1.科學書上的養(yǎng)蠶有哪些小竅門
1、適時眠除
小蠶發(fā)育快，就眠快，眠期短，下眠網(wǎng)宜提早；四齡蠶催眠期長，下網(wǎng)宜偏遲些。在高溫多濕宜早，低溫干燥宜遲，上午就眠宜偏早，下午就眠偏遲。
眠除時見蠶座有少量（2-3條）眠蠶時，撒上糠灰或鮮石灰粉（使蠶迅速上爬）再加眠網(wǎng)，給桑（桑葉適熟稍偏嫩），蠶全部爬上后即可進行。如果是晚上加眠網(wǎng)，應(yīng)第二天早給一次桑葉后眠除。
2、提青分批
眠除后喂兩口桑，蠶兒全部眠定，不用提青，座中極少數(shù)弱小遲眠蠶用手執(zhí)出淘汰。如果有一半未入眠，就用中心分批法，把蠶分成二批入眠。方法是：蠶眠一半，再加眠網(wǎng)一次和均勻給桑，使蠶兒爬上網(wǎng)后移至加一窩飼養(yǎng)就眠。
如果蠶兒生長發(fā)育參差不齊，就用提中心分二頭的方法，把處于眠中狀態(tài)的大批蠶分出來，將早眠與遲眠蠶在起蠶餉食時并窩飼養(yǎng)。
3、眠中管理
蠶兒入眠后，要保持安靜，通風換氣，防止陽光直射。高溫多濕天氣，要在蠶座撒糠灰或石灰粉吸濕，既防止病菌孳生，又防止早起蠶食殘桑造成發(fā)育不齊。
4、適時餉食
應(yīng)貫徹遲餉食，即是在見蠶基本蛻皮完，而且有80-90%的起蠶頭部為淡褐色時進行餉食。遇高溫悶熱或白撞雨時，宜提早餉食。一般見起后5-7個小時餉食。各齡餉食前要進行蠶體蠶座消毒，而后下網(wǎng)給桑，用桑要新鮮偏嫩。
5、控制日眠
控制日眠，應(yīng)以三、四眠為重點。一般來說，三眠日眠，大眠亦日眠，三眠踏夜眠，大眠也會踏夜眠。日眠蠶兒，熟蠶就在中午，上簇也就方便了。
6、蠶種催青與收蟻
蠶種要放在通風的竹籠或線架上裝好，切忌用塑料膜、布料或報紙等物包裝，以防悶壞蠶種。領(lǐng)種后立即放到已消毒好的蠶室進行催青保護。在第1-4天室內(nèi)保持22℃，第5天起至孵化期，保持25℃。
如果春季室內(nèi)溫度低，則加火盆升溫及保溫（用火炭，忌用柴燒），火盆離蠶種1米以上，以免烘死蠶種，加火升溫時要記得加水補濕。催青至第8天，蠶卵的一端有小黑點，叫點青。當一張蠶種內(nèi)有20%卵粒點青，用報紙將蠶種包好，把著卵粒面朝下，進行遮光制黑，使蠶卵發(fā)育一致。
從點青日起，第二天轉(zhuǎn)青（卵面呈灰色），第三天蟻蠶出殼。在出蟻當天早上5時，除去遮光物，開燈感光，促使孵化整齊一致。若有遲孵化的蠶種要繼續(xù)遮光制黑，第二天早晨5時再進行感光收蟻。最后進行收蟻，春季氣溫低，在上午10時左右，夏、秋季在上午8時左右收蟻。
收蟻用桑要在當天上午采摘，桑葉選用適熟稍偏嫩，用桑量是收蟻量的4-5倍。收蟻方法：將切好的桑葉直接撒在蠶種紙上，經(jīng)10-15分鐘后蠶蟻爬到桑葉上，然后把蟻蠶連同桑葉倒在蠶座紙上，用鵝毛把蟻蠶疏密攤勻。
收蟻后在給第二次桑葉要進行蟻體清毒，用“防病一號”（蟻蠶體消毒專用藥，小蠶用含甲醛1.25%，大蠶用含甲醛2.5%）用紗布袋裝藥粉均勻地撒落在蠶體上，撒藥量象一層薄霜即可。經(jīng)5分鐘后，再撒一層焦糠（谷殼燒成黑色）隔開藥粉，而后再給第二回桑葉。
擴展資料
