1.小學(xué)六年級自然教案

第 十 九 課 卵 石 的 形 成 教學(xué)目標(biāo)： 知識：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識卵石形成的過程，知道巖石的風(fēng)化、搬運、磨圓等地質(zhì)作用。

能力：通過分析卵石的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、想象能力、查找搜集資料能力和自主學(xué)習(xí)的能力。對學(xué)生創(chuàng)造性、發(fā)散性思維進(jìn)行訓(xùn)練。

情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生探究的興趣和求知欲，以及探究精神，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和態(tài)度，使學(xué)生體會到自然界是不斷變化的。 教學(xué)重點： 知道高山上的巖石由于風(fēng)化作用崩落下來，在河水的搬運過程中，受到水的沖刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石。

教學(xué)難點： 認(rèn)識卵石形成的過程。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課，自行發(fā)現(xiàn)問題： 一.觀察： 學(xué)生自己帶來的石頭，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生把卵石和一般的巖石碎塊比較，找出卵石的特征；發(fā)現(xiàn)有的光滑圓潤，有的棱角分明，有大有小……） 二.出示圖片（卵石圖片）講述：這種石頭叫做卵石。

這節(jié)課，我們來研究有關(guān)卵石的一些知識。（板書 卵石） 三.談話： 關(guān)于卵石，你們想知道寫什么？（引導(dǎo)學(xué)生探究卵石是這樣形成的？為什么這么光滑圓潤？）（板書 的形成） 學(xué)習(xí)新課，自行探究問題： 一.啟發(fā)學(xué)生思考卵石的成因 1.談話： 你們是從哪里找到卵石的？（引導(dǎo)學(xué)生了解采集地的環(huán)境，認(rèn)識卵石出在水邊，如果不是從水邊采集到，也是由水邊等地方運來的。

這時可用有關(guān)錄像資料片來輔助學(xué)生認(rèn)識卵石形成的環(huán)境特點。） 2.談話： 你能推想卵石是如何形成的？為什么這么光滑圓潤？ 3.學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法。

（有不同看法的同學(xué)，可以闡述自己的觀點，也可以同學(xué)間展開辯論，最后把意見進(jìn)行整理、歸納，便于確定探究方向。） 4.講述： 卵石是如何形成的？為什么這么光滑圓潤？讓我們帶著這個問題沿著河流考察。

（播放一段河流上游、中游、下游各地段環(huán)境的錄像或播放課件（一），請同學(xué)們帶著以下問題觀看。把結(jié)果和同組的伙伴討論，并匯報。

（可把討論題打印好，發(fā)給學(xué)生，邊看邊記錄。既利于學(xué)生討論，又利于培養(yǎng)學(xué)生的記錄、歸納總結(jié)能力。）

思考題： （1）河流上游的巖石有什么特點？ （2）河流中游的巖石有什么特點？這些巖石的形狀和上游巖石的形狀有什么不同？ （3）河流下游的巖石又有什么特點？這些巖石的形狀和上游、中游巖石的形狀又有什么不同？ （4）巖石的分布有什么規(guī)律嗎？ 5.河道中的巖石最初是從哪里來的呢？ 它們是怎樣到河里來的？ 6.怎樣到中游、下游來的？（搬運） 7.是怎樣變成卵圓形的？（磨圓） 8.根據(jù)以上的研究，你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生歸納：河道中的卵石是從山上來的，被河水沖到中下游的，在河水沖刷的過程中變成卵形的。） 二.認(rèn)識巖石的風(fēng)化 1.出示云南石林的圖片 2.提問： 怎么會這樣？（引導(dǎo)學(xué)生推想是大自然對巖石的破壞。）

3.出示課件（二）溫度、水、植物對巖石的影響 （1）談話： 請同學(xué)們帶著以下問題觀看。把結(jié)果和同組的伙伴討論，并匯報。

（可把討論題打印好，發(fā)給學(xué)生，邊看邊記錄。既利于學(xué)生討論，又利于培養(yǎng)學(xué)生的記錄、分析、歸納總結(jié)能力。）

思考題： （1）白天，巖石被太陽曬得很熱；夜里，巖石又變得很涼；夏季，巖石被太陽曬得很熱，冬季，巖石又變得很涼。 （2）巖石有了裂縫，下雨的時候，雨水就會流進(jìn)裂縫。

