1.請(qǐng)給一篇三年級(jí)上學(xué)期語文課外閱讀題
閱讀短文，然后做題（8分） 第二天上午，皮埃爾醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。
他要來一張報(bào)紙，仔細(xì)讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時(shí)57分，在圣但尼港東南約75海里處發(fā)生了里氏5.2級(jí)地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發(fā)生船只損壞和人員傷亡。
“謝天謝地，”皮埃 爾自言自語，“克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……” 1、這段課文中的“他”是指 ，“你”是指 ； “你”是“他”的 。“安息”的意思是 。
2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語，‘克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……’” 這句話改為提示語在最后的句子。 3、“自言自語”是什么意思？“他”這句話是對(duì)克勒松說的，為什么說是自言自語？ 4、皮埃爾對(duì)克勒松說“你可以安息了……”省略號(hào)省略了什么，把省略的內(nèi)容寫出來。
你可以安息了 十、閱讀短文，完成題目（17分） 他要感謝那只手 （1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 （2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。
女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 （3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。
（4）是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。
一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>
（5）女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 （6）這是你的手 老師 孩子小聲答道 （7）她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。
當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
（8）我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。
因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（5分） 2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個(gè)字）（2分） 3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。
（2分） 5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是 （2分） 6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？（4分） 五、閱讀 （26分） （一）閱讀《碧螺春》中的一段話，完成有關(guān)練習(xí)。（10分） （ ）說看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，（ ），品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。
夕陽西下，明月初升。在院中擺上一張桌子，幾個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開水，然后分別放入一小撮碧螺春茶。
茶葉如青螺入水，旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。這時(shí)葉芽伸展，茸毛輕舒，一旗一槍，嫩綠透亮，姿態(tài)極其動(dòng)人。
整個(gè)白瓷杯中，湯色碧綠清澈，清香撲鼻而來。輕輕抿上一口，清新爽人。
茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人回味無窮。朋友相聚，品茶談心，那份真誠的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周…… 1、在文中（ ）處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（2分） 2、用課文中的話來概括這一節(jié)所表達(dá)的意思： （3分） 3、這一節(jié)中用來反映碧螺春色香味的詞有： （2分） 4、從這一段敘述來看，你覺得品嘗碧螺春茶最大的樂趣是什么？（3分） （二）閱讀《秋天的懷念》（16分） 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛的把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動(dòng)靜。