桑蠶屬寡食性昆蟲，除喜食桑葉外，也能吃柘葉、榆葉、鴉蔥、蒲公英和萵苣葉等。蠶所必需的營養(yǎng)，有蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂類、維生素、無機鹽和水分等。桑葉是蠶最適合的天然食料。
蠶食桑后，幼蟲生長迅速，在適溫條件下，一頭蠶自孵化至吐絲結(jié)繭，大約6~9天蛻一次皮，共需約24~32天，約食下桑葉20~30g（合干物5~6.2g），一般經(jīng)四次眠和蛻皮，至生長極度時，體重約增加1萬倍。吐絲結(jié)繭是桑蠶適應(yīng)環(huán)境而生存的一種本能。
桑蠶繭可繅絲，絲是珍貴的紡織原料，在軍工、交電等方面也有廣泛用途。蠶的蛹、蛾和蠶糞也可以綜合利用，是多種化工和醫(yī)藥工業(yè)的原料，也可以作植物的養(yǎng)料。桑蠶是全變態(tài)昆蟲，一個世代中，歷經(jīng)卵、幼蟲、蛹、成蟲4個發(fā)育階段。
在一年內(nèi)自然發(fā)生的世代數(shù)稱化性，一年發(fā)生1代的稱一化性，發(fā)生2代的稱二化性，發(fā)生3代以上的稱多化性。熱帶地區(qū)還有終年不滯育的多化性品種。發(fā)育的溫度范圍隨發(fā)育時期而不同，大致在7~40℃之間，能正常發(fā)育的溫度范圍為20~30℃。
桑蠶對全年的氣象環(huán)境的適應(yīng)性直接體現(xiàn)在蠶體的強健程度上， 生長良好 ，體質(zhì)強健的野桑蠶可以結(jié)出好的蠶繭 ，因此以繭質(zhì)作為衡量野桑蠶體質(zhì)強健度的指標。
參考資料來源：搜狗百科-桑蠶
參考資料來源：搜狗百科-養(yǎng)蠶
2.蠶寶寶怎么養(yǎng)才可以健康
養(yǎng)蠶技術(shù) 一、噴桑葉用于添食養(yǎng)蠶：一市斤水加5毫升發(fā)酵液，噴10市斤桑葉添食，每天一次。
蠶愛吃、糞便不臭，生長快，蠶繭厚，質(zhì)量好，可增產(chǎn)10%左右。 二、二、噴蠶體降溫解暑：夏天氣溫高，蠶容易生病，室溫過高蠶還容易中暑死亡，。
可在高溫天氣，按一斤清水加5毫升發(fā)酵液，噴于蠶體，每天中，下午各噴一次。 三、三、噴桑葉保鮮：夏天氣溫高，采回的桑葉堆放久了會發(fā)黃變質(zhì)，秋天氣候干燥，采回的桑葉，留久了會干枯變硬，可按一斤清水加5毫升發(fā)酵液，用來將桑葉噴濕，然后將桑葉裝入編織袋或堆在地上，用塑料布蓋好，保存24小時仍然鮮綠如初。
四、四、噴桑葉促生長：按一斤水加1—2毫升發(fā)酵液，噴灑桑田的桑葉，一個月噴2—3次，添加0.2%的磷酸二氫鉀效果更好。噴到桑葉全濕不滴水為宜。
桑葉生長快，葉油綠肥厚，可增產(chǎn)20—25%。還可減少病蟲害。
注意：在使用活力99生酵劑發(fā)酵液前后6小時不能使用抗菌素，發(fā)酵液不論保存多久，只要還有甜醇曲香氣味，就可以使用，如果發(fā)臭則就不能使用。 夏秋養(yǎng)蠶應(yīng)注意什么？ 一、防農(nóng)藥中毒。
