1.請求有關(guān)于《廉頗藺相如》的考點,重點知識內(nèi)容與相關(guān)練習

結(jié)構(gòu)概要：本文寫了三個故事，以藺相如為主，以廉頗為賓，三件事都是突出藺相如的性格，廉頗后又有傳。

1. 完璧歸趙品茗 2. 澠池相會 3. 廉藺交歡（負荊請罪）1. 完璧歸趙秦以城易璧，矛盾突起；趙王君臣謀議，予，不予，兩難，就顯出兩國的實力懸殊，秦的貪暴的面目立見。解決這樣的困難非易事，欲揚先抑。

為藺相如的出現(xiàn)蓄勢，情節(jié)陡然緊張起來?；抡吡羁娰t說的一件往事，借人物的話，體現(xiàn)了藺相如的性格，見識卓越，膽量超人，插敘從一個側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，烘托、鋪墊。

趙王召見藺相如，對趙王問。表明藺相如對秦趙形勢早就成竹在胸，對秦國的陰謀也看得明白，并指出予璧，弗予的利害。

當趙王問“誰可使者”時，相如表示愿往使秦，因為他有非凡的見識，所以也有大勇。并對此表示決心完璧歸趙，從他的堅定的口氣和條理的分析不僅可以看出相如具有忠于趙國的思想，還具有大智大勇，于是博得了趙王的倚重。

“于是”“遂”，這些詞語正體現(xiàn)了趙王的對他的信任。雖然有了這些先決條件，但捧一璧西入虎狼之秦，乃是一場九死一生的搏斗，相如只能憑著自身的才智勇氣和趙秦國力的對比，抓住有利形勢。

敘事至此，情節(jié)為之又一緊，懸念，吉兇未卜。相如到了秦國，秦王對待趙使者藺相如非常輕慢，又無意交出償城，相如激于責任感：“臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復(fù)取璧。

大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎于柱矣！”一席話震動天地。持璧欲擊柱，怒發(fā)上沖冠的細節(jié)描寫，表現(xiàn)了相如大義凜然不可犯的氣概，迫使秦王讓步，答應(yīng)齋戒設(shè)九賓大禮受璧。

相如初勝，即先發(fā)制人掌握主動，先派人歸璧于趙，然后在殿上慷慨陳辭，理直氣壯申明歸璧于趙的理由：先從歷史上看秦君不守信用，再以秦趙形勢強弱對比表明秦可能欺趙，趙決不敢欺秦，暗示造成這樣的后果其曲在秦。最后指出自己寧死不負趙，氣勢奪人，迫使秦王十分被動，秦王雖怒，但不愿以一璧之故而斷絕秦趙之歡，即使當時殺相如，在外交上已經(jīng)輸?shù)袅艘换I。

實際上是秦國尚不能對趙采取太強的軍事行動，所以只好畢禮歸之趙。正是相如出使前就料定的，這也是趙國有足能對抗秦國的軍事力量--以勇氣聞于諸侯的廉頗作外交斗爭的后盾，秦廷抗辭才能勝利。

雖不正寫廉，從側(cè)面暗寫一筆廉頗，應(yīng)開頭。這里突出了相如的智勇和愛國精神，能言善辯、善于把握時機，同時也暗寫廉頗的軍事才能和勇氣。

虛實明暗相映襯，情節(jié)上環(huán)環(huán)緊扣，越來越緊迫的氣勢。此事已完，其影響未完。

秦志不逞，故攻趙，更顯示出各國矛盾斗爭的復(fù)雜性，也是為人物設(shè)置了新的難題，引出了澠池會。會前，廉藺意識到問題的嚴重性，當年秦王與楚懷王相會于秦，設(shè)伏兵截其歸路，楚懷王被拘，走趙，趙不留，又被秦囚禁至死。

所以秦一向以此為圈套，顛覆別國，趙君臣對此深感憂慮。廉頗與王訣體現(xiàn)了思慮深遠，語雖少，意卻深，體現(xiàn)了他重國事，有勇有謀的性格，從而突出了隨趙王前行的相如責任重大，任務(wù)艱巨。

