1.幼兒園大班常識教案

氣象預(yù)報（科學(xué)）

自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報天氣一系列活動后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動？我想到了孩子們最喜歡的動物。因?yàn)橛行﹦游镌谔鞖庾兓坝兄厥獾谋憩F(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報天氣的作用。因此我將在本活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過形象生動的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

目標(biāo)：

1.知道一些氣象變化與動物習(xí)性變化之間的關(guān)系；

2.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣；

3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

難點(diǎn)：

1. 能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；

2.能運(yùn)用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。

準(zhǔn)備：

多媒體課件，氣象牌（人手一份）

過程：

引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸

一、引出課題

1. 老師播放[CCTV-天氣預(yù)報]

“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊[圖片]。

2. 老師：“氣象員能根據(jù)氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況?？墒寝r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。

二、一看

1. 播放[螞蟻上樹]

老師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”

“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉?。”點(diǎn)擊[螞蟻]

“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?/p>

2. 點(diǎn)擊[選擇]

“

還有一些小動物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看

你知道它是怎樣來預(yù)報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下。”幼兒討論。

“請你來說說，誰能預(yù)報氣象？”

教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅[圖片]（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）?！八窃鯓觼眍A(yù)報的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊[動物的頭部]，檢驗(yàn)幼兒的回答。

教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了?！?/p>

三、聽一聽

“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽？”

①播放[青蛙知了]

“知了青蛙一般在什么時候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊[知了]學(xué)念兒歌?！疤烨缜嗤茏较x靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。”

②播放[蜜蜂]學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工?！?/p>

③播放[雞]“天要下雨，雞不進(jìn)窩”

四、小小氣象員

① 介紹游戲的題目

② 介紹晴雨牌的用法。

③ 教師操作課件[判斷]，幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述，幼兒翻牌。

五、活動延伸：

請你回去看看、仔細(xì)觀察一下，還有哪些動物在天氣變化以前也有一些特殊的表現(xiàn)？

2.大班科學(xué)教案：動物是怎樣生寶寶的

）游戲課件、動物頭飾 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 1、老師：小朋友，你見過蜻蜓點(diǎn)水嗎？你們知道蜻蜓點(diǎn)水它們是在做什么嗎？ 2、那你們知道小雞是怎樣從蛋殼里鉆出來的嗎？ 3、你有。

相關(guān)：◇ 動物怎樣過冬（大班 科學(xué) >>詳細(xì)◇ 大班科學(xué)教案：動物怎樣生 >>詳細(xì)◇ 大班科學(xué)教案：動物怎樣生 >>詳細(xì)◇ [大班]大班主題活動計劃： >>詳細(xì) 活動目標(biāo)： 1、通過觀看錄像、講述、操作等活動，了解蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜四種動物繁衍后代的方法及成長過程。 2、調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒用自己的語言、動作表達(dá)對媽媽的愛。

3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動物的積極情感。 活動準(zhǔn)備： 1、通過收集有關(guān)卵生動物的資料，幫助幼兒獲得收集信息的經(jīng)驗(yàn)。

2、錄像（動物是怎樣生寶寶的？）游戲課件、動物頭飾 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 1、老師：小朋友，你見過蜻蜓點(diǎn)水嗎？你們知道蜻蜓點(diǎn)水它們是在做什么嗎？ 2、那你們知道小雞是怎樣從蛋殼里鉆出來的嗎？ 3、你有沒有見過青蛙、烏龜是怎樣生小寶寶的？ 教師：剛才小朋友的答案各種各樣，那你們的對不對呢？接下來老師要給你們看一段視屏，看完這個視頻你們就知道了！ 二、看錄像了解卵生動物的常識 師：原來蜻蜓點(diǎn)水、母雞咕噠咕噠叫，烏龜挖沙洞都是生小寶寶。 （1）、提問：故事里蜻蜓是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？ （2）、提問：小鳥還發(fā)現(xiàn)誰也把寶寶生在水里了？（青蛙） （3）、提問：母雞是怎樣生寶寶的呢？ （4）、提問：烏龜是把寶寶生在哪里呢？ 教師小結(jié)：原來蜻蜓點(diǎn)水是把寶寶生在水里，母雞是自己把小雞從雞蛋里孵出來，青蛙也是把卵子生在水里，烏龜生寶寶是在沙堆里挖一個洞！把自己的烏龜?shù)吧谀莻€沙洞里面， 老師：你還知道哪些動物和蜻蜓、青蛙一樣是把卵生在水里的？ 老師：還有哪些動物會生蛋呢？ 教師小結(jié)：會吧卵生在水里的還與蒼蠅、蚊子。