當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄的進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！?/p>
她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花兒都死了。
“不，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好活著……” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來覆去睡不著覺。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”的飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推你去看看吧?！?/p>
她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。
我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！?/p>
我說。她高興的一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。
“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨的說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的。
2.三年級(jí)語文課文知識(shí)快我急用
本文作者王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名作家，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中當(dāng)過隨軍記者，他的作品真實(shí)、生動(dòng)、感人，最著名的作品有《黨費(fèi)》、《糧食的故事》、《七根火柴》等，本文寫于解放前夕. 這篇課文通過對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說明今天的幸福生活來之不易. 課文的主體部分是對(duì)往事的回憶.先寫在一場(chǎng)激烈的圍殲戰(zhàn)前夕，郝副營長(zhǎng)對(duì)未來美好生活的憧憬；再寫戰(zhàn)斗打響以后，為了幫助后續(xù)部隊(duì)找到突破口，郝副營長(zhǎng)毅然點(diǎn)燃了書，結(jié)果暴露了自己，被敵人的機(jī)槍打中；最后寫這場(chǎng)圍殲戰(zhàn)獲得了徹底的勝利，而那位“為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)”而獻(xiàn)身的郝副營長(zhǎng)卻沒有來得及見一見電燈. 課文的開頭意在引起對(duì)往事的回憶，結(jié)尾同開頭照應(yīng).加上這樣的開頭結(jié)尾，顯然是在告訴人們：千萬不要忘記那些締造新中國，給我們帶來幸福生活的革命先烈. 郝副營長(zhǎng)生前的一段話，可能是學(xué)生理解課文的難點(diǎn).聯(lián)系上下文可以知道，事情發(fā)生在建國前的1947年，當(dāng)時(shí)除了城市以外，絕大多數(shù)農(nóng)村是沒有電燈的.而郝副營長(zhǎng)跟“我”一樣，“從小生活在農(nóng)村”，因此也沒見過電燈. 《燈光》綜合資料之一 佚名 【解詞造句】 [高懸] 高掛.例：清風(fēng)習(xí)習(xí)，明月高懸，好一個(gè)迷人的夜晚！ [豫皖蘇] 豫：河南省.皖：安徽省.蘇：江蘇省. [宏偉] （規(guī)模、計(jì)劃等）雄偉壯大.例：宏偉的南京長(zhǎng)江大橋橫跨大江南北，橋上行人車輛川流不息. [漫步] 沒有目的而悠閑地走.例：漫步在林蔭路上，我們心中舒暢極了. [圍殲戰(zhàn)] 包圍起來殲滅敵人的戰(zhàn)斗. [交通溝] 陣地內(nèi)連接塹壕、工事，供交通聯(lián)絡(luò)的壕溝.也叫交通壕. [倚] 靠著. [胸墻] 為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻. [憧憬] 向往.例：孩子們聽著老人的話，憧憬著美好的明天. [千鈞一發(fā)] 鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤.千鈞一發(fā)指千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻極其危險(xiǎn).例：敵人越來越近，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，小戰(zhàn)士勇敢地扔出了一顆手榴彈. [世紀(jì)] 100年為一個(gè)世紀(jì). [璀璨] 形容珠玉等光彩鮮明.