澠池會上，秦王負強欺趙，欲對趙王施無禮。相如挺身而出，針鋒相對，以其人之道治其人之身，秦王不從，相如欲以死相拼，震懾了秦王，使秦不能加勝于趙，趙盛設(shè)兵，秦不敢動，又一次體現(xiàn)了廉頗的作用。

外交上的勝利全仗相如之勇氣，廉藺相互配合，保全了趙國的尊嚴，又使秦受挫，這里繁筆寫藺，簡筆寫廉，相映相生，突出了兩個人物。 相如拜為上卿，似是矛盾已告一段落，而新的矛盾又起，澠池會是秦趙矛盾，相如在此中建立功勛，而又成為趙國將相不和的引線。

廉頗居功自傲，輕視出身平民，低賤的相如（春秋戰(zhàn)國時的各諸侯國正是不重出身地位而任人唯賢，使士的才干得以施展，才使國家保全。戰(zhàn)國紛爭給了士發(fā)揮作用的機會）而相如卻一再忍讓，經(jīng)由門客傳言，終于使廉頗領(lǐng)悟到相如不欲與廉將軍爭列并非是懼怕羞愧，而是以“先國家之急而后私仇”是相如忍讓的原因，體現(xiàn)了相如的以大局為重，不計小嫌的大度，終于，廉頗親自負荊請罪于藺相如門，表現(xiàn)了廉頗雖執(zhí)著名位之爭，卻性格直爽豪放，知過能改，忠于國家的高尚品質(zhì)。

這一故事點出了藺相如廉頗之所以能夠獻忠尚義，就在于以國家為重的忠義之心。前兩事全突出了廉藺配合文武相濟才使趙不敗，是突出了合作的重要。

（五）寫作借鑒和閱讀體會：品茗從歷史著作的特色看，本文突出表現(xiàn)了士階層的兩個杰出人物在特定的歷史時代所起的重要的歷史作用，而且顯示出作為個體的士，怎樣在時代中把握機遇，實現(xiàn)自我的價值；而作為文學(xué)作品的傳記文學(xué)，它又有極高的文學(xué)價值，可供寫作借鑒：1. 三個故事各有首尾，有獨立性卻又環(huán)環(huán)緊扣，相互關(guān)聯(lián) 故事以秦趙--藺廉這一雙重矛盾沖突貫穿，以前者為主，后者為次，前者決定著后者，層層推進，引人入勝。內(nèi)外兩者矛盾沖突層次井然有序，外部矛盾緩和了，內(nèi)部矛盾便激化了，這樣結(jié)構(gòu)文章清晰而有力量。

2. 敘事有波瀾，曲折抑揚 如完璧歸趙，秦求趙璧又不予之城，秦強而趙弱，矛盾陡起，藺相如分析了形勢，并入秦請完璧歸趙，情節(jié)已趨緩和。秦廷受欺，相如睨柱，又緊張，秦王答應(yīng)相如的要求，又趨緩和，相如欺秦王，幾被處死，情節(jié)。

2.廉頗藺相如所處戰(zhàn)國是怎樣的文化氛圍

答：廉頗藺相如所處戰(zhàn)國時代，其文化氛圍是：百家爭鳴。

春秋戰(zhàn)國時期，是由封建領(lǐng)主制向封建地主制過渡的時期，新舊階級之間，各階級、階層之間的斗爭復(fù)雜而又激烈。 這個時期，社會結(jié)構(gòu)急遽變化，社會矛盾異常尖銳，兼并戰(zhàn)爭接連不斷，文化思想空前活躍。

代表各階級、各階層，各派政治力量的學(xué)者或思想家，都企圖按照本階級（層）或本集團的利益和要求，對宇宙對社會對萬事萬物作出解釋，或提出主張。

由于社會處于大變革時期，產(chǎn)生種思想流派，如儒、法、道、墨等，他們著書講學(xué)，互相論戰(zhàn)，出現(xiàn)了學(xué)術(shù)上的繁榮景象，后世稱為百家爭鳴。