流進(jìn)裂縫的水，有的滲下去了，有的存在裂縫中。到了冬季，巖石裂縫中的水會有什么變化？ （3）下雨的時候，山坡上的流水會把泥土沖入巖縫中，隨風(fēng)刮來的土、植物的種子也可能落到巖縫中。

（4）以上現(xiàn)象說明了什么？ 4.學(xué)生觀看課件（二）（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：巖石受熱時，體積會膨脹，巖石傳熱的能力較差，巖石表面很熱，巖石內(nèi)部卻很冷；整塊巖石各部分膨脹的程度也就不同。當(dāng)巖石受冷時，體積收縮，同樣，由于從巖石表面到巖石內(nèi)部冷的程度不一樣，整塊巖石各部分收縮的程度也會不同。

在講述之前，可以讓學(xué)生完成實驗一，便于學(xué)生理解。由于冷熱的作用，巖石各部分總是脹縮不均，內(nèi)部結(jié)構(gòu)就會受到破壞，巖石表面就會產(chǎn)生裂縫；冬季，巖石裂縫中的水會結(jié)冰，水結(jié)冰時會膨脹，膨脹時會產(chǎn)生一股力量，使巖石的縫隙增大；下雨時，山坡上的流水會把泥土沖入巖縫中，隨風(fēng)刮來的土、植物的種子也可能落到巖縫中。

種子有了水分，適宜溫度下就會發(fā)芽，長成一棵植物。植物的根越扎越深，越長越粗，巖縫就會被撐得越來越深、越來越大。）

5.綜合認(rèn)識風(fēng)化作用： 氣溫、水、植物對巖石的破壞作用叫做風(fēng)化作用（板書 風(fēng)化 氣溫、水、植物）。高山上的巖石，經(jīng)過長期的風(fēng)化，有的表面會成粉狀，有的會產(chǎn)生縱橫交錯的裂縫，有的會崩塌，滾下山坡，落進(jìn)山谷中的河道里。

過渡：高山上崩塌、滾落到河道中的巖石，怎么會變成光溜溜的卵石呢？ 三.認(rèn)識河水的搬運、磨圓作用 1.提問： 水的力量大小與什么有關(guān)系？ 2.討論： （1）下大雨或暴雨的時候，降到山坡上的雨水很快就流到河里，你認(rèn)為河道中的巖石會怎樣？ （2）河道中的巖石有大有小，有重有輕，都受到水的沖擊，結(jié)果會有什么不同嗎？ （3）觀察你做的實驗二，發(fā)現(xiàn)什么？ （4）根據(jù)以上事實，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 3.學(xué)生討論，匯報。啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)。

2.“感受自然”綜合性練習(xí)（6分）寒來暑往,四季更替,自然

【答案】【小題1】答案示例：走進(jìn)自然，領(lǐng)略美景。

【小題2】答案示例：（二）第二環(huán)節(jié) 誦四季詩文 （四）第四環(huán)節(jié) 四季詩文及常識競賽?！拘☆}3】答案示例：春：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

夏：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅；力盡不知熱，但惜夏日長。冬：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開；千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

【答案解析】【小題1】試題分析：要擬寫活動主題語，首先要明確活動的內(nèi)容，然后再來擬寫。本次活動的主題是“感受自然”，活動目的是讓同學(xué)們領(lǐng)略大自然的美景，陶冶情操，熱愛自然。

主題語的語言要簡潔、形象，要能概括本次活動的內(nèi)容和目的?？键c：本題考查學(xué)生擬寫主題語的能力。

點評：所謂主題語就是用來凸顯主題的短語或短句，選擇簡單的會議或活動來考查學(xué)生擬寫主題語的能力，既是考查學(xué)生靈活運用語言解決實際問題的有效途徑，也是考查學(xué)生面對實際科學(xué)創(chuàng)新能力的有效辦法。 試題不可能將內(nèi)容龐雜的圖書或鴻篇巨制的文件或內(nèi)容豐富的大型活動作為命題的材料，內(nèi)容單一追明確的活動擬寫主題語是非常簡便易行的考查方法。

