1.請(qǐng)問公務(wù)員考試人文知識(shí)要怎么復(fù)習(xí)

你可以看看公務(wù)員教材中心的綜合教材，教材內(nèi)包含自然地理、地方省簡(jiǎn)介、氣候特點(diǎn)、自然資源、歷史概況、歷史沿革、歷史傳承、歷史經(jīng)濟(jì)、歷史文化名人、區(qū)劃人口、行政區(qū)劃 、人口民族、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)篇、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)特點(diǎn)、數(shù)量關(guān)系、數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算、判斷推理、類比推理、圖形推理、邏輯判斷、定義判斷、言語理解與表達(dá)、片段閱讀、長句理解、篇章閱讀等內(nèi)容，教材體系完整，考試重點(diǎn)難點(diǎn)按專題分類，內(nèi)容詳實(shí)，難易適當(dāng)，并對(duì)一些?？贾R(shí)和易錯(cuò)知識(shí)進(jìn)行了適當(dāng)擴(kuò)展，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，使考生能夠快速準(zhǔn)確掌握相關(guān)知識(shí)，還有免費(fèi)的增補(bǔ)資料可以下載呢。

2.公務(wù)員考試人文常識(shí)適合看什么電視劇

技巧一 關(guān)注生活，用心積累

常識(shí)判斷考查的內(nèi)容涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、法律、自然、人文等多個(gè)領(lǐng)域。通過公務(wù)員考試網(wǎng)專家的分析，文科類考生在這一塊是占優(yōu)勢(shì)的。這源于所文科生對(duì)于這些常識(shí)接觸得比較多，并且具有文科生的思維方式，這一方式理科生可以學(xué)習(xí)一下。就是在看到一個(gè)現(xiàn)象事件的同時(shí)，將這件事對(duì)應(yīng)某一知識(shí)領(lǐng)域，對(duì)其進(jìn)行思維發(fā)散。比如，近年清宮劇很火，那么我們?cè)诳磩〉臅r(shí)候，就可以針對(duì)其中的細(xì)節(jié)進(jìn)行擴(kuò)散：《康熙大帝》中有一段視頻很火，其中康熙在乾清宮升起了“正大光明”的匾額。我們可以想到這是歷史知識(shí)和人文常識(shí)的結(jié)合。

例：匾額是中國古建筑的重要組成部分，顯示建筑物的性質(zhì)。下列匾額與建筑物對(duì)應(yīng)正確的一組是（）。

明鏡高懸——貢院 B.萬世師表——關(guān)帝廟

C.還我河山——武侯祠 D.正大光明——乾清宮

這是2012年的國考真題，就可以用到這種方法。

技巧二 舉個(gè)例子，破解難題

常識(shí)判斷中有部分專業(yè)性比較強(qiáng)的題型，主要集中在經(jīng)濟(jì)和法律部分。面對(duì)這些題目，一方面本身對(duì)基礎(chǔ)的概念要有一定的了解。但是對(duì)于非該專業(yè)相關(guān)的考生來說，理解起來可能還是比較困難，那么怎么辦呢？蒙嗎？其實(shí)舉個(gè)生活中的常見例子，可以幫助我們有效理解這些題目。

例：匯率變動(dòng)會(huì)對(duì)一國對(duì)外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)產(chǎn)生影響，假如某國貨幣升值，則下列表述不正確的是（）。

不利于出口貿(mào)易 B.有利于公民出境旅游

C.會(huì)導(dǎo)致熱錢流入 D.有利于消除貿(mào)易逆差

這道是2011年的國考真題，在常識(shí)判斷中屬于難度較大的了。解答這道題首先要知道貨幣升值指的是一國的貨幣對(duì)外幣價(jià)值的上升。下面就可以舉例子了：以人民幣對(duì)美元為例，原來7元兌1美元，升值后6元兌7美元。那么出口商賺了相同數(shù)量的美元，兌換的人民幣就少了，不利于出口。中國公民到美國旅游，同樣數(shù)量的人民幣可以兌換的美元多了，有利于出境旅游。在人民幣持續(xù)升值的情況下，大量短期套利的熱錢會(huì)流入。因此本題選D。

技巧三 排除絕對(duì)，提高比例

如果要問什么方法是做選擇題的“神兵利器”，毫無疑問——排除法。無論是什么題型，除了剛好撞到你“槍口”上了，都或多或少能用到排除法，常識(shí)判斷也不例外。

例：隨著綜合國力的提升，我國在國際社會(huì)中的作用與影響越來越突出。下列說法正確的是（）。

我國的出口貿(mào)易額在“金磚四國”中位居第二

我國目前是二十國集團(tuán)中唯一的亞洲發(fā)展中國家

我國在哥本哈根氣候峰會(huì)上提出了單位GDP碳減排的量化目標(biāo)