本課指天安門廣場(chǎng)燈光耀眼.例：一顆顆鉆石在燈光下放射著璀璨的光芒. 【近義詞】 宏偉（雄偉）贊嘆（稱贊）沉思（深思） 沉寂（沉靜）暴露（顯露）憧憬（向往） 濃密（茂密）倚（靠） 【反義詞】 挺進(jìn) 漆黑 沉寂 短暫 暴露 濃密 【難句講解】 1.“多好啊！”這一聲平常的贊嘆，使我心里微微一震. “平常的贊嘆”，指“多好啊”這句話平白樸實(shí).“使我心里微微一震”，指“我”對(duì)這贊嘆的反應(yīng).“震”，震動(dòng)，說明這種反應(yīng)還比較強(qiáng)烈，將引起對(duì)激動(dòng)人心的往事的回憶. 2.他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入對(duì)未來的憧憬里去了. 這是寫郝副營長(zhǎng)在激戰(zhàn)前，向往光明和幸福的前景的神態(tài).從這種神態(tài)里，我們完全能理解他英勇戰(zhàn)斗的崇高理想和偉大動(dòng)力，完全能感到他那顆為解放中國人民，為造福于中國人民而跳動(dòng)的心.“漆黑的夜空”，是實(shí)在的景象，在這里正好襯托郝副營長(zhǎng)對(duì)光明的向往. 3.這位年輕的戰(zhàn)友，為了讓孩子們能夠在電燈下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈. 這句話感情深沉，含義深刻.話中稱“年輕的戰(zhàn)友”，是對(duì)年僅22歲就在戰(zhàn)斗中犧牲的郝副營長(zhǎng)的痛惜.接著的話的意思是，他用自己的鮮血和生命，換來了后代的幸福和安樂；他的獻(xiàn)身的精神多么偉大，他的無私的品德多么高尚！ 【佳句賞析】 那千萬盞燈，高懸在夜空里，靜靜地照耀著寬闊的廣場(chǎng)和宏偉的建筑群，就像數(shù)不清的眼睛，深情地望著天安門，令人心頭感到光明，感到溫暖. 這一句描寫的是天安門廣場(chǎng)的燈火.“千萬盞”，說明燈之多.“靜靜地”照耀著廣場(chǎng)，使人感覺到環(huán)境的和平、安寧.“就像數(shù)不清的眼睛，深情地望著天安門”，這一比喻使燈光似乎有了生命，有了情感，有著深刻的含義.課文在開頭部分細(xì)致地描寫燈光，自然而然地引出下文關(guān)于燈光的故事，意味深長(zhǎng). 【內(nèi)容提要】 本文講的是作者漫步在天安門廣場(chǎng)，由廣場(chǎng)的千萬盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事.那件事情發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時(shí)候.作者看到郝副營長(zhǎng)借著火柴微弱的亮光在看一本書的插圖，圖上畫著一個(gè)孩子在電燈下讀書.這幅插圖使郝副營長(zhǎng)陷入對(duì)未來的憧憬之中.戰(zhàn)斗打響后，后續(xù)部隊(duì)遭到敵人炮火的襲擊，和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系.郝副營長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本書，用火光為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路.他這樣做，暴露了自己.戰(zhàn)斗勝利了，他卻犧牲了. 【章法結(jié)構(gòu)】 愛看燈光→回憶往事→難忘過去 【分段段意】 第一段（第1、2節(jié)）：講清明節(jié)前的一個(gè)晚上，作者漫步在天安門廣場(chǎng)，聽到“多好啊”的歡叫，引起了對(duì)往事的回憶. 第二段（第3—12節(jié)）：敘述關(guān)于燈光的往事. 第三段（第13節(jié)）：講“我”想起“往事”，含著不忘過去，應(yīng)當(dāng)把先烈的革命精神發(fā)揚(yáng)光大的意思. 【中心思想】 本文講的是作者漫步在天安門廣場(chǎng)，由廣場(chǎng)的千萬盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事.表現(xiàn)了革命先烈為了后代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神. 【寫作特點(diǎn)】 本文開頭運(yùn)用倒敘的手法，由天安門廣場(chǎng)的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光.文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊. 學(xué)習(xí)要點(diǎn)提示 1.了解作者由具體事物而。
3.三年級(jí)必讀課外書推薦那些課外書