【小題2】試題分析：本題要求在大活動“感悟自然”的主題下，再設(shè)置兩個活動環(huán)節(jié)，感悟自然的活動很多，比如聽四季贊歌，賞四季美景等等。 考點：本題考查學(xué)生策劃活動的能力。

點評：設(shè)計活動先要確立主題，并用關(guān)鍵詞或語句準(zhǔn)確表達(dá)主題，針對性強，有一定的語言表達(dá)能力，有較強的開放性和鮮明的人文性。本題要求根據(jù)“感悟自然”的主題來擬寫具體的活動環(huán)節(jié)。

【小題3】試題分析：題干要求寫出描繪四季的詩句，要注意抓住關(guān)鍵詞“描繪四季”，如果寫成其他的詩句則不符合題意?？键c：本題考查學(xué)生詩文積累的能力。

點評：詩詞積累是一項基本技能，在學(xué)習(xí)的過程中就要有意識地去積累詩詞名句。 同學(xué)們的知識寶庫中，積累的詩詞肯定不少，但要注意分門別類輯古詩。

例如本題中，就要求寫出描寫四季的詩詞名句。

3.

鳥是樹的花朵一棵樹落光了葉子，不能說丑，但缺了枝葉繁茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。

我時常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點什么。終于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。

我仿佛看見了滿樹的花朵！有了鳥的樹就格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。

冬天的風(fēng)因為這些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只鳥的歌唱使樹上的天沒有了寒冷的凝滯。

樹枝上的鳥兒比真實的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機。

我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。實際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。

只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，一年四季，鳥兒從來就是樹上的花朵。

它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。

樹木本來就是鳥的家園。一只翠鳥就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認(rèn)出樹葉里的翠鳥之花。

兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩只黃鸝鳴翠柳”，杜甫當(dāng)年只聽到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈？我喜歡夏天的白鷺，它們整個夏天都住在村頭河邊的樹林里。

當(dāng)白鷺們從碧綠的水田里歸來，它們都落到樹梢上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那就是一棵最浪漫的花朵。我想，一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。

人也會的。細(xì)想起來，我記住的鳥可不少。

因為，我認(rèn)定她是樹木的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵……。

4.實驗版 小學(xué)語文六年級 第八課 課文內(nèi)容

zzggzzzgz 見習(xí)魔法師 二級（255） | 我的提問 | 我的回答 | 我的消息（1/1） | 百度首頁 | 退出 新聞 網(wǎng)頁 貼吧 知道 MP3 圖片 百科 幫助 百度知道 > 搜索結(jié)果 已解決問題 待解決問題 投票中問題 共搜到相關(guān)問題 150 項 小學(xué)人教實驗版語文六年級上冊《山雨》學(xué)習(xí)指導(dǎo)?。。。?！。

有感情地朗讀課文。 3.用一邊讀一邊想象的方法和提問題的方法學(xué)習(xí)課文，感受山雨的特點，體會作者對。

教學(xué)這篇課文，一是放手讓學(xué)生閱讀課文，從逐漸流利地朗讀到邊讀邊想象課文所描述的情境，體會課文所表達(dá)。步月留影 - 2007-9-4 17:30 - 最佳回答者： qqgds - 教育/學(xué)業(yè)/考試 > 學(xué)習(xí)教材 誰有小學(xué)六年級語文實驗教材課內(nèi)閱讀題？ 我從我的課本上看了看，幫你隨意出了幾題。

1.為什么興安嶺越看越可愛？ 2.《竹石》一詩表面上寫了竹子的什么？實際是寫了什么？ 3.《獄中聯(lián)歡》這一課主要講了什么？（用50個字表達(dá)出來） 4.解釋課文《荔枝》。kkppmianbuliao - 2006-12-29 16:45 - 最佳回答者： 待定 - 教育/學(xué)業(yè)/考試 > 學(xué)習(xí)幫助 跪求~~~~ 小學(xué)六年級上學(xué)期人教實驗版試卷 小學(xué)六年級語文試卷 學(xué)校 班級 姓名 小學(xué)六年，你一定學(xué)到了很多知識，讀了很多書籍，請仔細(xì)讀題。