養(yǎng)蠶季節(jié)不要蠶室附近農(nóng)田噴灑殺蟲雙等有機氯農(nóng)藥，其熏蒸作用會導致蠶兒中毒；喂蠶桑葉要經(jīng)過試喂確認無毒后，才能采葉喂蠶。 二、蠶室內(nèi)禁用蚊香或滅蚊、滅蟲劑。
在鄰近蠶室的住房內(nèi)使用，也要關(guān)閉蠶室門窗，以防蠶兒中毒。 三、蠶室要安裝紗門、紗窗，防止蠅類入蠶室內(nèi)危害蠶兒，并添加“滅蠶蠅”乳劑或噴蠶體，以殺滅蠅蛆。
四、養(yǎng)蠶前要堵塞鼠洞，蠶架與墻壁要保持一定間距，蠶架腳周圍要撒上石灰粉或蠶藥，以防止老鼠上爬。養(yǎng)地蠶，要做好藥物滅鼠。
五、夏、秋養(yǎng)蠶氣溫較高，要打開門、窗，加強室內(nèi)通風換氣。桑葉噴灑清水，室內(nèi)用電風扇吹微風，也有利于室內(nèi)降溫。
六、發(fā)現(xiàn)病蠶要及時清理，投入盛有漂白粉溶液或石灰漿的消毒盆內(nèi)，禁用病蠶飼喂畜禽，以防止病原傳播擴散，污染環(huán)境。 七、蠶沙含有大量病原物，不要在蠶室周圍攤曬，應(yīng)集中到野外堆漚或放入糞坑內(nèi)漚制，以防止病原擴散。
八、夏秋高溫，病原繁殖快，要注意按需采葉、及時運葉，合理貯葉。貯桑池每個齡期要消毒一次，不要喂過夜桑葉。
九、高溫多濕天氣忌喂?jié)袢~，貯桑葉不能灑水，要勤除沙，多撒新鮮石灰粉、干稻草等材料，抑制病菌滋生繁殖。 十、不是養(yǎng)蠶季節(jié)，蠶室不要存放谷物、糠麩等物，以免受潮產(chǎn)生螨類，養(yǎng)蠶時危害蠶兒。
3.養(yǎng)蠶科學日記
蠶知識簡介
蠶 的一生要經(jīng)歷不同的四個時期，卵、幼蟲、蛹和成蟲。蠶以卵越冬，春天桑 樹萌發(fā)時孵化成幼蟲，幼蟲食桑生長，經(jīng)4天就眠蛻皮，25天左右開始結(jié)繭。 兩天后吐絲完畢，再經(jīng)2-3天在繭內(nèi)蛻皮化蛹。蛹大約經(jīng)10天變?yōu)槌上x，就是 蠶蛾。雌雄蛾交尾產(chǎn)卵，隨即死亡。蠶就眠時不吃不動，表面是睡眠，實際 是在蛻皮也就是脫去舊皮，換上新皮，以便繼續(xù)生長。剛蛻皮的蠶叫起蠶， 即睡眠后起來的意思蠶的幼蟲期以就眠為準，分為五個齡期。剛從蠶卵孵化 出來的幼蟲稱為一齡蠶，大約吃3天桑葉后開始一眠，約眠1天，一眠起來后 為二齡蠶，二齡約經(jīng)兩天半，開始二眠，約眠1天，二眠后為三齡蠶。三齡約 經(jīng)3天半，開始三眠，約眠1天，三眠且為四齡蠶。四齡約經(jīng)4天，開始四眠， 約眠兩天四眠后為五齡蠶五齡大約6-8天，結(jié)繭前停止食桑，蠶體收縮半透明 稱為熟蠶，通常還把一至三齡蠶叫小蠶，四、五齡蠶叫大蠶。
蠶卵孵化的適合 溫度為20-30度，如果長時間環(huán)境溫度低于20度，蠶卵會進入冬眠狀態(tài)。如果 多次阻斷其發(fā)育，可能冬眠后蘇醒不過來。
如果溫度比較低，請 給蠶卵適當加溫，最簡單方法：放進貼身口袋，用體溫加熱。蠶卵孵化期間 需透氣避光保存，不可塑料帶密封。
蠶卵陰涼干燥保存，等到了出來的 時候，蠶卵會變紫色，透過卵殼，漸漸顯出蠶寶寶的輪廓，過幾天蠶寶寶就 要出來了。這時要準備桑葉或飼料了。
防止活埋蠶寶寶哦，飼養(yǎng)盒要大不要擁 擠，最好多分為幾個飼養(yǎng)盒.