三年級(jí)必讀書目 1. 《我有友情要出租》、2. 《安徒生童話》、3. 《神奇的釣魚竿》、4. 《說謊的放牛娃》 5. 《365夜故事》 6. 《小豬唏哩呼?！?7. 《尼爾斯騎鵝游行記》 8. 《大頭兒子小頭爸爸》、9. 《長(zhǎng)襪子皮皮》、10. 《親愛的笨笨豬》、11. 《三毛流浪記》、12. 《成語故事》、13. 《雷鋒故事》、14. 《神話故事》、15. 《格林童話》、16. 《海底總動(dòng)員》 17. 《伊索寓言》、18. 《十萬個(gè)為什么》、19. 《胡桃夾子》、20. 《小學(xué)生中國歷史全知道（上下冊(cè)）》 21. 《皮皮魯傳》《淘氣包馬小跳》系列 22. 《貪玩老爸》 23. 《轟隆隆老師》 24. 《天真媽媽》 25. 《笨女孩安琪兒》 26. 《四個(gè)調(diào)皮蛋》 27. 《丁克舅舅》 28. 《寵物集中營》 29. 《漂亮女孩夏林果》 30. 《同桌冤家》 31. 《尋找大熊貓》 32. 《巨人的城堡》 33. 《小大人丁文濤》 34. 《瘋丫頭杜真子》 35. 《暑假奇遇》 36. 《超級(jí)市長(zhǎng)》 37. 《跳跳電視臺(tái)》 38. 《開甲殼蟲車的女校長(zhǎng)》 39. 《名叫牛皮的插班生》 ）16本 40. 《中華成語故事》 41. 《愛的教育》 42. 《小故事大道理》 43. 《親愛的漢修先生》 44. 《張?zhí)煲硗挕?45. 《鄭淵潔童話》 46. 《外國童話選》 47. 《中國古代神話》 48. 《窗邊的小豆豆》 49. 《愛麗絲漫游奇境記》 50. 《哈利?波特》系列 51. 《快樂王子》 52. 《中外名人故事》 53. 《中外兒童詩精選》 54. 《伊索寓言》 55. 《中外神話傳說》。
4.小學(xué)三年級(jí)課外閱讀推薦書目
小學(xué)三年級(jí)課外閱讀推薦《父與子》、《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《海底兩萬里》。下面分別介紹為什么推薦這幾本圖書：
1、《父與子》
《父與子》漫畫充滿了人性的溫情和幽默，把普通民眾的生活通過父子間的表露刻畫出來。洋溢著暖暖的人情味。由于一部分內(nèi)容取材于一些特殊的社會(huì)現(xiàn)象，使得整部作品中，生活背景發(fā)生了一些改變，但父親和兒子那善良、樂觀的本性卻一直沒有改變。
這本書有助于培養(yǎng)孩子遭遇困難不絕望，獲得意外財(cái)富不忘本，在平常的生活中獲得快樂。
2、《夏洛的網(wǎng)》
《夏洛的網(wǎng)》是一部描寫關(guān)于友情的童話，在朱克曼家的谷倉里，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。威爾伯的生命有危險(xiǎn)時(shí)，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威爾伯，但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到的盡頭。
作者用童話的敘事風(fēng)格表現(xiàn)出對(duì)生命本身的贊美與眷戀，有助于孩子開啟對(duì)生命的思索。
3、《窗邊的小豆豆》
這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。
4、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》
這本小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，想干一番英雄事業(yè)。有助于培養(yǎng)孩子從小樹立夢(mèng)想。
5、《海底兩萬里》
凡爾納在書中主要寫了真實(shí)科學(xué)知識(shí)，對(duì)海洋動(dòng)物、植物進(jìn)行了細(xì)致描繪，對(duì)海底地理、地質(zhì)知識(shí)作了準(zhǔn)確介紹，內(nèi)容十分豐富。
書中塑造了鸚鵡螺號(hào)潛水艇的設(shè)計(jì)者、制造者、指揮者尼摩船長(zhǎng)和乘船探險(xiǎn)者博物學(xué)阿尤納斯的生動(dòng)形象，描述了他們周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋以及南極和北冰洋的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，故事趣味盎然、引人入勝。
參考資料來源：百度百科-父與子
參考資料來源：百度百科-夏洛的網(wǎng)
參考資料來源：百度百科-窗邊的小豆豆
參考資料來源：百度百科-湯姆索尼婭歷險(xiǎn)記
5.請(qǐng)給一篇三年級(jí)上學(xué)期語文課外閱讀題
閱讀短文，然后做題（8分） 第二天上午，皮埃爾醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。
他要來一張報(bào)紙，仔細(xì)讀著這樣一條最新消息：昨天晚上11時(shí)57分，在圣但尼港東南約75海里處發(fā)生了里氏5.2級(jí)地震，地震引起了海嘯。所幸的是沒有發(fā)生船只損壞和人員傷亡。
“謝天謝地，”皮埃 爾自言自語，“克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……” 1、這段課文中的“他”是指 ，“你”是指 ； “你”是“他”的 ?！鞍蚕ⅰ钡囊馑际?。