我國已與周邊所有的鄰國建立正式的外交關(guān)系

選項(xiàng)B中有一個(gè)絕對(duì)形容詞“唯一”，D項(xiàng)也有“所有”，所以這兩項(xiàng)基本可以排除了。這樣準(zhǔn)確率就提高到了50%，剩余的選項(xiàng)就可以通過已有知識(shí)進(jìn)行分析，選擇C項(xiàng)。排除法特別適用于對(duì)題目知識(shí)一知半解的情況下，如果選項(xiàng)中出現(xiàn)過于極端、絕對(duì)的詞語，往往可以排除此選項(xiàng)。

3.如何積累公務(wù)員的常識(shí)題,需要做哪些工作

一、充分了解行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的具體要求 行測(cè)的第一輪復(fù)習(xí)一般安排在起步期（3月），這個(gè)時(shí)間段主要是夯實(shí)基礎(chǔ)階段。

行測(cè)主要分為五大基本題型，要求的內(nèi)容和難度都有不同的要求。首先要充分的了解各個(gè)題型的具體內(nèi)容。

具體來說，它包括的主要內(nèi)容有： 1）言語理解與表達(dá)：著重考查考生對(duì)語言文字的綜合分析能力。所給的文字材料不會(huì)很長，主要是對(duì)句子一般意思和特定意義的理解；對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的準(zhǔn)確理解；對(duì)語句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準(zhǔn)確地辨明主旨，篩選信息。

作為一名公務(wù)員，需要具備快速、準(zhǔn)確地閱讀、理解各種形式的文字材料的能力，需要具備靈活、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練地運(yùn)用文字材料表達(dá)信息的能力，只有準(zhǔn)確地理解別人傳達(dá)的信息和更好地表達(dá)自己的信息，才能有效地實(shí)現(xiàn)信息的順暢流通。 2）數(shù)量關(guān)系：主要考查考生快速理解和解決算數(shù)問題的能力。

涉及的知識(shí)和所用的材料一般不超過高中范圍。在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息社會(huì)中，會(huì)有大量的信息要求管理快速、科學(xué)、準(zhǔn)確地接受與處理，而這些信息很多都是用數(shù)字來表達(dá)或是與數(shù)字有關(guān)的，因此作為公務(wù)員只有掌握快速數(shù)學(xué)運(yùn)算的能力，才能勝任現(xiàn)代化的信息管理工作。

3）常識(shí)判斷：主要是考查考生的知識(shí)面。其范圍涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技等多方面內(nèi)容，但從今年試題的情況來看，側(cè)重于考察法律知識(shí)運(yùn)用的能力。

此類試題取材廣泛，涉及從古至今，從自然到社會(huì)的諸多方面知識(shí)，考生要在短時(shí)間內(nèi)提高常識(shí)判斷能力的水平，重要的是要注重平時(shí)的觀察、思考和積累。 4）判斷推理：主要考查應(yīng)考者邏輯判斷能力的一種測(cè)驗(yàn)方式，它是人的智力的核心成分，他的強(qiáng)弱往往在一定程度上反映一個(gè)人對(duì)事物本質(zhì)及事物之間聯(lián)系的認(rèn)知能力的高低。

判斷推理能力涉及對(duì)圖形、定義、詞語概念等的認(rèn)知、理解、比較、組合、演繹和綜合判斷的能力。公務(wù)員擔(dān)負(fù)的行政管理工作所面臨的事物間的關(guān)系和矛盾時(shí)紛紛復(fù)雜，要出利好這些復(fù)雜的關(guān)系，必須具備較強(qiáng)的判斷推理能力。

5）資料分析：主要考查考生對(duì)文字、圖形和表格形式的統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行準(zhǔn)確理解與綜合分析的能力在現(xiàn)代信息社會(huì)中，大量的信息往往是以統(tǒng)計(jì)資料來反映的，要準(zhǔn)確地做出決策，就必須能對(duì)信息進(jìn)行綜合分析和加工，特別是行政管理機(jī)關(guān)人員必須具備對(duì)各種資料進(jìn)行準(zhǔn)確理解和快速分析的綜合能力。 正是因?yàn)樾袦y(cè)復(fù)習(xí)具有基礎(chǔ)性和長期性的特點(diǎn)，內(nèi)容多而雜，量很大，因此第一輪復(fù)習(xí)宜早不宜遲。