換飼料的時候用很軟的毛筆來移動它，要注 意力量，千萬不要對著蠶寶寶呼熱氣，蠶寶寶會受不了的；
然后一直喂到三齡，這時候可以喂彩色飼料了，蠶 寶寶就會變成彩色；
等它要結(jié)繭子的時候，就不吃食了。他們會四處張 望找地方結(jié)繭。一般用紙扎成一個一個的格子，把開始吐絲的每個格子放進 去一條，不用喂桑葉，不幾天就會結(jié)繭了。
破繭后，把它們一起放在一 個盒子里，它們會在一起交尾，然后產(chǎn)卵。
如果喂桑葉要新鮮的，也可 以每次采集一塑料袋，分次每天用幾張，其余的灑點水裝在冰箱里保鮮。采 來的葉子會有一定的灰塵，可以洗凈后涼干，一定要涼干，不然小蠶或大蠶 吃了會拉肚子的，說不定還會翹辮子。還有桑葉喂養(yǎng)前最好清洗一下，因為 上面可能有農(nóng)藥殘留和病菌，晾干再喂給蠶寶寶。
蠶寶寶其實很脆弱， 很容易感染疾病。如果發(fā)現(xiàn)病寶寶異常或死亡，請趕快清理死蠶，并把病蠶 及時隔離，防止傳染給其它蠶寶寶
4.求：蘇教版小學四年級科學下冊第二單元養(yǎng)蠶的教案（共四課）
一、導入新課
1、師出示一塊絲綢，談話：這是什么材料？絲綢是用什么織成的？（蠶絲）蠶絲是從哪里來的？（蠶吐的）
2、詢問：你們養(yǎng)過蠶嗎？
3、談話：今天我們一起來學習、交流如何養(yǎng)蠶。
二、學習新課
1、師生談話
(1)、提問：關(guān)于養(yǎng)蠶你最想了解些什么？
(2)、討論：蠶和我們?nèi)祟愐粯樱补餐瑩碛袑氋F的生命。那么在蠶寶寶出生前，要做好哪些準備？我們該如何做才能成為稱職的“蠶媽媽”？（引導學生從食、宿、呼吸、保健、安全等方面為蠶寶寶做考慮）
教學過程 備注
(3)、提問：還有哪些問題需要研究？
2、認識蠶卵。
(1)、仔細觀察蠶卵（提示用尺子測量直徑，用放大鏡觀察蠶卵的形態(tài)）（提醒蠶卵也是有生命的，要輕拿輕放）（2）、啟發(fā)學生運用多種感官對蠶卵進行觀察，并用語言或圖畫的形式描述蠶卵。
(3)、談話：把我們剛才觀察蠶寶寶的過程記錄下來，就成為蠶寶寶的第一篇日記。
3、認識蟻蠶
(1)、提問：剛剛孵化出來的蠶是什么樣的？
(2)、看書上第19頁）你認為這時候的蠶像什么？你知道這時候的蠶叫什么名字？
(3)、分組觀察蟻蠶（或看有關(guān)蟻蠶的圖片或音像資料）（4）、用語言描述蟻蠶。
(5)、養(yǎng)過蠶的同學介紹蟻蠶的有趣事情。
三、總結(jié)
1、討論：用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程？啟發(fā)學生可以通過畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長記錄。
2、談話：鼓勵學生堅持為蠶寶寶記日記。
5.飼養(yǎng)小蠶有哪幾種形式
圍繞小蠶保溫保濕的飼養(yǎng)要求，當前農(nóng)村小蠶飼養(yǎng)形式 大致有覆蓋育、圍臺育和炕床（房）育等幾種。
（1） 覆蓋育覆蓋育是用石蠟防干紙或聚乙烯塑料薄膜 蓋在蠶座上養(yǎng)蠶的方法，以達到保持桑葉新鮮，促使蠶飽食 發(fā)育齊一的要求。一至二齡采用下墊上蓋的全防干育，三齡 采用只蓋不墊的半防干育。
用塑料薄膜覆蓋的，一般將塑料 薄膜上打孔，如不打孔則四周不包折。（2） 圍臺育四周用塑料薄膜將蠶架蠶匾圍入其內(nèi)形成 圍帳，給桑時啟開薄膜抽出蠶匾給桑，這種飼養(yǎng)形式叫圍臺 育。