2、把“‘謝天謝地，’皮埃爾自言自語，‘克勒松，現(xiàn)在你可以安息了……’” 這句話改為提示語在最后的句子。 3、“自言自語”是什么意思？“他”這句話是對(duì)克勒松說的，為什么說是自言自語？ 4、皮埃爾對(duì)克勒松說“你可以安息了……”省略號(hào)省略了什么，把省略的內(nèi)容寫出來。
你可以安息了 十、閱讀短文，完成題目（17分） 他要感謝那只手 （1）感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。 （2）孩子們高興地在白紙上描畫起來。
女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 （3）當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。
（4）是誰的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。
一個(gè)說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>
（5）女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 （6）這是你的手 老師 孩子小聲答道 （7）她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。
當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
（8）我們每個(gè)人都有要感謝的，其中（ ）有物質(zhì)上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。
因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 1、給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（5分） 2、第（7）自然段中說：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是（不超過20個(gè)字）（2分） 3、在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分） 4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。
（2分） 5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是 （2分） 6、假如給你一個(gè)同樣的主題——我想感謝的東西，請(qǐng)你畫一畫，你會(huì)畫什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么？為什么？（4分） 五、閱讀 （26分） （一）閱讀《碧螺春》中的一段話，完成有關(guān)練習(xí)。（10分） （ ）說看制作碧螺春茶有一種新奇感覺的話，（ ），品嘗碧螺春茶就更有一種陶醉的感受了。
夕陽西下，明月初升。在院中擺上一張桌子，幾個(gè)人團(tuán)團(tuán)圍坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的溫開水，然后分別放入一小撮碧螺春茶。
茶葉如青螺入水，旋轉(zhuǎn)著飛速下沉。這時(shí)葉芽伸展，茸毛輕舒，一旗一槍，嫩綠透亮，姿態(tài)極其動(dòng)人。
整個(gè)白瓷杯中，湯色碧綠清澈，清香撲鼻而來。輕輕抿上一口，清新爽人。
茶水入肚，口中仍感到甜津津的，讓人回味無窮。朋友相聚，品茶談心，那份真誠的情誼隨著濃郁的茶香飛溢四周…… 1、在文中（ ）處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
（2分） 2、用課文中的話來概括這一節(jié)所表達(dá)的意思： （3分） 3、這一節(jié)中用來反映碧螺春色香味的詞有： （2分） 4、從這一段敘述來看，你覺得品嘗碧螺春茶最大的樂趣是什么？（3分） （二）閱讀《秋天的懷念》（16分） 雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛的把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時(shí)候就悄悄的躲出去，在我看不見的地方偷偷的聽我的動(dòng)靜。
當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄的進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！?/p>
她總是這么說。母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花兒都死了。
“不，我不去！”我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘倆在一塊兒，好好活著……” 可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿翻來覆去睡不著覺。