3.廉頗藺相如列傳的全部有關(guān)知識點

通假字1.君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪。

“質(zhì)”通“锧”，砧板。2.可予不。

“不”通“否”，表疑問語氣。3.拜送書于庭。

“庭”通“廷”，朝廷，國君聽政的朝堂。4.召有司案圖。

“案”通“按”，審查、察看。5.設(shè)九賓禮于廷。

“賓”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人。6.秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。

“繆”通“穆”。7.唯大王與群臣孰計議之。

“孰”通“熟”，仔細。8.為一擊缻。

“缻”通“缶”，盛酒漿的瓦器，秦人敲打盆缻作為唱歌時的節(jié)拍。9.詳為予趙城。

“詳”通“佯”，假裝。一詞多義 為 ①趙王竊聞秦王善為琴聲（演奏） ②為趙宦者令繆賢舍人（是） ③卒相與歡，為刎頸之交（成為） ④而藺相如徒以口舌為勞（作為） ⑤拜為上卿（擔當） 負 ①秦貪，負其強（倚仗，憑借） ②臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起） ③相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背） ④均之二策，寧許以負秦曲（使……承擔） ⑤廉頗聞之，肉袒負荊（背著） 使 ①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派） ②其人勇士，有智謀，宜可使（出使） ③乃使其從者衣褐（讓） ④大王乃遣一介之使（使臣） 于 ①以勇氣聞于諸侯（在） ②君幸于趙王（被） ③故燕王欲結(jié)于君（和） ④歸璧于趙（到） ⑤趙豈敢留璧而得罪于大王乎（引出對象，無意義） 引 ①引趙使者藺相如（引見，延請） ②左右或欲引相如去（拉） ③相如引車避匿（牽，拉；這里引申為調(diào)轉(zhuǎn)） ④君子引而不發(fā)，躍如也（拉引） 徒 ①秦城恐不可得，徒見欺（白白地） ②而藺相如徒以口舌為勞（只，只不過） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，幸而） ②而君幸于趙王（寵幸） ③則幸得脫矣（僥幸） 以 ①以勇氣聞于諸侯（憑） ②愿以十五城請易璧（用，拿） ③嚴大國之威以修敬也（來，連詞） ④則請立太子為王，以絕秦望（用以，用來） ⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也（因為） ⑥傳以示美人及左右（連詞，連接“傳”與“示”） 歡 ①逆強秦之歡（歡心） ②絕秦趙之歡（交情） 顧 ①相如顧召趙御史書曰（回頭） ②顧吾念之（只是） 必 ①其勢必不敢留君（一定，必然） ②王必無人（如果） 因 ①相如因持璧卻立（趁機） ②因賓客至藺相如門謝罪（通過） ③不如因而厚遇之（趁此，由此） ④因跪請秦王（于是，就） 傳 ①廉頗藺相如列傳（一種文體） ②舍相如廣成傳（傳舍，賓館） ③傳以示美人及左右（傳遞） ④和氏璧天下所共傳寶也（傳頌） 從 ①臣嘗從大王與燕王會境上（跟從） ②臣從其計，大王亦幸赦臣（聽從） 乃 ①今君乃亡趙走燕，燕畏趙（竟然） ②乃前曰（于是，就） ③設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧（才） 孰 ①唯大王與群臣孰計議之（同“熟”，仔細） ②公之視廉將軍孰與秦王（誰，哪一個） 聞 ①以勇氣聞于諸侯（聞名） ②寡人竊聞趙王好音（聽說） 且 ①且庸人尚羞之（即便） ②北山有愚公者，年且九十（將近） 上 ①怒發(fā)上沖冠（向上） ②臣乃敢上璧（獻上） 古今異義 ⑴拜為上卿（拜：古義指授予官職；任命。

今義指下跪叩頭；祝賀） ⑵欲勿予，即患秦兵之來（患：古義指憂慮，擔心。今義指害病；災(zāi)禍） ⑶請以秦之咸陽為趙王壽（壽：古義指向人獻物以祝人長壽。

今義指年歲，生命；生日） ⑷臣所以去親戚而事君者（去：古義指離開。今義指除掉，減掉，已過的，特指剛過去的一年） （親戚：古義指父母兄弟。

今義指與自己有血緣或婚姻關(guān)系的人） ⑸請指示王（指示：古義指給……看。今義指上對下指導(dǎo)、命令） ⑹于是相如前進缶（前進：古義指上前進獻。

今義指向前發(fā)展進步） ⑺宣言曰：我見相如，必辱之（宣言：古義指揚言，到處說。今義指國家、政黨、團體或領(lǐng)導(dǎo)人對重大問題公開表態(tài)以進行宣傳號召的文告） ⑻布衣之交（布衣：古義指平民。