“Oh——”我們恍然大悟，原來今天所學(xué)課文就是關(guān)于新奧爾良的。他講課可真是別出心裁。

“可樂”惟一讓。19955211 - 2006-10-25 19:51 - 最佳回答者： 大大大大大師 - 教育/學(xué)業(yè)/考試 請大家?guī)蛶兔?，給小學(xué)語文四年級的《珍珠鳥》圖片！謝謝 珍珠鳥圖片[博羅實驗學(xué)校] -。

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真實的懶漢 - 2007-11-7 01:00 - 最佳回答者： 欣馨飄蕾 - 教育/學(xué)業(yè)/考試 > 小學(xué)教育 哪里有小學(xué)語文教案，PPT，說課稿一起打包下載的嗎？ 蘇教版實驗教科書小學(xué)語文四年級上冊第六單元第19課《誠實與信任》這篇課文，記敘"我.. 推薦程度：授權(quán)方式：免費軟件軟件大?。何粗螺d：405 2007-08-20 北師大版小學(xué)語文一年級《燕子媽媽笑了》說課稿 。shang1234sir - 2007-9-29 09:36 - 最佳回答者： zhaojiaoan - 教育/學(xué)業(yè)/考試 > 小學(xué)教育 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文六年級（上冊）生命的林子解析 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 小學(xué)語文第十一冊第26課《生命的林子》 學(xué)習(xí)要求： 1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，尤其是課文對兩處松樹的有關(guān)描寫和議論中揣摩所包含的道理； 2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會課文通過某種事物比喻說明一種道理的寫。

匿名 - 2007-10-21 17:22 - 最佳回答者： 天使菲菲愛美麗 - 教育/學(xué)業(yè)/考試 > 學(xué)習(xí)教材 求小學(xué)六年級上冊所有課文！！ 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《語文》六年級上冊 .cn/xy_jcjx/index.htm 點擊上述鏈接后，再點擊左側(cè)列表中“課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材”—“電子課本”—“六年級上冊”。★心★怡★ - 2006-8-1 22:27 - 最佳回答者： 婉轉(zhuǎn)999 - 教育/學(xué)業(yè)/考試 > 學(xué)習(xí)教材 求人教版新課標(biāo)實驗教材小學(xué)五年級上冊第六單元的數(shù)學(xué)試卷！ 小學(xué)語文五年級上冊期中測試卷 （實驗教材） 積累應(yīng)用 一、書法樂園 1.讀拼音寫詞語。

zōu。 說明的方法 課文中的例子 習(xí)作或課外書中的例子 舉例子 列數(shù)字 作比較 打比方 …… 等級 。

天啊是什么呀 - 2007-11-25 16:56 - 最佳回答者： 13609570418 - 教育/學(xué)業(yè)/考試 > 學(xué)習(xí)幫助 小學(xué)三年級語文的學(xué)習(xí)方法 我應(yīng)北京開明出版社的邀請，主編了一套開明版中小學(xué)語文實驗課本，我簡單介紹一下這套課本的體系和特點：。 小學(xué)一、二、三年級有寫字課本，四、五、六年級有書法課本，初中一年級有語文基礎(chǔ)知識課本。

上述三主一副。jywls - 2006-11-27 09:08 - 最佳回答者： 635270961 - 教育/學(xué)業(yè)/考試 > 學(xué)習(xí)幫助 網(wǎng)上有沒有語文小學(xué)一年級的課程 于是，在閱讀教學(xué)中，因為學(xué)生們有著不同的閱歷、不同的個性，對課文內(nèi)容也有著不同的理解和感受，我就特。

讓語文活動課“動”起來 秀嶼學(xué)區(qū)前云小學(xué) 黃瑞英 語文活動課，是語文教學(xué)的重要一翼。全面提高學(xué)生。

爆冰之雨 - 2007-6-17 08:25 - 最佳回答者： cailu320 - 教育/學(xué)業(yè)/考試 > 遠(yuǎn)程教育 1 [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 下一頁 [尾頁] 相關(guān)搜索 小學(xué)語文六年級 小學(xué)六年級語文課文 小學(xué)六年級課文 六年級語文課文 六年級上冊語文課文 小學(xué)六年級英語課文 六年級下冊語文課文 小學(xué)六年級的課文 小學(xué)六年級上冊課文 六年級語文課文目錄 幫助 ?2007 Baidu。