1.小班常識不亂要東西教案

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。

2.引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

3.提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

活動準(zhǔn)備： 錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

圖片：

1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

2.過期的食物

3.腐爛變質(zhì)的食物

4.假冒、劣質(zhì)的食物

5.沒洗干凈的食物

活動過程：

一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

1.教師提問 “剛剛你們看到了什么？” “小男孩的做法對嗎？”

2.幼兒相互交流討論 “他這樣做了會怎樣？” “你有沒有這樣做過？”

3.教師做適當(dāng)小結(jié)

二、看圖片

1.教師提問 “這些東西你吃過嗎？”

2.引導(dǎo)幼兒討論 “這些東西為什么不能吃？”

3.教師適當(dāng)小結(jié)

三、游戲判斷對錯

1.教師提問 “上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園； 夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕； 小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里?！?

2.教師小結(jié) -不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。

四、操作活動

1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？

2.教師巡回觀察，引導(dǎo)幼兒互相討論。

2.小班常識教案冬天的秘密

一：活動背景： 隨著天氣的變冷及幼兒外出活動發(fā)現(xiàn)的落葉，使幼兒對冬天的到來有了初步的感知，對他們來說寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他們想揭開冬天的面紗，他們對冬天渴望探索更多的知識。

如：他們會問：“為什么樹葉會在冬天落下來”、“冬天為什么會很冷”、“冬天為什么會下雪”、“門窗上為什么有冰花”，還有的幼兒說：“冬天冷水會結(jié)冰，我們可以滑冰玩、冬天下雪我們可以堆雪人、冬天冷就不會有蚊子不會被蚊子咬了”等等。結(jié)合幼兒對冬天所產(chǎn)生的神秘感和已了解的知識內(nèi)容，我們開展了主題活動——冬天的秘密，借此，讓幼兒對冬天有更全面的認(rèn)識，揭開冬天的秘密。

首先，我們在幼兒中開展調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對冬天的“冷”都感到可怕，這對他們來說可能對四季交替不夠了解，這需要我們的引導(dǎo)講解，通過調(diào)查我們還發(fā)現(xiàn)幼兒對冬天的萬物變化非常感興趣，特別是：下雪、動物的冬眠，從幼兒的好奇心出發(fā)，我們決定以“冬天的變化”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動的開展。 二：活動的目的： 1. 活動中，讓幼兒了解冬天的各種變化、動植物的過冬方式及不同地方的不同過冬方式。

2. 冬天的活動及冬天的節(jié)日，使幼兒對冬天由更進(jìn)一步的了解，從而對冬天有更深的認(rèn)識。 三；主題活動網(wǎng)絡(luò)圖： 晝長夜短 寒冷 雪花、冰雹 變化 的冬季 冬眠、南遷、躲 天氣 現(xiàn)象 不同地方 儲備食物、冬眠、圣誕節(jié)、元旦、春節(jié) 冬天的景色 過冬方式 冬天的節(jié)日 冬天的秘密 動物 動物趣聞 冬天的活動 植物人類的變化 衣服的變化 蔬菜、莊稼 跳繩、堆雪人 制作漂亮 樹、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕 踢毽子 的冬裝 常綠樹、落葉樹 預(yù)防感冒 樹葉找家 注： 為教師預(yù)設(shè)內(nèi)容、師生共同生成、為幼兒生成 四：活動內(nèi)容與目的： 1. 冬天的景色變化 目的：（1）冬天來臨，天氣的變化及不同地方的冬季有何不同？ （2）冬天各種事物的變化 內(nèi)容：（1）談話活動：（集體）。

3.幼兒園拖班常識教案怎么寫比如能干的小手

重點(diǎn)：

1、讓幼兒知道手的樣子。2、手能做那些事情。3、如何保護(hù)手。難點(diǎn)：1、分辨哪一只是左手哪一只是右手。2、在游戲中手的靈活不好。通過游戲方法解決重點(diǎn)難點(diǎn)。

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小手，知道小手能做許多事情。

2、引導(dǎo)教幼兒掌握保護(hù)小手的方法。

3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備：

串珠繩若干 珠珠若干

活動過程：

1、啟發(fā)引導(dǎo)，引起幼兒的興趣。

導(dǎo)語：小朋友，今天，我?guī)砦易詈玫呐笥押托∨笥岩黄鹕险n，你們看看是誰？

2、引導(dǎo)幼兒觀察并相互比一比，使幼兒知道手的大小不同，人有兩只手，一只左手一只有手，通過游戲讓幼兒分清左右手。

3、導(dǎo)語：我們的小手真能干，它能幫我們干哪些事情？幼兒互相交流。

4、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成串片片的活動，獎勵在規(guī)定時間內(nèi)完成的幼兒。游戲：串珠珠