那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”的飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推你去看看吧?！?/p>
她憔悴的臉上現(xiàn)出央求的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。
我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈?。”
我說。她高興的一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起。
“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨的說著：“看完菊花，。
6.小學(xué)課外閱讀書一篇文章..急需
以下跟據(jù)你的情況修改一下就OK了 親愛的爸爸媽媽： 您們好！ 爸爸媽媽，最近還好嗎？提筆寫說抱歉，已經(jīng)有好長(zhǎng)時(shí)間沒有好好跟兩老促膝長(zhǎng)談了。
出門在外，其實(shí)兒真的很掛念你們的，可是，由于工作和學(xué)習(xí)的事，實(shí)在無法朝夕在爸媽身邊照顧你們，這一直是兒深深的歉意。 爸爸，這里仲夏的天氣變化無常，時(shí)雨時(shí)烈日。
這讓我想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)工作的您，開始擔(dān)心您的身體了，爸爸，別太累了，您要好好休息。我知道您起早摸黑為了家計(jì)忙碌著，您已經(jīng)過早地累彎了腰。
兒看在眼里，痛在心里。 爸爸，記得要多喝開水，您的工作是很辛苦的。
小時(shí)候，我不懂賺錢的艱辛，長(zhǎng)大后，才深深地體會(huì)到用雙手支撐生活的不易，更別說像爸爸這樣用一雙手養(yǎng)起一個(gè)大家庭的艱辛了。 爸爸，現(xiàn)在兒才深深地體會(huì)到您當(dāng)時(shí)循循善誘，長(zhǎng)大后我才切身體會(huì)到社會(huì)遠(yuǎn)比我想象中的復(fù)雜。
但，請(qǐng)爸爸放心，兒會(huì)謹(jǐn)記爸爸的話：“真誠待人，相信自己，才能讓別人相信你！”正是爸爸這樣的話鼓勵(lì)著兒走過了多少風(fēng)雨，在遇到挫折時(shí)爸爸的話仿佛響在耳邊，栽跟頭的日子里不氣不餒，因?yàn)槲沂前职值膬鹤樱也豢梢缘瓜?，要爬起來，重新站起來?小時(shí)候，很不解爸爸這種教育方法，一直感覺爸爸的嚴(yán)肅與嚴(yán)謹(jǐn)。
當(dāng)同齡的小伙伴在爸爸的懷里撒嬌時(shí)，您卻要我學(xué)會(huì)獨(dú)立行走，就算是過馬路，您也不會(huì)抱著我或是拉緊我的手一起走，您只是站在我身后，要我學(xué)會(huì)如何一個(gè)人走路，如何辨別是非。 呵呵，爸爸，其實(shí)兒小時(shí)候很恨您的。
為什么您就不能像媽媽那樣慈愛地呵護(hù)我？甚至我有過一個(gè)可笑的想法：我會(huì)不會(huì)不是爸爸的兒子？所以爸爸才會(huì)對(duì)我這樣嚴(yán)謹(jǐn)這樣殘酷？是的，小時(shí)候我認(rèn)為您對(duì)兒是殘酷的，每當(dāng)在生活中在學(xué)習(xí)中遇到需要抉擇的時(shí)候，在這樣關(guān)鍵的時(shí)候，在兒最需要您的提議或是幫兒做決定的時(shí)候，您好只是悶頭抽煙，從不主動(dòng)給兒一點(diǎn)小提示，說得最多就是：“自己的事情自己做決定！” 爸爸，兒開始學(xué)著“獨(dú)立行走”。 我知道這樣的路肯定會(huì)有很多崎嶇，但我知道，我不會(huì)畏縮不前，因?yàn)槲抑涝谖业纳砗笥幸浑p永遠(yuǎn)盯著我的眼睛，一雙嚴(yán)父的眼睛。
正是您的這雙眼睛鞭策著女兒不斷地成長(zhǎng)著，前進(jìn)著…… 親愛的媽媽，兒可想您了。（噓！小聲點(diǎn)，剛剛與爸爸說話時(shí)一個(gè)“想”字也不敢提到，怕爸爸說我沒志氣，怕爸爸會(huì)說我離不開您的視線。
呵呵。） 媽媽，近來身體還好嗎？?jī)汉軗?dān)心你的身體。
您向來身體不好，卻操勞著一家子的家務(wù)活，辛苦您了！這些天兒太忙了，也漸漸地沒有每天給您打報(bào)平安的電話。當(dāng)那天你突然給我打來電話，一聽到我的聲音便說：“還好嗎？?！?/p>
我一聽便有些哽咽了。 因?yàn)橐恢痹诿荚嚨氖?，已?jīng)漸漸地忘了每天給您打個(gè)電話了。
而您卻習(xí)慣了每天與我保持著聯(lián)系。哪怕是一句輕輕地問候，您便會(huì)安心。
媽媽，其實(shí)兒已經(jīng)長(zhǎng)大，也學(xué)會(huì)照顧自己了，請(qǐng)您別再擔(dān)心。媽媽，其實(shí)兒擔(dān)心的倒是你，當(dāng)春節(jié)回家時(shí)，下了車便看到你翹首盼望著兒回家那情景，淚便不聽話地往下掉，您見到我那剎那，我分明看到你眼里的淚花，可是您卻用手背為我拭去臉上的淚滴，然后重復(fù)地說著：“回家就好。