圍臺育既可保溫保濕，也可節(jié)省加溫的燃料。如果圍帳 內(nèi)保濕性能弱，則蠶匾內(nèi)再用防干紙或塑料薄膜覆蓋。
（3） 炕床（房）育小蠶炕床（房）育是根據(jù)我國北 方農(nóng)村冬天取暖的炕床結(jié)構(gòu)設(shè)計的。特地砌成的1~2個 小間，叫炕床；利用原來的小蠶室，在室內(nèi)地下砌煙道加 溫補濕，四周、上方圍以塑料薄膜造成高溫多濕的大環(huán) 境，飼養(yǎng)人員直接在內(nèi)操作的叫炕房，它是從炕床育的基 礎(chǔ)上改進而來的，適應(yīng)于飼養(yǎng)規(guī)模較大的蠶區(qū)使用。
炕床 （房）育具有散熱均勻，保溫保濕性能好，有利于小蠶的生 長發(fā)育等特點。
6.幼兒園小班的關(guān)于《蠶寶寶爬爬》的教案
設(shè)計意圖：
中國是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國家，蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國之首。絢麗多彩的中國絲綢，一直為古今中外人們所贊頌。蠶絲業(yè)的發(fā)展，豐富了人們的生活，滲透到衣、食、住、行各個領(lǐng)域，形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們設(shè)計《可愛的蠶寶寶》以體育方式開展，把蠶寶寶生長蛻變的整個過程趣味性的滲透到體育活動中。在體育活動中發(fā)展幼兒走跑跳動作，讓幼兒模仿蠶寶寶爬行的動作能很好地鍛煉幼兒肢體的柔韌性，了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來，激發(fā)他們的民族自豪感。
活動目標：
1、學習模仿蠶寶寶爬行的各種動作，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性。
2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：跳袋與幼兒人數(shù)相同、小樹、樹葉、籮筐。
2、知識準備：幼兒已初步了解蠶蛻變的過程。
活動過程：
1、熱身運動。
在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂做準備運動。
2、自由探索活動。
①教師以談話形式引入：“蠶寶寶有哪些本領(lǐng)？你們知道蠶寶寶是怎么爬行的？”。
②幼兒自由探索蠶寶寶爬行動作，教師觀察指導。
3、交流分享。
①請多名幼兒演示不同動作，全體幼兒相互交流學習。
②師模仿個別幼兒爬行動作。
③再次分散練習爬行動作。
4、游戲《可愛的蠶寶寶》
①介紹游戲場地及玩法：“學蠶寶寶爬行的動作到樹林里吃桑葉?！薄?/p>
②提出游戲要求。
5、活動結(jié)束。
①引導幼兒學蠶吐絲，變蛹成蠶蛾。
②在音樂中，師幼學飛蛾起舞愉快地離開場地。
活動延伸：
幼兒帶著蠶卵回家飼養(yǎng)。
活動反思
本活動以游戲為基本形式，通過體育游戲，發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性，進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了合作意識。
設(shè)計主要從三方面考慮。