今義指麻布衣服） ⑼左右欲刃（左右：古義指左右的侍從。今義指左和右兩方面） ⑽鄙賤之人，不知將軍寬之至（鄙賤：古義指粗野而又地位低微，謙詞。

今義指鄙視，輕視） ⑾秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。（約束：古義為名詞，約定、契約。

今義指限制使不越出范圍。） ⑿傳以示美人及左右（美人：姬妾今義：美女） ⒀"明年復(fù)攻趙"（"明年"：古義指第二年今義指（將來的）"明年"） ⒁指從此以往十五都予趙（以往：古義從這里到那里今義指以前） ⒂竊計欲亡趙走燕 （竊：古義私下里今義指偷東西 走：古義指逃走今義指走路） ⒃不如因而厚遇之（厚遇：古義好好招待今義優(yōu)厚的待遇） ⒄因賓客至藺相如門謝罪（古義：門客 今義：客人。

4.廉頗藺相如列傳知識點整理

教學(xué)目的1.認識藺相如機智勇敢、不畏強暴和顧全大局的精神；認識廉頗公忠體國和勇于改過的精神。

2.了解史傳作品在選材和布局上的特點。3.學(xué)習文言實詞詞義辨析的方法。

教學(xué)設(shè)想教這篇課文，應(yīng)當考慮以下兩點：（1）這是學(xué)生升入高中后學(xué)習的第一篇文言文，必須以單元知識和訓(xùn)練的精神為指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生誦讀、領(lǐng)悟和積累的習慣；（2）本文是一篇史傳，篇幅又較長，要使學(xué)生在熟悉人物言論行事、認識人物思想品質(zhì)的基礎(chǔ)上，進一步理解人物在歷史進程中的作用、領(lǐng)會作者在文章布局上的用心，就必須有效地利用評點。因此，誦讀加評點是這篇課文的基本教學(xué)方式。

關(guān)鍵是要讀得充分。本文盡管篇幅較長，但可讀部分很多。

對可讀部分要做具體分析，區(qū)別對待，例如有關(guān)事件背景部分及過渡性的句段可以一讀而過；有關(guān)人物思想品質(zhì)、精神境界的句段，可以反復(fù)朗讀、品味；個別精彩的段落則應(yīng)熟讀成誦。在課時安排上要考慮到：（1）在高中語文全套課本中共選《史記》四篇，本文是第一篇，似應(yīng)對司馬遷作比較詳細的介紹，以利今后的學(xué)習；（2）本文實詞涉及詞的本義、一詞多義、詞性活用等知識，應(yīng)很好地加以整理，使學(xué)生養(yǎng)成積累的習慣；（3）要求背誦的部分最好能當堂成誦，以減輕學(xué)生負擔。

據(jù)此，本文擬用四課教讀：第1課時：介紹作者和有關(guān)課文的內(nèi)容的歷史背景，講讀課文第1至5段。第2課時：講讀課文第6至13段。

第3課時：講讀課文第14至18段，背誦第17、18兩段。第4課時：講讀最后三段，連貫背誦最后五段，人物分析總結(jié)，整理實詞。

教學(xué)進程預(yù)習要求：由于課文較長，可以采取分段預(yù)習的方式。先指出課文可分三部分，即“完璧歸趙”“澠池會”“廉藺交歡”。

第一課時前預(yù)習第一部分，要求如下：（一）復(fù)述藺相如“完璧歸趙”一事的梗概。提示：要敘述得簡而明；要抓住“被薦——對策——獻璧——取璧（使人懷璧歸趙）——斥秦王”這條線索；要用自己的話來說，不是翻譯原作。