5、組織幼兒討論怎樣保護(hù)小手？

6、玩“小手變變變的游戲”結(jié)束活動。

三 、教師總結(jié)

表揚(yáng)積極動腦回答問題的幼兒。

4.小班常識：小吃真多呀教案

活動目標(biāo)：1、能用簡單的語言描述小吃的味道。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒又攸c(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動難點(diǎn)：用語言描述小吃的味道。活動準(zhǔn)備：圖書區(qū)：家鄉(xiāng)小吃圖片。

娃娃家：用小吃招待客人。手工區(qū)：廣告紙、卡紙、橡皮泥、美工用具。

活動過程： 一、介紹活動材料。 1、我們是哪里人呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些特色小吃？你吃過這些小吃嗎？它們是什么形狀的？是什么味道的？圖書區(qū)里有這些小吃的圖片，請你和好朋友一起去看一看，說一說。

2、這些小吃也可以用來招待客人，請你用這些小吃到娃娃家里去招待你的客人們吧！ 3、家鄉(xiāng)的小吃，我們也要以把它們做出來，老師準(zhǔn)備了橡皮泥，請你把吃過的小吃做出來吧！ 4、你看過哪些小吃的包裝，這里也有一些小吃的包裝袋，你會用自己喜歡的方式打扮它們嗎？ 二、幼兒選擇區(qū)角。 1、請幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)角進(jìn)行活動。

三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。 1、幫助圖書區(qū)的孩子進(jìn)行介紹、講述。

2、觀察裝飾包裝袋孩子活動情況給予相應(yīng)幫助。 3、組織娃娃家的孩子進(jìn)行表演、對話。

四、幼兒整理操作材料. 五、評價本次區(qū)域活動的情況。

5.幼兒園苗苗班常識教案

幼兒園托/苗苗班常識教案：筷子 活動目的：1）知道筷子是中國人用餐的主要工具，體驗初步使用筷子的感覺2）發(fā)展幼兒小肌肉動作能力3）教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法 活動準(zhǔn)備：1）引導(dǎo)幼兒注意觀察承認(rèn)好似怎樣使用筷子2）準(zhǔn)備各種顏色、材料、長短、粗細(xì)等不同的筷子3）盛有玻璃球的方形魚缸、叉子、小勺、木筷子、不銹鋼筷子、象牙筷子、炸油條的長筷子、幼兒每人1雙筷子每組一份練習(xí)材料：塑料塊、紙團(tuán)、玻璃球 活動過程：1）通過實(shí)踐，幼兒進(jìn)行討論出示盛有許多玻璃球“寶物”的方形魚缸和筷子、叉子、小勺 請幼兒進(jìn)行討論：不移動魚缸，不用手觸碰，要取出里面的“寶物”玻璃球，最好用哪種工具？ 請3位幼兒分別使用3種工具做實(shí)踐的出結(jié)論：筷子可以夾出玻璃球通過活動讓幼兒初步了解并實(shí)踐筷子的功用 2）欣賞各種筷子出示各種顏色、材料以及用途不同的筷子，木筷子—這雙筷子是用木頭做成的，我們平時用的筷子大多也是木筷，不銹鋼筷—（互相抨擊）聽這雙筷子能發(fā)出這么好聽的聲音，它是用不銹鋼制作的象牙筷—這雙白色的這么好看的筷子是用大象的象牙做成的長筷子—（比較）這么“高”的個子，它是用作炸魚或是炸油條時用的，這樣熱油就不會燙到我們了 3）教幼兒正確使用筷子幼兒人手1雙筷子，教師進(jìn)行演示將筷子放在右手的大拇指和中指中間，食指抵住一根筷子，中指放置兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指放在無名指下面做夾、合 練習(xí)介紹筷子是我們中國人吃飯的主要餐具 4）游戲：看誰夾的多規(guī)定時間內(nèi)比一比哪一組夾的多，練習(xí)使用筷子。