第一考慮幼兒身體柔韌性的發(fā)展。我們注意到平時的體育活動較注重幼兒走跑跳的動作發(fā)展，對肢體柔韌性鍛煉較少，所以通過模仿蠶寶寶爬行的動作能很好地鍛煉幼兒肢體的柔韌性和平衡性。
第二是學習內(nèi)容趣味性的整合?！毒V要》中明確要求：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性，寓教育與生活、游戲之中?！北敬位顒游医Y(jié)合了開展的主題，將孩子在自然角喂養(yǎng)蠶寶寶的生活經(jīng)驗結(jié)合到主題當中，讓幼兒進一步體驗到蠶寶寶生長蛻變的整個過程趣味性地滲透到體育活動中，通過各個環(huán)節(jié)逐一展現(xiàn)出來，同時培養(yǎng)幼兒認真觀察，對大自然美的感受力和對小動物小昆蟲的喜愛。
第三是幼兒個體差異性的考慮?！毒V要》中指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。”所以活動不僅只注重發(fā)展幼兒肢體動作，還考慮幼兒個體差異性。我在游戲場地的設(shè)計中，將小樹擺放地有近有遠，幼兒在游戲時可根據(jù)自己的能力和需要選擇遠的小樹或近的小樹。能力強的幼兒在整個路程中模仿蠶寶寶爬到小樹吃桑葉。而能力差的幼兒如果不能堅持爬行，或者在爬行過程中感到困難，我們允許他們跳著去吃桑葉?？傊@三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要，又符合幼兒發(fā)展的實際，從而合理科學的調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。讓每個幼兒在原有動作的基礎(chǔ)上，得到相應(yīng)的提高。
不足之處：
活動的時間上沒掌握好，有點前緊后松。
總之從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氛圍中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。
從我自身來說，我非常投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。
7.飼養(yǎng)小蠶有哪些主要形式
根據(jù)小蠶伺養(yǎng)需要高溫、多濕的生理要求，小蠶飼養(yǎng) 形式要注意圍繞能保溫、保濕、維持桑葉新鮮的角度考慮。
目前農(nóng)村常用的小蠶飼養(yǎng)形式主要有覆蓋育、炕房育和圍 臺育等幾種。有的地方也有按給桑次數(shù)多少來稱謂的飼育形式。
如“二回育”，即每日給桑二次；“常規(guī)育”，即1天 給桑4次左右。 （一）覆蓋育覆蓋育是指在給桑后將聚乙烯薄膜或防干紙（一種涂 有石蠟的紙）覆蓋在蠶座上，以減少桑葉水分散失的飼養(yǎng) 形式。
一或二齡一般采用全防干育，即用聚乙烯薄膜或防 干紙上蓋下墊，并將四邊包折，三齡采用半防干育，即只 用聚乙烯薄膜或防干紙覆蓋不墊。 用聚乙烯薄膜覆蓋的， —般將聚乙烯薄膜打孔，孔徑為0。
6 ~1毫米，孔間距約3 厘米。如聚乙烯薄膜不打孔，則在一或二齡用時四周不 包折。
（二）‘炕房育炕房育是在密閉性能相對較好的蠶室內(nèi)，砌設(shè)“地火 龍”或“天火龍”加溫補濕，并直接在該蠶室搭蠶臺或放 蠶架養(yǎng)蠶及操作的詞養(yǎng)形式。 炕房育形式，散熱均勻，保 溫、保濕性能好，有利于小蠶的生長發(fā)育，其面積大，適 宜于1期伺養(yǎng)數(shù)量較多的農(nóng)戶或小蠶共育。