（二）把能表現(xiàn)藺相如膽識的語句劃下來，并反復(fù)品味。提示：要想想繆賢為什么敢于推薦藺相如、趙王及群臣為什么同意派藺相如使秦以及諸如此類的問題。

（三）在書上標出段落順序。第一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（略）二、司馬遷和《史記》簡介1.司馬遷簡介司馬遷（約前145￣約前90），西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。

字子長，夏陽（今陜西韓城南）人。其父司馬談是漢朝太史令（掌管起草文書、編寫史料，兼管國家典籍、天文歷法的官職）。

司馬遷早年游蹤遍及南北，到處考察風俗，采集傳說。《史記？太史公自序》有這樣的記載：“二十而南游江、淮，上會稽，探禹穴，闚九疑，浮于沅、湘；北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀孔子之遺風，鄉(xiāng)射鄒、嶧、彭城，過梁、楚以歸。”

初仕郎中，曾奉使西南。元鼎六年（前111）回家，值父病篤。

父親臨終前囑咐他說：“余先周室之太史也。自上世嘗顯功名于虞夏，典天官事。

后世中衰……余死，汝必為太史；為太史，無忘吾所欲論著矣。”并告誡他不要“廢天下之史文”。

元封三年（前108），司馬遷繼父職，任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書、檔案和文獻，為《史記》的寫作提供了豐富的資料。天漢二年（前99），在《史記》草創(chuàng)未就之際，司馬遷因替投降匈奴的李陵辯解而被捕下獄，受腐刑。

出獄后任中書令（掌管皇家機要文件），繼續(xù)發(fā)憤著書，于征和二年（前91）寫成《史記》。附注：可預(yù)備一張中國全圖，講述時指出司馬遷游蹤的大致方位。

2.《史記》簡介《史記》是我國第一部記傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝長達三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，年表10篇，書8篇，共52萬字。

本紀、世家、列傳用于記述人物事跡，書用于說明各種制度的發(fā)展變化，表用于顯示史事的脈絡(luò)，奠定了后世寫史的體例?！妒酚洝酚泻芨呤穼W(xué)價值。

班固稱贊這部書說：“善序事理，辯而不華，質(zhì)而不俚，其文質(zhì)，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄。”（《漢書？司馬遷傳》）意思是它高度地反映了歷史的真實。

不僅如此，其中《陳涉世家》肯定了陳涉起義的作用；《河渠書》《平準書》《貨殖列傳》反映了社會經(jīng)濟生活；《匈奴列傳》《西南夷列傳》等記敘了少數(shù)民族的活動，這些都是本書的優(yōu)點。《史記》又有很高的文學(xué)價值。

書中對部分歷史人物的敘述，語言生動，形象鮮明。學(xué)習《廉頗藺相如列傳》這篇課文，我們將對此有深刻的體會。

三、時代背景簡介戰(zhàn)國（前403-前221）是一個兼并劇烈的歷史時期。本文所敘史實發(fā)生在前283年到前279年之間，正值戰(zhàn)國中期之末。

在此之前，秦早已占領(lǐng)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國的趨勢。在此期間，秦以主力圖楚，前280年秦取楚上庸（今湖北房縣、均縣等地）及漢水北岸，前278年秦將白起攻破郢都（今湖北江陵），逼楚遷都于陳（今河南淮陽）。

盡管如此，秦仍未停止對趙的進攻，所以如何對付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國安危之所系的大問題。廉頗和藺相如就是在這個歷史舞臺上起關(guān)鍵作用的人物。

教法：在講解上述內(nèi)容。

5.廉頗藺相如列傳 知識點

一、通假字 1.君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪。

“質(zhì)”通“锧”，砧板。 2.可予不。

“不”通“否”，表疑問語氣。 3.臣愿奉璧西入秦。

“奉”通“捧”，用雙手托著。 4.拜送書于庭。

“庭”通“廷”，朝廷，國君聽政的朝堂。 5.召有司案圖。

“案”通“按”，審查、察看。 6.設(shè)九賓禮于廷。

“賓”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人。 7.秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。

