào)考者根據(jù)這段陳述，選擇一個(gè)最恰當(dāng)答案，該答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說(shuō)明即可以從陳述中直接推出。

示例：某廠有五種產(chǎn)品：甲、乙、丙、丁、戊。它們的年銷售額之間的關(guān)系為：丙沒(méi)有丁高，甲沒(méi)有乙高，戊沒(méi)有丁低，而乙不如丙高。

請(qǐng)問(wèn)，年銷售額最高的產(chǎn)品是（ ）。A.甲 B.乙 C.丁 D.戊答案：D（從所給條件可以知道：丁>丙，乙>甲，戊>丁，丙>乙，進(jìn)而推出：戊>丁>丙>乙>甲）第四種題型：科學(xué)推理。

每道題給出由文字、圖表構(gòu)成的背景材料，要求考生在給定材料的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用基本科學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理判斷，從四個(gè)備選項(xiàng)中選出正確的選項(xiàng)。示例：建筑工人爬高時(shí)，常常需要借助梯子，如圖所示。

梯子一端在地面，一端靠在墻上，保持靜止不動(dòng)。假如墻面光滑，建筑工人沿梯子勻速向上攀爬的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。

A.地面對(duì)梯子的支持力逐漸減小B.墻對(duì)梯子的支持力逐漸增大C.地面對(duì)梯子的摩擦力保持不變D.梯子對(duì)人的作用。

4.求邏輯推理題目及答案~~

一、Q先生和S先生、P先生在一起做游戲。

Q先生用兩張小紙片，各寫一個(gè)數(shù)。這兩個(gè)數(shù)都 是正整數(shù)，差數(shù)是1。

他把一張紙片貼在S先生額頭上，另一張貼在P先生額頭上。于是， 兩個(gè)人只能看見對(duì)方額頭上的數(shù)。

Q先生不斷地問(wèn)：你們誰(shuí)能猜到自己頭上的數(shù)嗎？ S先生說(shuō)：“我猜不到?！?P先生說(shuō)：“我也猜不到?！?/p>

S先生又說(shuō)：“我還是猜不到?！?P先生又說(shuō)：“我也猜不到。”

S先生仍然猜不到； P先生也猜不到。 S先生和P先生都已經(jīng)三次猜不到了。

可是，到了第四次， S先生喊起來(lái)：“我知道了！” P先生也喊道：“我也知道了！” 問(wèn)： S先生和P先生頭上各是什么數(shù)？ 二、有一個(gè)牢房，有3個(gè)犯人關(guān)在其中。因?yàn)椴ＡШ芎瘢?個(gè)人只能互相看見，不能聽到 對(duì)方說(shuō)話的聲音?！?/p>

有一天，國(guó)王想了一個(gè)辦法，給他們每個(gè)人頭上都戴了一頂帽子，只叫他們知道帽 子的顏色不是白的就是黑的，不叫他們知道自己所戴帽子的是什么顏色的。在這種情況 下，國(guó)王宣布兩條如下： 1.誰(shuí)能看到其他兩個(gè)犯人戴的都是白帽子，就可以釋放誰(shuí)； 2.誰(shuí)知道自己戴的是黑帽子，就釋放誰(shuí)。