（三）圍臺育圍臺育是用聚乙烯薄膜，在蠶室內(nèi)將蠶架前后左右圍 成圍帳，圍帳內(nèi)加溫補濕，給桑時開啟薄膜門簾，抽出蠶 匾給桑的飼養(yǎng)形式。 這種形式既可保溫保濕，也可節(jié)省加 溫的燃料。
同時蠶農(nóng)可以避免在高溫、多濕中進行飼養(yǎng)技 術(shù)操作，減輕勞動強度。也有的農(nóng)村用磚在蠶室內(nèi)砌個小間，把擱有蠶匾的蠶架都圍在里面，操作與圍臺育一樣， 效果也相仿，我們通常稱之為坑床育。
小蠶飼養(yǎng)形式雖有多種，且各有其特點，但在實際生 產(chǎn)中，上述的幾種伺養(yǎng)形式，往往需要相互結(jié)合起來應(yīng)用。 如炕房育，如果室內(nèi)溫濕度達不到標準，可通過加蓋聚乙 烯薄膜以保溫。
圍臺育如果帳內(nèi)保濕性能差，也可通過加 蓋聚乙烯薄膜減少溫濕度散失。覆蓋育一般也要求通過地 火龍、天火龍、加溫桶等進行加溫補濕。
8.幼兒養(yǎng)蠶教育價值
一、確定感興趣話題——最佳狀態(tài)的投入飼養(yǎng)活動的核心是最大限度滿足幼兒對自己興趣和想法的追求，并及時捕捉幼兒的興趣采取有效措施，只有這樣幼兒才有可能得到有效的、適宜的發(fā)展。
案例一：我們的飼養(yǎng)計劃準備飼養(yǎng)蠶寶寶，我們事先召集幼兒，了解到他們對蠶寶寶感興趣的一些問題：“蠶寶寶吃什么？”“蠶寶寶睡覺嗎？”“蠶寶寶和毛毛蟲一樣嗎？”……在此基礎(chǔ)上，教師把幼兒感興趣的問題分成一個個可操作、可實施、可探究的內(nèi)容，并預(yù)期當幼兒的興趣朝這些方向發(fā)展時可以學到什么，該如何展示活動成果，將如何吸收家長資源等。下圖就是我們通過收集幼兒問題所延伸出來的內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)。
通過和幼兒一起討論、交流，發(fā)現(xiàn)幼兒探究興趣，師幼共同預(yù)設(shè)探究活動主題。這樣事先有計劃，有準備，再進行實踐觀察活動，會讓幼兒的自主探究更有品質(zhì)、更有深度，體現(xiàn)蠶寶寶飼養(yǎng)活動的真正教育價值。
二、嘗試觀察記錄——有益經(jīng)驗的建構(gòu)在蠶寶寶飼養(yǎng)活動中，除了幫助幼兒感受、了解和關(guān)愛生命外，也是以飼養(yǎng)為載體，幫助幼兒獲得動物經(jīng)驗的重要途徑。如何增進幼兒對蠶寶寶的了解？幼兒觀察蠶寶寶的具體觀察點又是什么？隨著這些問題的出現(xiàn)，我們開始尋找蠶寶寶自身所隱藏的教育價值：蠶寶寶的外形特征、生活習性、運動方式、生長變化等，在此基礎(chǔ)上挖掘幼兒對蠶寶寶這些內(nèi)容的興趣，生成一個個有意義的觀察活動，并鼓勵幼兒將觀察到的內(nèi)容及時記錄下來。
案例二：蠶寶寶觀察日記蠶寶寶漸漸長大了，身體形態(tài)也變得越來越明顯，我們的蠶寶寶到底長得什么樣呢？有的說：“蠶寶寶的頭好?。☆^上有皺紋，好像老奶奶一樣?！庇械恼f：“蠶寶寶身上頭部和身體中間有兩個“C”一樣的東西，屁股上還有一個尖尖的角！小時候看不大出來?！?/p>
有的則從前足、后足進行了觀察，還有的發(fā)現(xiàn)顏色也開始發(fā)生了變化。幼兒除了觀察蠶寶寶的明顯特征后，他們還發(fā)現(xiàn)了許多不易觀察到的細節(jié)，并對這些細節(jié)的作用產(chǎn)生了好奇。
