1.孫權(quán)勸學(xué)的文學(xué)常識

孫權(quán)勸學(xué)寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。

可分兩層：先寫孫權(quán)勸學(xué)，呂蒙“乃始就學(xué)”；后寫魯肅“與蒙論議”，“結(jié)友而別”。 作品原文初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。

權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！?/p>

蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

譯文當(dāng)初，吳王孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事了，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)學(xué)官嗎！ 只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

你說你事務(wù)繁忙，哪能比得上我事務(wù)繁多呢？我常常讀書，認(rèn)為大有好處?！眳蚊捎谑情_始讀書學(xué)習(xí)。

魯肅來到尋陽的時候，與呂蒙討論議事，魯肅聽到呂蒙的見解后，非常驚奇地說：“你現(xiàn)在的謀略才干，已不再是當(dāng)年吳縣的那個阿蒙了！”呂蒙說：“讀書人離別多日，就要用新的眼光來看待了，長兄為什么認(rèn)清事物這么晚呢！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友后就告別了。

2.孫權(quán)勸學(xué)文言現(xiàn)象 孫權(quán)勸學(xué)中出現(xiàn)的文言現(xiàn)象

孫權(quán)勸學(xué)

1）通假字

邪（yé）通“耶”，語氣詞，表反問；

“涂”同“途”

2）一詞多義

當(dāng)：但當(dāng)涉獵（助動詞，應(yīng)當(dāng)） 當(dāng)涂掌事（動詞：正）

見：見往事耳（了解） 大兄何見事之晚乎（認(rèn)清）

就：蒙乃始就學(xué)（從事） 指物作詩立就（完成）

3）古今異義詞

博士：

古，當(dāng)時古代專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。今，一種學(xué)位。

往事：

古：指歷史。今：過去的事。

4）古今異義字

更

古：重新。

今：更加，越發(fā)

但 【但當(dāng)涉獵】

古：只

今：表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞

耳

古：語氣詞，譯為“罷了”

今：耳朵

治

古：研究

今：治理

見

古：知道

今：看見

3.孫權(quán)勸學(xué)知識點歸納

三、《孫權(quán)勸學(xué)》1.出處：選自《資治通鑒》2.作者：北宋史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，字君實，世稱涑水先生。

3.文學(xué)影響：司馬遷主持編寫的《資治通鑒》是我國第一部重要的編年體通史，共294卷，記述了公元前403年（戰(zhàn)國時期）至公元959年（五代時期）共1362年的史實。全書內(nèi)容以政治軍事為主，略講經(jīng)濟(jì)、文化，長于描寫戰(zhàn)爭。

《赤壁之戰(zhàn)》《淝水之戰(zhàn)》等都是本書描寫戰(zhàn)爭的代表作。這里“資”是“幫助”；“治”是治理；“通”是“通史”；“鑒”是“借鑒”；整個書名的意思是：以歷史上的得失為鑒戒來幫助加強政治。

4.字詞句：A.詞義：⑴.古今異義：①.但，古義為只，eg：但當(dāng)涉獵；今為轉(zhuǎn)折連詞。②.治，古義為研究，eg：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！今為治理。

③.博士，古義為官職，eg：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！今為學(xué)位。⑵.一詞多義：①.以：a.用，eg：以軍中多務(wù)；b.與“為”譯為“認(rèn)為”，eg：自以為大有所益。

②.當(dāng)：a.掌管，eg：當(dāng)除掌事；b.應(yīng)當(dāng)，eg：但當(dāng)涉獵。③.見：a.知道，eg：見往事耳（了解歷史罷了。）

；b.認(rèn)清，識別，eg：大兄何見事之晚乎?。粍釉~，看見，見漁人，乃大驚。④.若：a.動詞，比得上，eg：孰若孤；b.介詞，好象，eg：仿佛若有光。

⑤.之：a.助詞，取消句子的獨立性，不譯，eg：大兄何見事之晚乎？b.助詞，的，eg：于廳事之東北角。⑶.重點詞語翻譯：①.當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。