“繆”通“穆”。 8.唯大王與群臣孰計議之。

“孰”通“熟”，仔細。 9.為一擊缶。

“缶”通“缻”，盛酒漿的瓦器，秦人敲打盆缻作為唱歌時的節(jié)拍。二、一詞多義 負 ①秦貪，負其強（依仗，憑借） ②臣誠恐見欺于王而負趙（辜負，對不起） ③相如度秦王雖齋，決負約不償城（違背） ④均之二策，寧許以負秦曲（使……承擔） ⑤廉頗聞之，肉袒負荊（背著） 使 ①秦昭王聞之，使人遺趙王書（派） ②其人勇士，有智謀，宜可使（出使） ③乃使其從者衣褐（讓） ④大王乃遣一介之使（使臣） 引 ①引趙使者藺相如（引見，宴請） ②左右或欲引相如去（拉） ③相如引車避匿（牽，拉；這里引申為調(diào)轉(zhuǎn)） ④君子引而不發(fā)，躍如也（拉引） 徒 ①秦城恐不可得，徒見欺（白白地） ②而藺相如徒以口舌為勞；徒以吾兩人在也（只，只不過） 幸 ①大王亦幸赦臣（幸好，幸而） ②而君幸于趙王（被。

寵幸） ③則幸得脫矣 （僥幸） 以 ①以勇氣聞于諸侯；今以秦之強先割十五都予趙（憑借） ②愿以十五城請易璧（用，拿） ③嚴大國之威以修敬也（來，連詞） ④則請立太子為王，以絕秦望（用以，用來） ⑤吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也；徒以吾兩人在也（因為） ⑥傳以示美人及左右 （連詞，連接“傳”與“示”） ⑦趙王以為賢大夫（把……） 歡 ①逆強秦之歡 （歡心） ②絕秦趙之歡（交情） 顧 ①相如顧召趙御史書曰 （回頭） ②顧吾念之 （只是） 因 ①相如因持璧卻立 （于是就） ②因賓客至藺相如門謝罪（通過） ③不如因而厚遇之（趁此，由此） ④秦王因曰（于是就） 傳 ①廉頗藺相如列傳（一種文體） ②舍相如廣成傳（傳舍，賓館） ③傳以示美人及左右（傳遞） ④和氏璧天下所共傳寶也（傳頌） 書 （1）拜書送于庭----國書 （2）秦御史前書曰---寫 乃 （1）今君乃亡趙走燕-----卻，竟然 （2）臣乃敢上璧------才 （3）乃使其從者衣褐----就三、古今異義 ①拜為上卿（拜：古義指授予官職；任命。今義指下跪叩頭；祝賀） ②欲勿予，即患秦兵之來（患：古義指慮，擔心。

今義指 害病；災(zāi)禍） ③請以咸陽為趙王壽（壽：古義指向人獻物以祝人長壽。今義指年歲，生命；生日） ④臣所以去親戚而事君者（去：古義指離開。

今義指除掉，減掉，已過的，特指剛過去的一年） （親戚：古義指父母兄弟。今義指與自己有血緣或婚姻關(guān)系的人） ⑤請指示王（指示：古義指給……看。

今義指上對下指導(dǎo)、命令） ⑥于是相如前進缶（前進：古義指上前進獻。今義指向前發(fā)展進步） ⑦宣言曰：我見相如，必辱之（宣言：古義指揚言，到處說。

今義指國家、政黨、團體或領(lǐng)導(dǎo)人對重大問題公開表態(tài)以進行宣傳號召的文告） ⑧布衣之交（布衣：古義指平民。今義指麻布衣服） ⑨左右欲刃（左右：古義指左右的侍從。

今義指左和右兩方面） ⑩ 鄙賤之人，不知將軍寬之至（鄙賤：古義指粗野而又地位低微，謙詞。今義指鄙視，輕視） ①①秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。