細心的幼兒將每日觀察到的內(nèi)容用繪畫的形式記錄下來，完成了蠶寶寶觀察日記。幼兒用繪畫的形式記錄他們的發(fā)現(xiàn)，一方面可以更好地與同伴交流，另一方面也能幫助幼兒回顧自己最初的記載，看到自己的進步。
但在記錄過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒記錄的形式比較單一，只能借助繪畫的形式表現(xiàn)蠶寶寶的變化。針對這種情況，我們反思，要加強對幼兒記錄形式的培訓，適當提供一些記錄表格等輔助材料幫助幼兒記錄。
三、親歷自主探究——學習方法的積累在飼養(yǎng)活動中以幼兒自發(fā)的探究為基礎(chǔ)，由淺入深、循序漸進發(fā)展幼兒探究能力：鼓勵幼兒針對飼養(yǎng)過程中發(fā)生的問題提出疑問，并嘗試運用多種感官對發(fā)現(xiàn)的問題進行仔細觀察，引導幼兒通過實驗操作、調(diào)查、收集資料等方法對問題進行解疑，促進幼兒積累學習方法。案例三：我給蠶寶寶量身長幼兒在平常觀察中發(fā)現(xiàn)了蠶寶寶的身長不一，該如何比較蠶寶寶的長短呢？教師并沒有直接給出答案，而是讓幼兒自主討論。
經(jīng)過討論，有的幼兒說用蠟筆，有的幼兒說用線，還有的幼兒說用積木來量。為了進一步驗證自己的猜測，幼兒各自到區(qū)域?qū)ふ也牧蟿邮诌M行蠶寶寶的測量工作。
經(jīng)過第一次測量，幼兒發(fā)現(xiàn)有些工具并不適合，于是在第二次測量過程中，幼兒主動對工具進行了調(diào)整：加入了新的測量工具——尺：將原有的線剪為短的線（方便操作）：淘汰了積木。經(jīng)過兩次實踐測量，到底哪種測量工具最好，幼兒進行了討論。
根據(jù)幼兒的意見匯總成下表：材料 認為好的原因 認為不好的原因 尺 可以測出蠶寶寶具體有多長 不方便放進盒子里 蠟筆 量得快；比較長 不可以測出蠶寶寶具體有多長 線 變短可以測得很快，操作也較方便 不可以測出蠶寶寶具體有多長 幼兒的主動學習不僅需要可以操作的具體材料，更重要的是要有能夠引發(fā)幼兒產(chǎn)生“問題”或“認知沖突”的問題情境。如在案例“我給蠶寶寶量身長”的過程中，教師鼓勵幼兒嘗試自己解決“比較蠶寶寶大小”的問題，這為幼兒的自主學習提供了可能。
雖然從幼兒的活動表現(xiàn)來看，幼兒有些想法的可操作性和正確性不高，但通過跟進的實踐探究活動，幼兒會自主發(fā)現(xiàn)哪些工具是比較合適的。此時教師無需給幼兒過多的建議，只需給幼兒提供疑惑——試誤——解答的自主探究的學習機會。
在本次“測量蠶寶寶長短”的系列活動中，并不是單純測量出蠶寶寶的長度，關(guān)鍵是幫助幼兒通過實際行動獲得有關(guān)測量的直接經(jīng)驗和方法。四、參與表達表現(xiàn)——積極情感的形成幼兒通過細致觀察、自主探究，積累了許多蠶寶寶的經(jīng)驗，幼兒這一認知經(jīng)驗的獲得是一個由外向內(nèi)的過程，但如何引導幼兒將認知由內(nèi)向外表征，使幼兒在這種交互中獲得發(fā)展，這是我們面臨的又一問題。
案例四：我們眼中的蠶寶寶幼兒飼養(yǎng)的蠶寶寶一天天在長大，如何將幼兒的勞動成果更好地與同伴分享與交流，使個體的經(jīng)驗提升為全班幼兒的經(jīng)驗?zāi)?？教師注意引導幼兒用多樣性表征方式來表達對蠶寶寶的認識。如引導幼兒畫一畫可愛的蠶寶寶：幼兒將日常觀察到的蠶寶寶特征用畫筆一一記錄了下來，蠶寶寶的氣門，3對小小的前足，4對粗壯的后足等：用泥塑方。