提醒幼兒注意：筷子不要指到別人的臉上，以免劃傷，不能拿著筷子跑，以免傷到別人和自己，不把筷子含在嘴里，以免戳傷喉嚨 游戲結(jié)束，請幼兒結(jié)合自己實(shí)踐進(jìn)行討論 1.什么東西容易夾——紙團(tuán)和塑料塊 2.什么東西不容易夾，為什么—玻璃球，因為玻璃球表面滑，摩擦力小 5）活動重點(diǎn)：知道筷子是中國人的主要用餐工具，發(fā)展幼兒小肌肉動作能力，學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法 效果反思：通過本次活動幼兒知道筷子是我們中國用餐的主要工具，知道筷子有不同種類、顏色不同、制作材料不同和用途不同，在游戲中幼兒將剛學(xué)到的技能要領(lǐng)活用其中，初步掌握了正確使用筷子的方法，但并不靈活，在今后工作中加以實(shí)施.幼師教案論壇（ ）-匯集全國最全最大最精最優(yōu)秀的幼師教學(xué)教案（幼兒園小班教案、中班教案、大班教案），立足打造全國最大的幼兒教學(xué)教案資源庫。

6.幼兒小班常識誰的小腳丫參考教案

小班綜合活動

《我的小腳丫》

執(zhí)教人：肥城市河西小學(xué)雙語幼兒園 胡迎迎

一、教育目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒喜歡參加集體和體育活動，并在集體活動中進(jìn)行交流并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的腳丫，知道腳能做許多事情。

3、教幼兒保護(hù)腳的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳丫，知道腳的作用，并知道保護(hù)腳的方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳丫，了解腳丫的特征。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

觸覺球、小筐、小盆、毛巾各11個，拖鞋11雙，海綿墊、木板、沙盒、地毯、石頭小路模型、清水、磁帶

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入（隨音樂《走和跑》進(jìn)活動室）

（孩子們，甩起小胳膊，跟我一起走）

(1)剛才咱們是怎樣進(jìn)來的？看看咱們的腳上穿著什么？為什么要穿鞋和襪子？

(2)隨兒歌脫鞋、脫襪子，一起和小腳丫做個游戲。（今天啊，咱們脫掉鞋和襪子，一起和小腳丫做個游戲，好不好？）

（好，每人找一個小椅子坐好，咱們一起來脫鞋和襪子。準(zhǔn)備好了，脫下鞋房子，前面并并齊。一只小腳伸出來，縮起小脖子，拉長長鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)鞋房子；另一只小腳伸出來，縮起小脖子，拉長長鼻子，彎彎小身子，住進(jìn)鞋房子，小鞋房子放下面。）

（看看，我們的小腳丫漂亮嗎？）

2、展開

(1)認(rèn)識腳丫，了解腳丫的特征

a、出示觸覺球并自由按摩小腳丫。

（今天，胡老師還給小朋友帶來一個特別好玩的玩具。看，這是什么？這個球還有一個更好聽的名字叫觸覺球。它可以按摩我們的小腳丫，真舒服。你想不想試一下，老師在那邊給你們準(zhǔn)備了好多的觸覺球，咱們找一個小筐子坐在筐子后面，觸覺球舉起來，小筐子放身后，自己按摩自己的小腳丫吧！）

b、用觸覺球按摩腳丫舒服嗎？告訴我你用觸覺球按摩的小腳丫哪些地方？（根據(jù)幼兒回答，逐一認(rèn)識）

腳心：用手撓一撓，用觸覺球滾一滾

腳背：用手摸一摸，用觸覺球滾一滾

腳掌：用手拍一拍，踏一踏觸覺球

腳趾：用觸覺球按摩，并數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個腳趾

腳跟：用手捏一捏，捻一捻觸覺球

（過程中讓小朋友互相按摩，引導(dǎo)幼兒在集體活動中進(jìn)行交流）

c、一邊說兒歌一邊用觸覺球按摩小腳丫。（現(xiàn)在咱們一起做一個小腳丫按摩操好不好？）[音樂起]（小腳丫香又香，滾得小球不怕扎，腳背腳背滾一滾，腳心腳心轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，腳趾腳趾滾一滾，腳掌腳掌踏一踏，腳跟腳跟捻一捻，我的小腳真可愛）