②.辭：推托。 ③.及魯肅過尋陽：及，到了…的時候。

④.才略：政治或軍事方面的才干和謀略。 ⑤.涉獵：粗略地閱讀。

⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。

⑥.更：更新。⑶.成語 ①.吳下阿蒙：比喻學(xué)識尚淺。

②.刮目相看：用新的眼光看待。C.特殊句式及重點句子翻譯：①.倒裝句：大兄何見事之晚乎?。ā昂我娛隆睉?yīng)“見事何”，疑問句賓語前置。）

老兄你為什么看事情的變化這么晚呢？②.省略句：肅遂拜蒙母。（“拜”后省略介詞“于”。）

魯肅于是拜見了呂蒙的母親。③.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：我難道是想讓你鉆研經(jīng)史典籍而成為博士嗎？④.但當(dāng)涉獵，見往事耳：只不過應(yīng)當(dāng)廣泛地學(xué)習(xí)知識，懂得過去的教訓(xùn)罷了。

D.備注：本文以對話為主，語言形象，使人感受到人物說話是的口吻、神態(tài)和心理。詳略得當(dāng)。

一、重點字詞1.給下列加點字注音。 卿qīng孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪yé 即更gēng刮目相待 點撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。

2.解釋下面加點的詞語。 （1）蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托。

（2）但當(dāng)涉獵 涉獵：粗略地閱讀。 （3）見往事耳 見：了解。

往事：歷史。 （4）及魯肅過尋陽 過：到。

（5）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 博士：當(dāng)時專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官。 （6）卿今者才略 才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略。

3.請寫出出自本文的兩個成語并解釋。 （1）成語：吳下阿蒙。

意思是：指沒有學(xué)問的人。 （2）成語：士別三日 意思是：刮目相待。

不能以老觀點來評判人或事物，必須要有發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。二、重點句子背記知識清單 將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

1.卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！ 你現(xiàn)在執(zhí)政掌權(quán)，不能不學(xué)習(xí)。點撥：重點理解“當(dāng)涂掌事”等詞語。

2.孤常讀書，自以為大有所益。我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為（這樣）大有好處。

點撥：重點理解“大有所益”等詞語。 3.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了！ 點撥：重點理解“才略”“復(fù)”等詞語。

4.士別三日，即更刮目相待。土分別多日，就要重新?lián)Q個眼光看待（他）。

點撥：重點理解“更”“刮目相看”等詞語。三、文學(xué)（文體）常識1.《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，這是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。

2.司馬光，字君實，北宋（朝代） 政治家、史學(xué)家（稱謂）。3.孫權(quán)，字仲謀，三國時期吳國的創(chuàng)建者。

◇ 詞語解釋：P106 注釋4、5、9;P107 注釋1-6、9、12、13、15 ◇ 文言歸納：《三點一測》P160 二至四 ◇ 句子翻譯：P107 課后練習(xí) 二 ◇ 啟示：人只要肯讀書，就會有所進(jìn)步（開卷有益） ◇ 成語：吳下阿蒙、刮目相待（解釋）1. 內(nèi)容理解：孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙就學(xué)——魯肅贊學(xué)2. 人物性格：孫權(quán)（嚴(yán)格要求下屬、循循善誘）、呂蒙（知錯就改，謙虛好學(xué)）、魯肅（敬才愛才）。

4.《孫權(quán)勸學(xué)》中的古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用

一、古今異義：

孤：古義是古代王侯的自稱；今義是孤單、孤獨。

博士：古義是專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今義是一種學(xué)位名。

往事：古義指歷史；今義指過去的事。

更：古義指重新，今義指更加。

二、一詞多義：

當(dāng)：傾盡當(dāng)涂張（掌管）；但當(dāng)涉獵（應(yīng)當(dāng)）

見：見往事耳（知道、了解）；大兄何見事之晚乎（認(rèn)清、識別）

以：蒙辭以軍中多務(wù)（介詞，用）；自以為大有所益（動詞，認(rèn)為）

三、通假字

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（邪通耶，語氣詞）

四、詞類活用：（無）

拓展資料：

1. 課文原文：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

2. 翻譯：當(dāng)初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)。當(dāng)魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學(xué)識的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。

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