媽給你準(zhǔn)備了好吃的?；丶揖秃谩?相聚的日子如白駒過隙，很快我便又要踏上到異鄉(xiāng)重新開始工作開始學(xué)習(xí)的征途，說好不準(zhǔn)您再來車站送我上車的，因?yàn)槲遗履鷷?huì)舍不得我，會(huì)哭……可是您卻堅(jiān)持著幫我搬行禮，親自送我到車站。
媽媽，當(dāng)車快要開動(dòng)那瞬間，我丟下行禮跑下車緊緊地抱住您時(shí)，我聽到了您哽咽的哭聲，我告訴自己不許哭，不許讓媽媽看到我難過的樣子，可是我的淚還是不聽使喚地往下掉…… 人家說：知兒莫如母。 是的，我想我們就是這樣的，從小，您不僅僅是我的媽媽，還是我的知心朋友，在成長(zhǎng)的路上，您指引著我少走了許多彎路。
在我最需要人聽我傾訴的時(shí)候，您扮演了知心朋友的角色，用您的耐心與真誠鼓勵(lì)我走過。在我受傷了，第一時(shí)間會(huì)想到?jīng)]心沒肺投進(jìn)您的懷抱，（因?yàn)槟俏业膵寢?，不向你哭訴向誰哭訴啊？呵呵，您的兒就是這么耍賴的……）您用您無私的母愛溫暖我的心房…… 爸爸媽媽，謝謝你們給了我生命。
盡管你們的兒并不出重，但是你們的兒聰穎善良，在你們的教育下，兒懂得如何感恩，懂理如何珍惜生命，盡管所做的甚微。但有一顆真誠的心，謹(jǐn)記爸爸的教誨：真誠待人。
爸爸媽媽，感謝你們對(duì)兒多年來的培養(yǎng)。兒不孝，無法朝夕在你們身體照顧你們。
但愿我最愛的爸爸媽媽能照顧好自己。 爸爸媽媽，謝謝你們一直以來的鼓勵(lì)與支持，沒有你們，便沒有兒的今天。
你們不僅給了兒生命還教會(huì)了兒如何做人做事，如何生活。媽媽說：只有當(dāng)你也做了父母的時(shí)候你才能體會(huì)到當(dāng)父母的心情。
也許，我現(xiàn)在無法體會(huì)當(dāng)父母的心情，但是我知道，血肉相連的親情是天底下最真最親的一種感情，你們的血液在我身體里流動(dòng)著，你們的善良與真誠在潛移默化中影響著兒，讓兒明白要如何對(duì)待生活，謝謝你們，我最愛的人！ 爸爸媽媽，兒要向你們說一聲：辛苦你們了！ 我還要大聲地說：我愛你們！你們是我最愛的人！ 夜深人靜了，相信爸爸媽媽已經(jīng)入夢(mèng)了。 祝安！ 祝爸爸媽媽身體健康。
7.小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)
1.在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育；在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2 000個(gè)字，會(huì)寫1 300個(gè)字。
3.會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8.開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。
10.初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11.開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12.講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
8.小學(xué)三年級(jí)閱讀理解
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美麗的金沙灘
我們來到了金沙灘。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海，波濤洶涌，海浪拍打著礁石，發(fā)出“啪啪”的聲譽(yù)。金色的陽光灑在海面上，頓時(shí)海面上波光粼粼。成群的海鷗在天空中“嘎嘎”地叫著，一會(huì)兒仰飛藍(lán)天，一會(huì)兒俯沖大海，活像銀色的小飛機(jī)。漁船升起了白色風(fēng)帆，如同碧空中的點(diǎn)點(diǎn)星星。藍(lán)天、碧海、白色的海鷗，一頁頁扁舟，構(gòu)成了一幅色彩絢麗的畫卷。
海邊是沙灘。沙子金黃金黃的，踩上去又松又軟，就像踩在地毯上，真舒服！陽光照在沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎金。我想：“金沙灘”的名字，大概就是這樣得來的吧！
沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停地?fù)煅剑瑩煅?，不一?huì)兒就撿了滿滿的一袋。我欣喜若狂地對(duì)大海喊：“謝謝你送給我這么好的禮物！”
1.閱讀短文，用自己的話簡(jiǎn)單概括文章內(nèi)容。
2.為下列加點(diǎn)字注音。
波濤洶涌（）礁石（）灑（）
波光粼粼（）海鷗（）扁舟（）
色彩絢麗（）耀眼（）碎金（）3.下列多音字，請(qǐng)寫出拼音后組詞。
↗（）（ ）
卷→（）（ ）
↘（）（ ）
4.照樣子，寫象聲詞。
海鷗（）地叫著北風(fēng)（）地刮著
大雨（）地下著喜鵲（）地叫著
爸爸（）地笑著青蛙（）地叫著
5.找出文中的成語，寫在橫線上，并說出他們的意思。7.