其實(shí)，國(guó)王給他們戴的都是黑帽子。他們因?yàn)楸唤墸床灰娮约毫T了。

于是他們3個(gè) 人互相盯著不說(shuō)話?？墒遣痪?，心眼靈的A用推理的方法，認(rèn)定自己戴的是黑帽子。

您想 ，他是怎樣推斷的？ 三、有一個(gè)很古老的村子，這個(gè)村子的人分兩種，紅眼睛和藍(lán)眼睛，這兩種人并沒(méi)有什 么不同，小孩在沒(méi)生出來(lái)之前，沒(méi)人知道他是什么顏色的眼睛，這個(gè)村子中間有一個(gè)廣 場(chǎng)，是村民們聚集的地方，現(xiàn)在這個(gè)村子只有三個(gè)人，分 住三處。在這個(gè)村子，有一個(gè)規(guī)定，就是如果一個(gè)人能知道自己眼睛的顏色并且在晚上 自殺的話，他就會(huì)升入天堂，這三個(gè)人不能夠用語(yǔ)言告訴對(duì)方眼睛的顏色，也不能用任 何方式提示對(duì)方的眼睛是什么顏色，而且也不能用鏡子， 水等一切有反光的物質(zhì)來(lái)看到自己眼睛的顏色，當(dāng)然，他們不是瞎子，他們能看到對(duì)方 的眼睛，但就是不能告訴他！他們只能用思想來(lái)思考，于是他們每天就一大早來(lái)到廣場(chǎng) 上，面對(duì)面的傻坐著，想自己眼睛的顏色，一天天過(guò)去了 ，一點(diǎn)進(jìn)展也沒(méi)有，直到有一天，來(lái)了一個(gè)外地人，他到廣場(chǎng)上說(shuō)了一句話，改變了他 們的命運(yùn)，他說(shuō)，你們之中至少有一個(gè)人的眼睛是紅色的。

說(shuō)完就走了。這三個(gè)人聽了 之后，又面對(duì)面的坐到晚上才回去睡覺(jué)，第二天，他們又 來(lái)到廣場(chǎng)，又坐了一天。

當(dāng)天晚上，就有兩個(gè)人成功的自殺了！第三天，當(dāng)最后一個(gè)人 來(lái)到廣場(chǎng)，看到那兩個(gè)人沒(méi)來(lái)，知道他們成功的自殺了，于是他也回去，當(dāng)天晚上，也 成功的自殺了！ 根據(jù)以上，請(qǐng)說(shuō)出三個(gè)人的眼睛的顏色，并能夠說(shuō)出推理過(guò)程！ 四、兩個(gè)房子互為隔壁，一個(gè)房子中的三個(gè)開關(guān)控制另一個(gè)房子的三盞燈。 你只能各進(jìn)入這二個(gè)房子一次，怎么來(lái)判斷哪個(gè)開關(guān)控制哪盞燈？ 五、有9個(gè)點(diǎn)排列如下： . . . . . . . . . 如何用四條直線把這9個(gè)點(diǎn)連起來(lái)，（要求這四條直線是連續(xù)的） 六、有一條河，河岸邊有獵人，狼，還有一個(gè)男人，帶兩個(gè)小孩.還有一個(gè)女人，帶兩個(gè)小孩， 如果獵人離開，狼就把所有的人全部吃掉，如果男人離開，女人就把她的兩個(gè)小孩掐死， 如果女人離開同上.河里有一條船，船上只能做兩個(gè)人（附加條件：只有獵人，男人，女人 會(huì)劃船）.問(wèn)：這八個(gè)人如何過(guò)河（都在河一邊，狼也算一個(gè)） 七、 1.第一個(gè)答案是b的問(wèn)題是哪一個(gè)？ （a）2;(b) 3;(c)4;(d)5;(e)6 2、唯一的連續(xù)兩個(gè)具有相同答案的問(wèn)題是： （a）2,3;(b)3,4;(c)4,5;(d)5,6;(e)6,7; 3、本問(wèn)題答案和哪一個(gè)問(wèn)題的答案相同？ （a）1;(b)2;(c)4;(d)7;(e)6 4、答案是a的問(wèn)題的個(gè)數(shù)是： （a）0;(b)1;(c)2;(d)3;(e)4 5、本問(wèn)題答案和哪一個(gè)問(wèn)題的答案相同？ （a）10;(b)9;(c)8;(d)7;(e)6 6、答案是a的問(wèn)題的個(gè)數(shù)和答案是什么的問(wèn)題的個(gè)數(shù)相同？ （a）b;(b)c;(c)d;(d)e;(e)以上都不是 7、按照字母順序，本問(wèn)題的答案和下一個(gè)問(wèn)題的答案相差幾個(gè)字母？ （a）4;(b)3;(c)2;(d)1;(e)0。

（注：a和b相差一個(gè)字母） 8、答案是元音字母的問(wèn)題的個(gè)數(shù)是： （a）2;(b)3;(c)4;(d)5;(e)6。（注：a和e是元音字母） 9、答案是輔音字母的問(wèn)題的個(gè)數(shù)是： （a）一個(gè)質(zhì)數(shù)；（b）一個(gè)階乘數(shù)；（c）一個(gè)平方數(shù)；（d）一個(gè)立方數(shù)，（e）5的倍數(shù) 10、本問(wèn)題的答案是： （a）a;(b)b;(c)c;(d)d;(e)e。