（約束：古義為名詞，約定、契約。今義指限制使不越出范圍。）

①②傳以示美人及左右（美人：姬妾 今義：美女） ①③明年復(fù)攻趙（明年：古義指第二年 今義指（將來的）明年） ①④指從此以往十五都予趙（以往：古義從這里到那里 今義指以前） ①⑤竊計欲亡走燕 （竊：古義私下里 今義指偷東西 走：古義指逃走 今義指走路）四、詞類活用 a.名詞作動詞： ①舍相如廣成傳舍（舍，安置住宿） ②左右欲刃相如（刃，用刀殺） ③乃使從者衣褐（衣，穿） ④懷其璧 （懷，懷揣著） ⑤藺相如前曰 （前，走上前） ⑥臣乃敢上璧 （上，獻上） ⑦ 請以趙十五城為秦王壽（壽，向人敬酒或獻禮） ⑧ 臣語曰（語，告訴） ⑨于是相如前進缻（前：走上前） ⑩趙王鼓瑟（鼓：彈奏） ①①秦王與群臣相視而嘻（嘻：苦笑聲） b.名詞作狀語： ①而相如庭斥之（庭：通“廷”，在朝堂上） ②故令人持璧歸，間至趙矣（間，表示"至"的方式，從小路） ③奉璧西入秦（西，方位名詞狀語，向西） ④乃前曰（前，，方位名詞做狀語，向前） ⑤怒發(fā)上沖冠（上：向上） ⑥乃辭謝 （辭：用委婉的言辭） c.使動用法： ①完璧歸趙（完，使……完整） ②秦王恐其破璧（破，使……破碎） ③寧許以負秦曲（負，使……承擔） ④畢禮而歸之（歸，使……回去） ⑤歸璧與趙（歸：使……歸） d.意動用法： ①且庸人尚羞之（羞，以……為羞恥） ②先國家之急而后私仇也（先，以……為先；后，以……為后） ③吾羞，不忍為之下（羞：以……為羞恥） e.形容詞作動詞： ①嚴大國之威以修敬也（敬，尊重） ②不知將軍寬之至此也（寬，寬容） ③大王必欲急臣 （急，逼迫） f.形容詞作名詞： ①而絕秦趙之歡（歡，友好關(guān)系） ②寧許以負秦曲 （。

6.關(guān)于藺相如和廉頗的資料

藺相如

生于哪一年不詳，趙國宦官頭目繆賢的家臣，戰(zhàn)國時期著名的政治家、外交家、軍事家相傳為河北曲陽人。今山西古縣藺子坪村人。藺相如，戰(zhàn)國時期趙國上卿，在強秦意圖兼并六國、斗爭逐漸尖銳的時候，不僅憑借著自己的智慧和勇氣，讓秦國的圖謀屢屢受挫，更難得的是，他有

容人之量，以大局為重，“先國家而后私仇”，是一位胸懷廣闊的政治家。

游走于文明積淀厚重之地的文人，難得輕松。舉手投足，踏足郊野，所見所聞，時時魂牽夢繞，一瞬間，時空輪轉(zhuǎn)，千年故地，多少古圣先賢浮現(xiàn)眼前。歷史與現(xiàn)實，靈魂與存在，古今交錯，“青山依舊在，幾度夕陽紅”。

睹舊物，思幽情，對比不堪的現(xiàn)在，遙想莫測的未來，令人瘋狂的想法，沉重負擔，漸漸才下眉頭，又上心頭。這恐怕不是文人的多愁善感，而是山水空氣之間，精靈彌漫，歷史太重，故事太多，與現(xiàn)在格格不入，令人窒息之故。

所謂“文明積淀厚重之地”，譬如：山西。聽說大名鼎鼎的藺相如之墓在山西，在古縣之時，既驚訝又坦然。驚訝是因為，古縣距生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)———霍州不到100公里，而且霍山綿延，一脈相承，老鄉(xiāng)中的前輩，竟有如此名流大腕？坦然是因為，山西的名人、名地太多，幾乎每一座山脈、每一片土地都承載著太多的歷史文化，所謂“厚重山西”是也！

所謂文人，決不是如我一般，略知皮毛、孤陋寡聞之輩，當是浸淫于博大精深文化之中的智者。當然，也不一定是文化程度高、學(xué)位高、職稱高的學(xué)問家才行。在山西這塊傳統(tǒng)文化的聚集地上，可能一個老農(nóng)、一個工人、一個小職員，普通人舉手投足、一言一行，或許就是一種文化的深刻領(lǐng)悟，因為文化早已沉淀為民俗，抑或是人情世故。所以，沉重的人很多，窒息的感覺，彌漫著。

所謂窒息，實在是“痛”之所致。何來的“痛”？千古悠悠，滄海桑田，先人之美名也罷，壯舉也罷，放在變幻莫測的現(xiàn)實之中，如電影中的蒙太奇，不停地快速切換，讓人無法接受，不堪時間之重，痛在古今之變，獨愴然而涕下。

廉頗（約公元前310-約公元前237年）.