會生蛋的還有小鳥，鴕鳥也是像烏龜一樣它把自己的蛋生在沙漠的沙堆里，考沙堆的熱量來孵花小鴕鳥！ 四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，胎生動物。 師：有的動物出生時就和媽媽長得一樣，如：小馬，你知道有哪些動物出生時就和媽媽一樣嗎？（根據(jù)老師的生活經(jīng)驗(yàn)常識，給幼兒講一講） 活動結(jié)束。

三、游戲：試一試，請幼兒嘗試把動物的成長過程排序。 師：請你試一試把蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜生寶寶的過程排序。

四、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，胎生動物。 師：有的動物出生時就和媽媽長得一樣，如：小馬，你知道有哪些動物出生時就和媽媽一樣嗎？ 活動結(jié)束。

3.幼兒園大班神奇的動物王國已有經(jīng)驗(yàn)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按要求給動物進(jìn)行分類并在相應(yīng)的表格中畫出動物。

2、會通過查閱資料的方式來學(xué)習(xí)。

3、會分工合作完成學(xué)習(xí)表。

4、能將所獲知識經(jīng)驗(yàn)與同伴及老師分享、交流。

5、感受活動所帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

關(guān)于動物的圖書、卡片若干，光碟一盤、每個組一張學(xué)習(xí)表、一盒彩色筆。

活動組織：

1、通過談話營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，并引出主題“動物”。

組織幼兒在準(zhǔn)備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語言跟幼兒聊天。提問：（1）你們家里有沒有養(yǎng)一些小動物?。勘热纾盒」?、小貓、小雞、小鴨什么的？接下來讓幼兒自由回答，老師給予鼓勵。

(2)還認(rèn)識其他的動物嗎？讓幼兒開動腦筋想想其他動物，并鼓勵他們大膽回答。“剛才我們說了那么多的動物，下面就讓我們一起來看看這些奇妙的動物吧！好嗎？”過渡到下一個環(huán)節(jié)。

2、通過觀看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。

老師同幼兒一起住址觀看光碟。看完后向幼兒提出學(xué)習(xí)要求：給動物找朋友，把條件一致的放在一塊兒。接著，向幼兒講解學(xué)習(xí)表，學(xué)習(xí)表共有三種，具體如下：

食肉動物食草動物

兩條腿的動物四條腿的動物

會飛的動物水生動物

3、教師提出學(xué)習(xí)要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料，分工合作完成學(xué)習(xí)表。、

告訴幼兒在完成表前自由分組。接著，動腦筋完成表格，但如果遇到困難也要學(xué)會通過查閱資料來解決問題。接著，老師介紹一下所準(zhǔn)備的資料如查閱的方式。最后強(qiáng)調(diào)分工合作共同完成學(xué)習(xí)表。

4、讓幼兒把自己所獲知識經(jīng)驗(yàn)與同伴分享，老師并給預(yù)評價。

讓幼兒把完成的學(xué)習(xí)表展示在自己喜歡的地方，接著，每組上來一個幼兒講述本組完成的內(nèi)容、方式以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)等與同伴分享。在講述的同時，老師給予評價，評價以鼓勵幼兒、欣賞幼兒為主，增強(qiáng)幼兒的自信心以及學(xué)習(xí)興趣。

經(jīng)驗(yàn)提升：

增強(qiáng)幼兒保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)平衡的意識：

此時響起愉快的音樂，并告訴幼兒動物們找到了自己的朋友，他們高興游戲起來了。我真為他們高興！可令我擔(dān)心的是，有些壞人專門要捕殺小動物，這樣動物就會越來越少，越來越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因?yàn)檫@樣，小朋友們一定要開始從我做起保護(hù)動物。為了維護(hù)生態(tài)平衡、使動物們生活得更舒適、更安全，我們每個小朋友都來做保護(hù)動物的小天使！好嗎？