（咱們的觸覺球有點(diǎn)累了，一起把它放在小筐子里，送它到小桌子上休息一下，好不好？）

(2)討論小腳的作用（引導(dǎo)小朋友說）

a、走路，跑步（讓幼兒在海綿墊、木板、沙地、小石頭路上走一走，跑一跑，說一說什么感覺）

（哎，孩子們，剛才咱們?nèi)ニ托∏驎r是怎樣去的？是誰在幫我們走路、跑步呀？咱們一起用小腳再走一次，一二一，一二一，?！，F(xiàn)在咱們到了小海綿路了，走上去，說說什么感覺；又到了木板路上了，什么感覺；前面是小石頭路，走一走，什么感覺，前面是小沙地，走進(jìn)去，什么感覺，走出小沙地，到了地毯上，搓搓腳，什么感覺；真棒，咱們的小腳丫不光能走路、跑步，還能感覺軟硬呢，小腳丫厲害嗎？）

b、學(xué)小動物跳舞。（隨音樂）

（小腳丫最喜歡學(xué)小動物跳舞了，一起跳個舞，好嗎？）

c、說一說沒有小腳丫怎么辦，行不行？

（累不累？坐下休息一下，咱們的小腳丫厲害嗎？沒有了小腳丫行不行？為什么？）

(3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說如何保護(hù)小腳丫。

（我們的小腳丫本領(lǐng)這么大，沒有了小腳丫也不行，那我們是不是應(yīng)該好好保護(hù)它？怎么才能保護(hù)小腳丫呢？

引導(dǎo)幼兒說出勤洗腳、勤剪趾甲、穿合適的鞋子，不穿硬皮鞋，走路不要踢東西，走平穩(wěn)的路并小心被扎被碰。

3、結(jié)束

洗小腳丫：今天小腳丫和我們一起做了這么多的游戲，又臟又累，讓我們來給它洗個澡吧?。S音樂邊說兒歌邊洗小腳丫）

（小腳丫，放進(jìn)小盆里，小腳丫，胖丫丫，臉盆里劃呀劃，撲哧撲哧打水花，好像兩只胖鴨鴨，搓搓腳背、腳心、腳趾、腳掌、腳跟，干凈了嗎？用毛巾擦干凈，穿上小拖鞋，把洗腳盆放在椅子上面，拿著鞋子一起出來穿襪子吧?。?/p>

7.小班安全《我不到處亂跑》教案

此活動方案要圍繞小班安全知識為中心來展開延伸，為了讓小班幼兒能夠快速掌握安全知識而進(jìn)行的教案。教案內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。

應(yīng)采用直觀情景模擬游戲等引導(dǎo)，讓幼兒了解交通知識。正所謂實(shí)踐出真知，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識、自我保護(hù)意識和能力。

正文：

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識和能力。

三、活動準(zhǔn)備：

1、素材圖片、紅、綠燈 、斑馬線。

2、有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。

3、兒歌《交通燈》

四、活動過程：

1、手指游戲，教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

2、談話，引入主題：“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應(yīng)該注意些什么？” （幼兒討論）。

五、教師小結(jié)：

1、在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當(dāng)我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、綠燈，斑馬線 。

3、講解交通規(guī)則，幼兒跟教師學(xué)說兒歌“人行道上右側(cè)行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線?！?/p>

4、游戲體驗《過馬路》，帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

六、場景一：

人行道和車行道：

1、老師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路？（人行道。）

2、老師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

七、場景二：

1、十字路口：老師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

2、延伸活動：行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么？

八、活動結(jié)束：

老師：“小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！”

九、總結(jié)教學(xué)反思：

設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為，了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護(hù)意識。

8.幼兒園小班安全教育教案正確喝水

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識。

活動準(zhǔn)備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動過程：

一、導(dǎo)入過程：

直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦！”

二、關(guān)鍵步驟：

教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。 取水杯（取杯子時要雙手端拿）。 雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。 坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。 喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。 收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

擴(kuò)展資料：

孩子早上到了幼兒園，幼兒老師要提醒孩子們喝一杯水，不要太多，幼兒專用的杯子半杯即可。這樣早餐前喝水有利于幼兒消化吸收，并且有利于孩子緩解一下情緒，因為剛到幼兒園，有的孩子是非常緊張的。

孩子吃飯過后不要立即喝水，因為喝水會沖淡消化液，對幼兒的胃液的分泌有影響，會影響孩子對營養(yǎng)的吸收。

幼兒每隔二三十分鐘就要喝一次水，每次喝水大約為幼兒杯子的半杯或是半杯多一點(diǎn)，量不要過多，否則會對幼兒的腎造成壓力。