戰(zhàn)國時期趙國杰出的軍事將領(lǐng)。主要活動在趙惠文王（前298—前266）、趙孝成王（前266—前245）、趙悼襄王（前245—前236年）時期。

趙惠文王初，東方六國以齊最為強盛，齊與秦各為東西方強國。秦圍欲東出擴大勢力，趙國當其沖要。為掃除障礙，秦王曾多次派兵進攻趙國。廉頗統(tǒng)領(lǐng)趙軍屢敗秦軍，迫使秦改變策略，實行合縱，于惠文王五十四年（前285年）在中陽（今山西中陽縣西）與趙相會講和。以聯(lián)合韓、燕、魏、趙五國之師共同討伐齊國，大敗齊軍。其中，廉頗于惠文王十六年（前283年）帶趙軍伐齊，長驅(qū)深入齊境，攻取陽晉（今山東鄲城縣西，本為衛(wèi)國領(lǐng)地，后屬齊），威旗諸侯，而趙國也隨之越居六國之首。廉頗班師回朝，拜為上卿（上卿為當時最高級的文官，相當于后來的宰相），秦國虎視趙國而不放貿(mào)然進攻，正是懾于廉頗的威力。此后，廉頗率軍征戰(zhàn)，守必固，攻必取，幾乎百戰(zhàn)百勝，威震列國。

周赧王三十二年（趙惠文王十六年，前283年），曾得和氏璧，強秦愿以十五城換之，趙派藺相如出使秦國，藺相如僅僅是宦官繆賢門下的“舍人”。經(jīng)繆賢向惠文王薦舉，身攜“和氏璧”，充當趙使入秦。藺相如以他的大智大勇完璧歸趙，取得了對秦外交的勝利。

其后秦伐趙，占領(lǐng)了石城。趙惠文王十九年復(fù)攻趙，殺了二萬趙軍。這時秦王欲與趙王在澠池會盟言和（今河南澠池縣西），趙王非常害怕，不愿前往。廉頗和藺相如磋商認為趙王應(yīng)該前往，以顯示趙國的堅強和趙王的果敢。趙王與藺相如同往，廉頗相送，與趙王分別時說：“大王這次行期不過三十天，若三十天不還，請立太子為王，以斷絕秦國要挾趙國的希望?！绷H的大將風度與周密安排，壯了趙王的行色，同時由于相如澠池會上不卑不亢的與秦王周旋，毫不示弱地回擊了秦王施展的種種手段，不僅為趙國挽回了聲譽，而且對秦王和群臣產(chǎn)生震懾。最終使得趙王平安歸來。

7.廉頗與藺相如的資料

藺相如（前329年—前259年），戰(zhàn)國時趙國上卿，今山西柳林孟門人，一說山西古縣藺子坪人，官至上卿，趙國宦官頭目繆賢的家臣，戰(zhàn)國時期著名的政治家、外交家。

根據(jù)《史記·廉頗藺相如列傳》所載，他的生平最重要的事跡有完璧歸趙、澠池之會與負荊請罪這三個事件。 廉頗，（公元前327年-公元前243年）.漢族，山西太原人。

戰(zhàn)國時期趙國杰出的軍事家。戰(zhàn)國末期趙國的名將，與白起、王翦、李牧并稱“戰(zhàn)國四大名將”。

主要活動在趙惠文王（前298—前266）、趙孝成王（前266—前245）、趙悼襄王（前245—前236年）時期。廉頗墓，位于今安徽省壽縣八公山紀家郢放牛山之西南坡，俗稱“頗古堆”。