4.大班健康活動教案：《動物是怎樣行走的》

活動前評析

喜歡動物并樂于模仿動物幾乎是每一位孩子的天性，動物與孩子的生活有著天然的密切關(guān)系。近階段，我們班的孩子和貓、小魚、蜜蜂等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。小朋友對小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣，時常模仿動物的叫聲和行走方式，為了進(jìn)一步滿足幼兒探索動物的愿望，激發(fā)幼兒喜愛動物的情感，我便緊緊追隨幼兒的興趣點(diǎn)，生成了這節(jié)教育活動——動物怎樣行走。

活動目標(biāo)

1.在幼兒觀察動物的基礎(chǔ)上，通過幼兒自身的活動，模仿動物的行走方式.

2.發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力.引導(dǎo)幼兒觀察動物行走方式的興趣.

活動準(zhǔn)備

1、動物世界課件，錄音機(jī)、音樂磁帶。

2、各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。

活動過程實(shí)錄

一、引課：

小朋友，你們有沒有去過動物園？現(xiàn)在跟老師一起去動物園游戲好不好？幼兒：注意傾聽--引起幼兒活動的興趣。

二、律動：

聽《去動物園》音樂進(jìn)行律動表演--培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的愛好。

三、談話活動：

1、猜一猜動物園里都有什么動物？看一看它們是怎樣行走的？幼兒：喚起已有經(jīng)驗(yàn)，邊思考邊回答--培養(yǎng)幼兒注意觀察能力、發(fā)展語言表達(dá)能力。

四、自主探索

(1)結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。

(2)用定格動物畫面，讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。

(3)在動腦筋，換一種動物行走姿勢，讓別的小朋友猜，看能不能猜對。--激發(fā)幼兒表演的興趣。

五、幼兒表演：

老師準(zhǔn)備了許多動物的頭飾，每個小朋友可以上來選一種，然后一個一個地學(xué)自己頭飾上的動物的行走姿勢，并且要向大家報一下《我是**，我會走（跳****）》。幼兒：自選頭飾、邊表演介紹--培養(yǎng)幼兒合作，并謙讓的精神。提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力。

六、行走游戲：

1、每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。

2、按動物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。

3、行走方式相同的動物走到一起去。幼兒：共同參與游戲活動。

延伸活動：到操場上去比一比誰的行走方式快。

為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的課堂氛圍，真實(shí)的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地，通過對動物的觀察激起幼兒對動物進(jìn)行探索的欲望，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個活動過程中，僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，了解常見動物的行走方式。

本次活動以師生共同游戲的形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的游戲情境中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流。 設(shè)計、構(gòu)思、充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

在這節(jié)課中，由于教師掌握了幼兒本年齡特點(diǎn)的各種感官能力，鼓勵和個別幫助為輔，給幼兒充分的表達(dá)自由，使他們能做到獨(dú)立思考、自主探索、積極討論、互相交流，使幼兒保持了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極地參與表現(xiàn)有趣的活動，通過觀察與探索，幼兒發(fā)現(xiàn)動物行走方式有飛、跑、跳、游、爬、蠕動，實(shí)現(xiàn)了各個教育目標(biāo)。通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒提供了充分的探索空間，孩子們的發(fā)現(xiàn)是無窮的，他們想到的問題老師有的都想不到。所以老師應(yīng)該給孩子機(jī)會，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)，去獲得知識，積累經(jīng)驗(yàn)，幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索去發(fā)現(xiàn)，才能對獲得的知識掌握扎實(shí)。

5.題目養(yǎng)寵物要注意什么學(xué)前班健康教案

活動目標(biāo)：1.了解一些常見動物的睡眠方式； 2.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

活動重點(diǎn)：了解一些常見動物的睡眠方式 活動難點(diǎn)：懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性 活動準(zhǔn)備：音樂《動物狂歡曲》、《搖籃曲》 動物圖片（馬、金魚、海豚、烏龜、蛇）多于幼兒人數(shù)的小動物圖片 本班幼兒午睡情況照片 活動過程： 一、了解幾種小動物的睡眠方式 “今天，我為大家請來了幾種小動物”同時出示圖片，帶領(lǐng)幼兒逐一打招呼，提問： “它們分別生活在什么地方呀？”…… 引導(dǎo)語：“它們可不一般，有特殊的睡覺方式”帶領(lǐng)幼兒看圖，并請幼兒說說動物怎樣睡覺，鼓勵幼兒用動作模仿動物睡覺的樣子。 金魚——睜著眼睛睡覺 馬——站著睡覺 海豚——睜一只眼。