二.第一階段復(fù)習(xí)要狠抓基礎(chǔ)知識(shí) 復(fù)習(xí)之始，非常有必要把行測(cè)教材通看一遍，主要是對(duì)一些重要的概念，公式的理解和記憶，當(dāng)然在理解記憶的過程中做一些比較簡(jiǎn)單的習(xí)題，有助于知識(shí)點(diǎn)的回憶和鞏固。這些課后習(xí)題對(duì)于總結(jié)一些相關(guān)的解題技巧也很有幫助。

在復(fù)習(xí)的夯實(shí)基礎(chǔ)階段可以選擇比較好的教科書。比如省人事大綱指出的《八本推薦用書》，該教材從內(nèi)容到難度都比較適合打基礎(chǔ)，也可以選擇。

同時(shí)建議再選擇一套復(fù)習(xí)資料參照著學(xué)習(xí)，江蘇公務(wù)員網(wǎng)推薦大家選用《江蘇公務(wù)員一本通教材》，這套課程將行測(cè)的體系縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系都分析得比較清楚，都分成若干的部分，五部分題型下面又劃分出若干個(gè)小題型，大概有幾百種，哪個(gè)部分有哪些方法分析得很好。這樣一來不僅有利于提高綜合能力，還有助于在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握重點(diǎn)。

需要強(qiáng)調(diào)的是一定要通讀一遍往年江蘇公務(wù)員考試（特別是06年）的行測(cè)大綱，這樣有助于對(duì)整個(gè)公務(wù)員考試行測(cè)知識(shí)點(diǎn)的把握，有助于對(duì)考試題型，試題難度的掌握。公考大綱嚴(yán)格劃定了各類專業(yè)考生應(yīng)考的范圍和難度要求，是考生制定計(jì)劃的依據(jù)。

仔細(xì)閱讀，體會(huì)行測(cè)考題的題型類別和難度特點(diǎn)，與大綱中內(nèi)容無關(guān)的堅(jiān)決不看。 行測(cè)畢竟是一門理解加運(yùn)用的科目，不練習(xí)是肯定無法熟練掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和公式的。

所以需要大家在復(fù)習(xí)過程中一定要重視平時(shí)的練習(xí)，把經(jīng)常出錯(cuò)，辨別不清，掌握不牢固的知識(shí)點(diǎn)，公式以及相關(guān)練習(xí)題總結(jié)在一個(gè)專用的筆記本上，堅(jiān)持到最后沖刺階段，平時(shí)經(jīng)常翻看、總結(jié)。這樣一路下來你會(huì)發(fā)現(xiàn)，難點(diǎn)重點(diǎn)都在你總結(jié)的筆記本上。

最后沖刺階段，你只需把本上的知識(shí)點(diǎn)拿出來再看一遍。不僅可以節(jié)省大量的時(shí)間，而且也不會(huì)因臨考前的緊張而不知所措。

總之，第一階段的復(fù)習(xí)要體現(xiàn)以下三點(diǎn)：第一，充分理解公務(wù)員考試大綱中行測(cè)部分的要求，作到準(zhǔn)確定位；第二，重視對(duì)基本概念、基本定理和基本方法的復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)；第三，循序漸進(jìn)，合理安排時(shí)間，切忌搞突擊。行測(cè)成績是長期積累的結(jié)果，所以再次提醒大家行測(cè)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)間一定要充分。

只有對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)做深入細(xì)致的分析，注意抓考點(diǎn)和重點(diǎn)題型，才能在一些大的得分點(diǎn)上靈活運(yùn)用、舉一反三。 我在博大弘仕上看到的，希望對(duì)你有幫助。

4.公務(wù)員考試應(yīng)涉獵哪些知識(shí)

1.公務(wù)員考試不像高考和考研那樣考書本的知識(shí)

它是考你的思維能力和邏輯判斷能力

這是你平時(shí)通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成的能力

一般都是比較簡(jiǎn)單的，但是題量大，一般做不完

2.所謂的廣度，就是涉及面廣，就像你說的政治，經(jīng)濟(jì)，社會(huì)人文，法律，哪個(gè)多沒法說

3.復(fù)習(xí)方法：公務(wù)員考試不像高考和考研那樣考書本的知識(shí) ，它是考你的思維能力和邏輯判斷能力 ，不必過早復(fù)習(xí)，你就在考試前2,3個(gè)月把這兩本書看完，書上講的全面系統(tǒng) 有各年真題還有模擬，關(guān)于各個(gè)方面內(nèi)容。教你怎樣答題