八、注：美國(guó)貨幣中的硬幣有1美分、5美分、10美分、25美分、50美分和1美元這幾種面值 。請(qǐng)接著看正文吧，挑戰(zhàn)你邏輯推理的極限。

一家小店剛開始營(yíng)業(yè)，店堂中只有三位男顧客和一位女店主。當(dāng)這三位男士同時(shí)站 起來(lái)付帳的時(shí)候，出現(xiàn)了以下的情況： （1）這四個(gè)人每人都至少有一枚硬幣，但都不是面值為1美分或1美元的硬幣。

（2）這四人中沒(méi)有一人能夠兌開任何一枚硬幣。 （3）一個(gè)叫盧的男士要付的帳單款額最大，一位叫莫的男士要付的帳單款額其次， 一個(gè)叫內(nèi)德的男士要付的帳單款額最小。

（4）每個(gè)男士無(wú)論怎樣用手中所持的硬幣付帳，女店主都無(wú)法找清零錢。 （5）如果這三位男士相互之間等值調(diào)換一下手中的硬幣，則每個(gè)人都可以付清自己 的帳單而無(wú)需找零。

（6）當(dāng)這三位男士進(jìn)。

5.什么是邏輯

一、狹義上邏輯既指思維的規(guī)律，也指研究思維規(guī)律的學(xué)科即邏輯學(xué)。廣義上邏輯泛指規(guī)律，包括思維規(guī)律和客觀規(guī)律。邏輯包括形式邏輯與辯證邏輯，形式邏輯包括歸納邏輯與演繹邏輯。邏輯指的是思維的規(guī)律和規(guī)則，是對(duì)思維過(guò)程的抽象。從狹義來(lái)講，邏輯就是指形式邏輯或抽象邏輯，是指人的抽象思維的邏輯；廣義來(lái)講，邏輯還包括具象邏輯，即人的整體思維的邏輯。

二、定義：邏輯狹義上邏輯既指思維的規(guī)律，也指研究思維規(guī)律的學(xué)科即邏輯學(xué)。廣義上邏輯泛指規(guī)律，包括思維規(guī)律和客觀規(guī)律。邏輯包括形式邏輯與辯證邏輯，形式邏輯包括歸納邏輯與演繹邏輯，辯證邏輯包括矛盾邏輯與對(duì)稱邏輯。對(duì)稱邏輯是人的整體思維（包括抽象思維與具象思維）的邏輯。

三、邏輯通常有三個(gè)方面的含義：

1：規(guī)律，事物的完成的序列。

2：事物流動(dòng)的順序規(guī)則

3：事物傳遞信息，并得到解釋的過(guò)程

4.邏輯就是思維的規(guī)律，規(guī)則。邏輯學(xué)就是關(guān)于思維規(guī)律的學(xué)說(shuō)。有邏輯和邏輯學(xué)兩個(gè)概念通用。輯與邏搭配讀輕聲。

5.邏輯（理則學(xué)），源自古典希臘語(yǔ)（logos），最初的意思是“詞語(yǔ)”或“言語(yǔ)”，（引申出意思“思維”或“推理”），1902年嚴(yán)復(fù)譯《穆勒名學(xué)》，將其意譯為“名學(xué)”，音譯為“邏輯”；因?yàn)樵撛~是由日制漢語(yǔ)“倫理”一詞分拆而來(lái)，所以日語(yǔ)還把它譯為“論理學(xué)”。傳統(tǒng)上，邏輯被作為哲學(xué)的一個(gè)分支來(lái)研究。自從十九世紀(jì)中期，邏輯經(jīng)常在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)中研究。邏輯的范圍非常廣闊，從核心主題如對(duì)謬論和悖論的研究，到專門的推理分析如或然正確的推理和涉及因果關(guān)系的論證。

6.在我國(guó)古代，邏輯學(xué)又被稱為理學(xué)、理則學(xué)、名學(xué)、刑名之學(xué)等。