6.幼兒園大班科學(xué)活動《動物雌雄》

【活動目標(biāo)】 1、認(rèn)識各種動物的尾巴。

2、了解動物尾巴的作用。 【活動準(zhǔn)備】 歌曲《小畫家》，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）課件。

【活動過程】 一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧?。ǜ枨缎‘嫾摇罚?提問：1.歌曲中的小畫家是誰啊？（丁丁）2.丁丁畫的什么？畫的怎么樣?。浚π匪臈l腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴） 教師小結(jié)：丁丁做事不認(rèn)真，沒有認(rèn)真觀察，畫的動物都很奇怪。那我們小朋友喜不喜歡小動物呀？（喜歡） 二、了解動物尾巴的形狀及作用 老師這里也有一些動物，但是，他們把自己藏起來了，只露出了一條尾巴，我們一起來看看它們的尾巴長什么樣子的？（播放幻燈片） 幼兒回答小動物幼兒猜猜是哪個教師簡單介紹尾巴的特征小動物的尾巴的作用 1、長長的… 猴子猴子的 猴子尾巴是幫助它在樹上跳來跳去的時候保持平衡和掛在樹上的 2、短短的… 兔子兔子的 兔子短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命 3、粗粗的大大的… 松鼠 松鼠在寒冷的時候，會把身體縮成一團(tuán)，然后將大尾巴嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地圍住身體，猶如圍了一條大毛圍巾，天氣再冷也不會受凍。

4、像把扇子孔雀的尾巴打開之后很漂亮可以讓人觀賞，同時用來吸引同伴 三、小朋友，你還想知道其他的小動物的尾巴用什么用途嗎？下面我們一起來看一看這些小動物的尾巴有什么用？ 1、老虎老虎的尾巴像鞭子一樣很有力 2、袋鼠袋鼠的尾巴可以在跳躍時保持平衡 3、小魚可以用來游泳和控制方向 四、大家了解了這么多動物尾巴，他們的作用大不大？（大）老師這里有幾種動物的尾巴，我們一起來幫他找找看？ 課后反思：喜歡動物是幼兒的天性，只要抓住幼兒的興趣就能使幼兒在活動中得到認(rèn)知和發(fā)展。本次活動以讓幼兒了解動物尾巴的外形和作用為主要目的，整堂活動下來，效果較好。

本次活動的教育價值體現(xiàn)在知識、技能、情感、社會幾個方面，并注重幼兒思維能力的培養(yǎng)。 只要抓住幼兒的興趣，就能使孩子在活動中得到認(rèn)知和發(fā)展，使兒感受到了游戲的快樂。

在探索過程中，孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)很豐富，對動物的生活習(xí)性及特征有了一定的了解。整個實(shí)施過程，每個環(huán)節(jié)都有清晰的目標(biāo)，在討論部分，有聲音的課件更能引起幼兒的呼應(yīng)，幼兒也愿意大膽說自己的想法。

通過活動，層層遞進(jìn)，并加以教師的知道，讓幼兒從認(rèn)識動物，探索動物的生活習(xí)性，外形特征，感知動物的多樣性。他們生動有趣的形象深深的吸引每個幼兒，引發(fā)幼兒去探索、感知動物世界的神奇。

孩子們參與活動的積極性很高，而且想象力很豐富，大部分孩子都能積極主動的參與，并把自己的想法告訴大家。 失敗的地方在于，一開始的課件沒有很好地先準(zhǔn)備好，在打開的過程中讓孩子們看到了幻燈片里的動物及其尾巴的圖片，因此在這一環(huán)節(jié)開展時，對幼兒來說沒有了難度，甚至是降低了孩子探索的興趣。

活動主旨是讓幼兒了解，動物們雖然長著尾巴，可是尾巴的作用卻是大相徑庭的。松鼠尾巴是像降落傘一樣的作用同時還可以當(dāng)被子；孔雀尾巴是吸引異性和同伴的，有觀賞作用；其實(shí)還有牛尾巴是拍打蚊子的；壁虎的尾巴斷了還可以再長等等……通過活動讓幼兒有所發(fā)現(xiàn)，有所比較擴(kuò)展了幼兒的知識面，鍛煉了幼兒局部觀察的能力。

在最后的看動畫環(huán)節(jié)，什么由于動畫制作比較精良，小朋友看著動畫聽著聲音，很容易的就總結(jié)出動畫中動物的尾巴有什么作用。我也注意用觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究等方式的整合，通過啟發(fā)式提問鞏固了認(rèn)識、加深了理解，同時也發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，從多角度調(diào)動幼兒參與活動的積極性和主動性，特別是在師幼探討這個環(huán)節(jié)，孩子們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思維活躍，積極發(fā)言，達(dá)到了預(yù)期的效果。

使教學(xué)成為有趣的活動，使幼兒便于理解、易于記憶，從而使孩子們在活動中情緒高漲，興趣盎然。對老師提的蚯蚓斷成兩截后又會變成兩條蚯蚓的現(xiàn)象很感興趣，而現(xiàn)在孩子得到信息的方式也很多，因此，我請他們可以回家問父母，查電腦或是從電視上了解更多動物尾巴的作用，孩子們還是很愿意去做的。

還有有所欠缺的地方時，一方面在向幼兒提出問題時，問題單一，應(yīng)用開放性提問，從而激發(fā)幼兒多角度地進(jìn)行思考，尋找各種不同的答案。另一方面鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，也比較欠缺，從而不能達(dá)到培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力和口語表達(dá)能力的發(fā)展。

教師的知識面還不夠廣，今后要加強(qiáng)知識能力方面的修養(yǎng)。

7.幼兒園大班動物是怎樣行走的教案

活動目標(biāo) 1、在幼兒觀察動物的基礎(chǔ)上， 發(fā)現(xiàn)動物的行走方式是多種多樣的。

2、激發(fā)幼兒觀察動物行走方式的興趣，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備 1、課件-照片：袋鼠，鳥，公雞等。

2、課件-動畫片：你能飛嗎？ 2、各種動物卡片和動物頭飾若干。 活動過程 一、導(dǎo)入 1、觀看動畫片，引起幼兒興趣 小朋友，你們喜歡看動畫片嗎？現(xiàn)在，老師請你們看一個很有趣的動畫片，高興嗎？ 2、誰來給大家講一講，動畫片里演了什么？ （幼兒互說，引起講述興趣） 二、展開 1、你們?nèi)ミ^動物園嗎？在動物園里看到了哪些動物？ 想一想，小動物是怎樣行走的？ （喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，討論，互說，發(fā)展語言表達(dá)能力。）

2、自主探索 （1）結(jié)合所提供的動物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。 小兔子 袋鼠 金魚 小鳥 公雞 （2）讓幼兒觀察畫面內(nèi)動物的腿有什么不同，是怎樣行走的。

3、拓展思維 （1）緝攻光紀(jì)叱慌癸葦含倆請小朋友動腦筋想一想，公雞和小鳥都有翅膀，他們行走的方式一樣嗎？ （2）如果一種動物換成另一種動物的行走姿勢，可以嗎？（引導(dǎo)幼兒分析、比較動物的腿的不同特征） （3）請小朋友學(xué)一種小動物行走的姿勢，讓別的小朋友猜，看能不能猜對。 4、幼兒表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。

（1）老師這里許多動物的頭飾，請到的小朋友可以上來選一種，然后學(xué)頭飾上的動物的行走姿勢，并且要向大家報一下 我是***，我會走，走走走。 我是***，我會跳，跳跳跳。

…… （2）幼兒自由表演 （提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力。） 5、動物分類 （1）每個幼兒一張動物卡片，幼兒之間相互交流，自己卡片上的動物和其它小朋友卡片上的動物行走方式一樣，還是不一樣。

（2）按動物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。 三、結(jié)束 組織行走方式相同的動物走到一起，跟隨音樂共同參與游戲活動。

延伸活動 到操場上去比一比哪種行走方式快。